【创意幼教】最新幼儿园中班音乐：悄悄话

中班音乐教案《悄悄话》教学目标1.能够正确唱出《悄悄话》歌曲歌词，并掌握歌曲节奏感。

2.能够能够理解歌曲主题“相信自己，勇敢说出自己的想法和愿望”，并能够与同伴分享自己的想法和愿望，培养自我表达和交流能力。

3.能够通过唱歌和舞蹈培养节奏感和身体协调性，锻炼身体。

教学内容歌曲介绍《悄悄话》是一首中班适宜唱的歌曲，它让孩子明白相信自己、勇敢说出自己的想法和愿望是正确的做法，培养孩子自我表达和交流能力。

歌曲创意动作《悄悄话》这首歌曲的创意动作可以在老师的带领下，按照歌曲节奏进行，动作如下：1.第1段歌词：“我有些秘密，我想要告诉你”，做出向前小跑的动作。

2.第2段歌词：“假如你肯听，我会大声说出来”，做出两只手掌打个响指的动作，做出认真听的样子。

3.第3段歌词：“我爱学习，我喜欢游戏，我多想有个新玩具”，做出比划个数的动作，强调自己想要的东西。

4.第4段歌词：“向前看，向梦想飞翔，快快乐乐每一天”，做出胸前双手抱成爱心的动作，同时左右摇摆。

教学步骤第一步：导入新课老师用他所熟悉的旋律，演唱一段《悄悄话》歌曲给孩子们听，并且告诉孩子们《悄悄话》是一首非常动听的歌曲，他们现在开始学习。

第二步：学习歌词老师带领孩子们一起学习歌词，教唱每一句，使孩子们能够清晰明了地唱出歌词内容。

第三步：学习节奏老师为孩子们演示歌曲的节奏，并搭配动作，让孩子们跟着老师一起唱歌和跳舞，培养孩子们的节奏感和身体协调性。

第四步：创意动作配合歌曲老师按照歌曲创意动作响应，结合歌曲创意动作和节奏来唱歌，让孩子们跟着老师一起动起来。

第五步：分享想法和愿望老师与孩子们共同分享每个人的想法和愿望，引导孩子们表达更多的自己，建立起良好的交流与沟通基础。

教学评估认知性评估老师通过提问回答的方式进行评估，考核孩子们对歌曲歌词和节奏等方面的掌握程度，确保他们能够正确唱出歌曲内容。

技能性评估老师评估孩子们在唱歌和跟随动作时的表现情况，观察孩子们是否掌握了歌曲的节奏感和身体协调性。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受歌曲《悄悄话》的旋律和节奏，能够跟上节奏唱歌。

2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的歌唱能力。

3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣，增强他们的集体合作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《悄悄话》，能够跟上节奏唱歌。

难点：培养幼儿的音准和节奏感，让他们能够准确地唱出歌曲。

三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《悄悄话》的歌词，录音机或音响设备，节奏乐器。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运作，节奏乐器整齐摆放。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿听一首轻松愉快的歌曲，如《小星星》，让他们跟着节奏拍手，放松身体。

2. 引入歌曲（5分钟）：向幼儿介绍歌曲《悄悄话》，让他们听听歌曲的旋律，感受歌曲的节奏。

3. 学习歌词（10分钟）：让幼儿学习歌曲的歌词，一边听歌曲，一边跟着唱。

教师可以逐句教唱，帮助幼儿掌握歌词。

4. 练习唱歌（10分钟）：让幼儿多次练习唱歌，注意纠正他们的音准和节奏。

可以分组练习，让幼儿相互鼓励和帮助。

5. 创意表现（5分钟）：让幼儿用自己的方式表现歌曲，如跳舞、画画等，让他们发挥想象力和创造力。

6. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈他们在学习歌曲过程中的感受，总结他们的进步和需要改进的地方。

五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们对于歌曲《悄悄话》的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏感等方面。

鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养他们的自信心和自主学习能力。

六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起唱歌《悄悄话》，让家长了解幼儿在学校的学习情况。

2. 社区活动：组织一次亲子音乐会，邀请家长和幼儿一起参加，让幼儿在舞台上展示他们的歌唱才艺。

七、教学反馈：1. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的歌唱表现，收集家长对教学的意见和建议。

