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专题2 辨析并修改病句辨析并修改病句是高考语文重视率最高、题型最稳定的一道试题。
从命题走势看，辨析类中，搭配不当，成分残缺或赘余，结构混乱等语病设题频率较高；修改类中，成分残缺或赘余，表意不明是命题重点。
知识点一辨析语法类病句语法类病句，即不符合句子表达通顺的原则，在句子结构上出现语言层次混乱、成分残缺、成分赘余和句式杂糅等几个方面的毛病的句子。
考向一语序不当语序不当主要指句子中词语或分句的顺序不合理，即不符合语法习惯或不符合事理。
【知识储备】1．多项定语排列顺序不当多项定语的排列顺序一般是：①表示领属或时间、处所的；②指名称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。
如：花园里(领属性的)那(指示代词)几朵(数量词)盛开的(动词)美丽的(形容词)红色(形容词)玫瑰花(名词)被人摘走了。
状语排列顺序：目的(状语)＋原因(状语)＋时间(状语)＋处所(状语)＋范围(状语)＋情态(状语)＋对象(状语)。
如：许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。
事物的发生、发展都有一个特定的顺序，如果将事物发生发展的过程颠倒了，就会造成逻辑顺序不当。
如植物的生长过程：生根→发芽→成长→开花→结果。
虚词是帮助实词造句的，因此，虚词的修饰和限制都有特定的对象，应该放在所修饰和限制对象的前面。
如果放在后面，那么就会造成语序不当。
在一个句子中，往往会出现一些关联词，关联词表示目的、并列、条件、因果、假设等关系，如果前后句关系颠倒，就会造成分句位置不当。
考向二搭配不当现代汉语的句子有一定的结构规律。
主、谓、宾、定、状、补六种成分搭配要符合这一结构规律。
搭配不当就是指句子的某些成分不符合这一结构规律；或者是搭配在一起不合事理，从道理上说不通；或者是不符合语言习惯，强行搭配。
搭配不当的主要类型考向三成分残缺或赘余一、成分残缺除无主句、独词句和省略句外，一般的句子都有主语。
基础强化练二修辞专项练＋基础组合练2修辞专项练1.下列诗句中，没有使用借代手法的一项是( )A.银钏金钗来负水，长刀短笠去烧畲。
B.铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。
C.鬓向此时应有雪，心从别处始成灰。
D.秋槐叶落空宫里，凝碧池头奏管弦。
答案 C解析A项用“银钏金钗”借代青年妇女，用“长刀短笠”借代壮年男子。
B项“铁衣”指盔甲，这里指代士兵。
“玉箸”指玉做的筷子，比喻思妇的泪水，指代思妇。
D项“管弦”，“管”指管类乐器，如笛子、箫等；“弦”指弦类乐器，如古筝、琵琶等。
此处指代音乐。
2.下列诗句中，没有使用比喻手法的一项是( )A.一轮秋影转金波，飞镜又重磨。
B.人间岁月如流水，客舍秋风今又起。
C.朔风如解意，容易莫摧残。
D.久在樊笼里，复得返自然。
答案 C解析A项“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”，把中秋皎洁的圆月比喻成“金波”“飞镜”。
B项“人间岁月如流水”，把“岁月”比喻成“流水”。
D项“久在樊笼里”，诗人用“樊笼”比喻“过去的仕途生活”。
3.下列诗句中，使用借代手法的一项是( )A.误入尘网中，一去三十年。
B.脚著谢公屐，身登青云梯。
C.浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
D.锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
答案 C解析C项“丝竹”借代音乐。
A项“尘网”比喻束缚人的官场。
B项“青云梯”比喻天姥山山路之高，如深入云端的梯子。
D项没有使用修辞手法。
