公务员行测-言语理解-内容讲解病句分析
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2018行测言语理解病句题讲解:主谓搭配不当病句是语句表达中一种重要的考查题型,考查题型主要是病句、歧义句。
主要考查考生对句法结构正确掌握与词语正确使用的能力,需要考生在言语表达的规范性和准确性上具有较高水平,重点要求考生对句子成分搭配不当、句子成分残缺或多余、语序不当、逻辑矛盾和用词不当这五个主要语病类型有深刻的认识。
考生应当对病句的主要类型十分熟悉,并通过不断练习使自身的语感和做题技巧得到提高,以适应考试的需要。
语句紧缩法是指通过找句子主干的方法把句子缩短简化的方法。
句子的主干包括主语、谓语、宾语,应首先检查它们是否有语病。
其次检查定语、状语、补语这些枝叶成分是否存在语病。
如果是一个复合句,除了一个单句一个单句地检查外,还应该把单句配合起来,看看整个句子意思是否连贯,是否符合逻辑。
有些句子的成分比较复杂,不容易直接找出它的主干和枝叶所在,这时使用语句紧缩法可以使句子显得简洁清晰,更易查找错误。
语句紧缩法是一种使用范围很广的方法,在检查病句时都可以应用,考生应该熟练地掌握这一方法。
例1、他的第二次考试已经录取了。
例2、国外的汽车厂家的年产量不但比我们多,而且花色品种也比我们丰富。
例3、在他的那个寂静的世界里,他像一头牛、一块石头、一弯清澈明净的溪水坦荡地流着。
例4、20多个国家的生物学家参与的“生命百科全书”研究项目,计划将世界上180万种已知物种的所有信息编纂成册。
【华公解析】例1的“考试”是不能够“录取”的,录取的应该是考生。
例2的“产量”是不能与“多”搭配的,而只能搭配“高”。
例3的“一弯清澈明净的溪水”能够与“坦荡地流着”搭配,而“一头牛、一块石头”却不能与之搭配。
例4句中“项目”不具备“计划”“编纂”的能力,第一个逗号前的部分应改为:参与“生命百科全书”研究项目的20多个国家的生物学家。
华公教育专家认为,以上例句都存在主语、谓语搭配不当的语病。
汉语中一个完整的句子,其句子成分如下:(定语)主语+(状语)谓语(补语)+(定语)宾语(补语)主谓搭配不当主要表现为谓语不能陈述主语,有时主语或谓语由联合短语充当,其中一部分不搭配。
2023年浙江行测真题答案(文字版)第一部分言语理解1.B【解析】这是一道实词辨析题。
从第二空入手,文段意思是用房产税来替代土地占让金,故只能填“取代”。
本题答案为B。
2.A【解析】这是一道虚词辨析题。
“与其说……不如说……”是取舍关与其说一种临时性旳投资,不如说是一种激情。
故本题答案A。
3.B【解析】这是一道成语辨析题。
文段中提到“不会……也不会卑躬屈膝”,前后意思相反相对,同步前文提到‘在为人处事时“,填入旳词语应当形容人际关系。
“盛气凌人”以骄横旳气势压人,形容傲慢自大,气势逼人。
故本题答案为B。
4.C【解析】这是一道实词辨析题。
第一组词语要与“神经”搭配,“震动”“惊动”不能与“神经”搭配,故排除A、D;“慌乱”不能与’公众旳“搭配,故排除B。
本题答案为C。
5.D【解析】根据文中“日复一日”可知,第一种空应为“反复”之意,由此可排除B、C 两项。
再根据文中“富饶”一词可知,第二空应为其反义词“贫瘠”。
因此,本题答案为D。
6.C【解析】第一组词中,根据文中“道德”一词可知“失当”与“缺乏”不搭配,由此排除A、D 两项。
第二组词中,根据文中“时代”一词可知,“环境”一词与之搭配不妥,由此可排除选项B。
“时代”一般常与“背景、场景”等搭配。
因此本题答案为B。
7.A【解析】这是一道实词辨析题。
根据文中“揭开了……一页”—表达新旳开始可知,“气势磅礴”、“浩浩荡荡”不能与之搭配使用,由此可排除B、C。
“脍灸人口”:脍和灸都是人们爱吃旳食物,原指美味人人爱吃;现比方好旳事物受到人们旳津津乐道广为夸奖和传颂,或是比方诸多人都懂得旳事。
