实验动物学知识点总结

大一动物学实验知识点总结在大一的动物学实验中，我们学习了许多有关动物结构、功能和分类等方面的知识。

这些实验帮助我们更好地理解动物的特征和生态学特性。

以下是我对这些知识点的总结。

一、动物的解剖结构在实验中，我们学习了动物的解剖结构，包括骨骼系统、肌肉系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、神经系统和感觉器官等。

1. 骨骼系统：动物的骨骼系统提供了身体支撑和保护内脏器官的功能。

它由骨骼和关节组成，可以分为内骨骼和外骨骼两种类型。

2. 肌肉系统：肌肉系统使动物能够进行运动和维持姿势。

它由肌肉组织和肌腱组成，肌肉分为平滑肌、骨骼肌和心肌。

3. 消化系统：动物通过消化系统摄入食物，并将其转化为能量和营养物质。

消化系统包括口腔、食管、胃和肠道等器官。

4. 呼吸系统：呼吸系统使动物能够吸入氧气，并将其输送到体内的组织和器官中。

呼吸系统包括气管、支气管和肺等器官。

5. 循环系统：循环系统负责输送氧气、营养物质和其他必要物质到身体各部分。

它包括心脏、血管和血液等组成部分。

6. 神经系统：神经系统使动物能够接收和传递信息，并控制身体各种活动。

它由中枢神经系统和周围神经系统组成。

7. 感觉器官：感觉器官使动物能够感知外部刺激，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等。

二、动物的分类和演化动物学实验也让我们了解了动物的分类和演化，通过观察和研究各种动物的特征和进化关系，我们可以将动物分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。

1. 无脊椎动物：无脊椎动物包括海绵动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物和棘皮动物等。

它们没有脊柱和脊髓，具有不同的身体结构和生活方式。

2. 脊椎动物：脊椎动物经过演化，拥有脊柱和脊髓，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类等。

它们的身体结构更加复杂，具有高度的适应能力。

三、动物行为和生态学实验还涉及到了动物的行为和生态学方面的研究，帮助我们更好地了解动物的生活习性和与环境的相互作用。

1. 动物行为：动物的行为包括食性、求偶和繁殖、迁徙、群居和社会行为等。

动物学实验期末总结报告一、实验目的和背景动物学实验是动物学课程的一部分，旨在帮助学生加深对动物分类、形态结构、生态环境等方面的理解和认识。

通过实际观察和操作，培养学生的科学观察和实验操作能力，增强学生的动手能力和团队合作意识。

在本学期的动物学实验中，我们选取了蚯蚓为研究对象，通过观察和实验手段，深入了解了蚯蚓的分类、形态结构、生命活动、生态环境等方面的知识。

二、实验过程和方法1. 蚯蚓的分类和形态结构观察实验在实验开始前，我们对蚯蚓的分类和形态结构进行了预习，了解了蚯蚓的科属、体长、体表特征等方面的知识，为实验做好准备。

