下载文档原格式
三年级下册英语教案Unit 5 What time is it 湘少版（三起）教学内容教学目标1. 学生能够正确询问和回答当前时间。
2. 学生能够识别钟表上显示的时间，并准确表达。
3. 学生能够理解并运用与时间相关的日常活动表达。
4. 培养学生的观察力、记忆力和口语表达能力。
教学难点1. 正确理解和运用时间表达法，特别是“o'clock”, “half past”和“quarter to”。
2. 区分和正确使用上午、下午和晚上的时间表达。
3. 钟表时间的识别和口语表达。
教具学具准备1. 钟表模型或图片。
2. 课件或黑板，用于展示时间表达和钟表。
3. 学生练习册和作业纸。
4. 录音机或音响设备，用于播放相关音频材料。
教学过程第一阶段：导入利用钟表模型或图片，引导学生观察并简单介绍钟表的构造。
通过提问“what time is it?”，激发学生对时间的好奇心。
第二阶段：新知识学习介绍本单元的重点词汇和表达，如“o'clock”, “half past”, “quarter to”等。
利用课件或黑板，展示不同时间点的钟表，引导学生学习时间表达。
通过实际操作钟表模型，让学生亲自体验时间的变化。
第三阶段：练习与应用进行小组活动，学生之间相互询问和回答当前时间。
利用练习册，完成相关练习题，巩固所学知识。
设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中运用时间表达。
学生展示自己的学习成果，教师给予反馈和鼓励。
板书设计1. 钟表构造和时间的表示方法。
2. 重点词汇和表达的例句。
3. 时间表达的练习题和答案。
作业设计1. 完成练习册上与本单元相关的练习题。
2. 设计一个小对话，使用本单元所学的时间表达。
3. 观察家里的钟表，记录不同时间点，并尝试用英语表达。
课后反思教学难点的详细补充和说明时间表达的准确理解和运用1. “o'clock”的使用：这个表达用于整点时间，如3 o'clock 表示三点整。
三年级下册英语教案Unit 5 What time is it｜湘少版教学内容本单元主要围绕时间表达展开，教学内容包括认识时钟，学习如何用英语询问和回答时间。
重点词汇有：o'clock, half past, quarter to, quarter past等。
句型包括：“What time is it?” 和“It's o'clock.” 通过本单元的学习，学生应能熟练运用这些词汇和句型询问和表达时间。
教学目标1. 知识目标：学生能够正确识别和读出时钟上的时间，使用英语表达时间。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行日常时间交流的能力。
3. 情感目标：通过小组活动，增强学生的合作意识和交流能力。
教学难点1. 正确理解和运用“half past”, “quarter to”, “quarter past”等词汇。
2. 在实际情境中灵活运用时间表达句型。
教具学具准备1. 教具：时钟模型，时间卡片，多媒体课件。
2. 学具：学生自带的迷你时钟或时间学习工具。
教学过程1. 课堂导入：通过播放一段关于时间的英文歌曲，吸引学生的注意力，引入本课主题。
2. 新知呈现：使用时钟模型和多媒体课件，展示和教授新的时间表达方式。
3. 小组活动：学生分组，用英语询问和回答各自时钟上的时间。
4. 角色扮演：学生模拟日常场景，如上课、吃饭等，用英语询问和表达时间。
板书设计1. 中心区域：展示本课的关键词汇和句型。
2. 左侧区域：列出重要语法点和例句。
3. 右侧区域：画出时钟模型，标注不同时间点。
作业设计1. 书面作业：完成时间相关的练习题。
2. 口头作业：与家长用英语进行时间问答练习。
课后反思课后反思主要关注学生的掌握程度和教学方法的有效性。
教师需要评估学生对时间表达的掌握情况，并根据学生的反馈调整教学策略，以确保教学目标的达成。
本教案旨在通过多样的教学活动和实际应用，帮助学生有效学习和掌握时间表达的英语知识。