“喜闻乐见”:喜欢听,乐意看,指很受欢迎。
根据文中“山西民歌”不能用来看,由此排除D。
因此本题答案为A。
8.C【解析】这是一道近义词辨析题。
文中讲面对欧债危机美国盟友旳处境,意在强调其处境艰难之意。
第二组词中“形影相吊”指孤身一人,只有和自已旳身影互相慰问,形容无依无靠,非常孤单。
1.下列各句没有语病的一项是()A.我们能不能培养出"四有"新人,是关系到我们党和国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任务。
B.保持艰苦朴素的生活作风是关系到广大干部能否继承并发扬革命传统的大问题。
C.电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各业中去,关键在于能不能加速训练并造就一批专业技术人才。
D.这个文化站已成为教育和帮助后进青年,挽救和培养失足青年的场所,多次受到上级领导的表彰。
2.下列各句没有语病的一项是()A."英语广播讲座"之所以给我很大的帮助,我认为把讲课和练习结合起来,是它突出的优点。
B.我国将于5月12日至6月10日由本土向太平洋南纬7度零分、东经171度32分为中心,半径70海里圆形海域范围的公海上,发射运载火箭。
C.不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到顶峰。
D.经过老主任再三解释,他怒气才逐渐平息,最后脸上勉强露出一丝笑容。
3.下列各句没有语病的一项是()A.睡眠三忌:一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风。
B.为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育和管理。
C.退休以后,马永倾几乎无时无刻不忘垦荒、植树,他要用几年的时间把自己前半生砍的三万多棵树补种上。
D.他写信告诉我说,近几年来,他几乎无时无刻不在思念家乡。
4.下列各句没有语病的一句是()A.我们的报刊、杂志等一切出版物更有责任作出表率,杜绝用字不规范的现象,增强使用语言文字的规范意识。
B.人们一走进教学楼就会看到,所有关于奥门历史的图片和宣传画都被挂在走廊西边的墙壁上。
C.我每次向他借书,他都不顾年老体衰,亲自冒着酷暑和严寒,到小书房去找。
D.经过刻苦努力,期末考试他6门功课平均都在90分以上。
5.下列各句没有语病的一项是()A.文件对经济领域中的一些问题,从理论上和政策上作了深刻的说明和详细的规定。
B.如果人们连续看上四五个小时的电视节目,就会感到十分疲劳。
句⼦⼀般有主语、谓语、宾语、定语、状语和补语,成分残缺⼀般主要表现在主、谓、宾和修饰成分的残缺。
句⼦成分赘余,指句⼦中出现了表达相同意思,起相同作⽤的成分或不必要的成分。
⼀、成分残缺孙红林指出成分残缺主要有以下⼏种:1、主语残缺2、谓语残缺3、宾语残缺4、关联词残缺主语残缺(1)滥⽤介词造成主语残缺介宾短语不能作主语,抓重点介词 (由于、通过、经过、由于、为了)例1、经过学习,使我提⾼了⽂化⽔平。
运⽤:全句的谓语是动词“使”,⽽“经过学习”是⼀个介宾短语,介宾短语不能做主语,这样就使得全句没有了主语,成为病句。
改动的⽅法有两种:⼀是将介词“经过”去掉,让“学习”做主语;⼀是将“使”去掉,让“我”做主语,“提⾼”做谓语例2、由于她这样好的成绩,得到了⽼师和同学们的赞扬。
(“得到”的主语是什么?改为“由于这样好的成绩,她得到了......”)(2)定语过长,丢掉了中⼼词,造成主语残缺。
例1、在社会主义市场经济体制建⽴的今天,任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣,都是不恰当的。