接下来，我们在实验室中使用显微镜和放大镜对蚯蚓进行了观察，记录了蚯蚓的身体颜色、体节数目、触须的位置等特征，进一步加深了对蚯蚓形态结构的认识。

2. 蚯蚓的取食和排泄实验为了了解蚯蚓的取食和排泄方式，我们将蚯蚓放入含有香蕉等食物的容器中进行观察。

通过实验发现，蚯蚓会通过运动起到破碎土壤的作用，促进植物的生长。

另外，我们还观察到蚯蚓的排泄物呈现出深黑色，说明它们排泄的是经过消化后的泥土。

3. 蚯蚓的生态环境实验蚯蚓在自然环境中起到重要的生态角色，对土壤的改良和有害物质的降解具有重要作用。

为了研究蚯蚓对环境的影响，我们设计了一系列的实验。

首先，我们收集了不同种类土壤中的蚯蚓，并观察它们在不同土壤中的生存情况。

结果显示，蚯蚓在肥沃的土壤中生存状况更好。

此外，我们还对蚯蚓进行了保护性培养实验，发现蚯蚓数量的增加和生长速度受到了环境和食物的影响。

三、实验结果和分析通过以上的实验观察和数据分析，我们得到了一系列关于蚯蚓分类、形态结构、生命活动和生态环境方面的结果。

1. 蚯蚓的分类和形态结构结果分析通过观察和了解，我们发现蚯蚓属于无脊椎动物，蛇纹蚓科，体长约为5-30厘米，体表呈红褐色或粉红色，有明显的环节状结构。

触须位于蚯蚓前端，用于探知周围环境和感知食物。

2. 蚯蚓的取食和排泄结果分析蚯蚓以土壤中的有机物为食，通过摄食、咀嚼和消化的方式获取营养。

《实验动物学》复习重点第一章概论1.概念实验动物：实验动物指经人工培育，对其携带微生物和寄生虫实行控制，遗传背景明确或者来源清楚，用于科学研究、教学、生产、检定以及其他科学实验的动物。

实验动物学：实验动物学是以实验动物为研究对象，专门研究实验动物的饲养繁殖及育种、实验动物的标准化、实验动物的质量监测、野生动物的实验动物化及其开发应用以及动物实验技术的科学。

比较医学：比较医学是对不同种动物（包括实验动物和人）的基本生命现象以及健康和疾病状态进行类比研究的科学。

3R原则：即动物实验的三大原则：替代原则、减少原则、优化原则。

2.实验动物的特点。

答：实验动物具有以下几大特点：①遗传限定：遗传动物必须是人工培育的，遗传背景明确或来源清楚的动物，即是人为遗传限定的动物。

②携带的微生物和寄生虫得到控制③适宜环境和均衡营养保证其健康生长繁育。

④应用于科学研究。

3.实验动物与实验用动物的区别。

答：实验动物是指经人工培育，对其携带微生物和寄生虫实行控制，遗传背景明确或者来源，用于科学研究、教学、生产、检定以及其他科学实验的动物。

而广义的实验用动物是指一切用于实验的动物，包括野生动物、经济动物、警卫动物、观赏动物，也包括实验动物等。

现在实验用动物则特指不符合实验动物的定义，即非标准化的实验动物。

4.国际上对动物实验伦理的5项要求。

答：国际上对动物实验伦理有如下5项要求：①动物居住空间应符合标准，注意日常的饲养管理，不使动物陷入饥饿、缺水和患病状态；②尽可能的采用代替法最少地使用和牺牲动物；③在必须使用犬、猫和猴时，在实验前应进行训练，尽可能的减少动物的恐惧和不安；④实验结束和动物不可能恢复时，应采取安乐死；⑤要爱护动物，对因实验死亡的动物应持有怜悯和感谢之情。

第二章实验动物的遗传学控制1.概念近交系：近交系是经至少连续20代的全同胞兄妹交配培育而成。

封闭群：5年以上不从外部引种，只在一定的群体中进行繁殖，为经常提供实验动物而进行生产的群体叫做封闭群。

医学实验动物学绪论1、实验动物：是指经人工饲育，对其携带的微生物实行控制，遗传背景明确或者来源清楚的用于科学研究、教学、(生产)、检定以及其他科学实验的动物。

2、按遗传学分类：近交系动物、封闭群动物、突变系动物、杂交一代动物。

3、按照微生物控制程度分类：普通级、清洁级、无特定病原体（SPF）级、无菌级{悉生动物}。

4、实验用动物：能够用于科学实验的所有动物。

它包括实验动物、经济动物（家畜、家禽及观赏动物）、野生动物。

5、动物福利→“3R”：Reduction（减少）、Replacement（替代）、Refinement（优化）1、近交系数：根据近亲交配的世代数,将基因的纯化度用百分比来表示。

即群体中某个体通过遗传携带两个同源等位基因的概率。

2、血缘系数(Rxy)：群体中个体之间基因的相似程度。

如：同卵双生Rxy：100%、亲子Rxy：50%、近交系Rxy几达100% (实际20代为99.6%)。

3、近交系：至少经过20代以上连续全同胞或亲子交配，品系内所有个体都可追溯到起源于第20代或以后代数的一对共同祖先的动物群。

近交系数达98.6%以上。

4、亚系：指一个近交系内各个分支的动物之间,已发现或十分可能存在遗传差异。

5、近交系特征：(1)基因位点纯合性、（2）遗传组成同源性、（3）表型一致性、（4）长期遗传稳定性、（5）遗传特征的可分辨性、（6）遗传组成的独特性（个体性）、（7）敏感性、（8）近交衰退、（9）分布广泛性、（10）背景资料和数据的完整性。