4.下列诗句中，没有使用夸张手法的一项是( )A.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
B.力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
C.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
D.金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
答案 C解析C项使用的比喻手法。
5.下列诗词中，没有使用借代手法的一项是( )A.又恐春风归去绿成阴，玉钿何处寻？B.远芳侵古道，晴翠接荒城。
C.男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
D.桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。
答案 D解析“桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞”出自杜甫《曲江对酒》，写暮春时节花落鸟飞之景，并没有使用借代手法。
论述类+古诗词+名篇名句+语言文字运用论述类一、（宁夏银川市2020届高三月考）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文言文，完成1～3题。
“诗言志”，历来被我国诗人视为指导文学创作的一个基本原则，是中国古代诗歌理论领域的开山纲领。
《诗经》在对作诗目的的叙述中就有“诗言志”的萌芽，明确提出“诗言志”的是《尚书·尧作为一种文学观念，典》：“诗言志，歌咏言，声依永，律和声……”作为一种理论概念，“诗言志”最早大约是出自《左传》记载的襄公二十七年赵文子对叔向所说的“诗以言志”。
到了战国时代，“诗言志”的说法就比较普遍了，这个时期各家所说的“诗言志”含义并非完全相同，但占主流的还是指思想、抱负和志向，带有强烈的政治和伦理道德倾向。
汉代，“诗言志”的内涵开始发生了变化，加入了情的内容。
先秦的“志”到了两汉，主要指志向抱负和情感相融合，情理结合。
孔颖达明确提出了“情志一也”：“在己为情，情动为志，情、志一也。
”汉代将情志作为一个统一体来看待，其意义在于，中国历史上向来有“言志”与“缘情”的分别，道学家往往割裂二者，导致对各种情感抒发的抹杀。
而汉人的情志统一，一来是合理的，并且出现了诗歌创作上汉魏风骨的伟大成就，成为后世的典范；二来对后来“缘情”说的兴起起到了示范作用，因此在文学批评史上有重大理论意义。
汉魏之后，特别是六朝时期，诗歌创作则朝向重情的方向发展。
陆机《文赋》提出：“诗缘情而绮靡，赋体物而浏亮。
”刘勰在《文心雕龙·明诗》中指出：“诗者，持也，持人情性。
”这些观念的提出，反映了诗歌创作从“言志”到“缘情”的变化。
“言志”的“志”在汉代虽然也包含着“吟咏情性”的因素，但是，这种“情”只能是符合“礼义”之情，这种“志”也在儒家政教怀抱的范围。
而六朝的“缘情”说目的在于突破儒家“礼义”的束缚，自由地抒发自己的感情，不再囿于儒家政教怀抱的“志”，而自由地表现自己的愿望与要求，而且“情”甚至反过来包含了“志”。
三文言文阅读与翻译(二)（时间50分钟分值：57分）一、阅读下面的文言文，完成1～4题。
(19分)郑交泰，字协德。
平岚乡人。
少读书强记，屡试不售．，由例贡生就铨，拣发广西，补苍梧县知县。
丁内艰，起复，知安徽望江、阜阳县。
迁亳州、六安州知州，擢嘉兴府知府，授浙江督粮道。
交泰性英毅，善听断，能以片词析疑狱，当其平反，虽大吏盛气临之不能夺。
南陵知县陈科联者，潮州人也。
以赃钱六十千被论。
时交泰署怀宁县，抚军雅．闻其能，檄审之。
得其胥役及家人作奸情弊，陈坐失察。
以稿入复，抚军声色俱厉责曰：“而为同乡徇邪？”且掷其稿于地。
交泰俯拾其稿，徐对曰：“按牍载，勒赈者五人。