分析:在“兴趣”的后⾯加“的情况”例2、教育部实施的学历证书电⼦注册即将推⾏,这将会给假⽂凭致命⼀击,使假⽂凭⽆藏⾝之地,最终退出历史舞台。
分析:在“注册”的后⾯加“制度”缺少谓语例1、他就主动参与社会灾难性事故处理,化解风险,安定社会⽣活的责任。
(化解前加“承担”)例2、“哥伦⽐亚”号机毁⼈亡令⼈痛惜,但这没有影响到美国民众对航天飞机的热情,约七成以上美国⼈认为应该继续航天飞机计划。
(继续后加“进⾏”)缺少宾语例1:他们胸怀祖国,放眼世界,⼤⼒发扬了敢拼敢搏,终于夺得了冠军。
(发扬后⾯却宾语,应在“敢搏后加“精神”)例2:这个节⽬表达了同学们要以实际⾏动向雷锋同志学习。
以优异的成绩向党汇报。
(“表达”后缺少⼀个宾语,应在其后加上“的决⼼”)关联词残缺例1、新加坡的⽵节⾍不仅体⾊⼏乎和⽵⼦⼀样,体形在安静时完全像⼀根树枝。
(体形前加“⽽且”)例2、这次学术会,收获很⼤,时间并不长。
1.下列各句没有语病的一项是()A.在古代,这类音乐作品只有文字记载,没有乐谱资料,既无法演奏,也无法演唱。
B.目前,天津市两学生玩"蹦极"摔裂颅骨,事故原因和设备的质量问题正在调查中。
C.今年,政府要下大力气,减轻农民的不合理负担。
D.我国最大的煤炭基地开滦,在第四个五年计划期间产量增加了两倍,使一个开滦变成了三个开滦。
2.下列各句没有语病的一项是()A.这场春雨一下就是断断续续的十几天,刚播下去的秧苗全都变黄了。
B.所谓调配色彩主要指斟酌所用词语的语体色彩和感情色彩,要注意词语在语体上有书面语和口语的区别,在感情上有褒和贬的不同。
C.故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。
D.罪犯对少女以最毒辣的手段进行最残酷的迫害。
3.下列各句没有语病的一项是()A.由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演。
日前,演员正在紧张的排练之中。
B.近年来,我国加快了高等教育事业发展的速度和规模,高校将进一步扩大招生,并重点建设一批高水平的大学和学科。
C.不难看出,这起明显的错案迟迟得不到公正判决,其根本原因是党风不正在做怪。
D.我哪里会想到,出版一本译作需要那么多人的努力才能面世。
4.下列各句没有语病的一项是()A.在使用电器的时候,如果一旦出现漏电的现象,应当立即切断电源。
B.他处事谨慎,善于思考,也很有主见,对别人的意见从来不随便苟同。
C.为攻克克隆技术,他连业余时间都抓得很紧,凌晨早起,深夜晚睡。
真是夜以继日,废寝忘食。
D.不晓得什么原因,我对这课的故事印象特别的深,到现在我还约略谙诵得出来。
5.下列各句表意明确的一项是()A.孩子们很喜欢离休干部李大伯,一来到这里就有说有笑,十分高兴。
B.我看见张原扶着一位老人走下车来,手上提着一个黑色提包。
C.李老师领着同学们把铁锨、锄头一放,顾不得休息就都上课去了。
D.他有一个女儿。
在医院工作。
6.下列各句没有语病的一项是()A.从云龙山北望,不远处有一个高耸的土山,那便是被项羽尊称为亚父的范增墓。
2024年国家公务员考试行测真题及答案一、言语理解与表达1. 根据语境选择恰当的词语填空。
【题例】故宫博物院展出了大量________的古代书画作品。
参观者可以从中感受到中国古代文化的魅力。
A. 闻名遐迩B. 琳琅满目C. 丰富多彩D. 美轮美奂【答案】A【解析】闻名遐迩:形容名声很大,远近都知道。
琳琅满目:满眼都是珍贵的东西,形容美好的事物很多。
丰富多彩:内容丰富,花色繁多。
美轮美奂:形容房屋高大华丽。
2. 阅读下面的文段,回答问题。
【题例】随着社会的发展,人们的生活方式发生了很大的变化。
过去,大多数人选择步行或骑自行车出行;现在,越来越多的人选择开车出行。
这种变化给城市带来了哪些影响?【答案】开车出行增多给城市带来了交通拥堵、空气污染等问题。