6、普通近交系(Inbred strain animals) (1)个体极为一致,实验反应一致:动物用量少 (2)组织相容性抗原一致:移植实验 (3)明显生物学特点:隐性基因暴露 (4)遗传分析:多个近交系对比使用7、重组近交系(Recombinant inbred strain, RI) ：由两个无血缘关系的近交系杂交后，得到F2代，分组分别经20代以上的兄妹交配而育成的近交系系列动物。

1. 定购实验动物时需要了解:品种，品系，近交系、封闭群,级别，包装，年龄、体重，性别2. 生命科学研究必备的四大支撑条件AEIR：动物animal,设备equipment,信息information, 试剂reagent3.实验动物是指经人工培育的、遗传背景清楚、对其携带微生物和寄生虫实行控制、用于科学实验、教学、检定及药品、生物制品生产的动物。

4．实验用动物（experimental animals）包括：实验动物 (Laboratory animals)，家畜 (Farm animals)，野生动物 (Wild life animals)，伴侣动物 (Pets)5. 实验动物学是研究实验动物及其应用的科学，以生物学、动物科学、动物医学、医学、药理学、毒理学等学科为基础，综合发展形成的一门覆盖面极广的边缘学科。

6.实验动物科学内容：实验动物、实验动物医学、比较医学、动物实验7.1988年，国家科委发布《实验动物管理条例》；1996年10月，《北京市实验动物管理条例》出台8.实验动物科学发展趋势：基因修饰技术运用，实验动物福利，“3R”原则，实验动物商品化、社会化，SPF动物广泛应用9.实验动物福利：实验动物的一种康乐状态。

在此状态下，其基本需求得到满足，而痛苦被减至最小。

10.实验动物五项基本福利一，提供适当的清洁饮水和保持健康和精力所需要的食物，使动物不受饥渴之苦二，提供适当的栖息场所，能够舒适地休息和睡眠，使动物不受困顿不适之苦三，做好防疫，预防疾病和给患病动物及时诊治，使动物不受疼痛、伤病之苦四，保证拥有良好的条件和处置（包括安乐死），使动物不受恐惧和精神上的痛苦五，提供足够的空间、适当的设施以及与同类动物伙伴在一起，使动物能够自由表达正常的习性11.动物实验需要考虑实验动物伦理的几个环节：实验目的确定和必要性评估实验设计遵循3Rs原则实验操作过程避免或减轻动物疼痛及恐惧日常饲养及护理安乐死12.《关于善待实验动物的指导性意见》CRO: Contract Research Organization：Clinical trial & Preclinical research AAALAC认证（国际实验动物管理评估和认证协会）软硬件要求实验动物微生物与寄生虫控制•按微生物控制程度分类1.普通级动物(Conventional Animal, C.V)2.清洁级动物(Clean Animal,C.L)3.无特定病原体动物(Specific Pathogen Free, SPF)4.无菌动物(Germfree Animal, G.F)普通级动物：饲养在普通环境中，不携带人畜共患病和动物烈性传染病病原体的动物。

实验动物学复习资料绪论1.实验动物定义，实验用动物包括哪些？根据科学研究的需要，在特定的环境条件下，经过人工定向驯化培育而成的、具备明确的生物学特征和清楚的遗传背景，作为科学研究的对象或材料的动物。

实验用动物主要包括实验动物、经济动物、观赏动物和野生动物。

1.1实验动物学研究范围：实验动物遗传育种学；实验动物微生物学与寄生虫学；实验动物环境生态学；实验动物营养学；实验动物饲养管理学；实验动物医学；比较医学；动物实验2.2动物实验：是指在实验室内利用动物进行试验，解决科学实验中的问题，获得新的认识，发现新的规律。

通过各种实验手段，研究动物在实验过程中的反应、表现及其发生发展的规律。

2.实验动物学的定义是以实验动物为研究对象，研究它的育种、生态、饲育管理、解剖生理、疾病诊断与防治方面的问题，以期解决如何使实验动物符合不同学科科学研究的共同需要，以及适应科学研究特殊需求，即模型动物的培育。