今五人欠缴谷六百余石，陈令果贪，岂索钱六十千而止？况陈令首捐米二百石，纵贪六十千之钱，何不少捐三十石之米，而作此周折乎？且察其事，与官无涉，何用徇为？大人原籍浙江，今隶属下者不下十余员，平居未尝异视，今乃以徇同乡罪审者，何也？”抚军默然。
旅见者六人，莫不咋舌，而交泰进退如度。
明日案定，从交泰议。
知亳州时，滁州有高永威者，与其党八人横劫。
旋获二人于定远县，据词，当．五人论斩，二人遣配，一人枷杖发落而已。
有司锻练周内之，以论斩七人题达。
寻获四人，其词与前二人如出一口。
抚军檄交泰至鞫之，执五人论斩之议，提刑怒，欲中以罪。
交泰抗言曰：“狱贵得情耳，以二命易一官，亦无所恨！”长揖而出。
后抚军廉其实，以交泰为然，提刑亦悔谢。
当是时，交泰治声闻于江南北，凡疑狱积年不能决，交泰一再鞫，必得其情．。
性勤敏，尝以旬日断释积囚四百余人，民免拖累苦，囹圄几空。
去后百姓皆思之，所至无不以争得好官为快。
初，谒阳春谢仲玩，谢故湖南循吏，语之曰：“谳狱而用刑，何以得情？惟平心静气，以情动之，以理折之，彼即倔强狡猾，第徐与之言，言多必有破败，从其破败追求之，则其情露矣。
既毕言其情，令少休，且饮食之，复问。
越日，又问。
如此，则为真情无疑。
君其慎之。
”交泰用其言，故历官州县二十年，而招解罪人，未尝翻一词云。
难点加训专练(二)一、文言文阅读(20分)阅读下面的文言文，完成1～4题。
陈选字士贤，台之临海人。
天顺庚辰试礼部，丘文庄得其文，曰：“古君子也。
”置第一。
授监察御史。
罗一峰论夺情被谪，先生抗疏直之。
出按江西，藩臬以素服入见，先生曰：“非也。
人臣觐君，服视其品秩，于御史何居？”不事风裁，而贪墨望风解绶。
已，督学南畿，一以德行为主。
试卷列诸生姓名，不为弥封，曰：“吾且不自信，何以信于人邪？”每按部就止学宫，诸生分房诵读，入夜灯火萤然，先生以两烛前导，周行学舍，课．其勤惰，士风为之一变。
成化初，改中州提学。
倖阉汪直巡视郡国，都御史以下咸匍匐趋拜，先生独长揖。
直怒曰：“尔何官，敢尔？”先生曰：“提学。
”愈怒曰：“提学宁大于都御史耶？”先生曰：“提学宗主斯文，为士子表率，不可与都御史比。
”直既慑其气岸，又诸生集门外，知不可犯，改容谢．曰：“先生无公务相关，自后不必来。
”先生徐步而出。
归奔母丧。
丧毕，除广东布政使。
肇庆大水，先生上灾伤状，不待报，辄发粟赈之。
市舶阉韦眷横甚，番禺知县高瑶发其赃钜万，都御史宋旻不敢诘。
先生移文奖瑶，眷深憾之。
眷乃诬先生党比属官，上怒，遣刑部员外郎李行会巡按御史徐同爱共鞫。
两人欲文致之，谓吏张褧者，先生所黜，必恨先生，使之为诬。
褧曰：“死即死耳，不敢以私恨陷正人也。
”爰书[注]入，诏锦衣官逮问，士民数万人夹舟而哭。
至南昌，疾作，卒于石亭寺，年五十八。
友人张元祯殓以疏绤，或咎．其薄，元祯曰：“公平生清苦，殓以时服，公志也。
”张褧乃上言：“臣本小吏，以诖误触法，为选罢黜，实臣自取。
眷妄意臣必憾选，以厚贿．啗臣，令扶同陷选。
眷知臣不可利诱，嗾行等逮臣于理，弥日拷掠，身无完肤。
臣甘罪吁天，终无异口。
行等乃依傍眷语，以欺天听。
选刚不受辱，旬日而殂。
君门万里，孰谅其冤？”奏入不报，第以他事，罢眷镇守。
(选自《明儒学案》，有删节) [注]爰书：古代记录囚犯供词的文书。
1．对下列加点词的解释，不正确的一项是(3分)()A．课．其勤惰课：督促B．改容谢．曰谢：辞别C．或咎．其薄咎：责备D．以厚贿．啗臣贿：财物解析：选B谢：道歉。
2．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A．陈选以监察御史身份巡查江西，还没有依法裁处官吏，当地的贪官污吏就主动辞去官职。
B．汪直来到中州，都御史以下官吏无不匍匐趋拜，唯独陈选不畏怯他的势威，仅行长揖之礼。
C．肇庆遭遇水灾，陈选急民之所急，将灾情上报朝廷，没等批复下达，就开仓放粮赈济灾民。
D．韦眷等人利用张褧的供词，将陈选迫害致死；陈选死后，张褧上书朝廷，为陈选鸣冤叫屈。
解析：选D由原文“臣甘罪吁天，终无异口。
行等乃依傍眷语，以欺天听”可知，供词是伪造的。
