10、拼泥板

初中泥板成型教案课程目标：1. 让学生了解和掌握泥板成型的基本技巧和步骤。

2. 培养学生的动手能力、创造力和审美能力。

3. 引导学生体验陶艺创作的乐趣，提高他们对传统文化的认识和热爱。

教学准备：1. 教学材料：陶土、泥板、泥刀、水壶等。

2. 教学工具：讲台、展示板、图片等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生简单介绍泥板成型的概念和特点。

2. 展示一些泥板成型的作品，让学生初步感受泥板成型的魅力。

二、基本技巧和步骤（10分钟）1. 讲解泥板成型的基本技巧，如拍打、压制、切割等。

2. 演示泥板成型的步骤，如泥团制备、泥板制作、修整等。

三、实践操作（10分钟）1. 学生分组进行实践操作，尝试泥板成型。

2. 教师巡回指导，解答学生的问题，纠正学生的错误。

四、创作展示（10分钟）1. 学生展示自己的泥板成型作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价和指导。

五、总结与反思（5分钟）1. 学生总结自己在泥板成型过程中的收获和不足。

2. 教师对学生的表现进行总结和反思。

教学延伸：1. 学生可以继续尝试其他陶艺技法，如拉坯、泥塑等。

2. 学生可以参加陶艺比赛或展览，展示自己的才华。

教学反思：本节课通过讲解、演示和实践，让学生了解了泥板成型的基本技巧和步骤，培养了学生的动手能力和创造力。

在实践操作环节，学生积极参与，充分发挥自己的想象力，创作出了许多有特色的作品。

通过创作展示和总结反思，学生对自己的作品有了更深刻的认识，也对自己在创作过程中的不足有了更清晰的了解。

在今后的教学中，可以尝试引入更多的陶艺技法和元素，让学生在掌握泥板成型的基础上，拓宽自己的创作视野。

同时，可以组织更多的陶艺活动，如比赛、展览等，让学生在实践中不断提高自己的审美能力和综合素质。

拼泥板美术教案及反思小学一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第五单元“有趣的泥工”章节，主要详细内容为拼泥板制作。

通过运用不同颜色和形状的泥板进行拼接，创作出具有个性和创意的美术作品。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握拼泥板的基本技巧，提高动手操作能力。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。

3. 培养学生之间的合作精神，增进同学间的友谊。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用不同颜色和形状的泥板进行创意拼接。

2. 教学重点：拼泥板的基本技巧和创作方法。

四、教具与学具准备1. 教具：拼泥板范例、泥板、剪刀、刀片、颜料、画笔等。

2. 学具：泥板、剪刀、刀片、颜料、画笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示拼泥板范例，引导学生关注作品中的颜色、形状和创意，激发学生的学习兴趣。

（1）让学生观察拼泥板范例，说出自己喜欢的作品及原因。

（2）引导学生讨论拼泥板的基本技巧和创作方法。

2. 讲解与示范：（1）讲解拼泥板的基本技巧，如切割、拼接、涂抹颜料等。

（2）示范制作一个简单的拼泥板作品，讲解创作过程中的注意事项。

3. 实践操作：（1）学生分组，每组领取泥板、剪刀、刀片、颜料、画笔等材料。

（2）学生根据教师示范，自主创作拼泥板作品。

（3）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价：（1）学生完成作品后，进行展示。

（2）教师组织学生进行自评、互评，评选出最佳创意奖、最佳技巧奖等。

（2）学生分享创作心得，交流学习体会。

六、板书设计1. 板书有趣的拼泥板2. 板书内容：（1）拼泥板基本技巧：切割、拼接、涂抹颜料（2）创作方法：观察、想象、创新七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，运用拼泥板技巧创作一幅美术作品。

2. 答案要求：作品创意新颖，颜色搭配和谐，形状丰富。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）关注学生的学习需求，调整教学内容和方法。