2. 幼儿反馈：通过问卷调查或小组讨论的方式，了解幼儿对歌曲《悄悄话》的学习感受，总结他们的学习需求。

幼儿园中班音乐教案中班音乐悄悄话9篇中班音乐悄悄话 1活动目标：1、了解诗歌主要内容，学习朗读诗歌。

2、感受悄悄话带来的乐趣，初步形成爱老师的观念。

活动准备：与悄悄话有关的图片活动过程：一：导入活动：师：“嘘……女孩子们，轻轻地走到老师身边来，我跟你们说句悄悄话。

”师：什么是悄悄话？（小声说的，不能让其他人听到的话。

）师：把你听到的悄悄话说给旁边的男孩子听。

二：欣赏诗歌：1、欣赏图片：周老师带来了一幅好看的图画，看看上面都有些什么？幼儿自由说。

2、学习诗歌：①周老师把这两个小朋友的悄悄话也给大家带来了。

我们听一听，这悄悄话里都说了些什么？②生回答后，师逐一提问：路边有什么？小白花长得怎么样？看到漂亮的小白花，两个小朋友是怎么做的？他们把花送给了谁？他们告诉老师了吗？③再次完整欣赏诗歌孩子们真爱动脑筋，听得真仔细，我们再来听一听《悄悄话》，提问：这两个小朋友在说什么悄悄话？幼回答后，孩子们一起说说悄悄话，感受悄悄话的乐趣。

他们为什么要把花插在老师的花瓶里？（因为他们爱老师、喜欢老师、尊敬老师）三、拓展：那你们喜欢老师吗？你们打算怎么来喜欢我呢？小结：见到老师问好、说话先举手、帮老师擦黑板……其实，从很多小事都可以看出你爱老师、喜欢老师、尊敬老师。

中班音乐悄悄话 2教育学院黄媛教学目标1、使学生习得朗读诗歌的特殊感情方法。

熟练朗读课文。

2、使学生认识8个生字并熟练掌握生字的正确使用方法。

3、使学生掌握“啦”、“哪”、“吧”、“吗”、“啊”这几个感情用词的正确使用方法。

4、使学生掌握“！”和“？”的使用方法。

5、使学生初步形成爱老师的观念，陶冶爱美的情趣。

教学重点1、注意感情用词的使用。

2、结合“爱师长”的道德情感教育。

教学时间： 2课时教学过程第一课时1、导入新课，板书课题导语：小朋友们知道什么是悄悄话吗？你会跟谁说悄悄话呢？什么时候要说悄悄话呢？哦，小朋友之间有秘密的时候会说悄悄话。

那么，让我们来看看课文中的两个小朋友有什么秘密呢！2、教学生字话：认读熟字“舌--舌头的舌”；用卡片教新的偏旁“訁”。

《悄悄话》中班音乐活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿能够理解音乐活动的基本规则，学会用轻柔的声音演唱歌曲。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐活动的快乐。

二、活动准备1. 物质准备：音乐CD、歌词卡片、小动物手偶等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