3.实验动物的特点1)实验动物是遗传限定动物。

以据基因纯合成度为限定标准，可将实验动物分为：近交系动物、突变系动物、杂交群动物、封闭群动物。

2)实验动物所携带的病原体受到严格控制，根据控制程度，分为：普通动物、清洁动物、无特殊病原体动物(SPF动物)、无菌动物和悉生动物（已知菌动物）3)实验动物只能用于科学实验4.“AEIR”要素实验动物（Animal）、设备（Equipment）、信息（Information）和试剂（Reagent）实验动物的分类及质量控制1.遗传学分类及其定义近交系：经至少连续20代以上的全同胞兄妹交配培育而成，品系内所有个体都可追溯到起源于第20代或以前代数的共同祖先，近交系数高达99.6%，这样培育而成的品系动物称之为近交系。

近郊系的特点：基因纯合性；遗传稳定性；同基因性（遗传组成的同源性）；表现型的均一性；个体性（遗传的独特性）；分布的广泛性；资料的可查性；可分辨性封闭群：在不从外部引入新血缘的条件下，以非近亲交配的方式，至少连续繁殖4代以上的一个种群动物，可称之为封闭群动物。

名词：1、实验动物:Laboratory Animal 经人工培育，对其携带的微生物和寄生虫实行控制，遗传背景明确或来源清楚，用于科学研究、教学、生产、检定及其他科学实验的动物。

2、实验用动物:Animal for research用于实验研究的各种动物。

包括实验动物Laboratory Animals、家畜/禽Domestic Animals/Fowls和野生动物Animals Obtained From Nature。

3、实验动物学：实验动物学是一门研究实验动物及其培育和应用的科学。

实验动物学包括了实验动物培育和实验动物应用两部分内容。

4、ICLAS:国际实验动物科学委员会（International Council for Laboratory Animal Science, ICLAS）1956年，由联合国教科文组织（UNESCO）、国际医学组织联合会（CIOMS）、国际生物学协会（IUBS）共同发起成立了实验动物国际委员会（ICLA）。

这是一个以促进实验动物质量、健康和应用达到高标准的非官方组织。

1961年，ICLA的活动得到WHO的合作，并于1979年改名为国际实验动物科学委员会（International Council for Laboratory Animal Science, ICLAS）。

5、AAALAC:AAALAC International 是一个总部位于美国的私营的、非政府组织，它通过自愿评估和认证计划促进在科学领域人道对待动物。

AAALAC International 代表“国际实验动物评估和认可管理委员会(Association for Assessment and Accreditation of Laboratory Animal Care International)。

”(下面4个知道立法)1.实验动物许可证；2，实验动物国家标准；,3.猕猴实验应用的管理；《中华人民共和国野生动物保护法》禁止出售、收购国家重点保护野生动物或者其产品。

小鼠有20对染色体。

大鼠：习惯昼伏夜动，喜啃咬，汗腺不发达，性情较温顺，对环境反应敏感.如对噪声、湿度敏感。

不能呕吐；生长发育期长，长骨骨骺线不骨化。

有21对染色体。

对营养缺乏敏感；大鼠的肝脏再生能力强，；垂体、肾上腺功能发达，应激反应敏感，行为表现多样。

小鼠种类：常用品种及品系一)、小鼠1、BALB/c（1）毛色：白化。

自发高血压症、单克隆抗体的制备、乳腺肿瘤自然发生率低、2、C57BL（1）毛色：黑色。

嗜酒精性高；⑦常被认作"标准"的近交系，为许多突变基因提供遗传背景。

(3)主要用途：是肿瘤学、生理学、免疫学、遗传学研究中常用的品系。

3、C3H/He(1)毛色：野鼠色①乳腺癌发病率高，6～10月龄雌鼠发生率达85%～100%，乳腺癌通过乳汁而不是胎盘途径传播。

4、DBA建立了两个亚系：DBA/1和DBA/2(1)毛色：淡棕色。

DBA/2(DBA/2/Ola及DBA/2N) 主要特性：①对大部分DBA/1生长的瘤株有抗性（但黑色素瘤S-91在两系小鼠中均能生长）；②雌雄鼠均会自发产生淋巴瘤；听源性癫痫发作，36日龄小鼠为10O%，55日龄后为5%；5、CBA(1)毛色：野鼠色。