3．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(10分)(1)试卷列诸生姓名，不为弥封，曰：“吾且不自信，何以信于人邪？”(5分)译文：(2)市舶阉韦眷横甚，番禺知县高瑶发其赃钜万，都御史宋旻不敢诘。
先生移文奖瑶，眷深憾之。
(5分)译文：参考答案：(1)试卷上写着诸生的姓名，(陈选)不加以密封，说：“我如果不相信自己，又凭什么被别人相信呢？”(2)市舶阉韦眷非常蛮横，番禺知县高瑶检举韦眷大肆贪污受贿，都御史宋旻不敢查办。
陈选发移文勉励(或“夸赞”)高瑶，韦眷(因此)痛恨陈选。
[评分标准](1)“不为”前省略的主语、“且”、宾语前置(“不自信”)、被动句(“信于人”)各1分，句子大意1分。
(2)“发”“诘”“奖”“憾”各1分，句子大意1分。
4．请根据文章第一段内容，概括陈选在为官方面的特点。
(4分)答：解析：考生在具体作答时，应充分读懂题干要求，题干明确答题区间是第一段，考生围绕陈选的为官表现筛选信息、整理答案即可。
由“罗一峰论夺情被谪，先生抗疏直之”可看出陈选刚直耿介；由“人臣觐君，服视其品秩，于御史何居”可看出陈选恪遵礼数；由“吾且不自信，何以信于人邪”可看出陈选对个人德行的重视；由“先生以两烛前导，周行学舍，课其勤惰，士风为之一变”可看出陈选督导诸生尽职尽责。
考生在回答“特点”时切莫只停留在原文事件的陈述或语段的翻译上，应能扣住相关情节来概括提炼，由具体到抽象，同时要注意答案的简洁工整，最好用四字短语分点作答。
参考答案：①刚直耿介；②恪遵礼数；③重视德行；④恪尽职守。
(每点1分，意对即可)参考译文：陈选字士贤，台州临海人。
天顺庚辰年参加礼部的考试，丘文庄看到他的文章，说：“这是古代的君子啊。
”把他评为第一名。
陈选被授予监察御史的官职。
罗一峰因为议论夺情起复一事被贬谪，先生上奏章替他辩护。
出京巡视江西，布政使和按察使穿着便服进来拜见，先生说：“不对啊。
臣子觐见国君，应该按照品级穿官服，(穿便服)把御史放在哪里呢？”还没有依法裁处，而贪官污吏都闻风辞官。
不久后担任南京提督学政，(选拔人才)全然以德行为主。
试卷上写着诸生的姓名，(陈选)不加以密封，说：“我如果不相信自己，又凭什么被别人相信呢？”每次巡视属地留宿在学宫中，生员们分房读书，夜里灯火发出微弱的光，先生让人拿着两根蜡烛走在前面，巡行学舍，督促生员勤学戒惰，读书人的风气因此完全改变了。
成化初年，改任中州提学。
得宠的宦官汪直巡视地方，都御史以下都跪在地上叩拜，只有先生行长揖之礼。
汪直发怒说：“你是什么官，敢这样？”先生说：“提学。
”汪直更加恼怒说：“提学官职难道大过都御史吗？”先生说：“提学代表着读书人，是士子的表率，不可以与都御史相比。
”汪直既被他的气概慑服，又因为生员们聚集在门外，知道先生不容侵犯，就改变神情道歉说：“先生没有什么相关的公务，从此以后不必过来。
”先生慢慢地走出去。
母亲去世(陈选)回去奔丧。
守丧结束，(陈选)被授予广东布政使一职。
肇庆发生洪灾，先生上报灾害造成的损失的情况，不等回复，就开仓赈济百姓。
市舶阉韦眷非常蛮横，番禺知县高瑶检举韦眷大肆贪污受贿，都御史宋旻不敢查办。
陈选发移文勉励(或“夸赞”)高瑶，韦眷(因此)痛恨陈选。
韦眷就诬陷先生与下属官员结党，皇上发怒，派遣刑部员外郎李行会同巡按御史徐同爱一起审问。
两人想要歪曲法令陷害陈选，认为官吏张褧是先生罢黜的，一定会恨先生，就让他诬告陈选。
张褧说：“死就死了，不能因为私下怀恨而陷害正直的人。
”记录供词的文书呈交上去，朝廷下诏让锦衣卫逮捕审问陈选，百姓数万人在船两边哭泣。
到了南昌，陈选疾病发作，在石亭寺死去，享年五十八岁。
他的朋友张元祯用粗葛衣服装殓他，有人责怪张元祯葬礼菲薄，元祯说：“陈公一生清苦，用当时通行的衣服收殓他，这是陈公的意愿。
”张褧就上书说：“我本来是小吏，因为过失触犯法令，被陈选罢黜，实在是我咎由自取。
韦眷胡乱猜测我一定会怨恨陈选，用丰厚的财物利诱我，让我伙同他们陷害陈选。