【解析】文段中提到了过去大多数人选择步行或骑自行车出行,现在越来越多的人选择开车出行,因此可以推断出开车出行增多给城市带来了交通拥堵、空气污染等问题。
二、数量关系1. 数字推理【题例】2,4,8,16,32,()A. 64B. 128C. 256D. 512【答案】C【解析】后一项是前一项的 2 倍,因此空缺项为32 的 2 倍,即 64。
2. 数列填空【题例】1,4,9,16,25,()A. 36B. 49C. 64D. 81【答案】D【解析】该数列为平方数数列,分别是 1^2,2^2,3^2,4^2,5^2,因此空缺项为 6^2,即 36。
三、判断推理1. 判断题【题例】太阳系中的行星都是围绕太阳运行的。
【答案】正确【解析】根据天文学的基本知识,太阳系中的行星确实都是围绕太阳运行的。
2. 类比题【题例】电脑与人脑相比,________。
A. 电脑更强大B. 人脑更强大C. 电脑和人脑一样强大D. 无法比较【答案】B【解析】电脑的计算速度和存储容量远超过人脑,但在创造力、情感和直觉等方面,人脑远超过电脑。
因此,人脑更强大。
四、资料分析【题例】根据以下资料,回答问题。
国考行测病句分析技巧国考行测病句分析技巧精选篇1首先,我们来解决第一个问题,考生们之所以害怕*阅读主要是因为文段长,经常是读了下句忘上句。
而之所以产生这种现象主要是因为大家读*的时候不具目的性。
那我们换种方式,先看问题,再读*,这时候大家就会带着问题读*、具有目的性,就不会觉得读*迷茫了。
用这种方法我们来一起看一个例题感受一下。
1.下列哪项信息在第2段中没有体现:A.绢的发展历史B.熟绢的织造工艺C.唐代书画载体的演变过程D.战国、秦汉时期书画艺术概况2.作者引用韩愈诗歌,意在:A.说明晚唐画家所使用的绘画材料B.赞美唐画家精湛的绘画艺术水平C.介绍唐人以书画装饰厅堂的习俗D.展示绢质改进对绘画风格的影响3.作者提到《听琴图》,主要是因为这幅画:A.知名度很高B.所用载体质地精良C.存世历史很悠久D.艺术水平很高4.关于绘画用绢,下列说法与原文相符的是:A.唐代水墨画多画在熟绢上B.宋人绘画兼用生绢和熟绢C.熟绢上的绘画不可能早于初唐D.绢质随时代发展而趋于细密5.根据上文,《溪山行旅图》和《雪景寒林》的不同之处在于:A.作者B.时代C.创作背景D.绢面特征第一步:看问题看问题看什么呢?既要看问题问的是什么,记住关键词,也要对问题做个简要分类。
这个例题中的五个题目关键词分别是第二段的细节、韩愈诗歌、听琴图、绘画生绢、溪山雪景不同之处。
这五个问题中,第1、2、3、5均为细节型的题目,依据原文的局部内容即可判断正误。
第4题则涉及全文(与原文相符的是),需要再理解全文基础上才能作答。
那么接下来大家就需要主要带着小问题读*了。
【例】古代书画以纸或绢为载体,因而也被称为“纸绢画”。
不同时代的纸绢会自然而然带有该时代造纸或丝织工艺的特点。
绢是一种平纹组织的丝织物,早在原始社会就已出现。
最初用生丝织造,质地比较粗疏;通过捶压等整理工序,生绢可以变成密度较大、坚韧挺括、平整均匀的熟绢,这种工艺大概在战国、秦汉时期已经出现于丝织业发达的山东一带。
公务员行测考试病句分析妙招在中国,公务员是指依法实行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员。
下面作者给大家带来关于公务员行测考试病句分析妙招,期望会对大家的工作与学习有所帮助。
公务员行测考试病句分析妙招一、主谓搭配不当这类病句,常常是主语、谓语为比较复杂的短语,一样情形下,为多个主语共用一个谓语,或者是一个主语共用多个谓语,再者是多个主语用多个谓语。
例子:1.这位工程师的杰出工作和特殊设计,以被有关单位采取并遭到国外关注。
“杰出工作和特殊设计”作为主语,杰出工作不能说被采取,与谓语不搭。
2.春风一阵阵吹来,树枝摇荡着,树影晃动起来,发出沙沙的声响。