(2)主要特性：①CBA/J/Olac雌鼠的乳腺肿瘤发生率为33%～65%；雄鼠肝细胞肿瘤发生率为25%～65%；②CBA/J/Ola对中等剂量放射线有抗性。

对麻疹病毒高度敏感；③CBA/n携带性连锁隐性基因xid ，该基因使小鼠脾脏B淋巴细胞数目减少并有缺陷，导致成熟B细胞缺少，从而对某些B细胞抗原缺乏免疫应答。

6、A系(1)毛色：白化。

②6月龄雌鼠44%有红斑狼疮(LE)细胞；③未足月幼鼠进行胸腺切除后，84%出现矮小综合症；⑥对麻疹病毒高度敏感。

7、AKR ①为高发白血病株小鼠，雌雄鼠淋巴细胞白血病发生率可达68%-90%；8、615 对津638白血病病毒敏感。

9、TA1(津白1号)和TA2(津白2号) TA1为自发低乳腺癌系，TA2为自发高乳腺癌系。

第一章实验动物学的概念及研究范围一、名词解释：1.实验动物学：实验动物学是实验动物标准化和动物实验的规范化的一门学科二、实验动物的研究范畴答：1.实验动物生物学2.实验动物环境生态化3. 实验动物遗传学4. 实验动物微生物学和寄生虫学5. 实验动物营养学6. 实验动物医学7. 比较医学8. 实验动物伦理化9.动物实验技术10.动物实验替代方法学11.实验动物福利三、什么是“3R”原则？1.减少（Reduction）2.替代（Replace）3.优化（Refinement）四、1982年第一只转基因小鼠“超级小鼠”问世1988年10月31日年我国颁布第一部《实验动物管理条例》第二章实验动物的分类一、名词解释：1.AEIR要素：A（Animal）实验动物；E（Equipment）仪器设备；I（Information）情报信息；R（Reagent）化学试剂。