韦眷知道我不能被利诱，就唆使李行等人逮捕我让法官审讯我，终日拷打，我身上没一块完好的皮肤。
我服罪(承认自己的过错)并向天喊冤(陈选蒙冤)，最终也没有什么不同的话。
李行等却依照韦眷的话，来欺骗国君。
陈选性格刚烈不肯受侮辱，十天就死去了。
京城远在万里之外，谁能相信他的冤屈呢？”奏章被送进宫去却没有回复，只是凭借其他事情，罢免了韦眷镇守一职。
二、古诗词鉴赏(11分)阅读下面这首词，完成5～6题。
南乡子王鹏运斜月半胧明，冻雨晴时泪未晴。
倦倚香篝[注]温别语，愁听，鹦鹉催人说四更。
此恨拼今生，红豆无根种不成。
数遍屏山多少路，青青，一片烟芜是去程。
[注]香篝：熏笼。
5．上阕中“泪未晴”的“晴”字用得极妙，请简要赏析。
(6分)答：参考答案：运用了比喻的修辞和对比的手法，(2分)将人的情绪和自然景物联系起来，把人流泪的情态比作天下雨，将“冻雨晴”和“泪未晴”对比，(2分)表达了思妇内心的悲伤。
(2分)6．请简要赏析下阕结尾“青青，一片烟芜是去程”两句的表达效果。
(5分)答：解析：回答表达效果，考生要从表达技巧、内容、情感等方面分析。
结尾“青青，一片烟芜是去程”写景，手法上属于以景作结，而心上人的去程是思妇无法看到的，因此属于想象，或者虚写。
另外要结合具体内容，即屏山葱绿、烟雾笼罩，联系词作所表达的情感，这样的景物描写体现了思妇对心上人的不舍和担忧，同时达到了一种回味无穷的效果。
参考答案：以景结情，(1分)思妇想象心上人消失在一片葱绿、烟雾笼罩的平芜之中，(2分)表达了思妇对心上人的不舍和担忧，含蓄蕴藉，回味无穷。
(2分)三、散文阅读(15分)阅读下面的文字，完成7～9题。
好多树刘亮程我离开的时候，我想，无论哪一年，我重新出现在黄沙梁，我都会扛一把锨，轻松自若地回到他们中间。
像以往的那些日子一样，我和路上的人打着招呼，说些没用的话。
跟擦肩而过的牲畜对望一眼。
扬锨拍一下牛屁股，被它善意地尥一蹄子，笑着跑开几步。
我知道该在什么地方，离开大路，顺那条杂草拥围的小路走到自己的地里。
我知道干剩下的活还在等着我呢——那块翻了一半的麦茬地，没打到头的一截埂子，因为另一件事情耽搁没有修通的一段毛渠……只要我一挥锨，便会接着剩下的那个茬干下去。
接着那时的声音说笑，接着那时的情分与村人往来，接着那时的早和晚、饱和饥、手劲和脚力。
事实上许多年月使我再无法走到这个村庄跟前，无法再握住从前那把锨。
二十年前我翻过去的一锨土，已经被人翻回来。
这个村庄干了件亏本的事。
它费了那么大劲，刚把我喂养到能扛锨、能挥锄、能当个人使唤时，我却一拍屁股离开了它，到别处去操劳卖力。
我可能对不住这个村子。
以后多少年里，这片田野上少了一个种地的人，有些地因此荒芜。
路上少了一个奔波的人，一些尘土不再踩起，一些去处因此荒寂。
村里少了一个说话的人，有些事情不再被说出。
对黄沙梁来说，这算多大的损失呢？但另一方面，村里少了一个吃饭的人，一个吸气喝水的人，一个咳嗽放屁的人，一个多少惹点是非、想点馊主意的人，村里的生活是否因此清静而富裕？那时候，我曾把哪件割舍不下的事交待委托给别人？我们做过多么久远的打算啊——把院墙垒得又高又厚实，每年在房子周围的空地上栽树，树干还是锨把粗的时候，我们便已经给它派上了用途。
这棵树将来是根好椽子料呢。
说不定能长成好檩条，树干又直又匀称。
到时候看吧，长得好就让它再长几年，成个大材。
长不好就早砍掉，地方腾出来重栽树。
这棵就当辕木吧，弯度正合适，等它长粗，我们也该做辆新车了。
哎，这棵完球蛋了，肯定啥材都不成，栽时挺直顺的，咋长着长着树头闪过来了，好像它在躲什么东西。
一颗飞过来的土块？它头一偏，再没回过去。
或许它觉得，土块还会飞过来，那片空间不安全，它只好偏着头斜着身子长。
我总觉得，是只鸟压弯的。
一只大鸟。
落到树梢上，蹲了一晚上。
一只大鸟。
它一直看着我们家的房子。
看着我们家的门和窗子。
看着我们家的灶台和锅。
那个晚上，没有一个人出来解手。
狗睡着了。
搭在细绳上的旧衣服，魂影似的摆晃着。
可能有月亮，院子被照得跟白天一样。