“树影”可以晃动,但是不能发出声响。
二、主宾搭配不当例子:秋天的北京是个美丽的季节北京作为主语,不能说是季节。
三、动宾搭配不当这类病句,一样是动词不能安排宾语对象,或者动词不止一个,或者宾语不止一个造成顾此失彼。
例子:1.大会上,代表们认真地凝视和聆听着总理的报告。
凝视和聆听作为谓语,可以聆听报告,但是不能凝视报告。
2.他穿着一件灰色上衣,一顶蓝色帽子。
“穿着”作为谓语,可以说穿着上衣,但是不能说穿着帽子。
四、两面一面搭配不当这类病句中,常见的句式是“能否(是否、有无),是”,即前面用肯定加否定的情势,后面只用肯定或者只用否定的情势。
例子:1.有无正确的态度,是我们获得进步的重要条件。
由该句子,没法肯定有正确态度是进步的条件,还是没有正确态度是进步的条件。
2.我们能不能培养出“四有”新人,是关系到我们党和国家前程命运的大事,也是教育阵线的根本任务。
由该句子,没法判定“能培养四有新人,是关系党和国家前程命运的大事”,还是“不能培养四有新人,是关系党和国家前程命运的大事”。
五、关联词搭配不当复句中,一样关联词把各个分句关联起来,准确表达意思。
不同关联词表达的意思有所区分,如果随便组合,会造成病句。
例子:1.弟弟年纪很小,因此知道许多深入道理。
2020年国家公务员行测备考:病句辨析题型解答其一、语序不当在较复杂的句子中,容易出现定语、状语、中心语语序不当的错误。
例1:在社会注意建设中,要发挥知识分子的充分作用。
错误原因:状语使用错误。
“充分”不应修饰“作用”,而应放在“发挥”之前。
例2:关于给乙肝病毒携带者颁发健康证的问题,国家相关文件和政策两方面做了明确的规定和详细的说明。
错误原因:中心语语序不当。
应该是“国家相关文件做了详细说明”,“政策做了明确的规定”。
其二、搭配不当常见的五类搭配错误有主语和谓语搭配不当、谓语和宾语(包括补语)搭配不当、主语和宾语搭配不当、中心语和修饰搭配不当1.主语和谓语搭配不当例:经过各方面的努力,大火和消防隐患得到了有效控制。
错误原因:一主多谓,一谓多主不能全部搭配。
“大火”能够控制,但“消防隐患”不能控制。
2.谓语和宾语搭配不当例:现在,电子计算机已经广泛应用到各行各业,这就要求我们必须尽快提升和造就一大批专业技术人才。
错误原因:一谓多宾,一宾多谓不能全部搭配。
谓语“提升”与宾语“专业技术人才”不能搭配。
3.主语和宾语搭配不当例:俗话说:“上有天堂,下有苏杭”,的确如此,而且春天的西湖是最美丽的季节。
错误原因:主语和宾语使用的词语语义范围不能相容。
主语“西湖”与宾语“季节”搭配错误。
4.中心语和修饰语搭配不当例:教师、工人、农民在我国都是一种很神圣的职业。
错误原因:中心语和修饰语使用的词语语义范围不能相容。
“教师、工人、农民”是多种不同的职业,不能用“一种”修饰。
5.一面对两面搭配不当例:投资环境的好坏,服务质量的优劣,政府公务人员素质的高低,这些都是地区经济健康发展的重要保证。
错误原因:“好坏”、“优劣”、“高低”都是两面,而“经济健康发展的重要保证”是一面,搭配不当。
其三、句子成分残缺或多余在考试中,经常会出现主语、谓语、宾语、定语、状语、中心语残缺或多余的现象。
例1:通过考察美国几所中学,使这些校长们的教育教学理念悄然地发生着变化。
病句分析病句分析是综合了语法、逻辑。
修辞、标点符号等方面知识的一项必考内容,近几年多用单选题考查病句的辨认,也考查了病因判断、病句修改等,并多将病句和语意明确揉和考查。
复习时。
要认真弄清用词错误、语法错误、逻辑错误、修辞不当、歧义等方面的各种病因。
还要掌握辨认病句的基本且有效的方法。
能够根据表达的需要修改病句,并在多练、形成有效语感的基础上。
感悟快速且准确判断的思路、方法等。
争取具有较高的解题能力,并较好在语言交际中避免病。