2.遗传：后代在形态、生理生化等方面的特性与亲代的一致性。

3.变异：后代与亲代或者兄弟姐妹的不一致性。

4.形状：是指在任何生物体中，可以观察到的形态、生理、生化或心理等特征。

5.等位基因：两条同源染色体相同位点上的基因。

6.复等位基因：在群体中，两条同源染色体相同位点上多种基因组成的基因序列。

7.基因互作：控制一个形状的是两对等位基因，非等位基因之间相互作用出现了新的形状类型的现象，这两对基因叫做互作基因。

8.性染色体：与性别有关的一对染色体，是一对形态大小结构有很大差别的染色体。

9.伴性遗传：控制某种形状的基因位于性染色体上，一直这种性状的遗传基因因性别而异，在实验动物中伴性遗传在X染色体上，Y染色体不具伴性遗传。

10.近交系动物：又叫纯系动物，是指至少连续经过20代以上全同胞兄妹或亲子交配，品系内所有个体都可以追溯到起源于第20代或以后代数的一对共同祖先。

11.转基因动物：通过实验手段将外源基因稳定的整合至基因组，并能遗传给后代的动物。

12.封闭群13.突变系14.遗传概况二、第三章实验动物的繁育一、名词解释：生殖：生物种族延续的各种复杂的生理过程，包括两性生殖体系的各自独立的生理活动。

1.科学研究的四大条件AEIR实验动物，实验设备，信息，试剂2.3R原则reduce减少，选用恰当的动物进行规范化的实验，通过提高对动物的质量和利用率，减少使用实验动物的数量replace替代，可用微生物，细胞，组织，离体器官代替动物实验，亦可用低等动物代替高等的refine使用有效的麻醉药和镇痛剂，改进实验步骤，优化实验操作，尽量减少对动物的伤害和动物的痛苦3.实验动物科学LAS一门研究实验动物以及其应用的科学4.实验动物，经人工培育的，对其所携带的微生物进行严格控制，遗传背景明确，用于科学实验，药物，生物制品的生产与检定等科学研究的动物5.实验用动物一切可以用于实验的动物，包括实验动物，野生动物，经济动物6.动物实验利用实验动物进行的，以科研，教学等方面为目的，对动物施加生物，物理，化学因素，观察反应，获得实验数据，解决科研问题7.人类疾病的动物模型医学研究中建立的具有人类疾病模拟表现的动物模型8.实验动物标准化对于实验动物的质量，繁育条件，实验条件的统一技术规范9.近交系经至少连续20代近亲交配的全同胞兄妹培育而成，品系内所有个体均可追溯到起源于第20代或以后代数的一对共同祖先，近交系数达98.6％以上，遗传物质高度纯合和稳定的动物群体10.突变系正常染色体上发生了基因突变，造成动物一个或一个以上的遗传缺陷11.杂交群两个无关近交系杂交形成的后代12.封闭群以非近亲交配的方式繁殖的一个种群，五年内不引入外来新血缘或至少繁育4代以上。

一定的杂合性和群体遗传特征13.悉生动物指无菌动物体内植入已知微生物动物14.动物福利人为地给动物提供实验的物质条件以保证动物健康舒适，身心愉快的状态生存15.安死术的概念，指用人道的方法处死动物16.免疫缺陷由于人工造成的或先天性遗传缺陷造成的，一种或多种免疫系统组成成分缺陷17.SCID小鼠重症联合免疫缺陷，小鼠16号染色体上隐形SCID基因突变18.SCID-hu小鼠对SCID小鼠移植人类免疫细胞或组织，使具有人类部分免疫系统19.渗漏现象约有15％的SCID小鼠血清中可测出免疫球蛋白，即免疫功能重建20.同源突变近交系是某个近交系的某个指明位点的等位基因发生突变而分离出来的近交系亚系。

实验动物学知识点总结实验动物学知识点总结第一章实验动物学：是研究有关实验动物和动物实验的一门新兴学科。

3R代表的意思:减少（Reduction）选用恰当的高质量的实验动物进行动物实验,提高实验动物的利用率，从而减少实验动物的使用数量。

替代（Replacement）以低等生物，微生物或细胞，组织，器官甚至电子计算机模拟替代活动物实验。

优化（Refinement）主要指技术路线和手段的精细设计和选择，使动物实验有更好的结果，保证动物实验的可重复性。

第一1909年美国Jackson实验室第一任所长Little教授在研究小鼠毛色基因时首次采用近交方法，培育出DBA纯系小鼠，成为实验动物学发展史上第一个近交系动物。

1943年美国圣母大学Lobund实验室J.A.Reynier博士研制成功第一台金属隔离器，并培育出无菌大鼠。

1982年Palmiter等报道，将大鼠生长激素基因导入小鼠受精卵中，成功创造出的“超级小鼠”，即第一例转基因小鼠的问世，开辟了实验动物新篇章。

1955年天津医学院李漪教授培育出津白1低癌系白化小鼠，这是国内第一例近交系小鼠。

随后，津白2高癌系小鼠、615小鼠相继问世。

1980年，国家农业部邀请美国马里兰州立大学比较医学系主任徐兆光教授到我国讲学，他在北京举办了第一个全国高级实验动物人才培训班，启动了我国实验动物科学现代化的进程。

1982年，国家科委在云南西双版纳主持召开了全国第一届实验动物工作会；1988年10月31日，经国务院批准，并由国家科技部以2号令颁布了我国第一部由国家立法管理实验动物的法规《实验动物管理条例》。

第二章实验动物：广义实验动物是泛指用于科学实验的各种动物，包括经过人们长期家养驯化，按科学要求定向培育的动物。

狭义的实验动物是指经人工培育和人工改造，对其携带的微生物和遗传，营养，环境实行控制，来源清楚，遗传背景明确，用于科学研究，教学，生产，检定以及其他科学实验的动物。

初中生物实验重点内容归纳一、植物学实验1.植物细胞的观察：使用显微镜观察植物细胞结构，了解细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构。

