2012届 本 科 学 生 毕 业 论 文（设 计）选 题 表
院 系文学院姓 名江蕙正高
副高中级
专 业汉语言文学
指 导教 师
专业技术职务
√
课题名称冯至早期叙事诗中的生命意识
专题研究教学研究
工程设计软件开发结合科研科学实验
产品开发
其 它
课题性质(选中打“√”)√课题来源(选中打“√”)
省级以上科研课题
市、院级基金项目
自拟课题
√
课题简介（包括选题依据、目的、主要内容、进行方式）
选题依据：冯至被鲁迅誉为“中国最为杰出的抒情诗人”，他创作的早期叙事诗中蕴含着深广的生命意识，涵盖了对生命存在的反思，书写出命运操控的无奈和个体欲望的渴求，揭示了人类生存的困境。冯至以其叙事诗言说了命运悲剧的困境和障壁。
目的：通过对冯至早期叙事诗中生命意识的阐释，透析冯至诗歌中的哲理意蕴，寻觅其诗歌创作的情感归依所向，为冯至后期创作的《十四行集》建构预设的理论支撑。“五四”后的新诗大都以抒情来言志，通过研究冯至诗歌中的生命意识，有利于对哲理诗歌的审视和挖掘。主要内容：以冯至早期创作的四首叙事诗为言说基点，阐发其中所蕴含的生命意识，在时代风云和个人体验的交汇中追溯冯至生命意识萌生的源头，梳理生命意识对冯至后期创作的《十四行集》的衍射。
进行方式：阅读原作，搜集研读资料，研读分析作品，形成自己的观点，写出初稿，征求听取意见，修改定稿，注意纵向梳理的方法。
论文（设计）要求（包括应具备技术和物质条件）运用正确的观点方法，吸收冯至早期叙事诗研究的最新成果，通过深入研读其早期叙事诗，具体剖析其作品中的生命意识，既要有横向的关联，又要注意纵向的梳理，写出既有一定理论水平，又有一定独特见解、观点正确、内容充实、条理清晰、结构严谨、语言流畅的专题研究论文。
本课题是否符合专业培养目标要求
符合本专业培养要求
教研室意见
教研室主任签字：
年 月 日
系审定意见
系主任签字：
年 月 日
说明：1、该表作为学生毕业论文（设计）课题申报时专用，由指导教师填写，经所在专业有关人员讨论，教研室主任审定、系主任签字后生效；
2、课题一旦被学生选定，此表须放在学生“毕业论文（设计）资料袋”中存档。
2012届 本 科 学 生 毕 业 论 文（设 计）选 题 表
院 系文学院姓 名江蕙正高
副高中级
专 业汉语言文学
指 导教 师
专业技术职务
√
课题名称浅议张爱玲作品中的意象内涵
专题研究教学研究
工程设计软件开发结合科研科学实验
产品开发
其 它
课题性质(选中打“√”)√课题来源(选中打“√”)
省级以上科研课题
市、院级基金项目
自拟课题
√
课题简介（包括选题依据、目的、主要内
容、进行方式）选题依据：张爱玲作品中布满了丰富的意象，包括月亮意象、镜子意象、墙意象等，意象的营造是张爱玲作品主题意蕴的建构路径，张爱玲以其独特的意象世界传达了十里洋场社会的情欲书写和苍凉基调下人性的卑微。
目的：通过对张爱玲作品中意象的解读，深入理解张爱玲作品的主题意蕴，透析张爱玲情感书写的价值判断，审视张爱玲作品中的审美基调，诠释张爱玲对人性的指涉和心灵的追问。主要内容：着重分析张爱玲作品的意象。首先，对张爱玲作品中的意象作出分类总结；其次，以意象为视角阐释张爱玲作品的主题内蕴与审美基调；最后，镌写出张爱玲对人性的观照姿
态和精神本体的追问指向。
进行方式：阅读原作，搜集研读资料，研读分析作品，形成自己的观点，写出初稿，征求听取意见，修改定稿，注意原著的细读。
论文（设计）要求（包括应具备技术和物质条件）运用正确的观点方法，吸收张爱玲作品中意象研究的最新成果，通过深入研读张爱玲的作品，具体剖析其作品中的意象内涵，注意文本的细读，写出既有一定理论水平，又有一定独特见解、观点正确、内容充实、条理清晰、结构严谨、语言流畅的专题研究论文。
本课题是否符合专业培养目标要求
符合本专业培养要求
教研室意见
教研室主任签字：
年 月 日
系审定意见
系主任签字：
年 月 日
说明：1、该表作为学生毕业论文（设计）课题申报时专用，由指导教师填写，经所在专业有关人员讨论，教研室主任审定、系主任签字后生效；
2、课题一旦被学生选定，此表须放在学生“毕业论文（设计）资料袋”中存档。
2012届 本 科 学 生 毕 业 论 文（设 计）选 题 表
院 系文学院姓 名江蕙正高
副高中级
专 业汉语言文学
指 导教 师
专业技术职务
√
课题名称台静农乡土小说的叙事策略
专题研究教学研究
工程设计软件开发结合科研科学实验
产品开发
其 它
课题性质(选中打“√”)√课题来源(选中打“√”)
省级以上科研课题
市、院级基金项目
自拟课题
√
课题简介（包括选题依据、目的、主要内容、进行方式）
选题依据：台静农作为一名皖籍乡土小说家，其作品描绘出安徽闭塞沉滞的宗法形态，带有鲜明的地域色彩。在叙事结构上，他的乡土小说通常截取生活的横断面来展示生活图景。在叙事氛围中，他独衷于阴暗凄凉的色调。由此可见，他的乡土小说中呈现出独特的叙事策略。
目的：通过对台静农乡土小说的解读，透析其独特的叙事主题、叙事结构和叙事氛围，明确台静农在20年代乡土小说作家中的坐标，审视皖籍乡土作家的言说思路，建构新时期乡土文学解读的视角。
主要内容：可从三个角度分析台静农乡土小说的叙事策略。一是台静农乡土小说聚焦于皖西北的风俗描摹，渗透出地方色彩；二是在叙事结构中，他的乡土小说善于采用横截面的方式；三是台静农的乡土小说擅长营造阴森、恐怖的氛围，制造紧张、鬼魅的气氛。
进行方式：阅读原作，搜集研读资料，研读分析作品，形成自己的观点，写出初稿，征求听取意见，修改定稿，注意文本的细读。
论文（设计）要求（包括应具备技术和物质条件）运用正确的观点方法，吸收台静农小说研究的最新成果，通过深入研读台静农的作品，具体剖析其作品中的叙事策略，注意文本的细读，写出既有一定理论水平，又有一定独特见解、观点正确、内容充实、条理清晰、结构严谨、语言流畅的专题研究论文。
本课题是否符合专业培养目标要求
符合本专业培养要求
教研室意见
教研室主任签字：
年 月 日
系审定意见
系主任签字：
年 月 日
说明：1、该表作为学生毕业论文（设计）课题申报时专用，由指导教师填写，经所在专业有关人员讨论，教研室主任审定、系主任签字后生效；
2、课题一旦被学生选定，此表须放在学生“毕业论文（设计）资料袋”中存档。