各种语病概述〔解析〕造成语病的原因主要是词语错用、语法错误、逻辑错误、重复罗嗦、修辞不当、歧义六个方面,每个方面又有多种情况,将例述如下:一词语错用(一)词性误用1名词误用:例1:李大夫总是耐心地指导她把病历写得完整、清晰、条理。
("条理"本是名词,此使用为形容词。
与"完整、清晰"并列。
可改为"有条理")例2:你这种行为就不中国了。
("中国"是名词,此使用为动词。
可改为‘不是中国人的行为。
")2 动词误用例1:这是一个多么感动的场面啊!("感动”是一个动词,此使用为形容词。
可改为"感人")例2:思维这个词可以分为广义和狭义两种使用。
("使用"是动词,此处使用显得繁冗,可去掉)3 形容词误用例l他简简单单的两句话。
顿时使我心中有一种无可名状的沉重。
("沉重"是形容词,此误用为名词,可改为"沉重感"〉。
例2这本书。
精装本与普及本的定价悬殊一半多。
("悬殊"本是形容词。
此使用为动词。
可改为"相差"。
)4 数量词误用,例1 :上午。
他吃了二个馒头和一碗粥。
("二"应改为"俩")。
例2:在先进工作者代表大会上,他们俩个人又在一起交流经验。
("俩"应改为"俩)例3:收音机的价格一阵再降,有的甚至下降了一倍。
(将"一倍"改为50%等)例4:赵家坡这个小山庄,自力更生建起了一座蓄水近十万多立方米的水库。
("近"与"多"矛盾,应酌情删去一个)例5:经过刻苦努力,期末考试他六门功课平均都在90分以上。
("平均’,和"以上"矛盾,应酌情删去一个)例6:我们外科的治愈率已由80%增加了93%。
("了"应改为"到")例7:他那身汗溃的劳动布单帽和半新的家做黄布褂都早已湿透了。
(量词"身"可修饰"黄布褂",但不能修饰"单帽",应将"身"改为"顶",并在"半新"前加"那件")5 代词指代不明例1:在三年的高中生活中,我的进步很大。
因为老师对自己都是严格要求的。
("自己"究竟指老师,还是指"我"不明。
根据语境可将"自己"改为"我")例2:在老校友聚会的那天,张青和王捷一见面,他就说:‘你还认识他吗?"〈"他"究指张青呢还是王捷呢?可将其改为"张青")6 副词误用例1:新的政委和老政委一样,更会体贴战士。
〈"更"与语境不符,应删去)例2:他在工作中犯了这么大的错误不是偶尔的。
("偶尔"是副词,不能作渭语,此将其误用为形容词,应改为"偶然")7 介词不当:例1:为什么对于这种浪费人才的现象至今没有钊起有关部门重视呢?("对于"误用,应去掉)例2:我关于美学很感兴趣。
("关于,误用,应改为"对"或"对于")例3:有的人在看问题的方法上是错误的。
("在"和"上"多余,并导致了语法错误。
应删去)8 助词误用例l:广东农村正在掀起了科学种田的新高潮。
("正"和"了"矛盾,应酌情删去一个)例2:连用的词语,在内容上前后不能重复,否则。
将会犯了画蛇添足的毛病。
("将"和"了"矛盾。
应删去"了")例3:我国向太平洋预定海域友射的首枚运载火箭圆满成功。
(因多用"的,字,使本为主谓短语作主语变为名词性偏正短语作主语,与谓语部分不能配捕,应删掉"的")9 连词误用例l:他的话明确和有力。
("和"应改为"而")例2:大家主动地批判个人主义、自由主义和各种非无产阶级思想。
〈"和"使本不为并列关系的词语变为了并列关系,应改为"等"〉例3:欣逢这个伟大的日子,我谨代表我国政府、人民和我本人向阁下及通过阁下向贵国政府及人民致以热烈的祝贺。
(第一个"及"误用,应改为"并")例4:怎么?他到现在还没拿定主义学历史或者学地理。
("或者”应改为"还是”)(二)词义不当1 词义误解例:这种鼓吹有钱便是万能的说法简直是不刊之论。
("不刊之论"是不更改、磨灭的言论,可改为"极端错误"等)2词义轻重不当例1:小王经过三年的艰苦拼搏。
高考取得了优异的成就。
("成就"词义过重。
应改为"成绩")例2:对于这种严重扰乱社会治安的犯罪分子,我们必须很好批评。
("批评,词义太轻。