三、活动过程1. 导入：教师以故事的形式引入活动，讲述小动物们偷偷说话的故事，激发幼儿的兴趣。

2. 基本部分：a. 教师播放音乐，引导幼儿用耳朵听，感受音乐的节奏和旋律。

b. 教师教授歌曲歌词，让幼儿学会用轻柔的声音演唱。

c. 教师组织幼儿进行分组演唱，培养集体合作能力。

d. 教师带领幼儿进行音乐游戏，巩固所学内容。

3. 结束部分：教师总结本次活动，对幼儿的表现给予肯定，让他们感受音乐活动的快乐。

四、活动延伸1. 家庭延伸：教师鼓励幼儿回家后，与家人一起演唱歌曲，分享音乐活动的快乐。

2. 环境延伸：教师在音乐活动室布置相关主题墙饰，引导幼儿自由探索、创作。

五、教学评价1. 教师通过对幼儿在活动中的表现进行观察，评价他们的音准、节奏感和集体合作能力。

2. 教师可以通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以评价活动效果。

3. 教师还可以通过幼儿的自评和他评，了解他们对音乐活动的喜爱程度，以及参与活动的积极性。

六、活动注意事项1. 确保音乐活动室的环境安静、舒适，避免干扰因素。

2. 在教授歌曲时，注意音准和节奏的准确性，引导幼儿学会正确的演唱方式。

3. 音乐游戏环节，注意安全事项，避免幼儿受伤。

4. 关注每个幼儿的情绪和参与程度，适时给予鼓励和帮助。

七、教学内容1. 歌曲《悄悄话》的学习，包括歌词理解和演唱技巧。

2. 音乐游戏的开展，培养幼儿的节奏感和协调能力。

3. 集体合作活动的实践，提升幼儿的团队协作能力。

八、教学方法1. 故事导入法：通过生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。

幼儿园中班音乐教案《悄悄话》及教学反思[推荐5篇]第一篇：幼儿园中班音乐教案《悄悄话》及教学反思《中班音乐教案《悄悄话》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐教案《悄悄话》含反思！活动目标：1.学会唱准带附点四分音符的歌曲，学习在歌曲中间插话“道白”，感受说唱的趣味性。

2.学习创编符合X X | X O|，XX XX |X O 两种节奏型的短语，并尝试唱到歌曲里去。

3.喜欢并积极参与歌唱活动，体验歌唱带来的快乐。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：1.鸭子在池塘边说话的图片一张。

2.歌曲图谱一张，画有鸭子的单幅节奏图谱X X | X O|，XX XX |X O 各一张。

活动过程：一、激趣导入并练声。

1.教师(出示鸭子在池塘边说话的图片)：今天我们怡乐农场来了一些新朋友，它们是谁呀?让我们和鸭子打个招呼吧，鸭子看到我们小朋友，有许多话要说，听。

小鸭子你一句我一句地说着，真有趣。

小鸭子是怎么说的呀?(即时点分图)一群鸭子说嘎嘎嘎，那另一群鸭子呢?(提醒幼儿有节奏的说)2.师总结：(出示两张画有鸭子的节奏谱)一群鸭子说嘎嘎嘎，另一群鸭子说嘎嘎嘎嘎嘎3.教师：听，我们的钢琴也在学小鸭子说话(教师边弹钢琴边唱)：2 | 3 0，3 5 35|6 0，我们也来学一学(2遍)嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎4.重难点前置，重点引导幼儿感受并拍出X X | X O和XX XX|X O两种节奏。

(放音乐)请你一边拍手一边来学小鸭子说话我们还可以做什么动作来学小鸭子说话呢?(2-3遍，放音乐，个别带)(引导幼儿拍出节奏)(本文.来源：快思.教案网)二、理解歌词内容，初步学会唱歌曲。

1.整体感受歌曲，理解歌词内容。

教师：小鸭子到底说的什么话?请小朋友听一首歌就知道了，教师清唱教师：你听到了什么?(出示整个图谱)什么是悄悄话?小鸭子说了什么悄悄话?(小鸭子说的悄悄话真有趣)让我们再来听一听。

一、教学目标：1. 情感目标：通过学习歌曲《悄悄话》，培养幼儿对音乐的热爱，提高幼儿的音乐素养。

2. 能力目标：训练幼儿的音准、节奏感，培养幼儿的合唱能力。

3. 认知目标：让幼儿了解歌曲《悄悄话》的内容，知道歌曲表达的情感。

二、教学内容：1. 歌曲名称：《悄悄话》2. 歌曲歌词：小老鼠，小老鼠，快快跑，大象妈妈在睡觉。

小老鼠，小老鼠，快快跑，大象妈妈在睡觉。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《悄悄话》，能够合唱。

2. 教学难点：音准、节奏感。

四、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备。

2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅。

五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《悄悄话》，让幼儿欣赏，引导幼儿说出歌曲的名字和内容。

2. 教授：教师讲解歌曲《悄悄话》的节奏、音准，带领幼儿一起学唱。

3. 练习：幼儿分组练习合唱，教师逐一指导，纠正错误。

4. 展示：每组幼儿展示合唱成果，教师点评，给予鼓励。

6. 拓展：教师引导幼儿发挥想象，创作类似的歌曲，培养幼儿的创造力。

7. 作业：让幼儿回家后，向家人展示所学歌曲，巩固学习成果。

教学反思：在教学过程中，要注意观察幼儿的学习情况，针对性地进行指导。

对于音准、节奏感方面有困难的幼儿，可以适当降低要求，让他们能够感受到音乐的乐趣。

要注重培养幼儿的合唱能力，提高他们的音乐素养。

在拓展环节，可以多给予幼儿表现的机会，鼓励他们大胆创作，培养他们的创造力。

六、教学评价：1. 评价目标：通过课堂表现、作业完成情况、家庭反馈等多方面，综合评价幼儿对歌曲《悄悄话》的掌握程度。

2. 评价方法：观察法、问答法、表演法。

七、教学建议：1. 针对不同幼儿的学习进度，给予个别化的指导，提高教学效果。

2. 注重家园合作，让家长了解幼儿在学校的音乐学习情况，共同促进幼儿的音乐素养。

3. 定期举办音乐会，让幼儿有机会展示自己的才艺，增强自信心。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意音量控制，避免对幼儿的听力造成损害。