2.植物组织切片：制作植物组织切片，观察不同的植物组织结构，如保护组织、营养组织、输导组织等。

3.植物根、茎、叶的解剖：解剖植物的根、茎、叶，观察其内部结构，了解植物的生长和营养吸收过程。

4.植物开花和结果：观察植物的开花和结果过程，了解植物的生殖方式。

二、动物学实验1.动物细胞的观察：使用显微镜观察动物细胞结构，了解细胞膜、细胞质、细胞核等结构。

2.动物解剖：解剖动物（如鱼、虫等），观察其内部器官，了解动物的生理功能。

3.动物生理实验：如观察动物的心跳、呼吸等生理现象，了解动物的生理功能。

三、微生物学实验1.微生物的观察：使用显微镜观察微生物（如细菌、真菌等）的结构，了解微生物的基本特征。

2.微生物培养：进行微生物的培养实验，了解微生物的生长条件和生命活动。

四、生态学实验1.生态瓶制作：制作生态瓶，观察生态系统的组成和运作，了解生物与环境的关系。

2.植物的光合作用：通过实验了解植物的光合作用过程，了解植物生长所需的光照、二氧化碳等条件。

3.土壤小动物调查：调查土壤中的小动物类群丰富度，了解土壤生物的多样性。

五、生物技术实验1.植物的组织培养：进行植物的组织培养实验，了解植物组织培养的技术和应用。

2.酶的提取和鉴定：提取植物或动物组织中的酶，进行酶的鉴定实验，了解酶的特性。

六、健康与营养学实验1.食物中营养成分的检测：检测食物中的蛋白质、脂肪、碳水化合物等营养成分，了解食物的营养价值。

2.人体生理指标的测量：测量人体的血压、脉搏等生理指标，了解人体的生理功能。

以上是初中生物实验的重点内容，通过这些实验，学生可以更好地了解生物学的基本知识和科学方法。

习题及方法：一、植物学实验1.习题：植物细胞的哪个结构具有保护作用？方法：回顾植物细胞的结构，结合实验观察结果，确定具有保护作用的结构。

名词解释：实验动物（laboratory animal）：指经人工培育，对其携带的微生物、寄生虫进行严格控制，遗传背景明确，可用于科学实验、药品、生物制品的生产和检定及其它科学研究的动物。

实验用动物：是指一切用于实验的动物，除了符合严格要求的实验动物外，还包括家畜和野生动物等。

实验动物与实验用动物：遗传控制不同,微生物控制等级不同,培育的形质和目标不同。

人类疾病的动物模型：是指医学研究中建立的具有人类疾病模拟表现的动物实验对象和相关材料。

实验动物标准化：遗传质量标准化微生物质量标准化环境标准化营养标准化按遗传控制标准，实验动物分为：近交系（CH3），突变系（裸鼠），杂交系（F1），封闭群（远交系）（KM小鼠，wister大鼠）按基因型分：1、同基因型动物（如近交系、F1代）2、不同基因型动物（如封闭群）按微生物控制程度分级：普通级，清洁级，SPF级，无菌级（2001年版的国家标准中，大小鼠取消普通级动物，犬、猴只分普通级和SPF级，豚鼠、地鼠和兔仍然分4级）SPF动物定义：除清洁动物应排除的病原外，不携带主要潜在感染或条件致病和对科学实验干扰大的病原。

（屏障环境中饲养，种子群来源于无菌动物或剖腹产动物。

饲养管理同清洁动物）无菌动物的特点：形态学及生理学特点：①形态学：盲肠肥大（增大5～6倍），肠壁薄，易发肠扭转。

心脏、肝脏、脾脏相对较小。

②生理学: 血中无抗体，巨噬细胞吞噬能力弱。

体内不能合成维生素B和K。

无菌鸡生长较快、无菌豚鼠和无菌兔生长较慢。

无菌大小鼠与普通大小鼠生长速度相同。

（3)饲养要求：隔离环境中饲养，种子群来源于剖腹产动物或无菌卵的孵化。

由于肠道无菌，饲养困难，应注意添加各种维生素。

每2～4周检查一次动物的生活环境和粪便标本。

悉生动物：概念：悉生动物是指在无菌动物体内植入已知微生物的动物。

又称已知菌动物。

植入一种细菌的动物叫单菌动物；植入两种细菌的动物叫双菌动物；植入三种细菌的动物叫三菌动物；植入多种细菌的动物叫多菌动物。