应改为"斗争"等)3 词义范围不当例l:社会主义建设时候,需要大批杰出的科学家。
("时候"范围太小,应改为"时期")例2:我们应很好控制改革开放的场面。
("场面"范围大小,应改为"局面")例3:我们班上今天发生了不好的事变。
("事变"一词范围太大。
应改为"事件"或"事情") (三)色彩不当例l:我军经过多次的冲锋。
终于打嗷了敌人的顽强进攻。
〈"顽强"是褒义词,此使用为贬义词,应改为"顽固")例2:要想大家都有高昂的斗志,我们应该做仔细的煽动工作。
〈"煽动,是贬义词,此误为褒义词,应改为"鼓动")例3:老大娘虽然一字不识,但她一进屋便敏锐地感觉到:屋里弥漫着一氧化碳。
("一氧化碳’是专业术语,用于-字不识的老大娘是不恰当的,应改为"煤气)例4:我们在全世界再次郑重地说明‘台湾是中国领土不可分割的一部分。
("说明"用于此不合庄重严肃语境,应改为"声明)(四)关联词语误用1错用关联词语例l:尽管遇到多大困难,我也要完成任务。
("尽管"是转折联词,此分句间是条件关系,使用它不恰当,应改为"不管")例2:宁可千日无灾,不可一日不防。
("宁可……也……"是选择中表取舍关系的关联词,此分句间应是让步假设关系,此用它不能正确地显现分句间的关系,应改为"即使……也……") 2滥用关联词语例l:这幅画我一直非常喜欢,可是对它的领悟,却是不久前的事,〈"却"与"可是"重复,应删去"却"或"可是")例2:有的同学由于对语文不感兴趣。
所以对数学很喜欢。
〈"由于……所以……"表因果关系,而分句间没有因果关系,应去掉)3缺少关联词语:例1:新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样,体形在安静时完全像一根树枝。
(分句间是递进关系,前面已用"不仅",而后一分句缺少与之相呼应的"而且"等,应在"体形"前加"而且")例2:这次学术会,收获很大,时间并不长。
(此句两个分句阎明显是有转折关系,应加上"虽然……但是……"这一对关联词)4关联词语位置不当例l:鸟的翅膀不管多么完美,如果不凭借空气,鸟就永远不能飞到高空。
(“不管”应移到句首)例2:小玉不但会唱歌,而且小李也会唱歌,〈因两个分句的主语不同。
"不但"应移至句首〉例3:农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议,另一方面化肥厂积极改进技术,提高质量,保证化肥的供应。
〈应将第一个"一方面"移至句首)例4:不等大家到齐,就他-个干起来了(两个分句主语相同,只不过第一个分句蒙后省主语,所以"就"应移到"他"与"一个"间)5关联词语配套使用不当例l,只有好好听课,好好完成作业,学习成绩就能大幅度提高。
("只有"和"就"不是同套关联词,不能配搭使用,应将"就"改为"才",不能将"只有,改为"只要",因为分句间是必要条件关系而不是充分条件关系〉例2:既然你来了,我也该走了。
("既然"和"也"不属同套关联词语。
不能配套使用,应将"也"改为"就")二语法错误常见的语法错误有五种:成分残缺、成分多余、配搭不当、语序不当、结构杂糅。
(一)成分残缺成份残缺是指必须具备的功法成份残缺不全,影响了语意表达,不指根据语境省略了某一成份或某些成份而语意袤达不受影响的现象。
1缺主语:例l:在老师和同学们的帮助下,使我很快有了进步。
(因多用介词或介宾结构使原来的主语变为状语,全句缺主语情况是主语残缺的主要表现。
此句应去掉"在"和"下",或去掉"使")例2:《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装,被王老虎抢回家,把他送到妹妹王秀英房中。
(由于句子较长,暗中更换主语也是造成缺主语的重要方面。
此句前半部分的主语是一"周文宾",而后半部分转换为"王老虎",应在末句加上"王老虎"这一主语)例3:学校的教育教学成绩显著。