幼儿园中班教案《悄悄话》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的声音》第三节《悄悄话》。

教学内容主要包括：通过学习“悄悄话”，让孩子们了解声音的大小，学会在不同的场合用适当的音量说话，培养他们的语言表达能力和社交技巧。

二、教学目标1. 让孩子们了解声音的大小，知道在不同的场合用适当的音量说话。

2. 培养孩子们的倾听习惯和语言表达能力。

3. 培养孩子们的团队协作能力和社交技巧。

三、教学难点与重点教学难点：让孩子们掌握在不同场合用适当的音量说话。

教学重点：培养孩子们的倾听习惯和语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小蜜蜂、大象、兔子等动物玩偶，音量调节器。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蜜蜂、大象、兔子等动物玩偶，模拟生活中不同场合的声音，让孩子们感受声音的大小，引导他们说出悄悄话的特点。

2. 例题讲解（10分钟）结合玩偶表演，讲解在不同场合如何用适当的音量说话。

如：在图书馆要轻声细语，不能大声喧哗；在户外活动时，可以用稍大的声音交流。

3. 随堂练习（5分钟）分组让孩子们模仿不同场合的悄悄话，让他们在实践中学会控制音量。

4. 小组讨论（5分钟）让孩子们分成小组，讨论如何在不同场合用适当的音量说话，培养他们的团队协作能力和社交技巧。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《悄悄话》2. 内容：1）声音的大小2）不同场合用适当的音量说话3）倾听习惯和语言表达能力七、作业设计1. 作业题目：1）请孩子们回家后，向家长介绍本节课所学内容。

2）与家长共同完成一幅关于“悄悄话”的画。

2. 答案：1）孩子们能复述本节课所学内容。

2）孩子们与家长共同完成的画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的实践情景引入，让孩子们了解了声音的大小，学会了在不同场合用适当的音量说话。

但在课堂实践中，部分孩子在控制音量方面仍有待提高。

《悄悄话》一、教学目标1.培养幼儿倾听和表达的能力，增强与人交流的欲望。

2.让幼儿学会用悄悄话的方式与他人交流，感受悄悄话带来的快乐。

3.培养幼儿的团队合作精神，提高人际交往能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用悄悄话的方式与他人交流。

2.教学难点：引导幼儿在悄悄话过程中注意倾听，不泄露秘密。

三、教学准备1.教具：小动物头饰、卡片、绳子。

2.环境布置：将教室划分为若干个区域，每个区域设置一个“悄悄话角”。

四、教学过程（一）导入1.教师出示小动物头饰，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2.教师提问：“你们知道小动物们之间是如何交流的吗？他们会不会说悄悄话呢？”（二）基本环节1.教师示范悄悄话（1）教师邀请一名幼儿上台，用悄悄话的方式告诉幼儿一个秘密。

（2）教师引导幼儿模仿悄悄话，并告诉另一个幼儿同样的秘密。

（3）教师与幼儿一起验证秘密是否被泄露。

2.小组合作游戏（1）教师将幼儿分成若干个小组，每组安排一名小组长。

（2）教师出示卡片，卡片上写有不同的悄悄话内容。

（3）小组长用悄悄话的方式将卡片内容告诉组员，组员依次传递，直到一个组员。

（4）一个组员将悄悄话内容告诉教师，教师验证是否正确。

3.悄悄话角（1）教师引导幼儿在悄悄话角用悄悄话的方式与其他幼儿交流。

（2）教师观察幼儿交流情况，适时给予指导。

（1）教师邀请幼儿分享自己在悄悄话过程中的感受。

（2）教师引导幼儿思考如何更好地倾听悄悄话，避免泄露秘密。

（三）结束环节1.教师邀请幼儿一起唱《悄悄话》歌曲，结束本次活动。

五、教学反思1.本节课幼儿参与度较高，课堂氛围轻松愉快。

2.幼儿在悄悄话过程中，倾听和表达能力得到锻炼。

3.教师在指导过程中，关注到每个幼儿的发展，给予适时反馈。

4.课后，教师应继续观察幼儿在日常生活巾运用悄悄话的情况，及时给予指导。

六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，鼓励家长在家中与幼儿进行悄悄话互动，增进亲子关系。

幼儿园中班音乐活动教案《悄悄话》教案：幼儿园中班音乐活动《悄悄话》一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班音乐活动教材，活动主题为《悄悄话》。

通过本次活动，让孩子们能够感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。

教材中的章节包括：歌曲《悄悄话》的学习、音乐游戏、打击乐器的使用等。

二、教学目标1. 让孩子们能够学会歌曲《悄悄话》，并能够用正确的音准和节奏演唱。

2. 培养孩子们的音乐节奏感，提高他们的音乐协调能力。

3. 通过音乐活动，培养孩子们的团队合作意识和集体荣誉感。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《悄悄话》，掌握基本的音乐节奏。

难点：歌曲《悄悄话》的音准和节奏的准确性，以及打击乐器的使用。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、黑板、粉笔、打击乐器。

学具：音乐教材、乐谱、铅笔、橡皮、画纸、水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领孩子们进行一个简单的音乐游戏，通过游戏让孩子们感受音乐的节奏和韵律。

2. 歌曲学习（10分钟）：教师播放歌曲《悄悄话》，让孩子们倾听并感受歌曲的美妙。

然后，教师逐句教唱歌曲，让孩子们跟唱。

在教唱过程中，教师要注意纠正孩子们的音准和节奏问题。

3. 歌曲练习（10分钟）：教师将孩子们分成小组，每组选出一个代表，进行歌曲接龙比赛。

通过比赛，提高孩子们的演唱能力和团队协作能力。

4. 打击乐器使用（5分钟）：教师向孩子们介绍打击乐器，并教授如何正确使用。

然后，教师带领孩子们进行打击乐器的合奏练习。

5. 课堂小结（5分钟）：教师对孩子们的课堂表现进行点评，鼓励他们继续努力。

然后，教师布置作业，并进行课后反思及拓展延伸。

六、板书设计板书设计如下：歌曲《悄悄话》节奏：X X X X音准：do re mi fa sol七、作业设计1. 作业题目：（1）请孩子们回家后，向家长展示所学歌曲《悄悄话》。

（2）请家长协助孩子，用家庭身边的物品制作一个打击乐器，并在家长的指导下进行演奏练习。

2024年幼儿园中班教案《悄悄话》含反思通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《语言乐园》第四章《快乐交流》第三节《悄悄话》。

教学内容详细包括：认识“悄悄话”、学会在适当的场合说悄悄话、能够用简单的句子表达自己的想法。

二、教学目标1. 让幼儿了解悄悄话的含义，知道在什么场合可以说悄悄话。

2. 培养幼儿在集体中安静、礼貌地交流的良好习惯。

3. 提高幼儿的语言表达能力，能用简单的句子表达自己的想法。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在适当的场合说悄悄话，不影响到他人。

教学重点：认识悄悄话，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：故事书《小熊说悄悄话》、挂图、录音机、磁带。

学具：小熊手偶、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小熊手偶，模拟小熊在森林里遇到好朋友，用悄悄话交流的情景，引导幼儿关注并思考：小熊为什么要说悄悄话？2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师展示挂图，讲解悄悄话的含义，引导幼儿了解在什么场合可以说悄悄话。

（2）教师讲述故事《小熊说悄悄话》，让幼儿关注故事中小熊是如何说悄悄话的。

（3）教师邀请幼儿上台，演示说悄悄话的正确姿势和表情，引导幼儿模仿学习。

3. 例题讲解（10分钟）教师给出几个场景，如：图书馆、电影院、教室等，让幼儿判断在这些场合是否适合说悄悄话，并说明理由。

4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿分成小组，用悄悄话进行交流，练习在不同场合下说悄悄话。

教师邀请幼儿分享本节课的收获，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 板书《悄悄话》2. 板书内容：（1）悄悄话的含义（2）适合说悄悄话的场合（3）说悄悄话的正确姿势和表情七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，跟家长用悄悄话交流，分享今天学到的内容。

（2）画一幅自己在适当场合说悄悄话的画。

2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对悄悄话有了更深入的认识。