（2）加强对学生的个别指导，提高学生的动手操作能力。

泥板制作方法简介泥板是一种常见的手工制作材料，可以用于制作花瓶、盆栽、存钱罐等各种艺术品和实用品。

它由泥土和水混合而成，在制作过程中需要注意一些关键步骤和技巧。

本文将介绍泥板制作的方法，帮助您了解如何制作出精美的泥板作品。

所需材料•泥土•水•塑料袋•刮刀•打磨工具•模具（可选）步骤1. 准备泥土首先，选择一种适合制作泥板的泥土。

您可以去附近的公园或花园寻找自然泥土，或者购买一些专门用于陶艺制作的陶瓷泥。

将泥土放入一个大容器中，并用水浸泡几个小时，让泥土变得柔软和易于操控。

2. 揉搓泥土将泥土取出放在干净的工作台上，用手揉搓泥土。

这将帮助去除泥土中的空气和杂质，并使泥土更加均匀和容易塑造。

揉搓时可以适量地添加水，但不要添加太多，以免泥土变得过于湿润。

3. 制作泥板形状根据您想要制作的泥板形状，将泥土放在工作台上，并使用手或刮刀将其平均压平。

您可以使用模具来帮助塑造泥板，或者自由发挥创意，用手在泥土上塑造各种形状。

4. 干燥和修整在制作完泥板后，将其放置在一个干燥通风的地方，让泥板自然干燥。

这个过程可能需要几天或几周的时间，具体取决于泥板的大小和厚度。

注意，泥板过早搬动或操纵可能会导致变形或破裂。

一旦泥板完全干燥，您可以使用打磨工具轻轻修整泥板的边缘和表面，使其更加平整和光滑。

可以使用不同粗细的打磨工具进行多次打磨，直到达到满意的效果。

5. 上釉和装饰（可选）如果您希望泥板表面具有更多的光泽和保护层，可以选择上釉。

选择适合陶瓷泥的釉料，并按照说明将釉料均匀地涂抹在泥板表面。

然后将泥板放入窑炉中进行烧制，以使釉料与泥板融合并形成光滑的表面。

如果您想要在泥板上添加一些图案或装饰，可以使用彩色陶泥或陶瓷颜料进行绘画。

在釉料烧制前，在泥板上进行绘画，并且可以根据需要使用不同的颜色和技法进行创作。

注意事项•在制作泥板时要保持手部清洁，并避免将灰尘和杂质带到泥板上。

•泥板在干燥过程中容易变形，注意避免外力干扰，尽量不要频繁移动或触碰泥板。

8、剪纸故事尊敬的各位评委老师大家上午好！我是____号考生，我今天说课的内容是湘教版小学美术教科书第七册中第8篇课文《剪纸的故事》。

下面我将着重从教材分析，教法分析，学法分析，教学过程、板书设计这几个方面对这节课的教学设计进行说明。

一、教材分析1、教学内容：《剪纸的故事》这篇课文湘教版小学美术教科书第七册第8课内容，是融剪、刻、说为一体的剪纸课，表现内容为人物，表现形式是非对称性的独立纹样。

要求学生大胆地直接剪出人物外形，用刀刻划出人物细节，并将剪、刻完成的人物形象经组合粘贴在一起编成故事说一说。

让学生在学习活动中通过自主学习的方式，利用剪纸的形式，表达生活中自己熟悉的事情和了解的故事，借以抒发内在蕴涵的情感，同时通过对剪纸这种独特形式的学习来和民族艺术更为贴近。

2、本节课的地位和作用：本节课初步培养了学生的设计意识，对学生的实践，探索，动手制作能力的培养起了重要的作用，为以后加强学生创造能力的培养，让学生学会感悟，美化，想像生活作了较好的铺垫。

3、教学目标：根据四年级学生的年龄特征，心理特点，我确定本节课要达到以下几个目标：①．掌握剪、刻事物的基本方法和步骤，发展动手能力。

②．了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。

③．锻炼语言组织和口头表达能力。

④培养学生的想象和设计能力，并能对艺术作品进行简单的点评。

⑤通过学习，使学生们能够保护环境，热爱生活，树立正确的审美观，提高审美能力。

4、教学重点与难点：本课学习重点和难点在于让学生随意剪出事物的外形，这一点对于学生来说，难度较大，应该让学生抛开对称规则，依靠视觉平衡和对事物形态比例的基本了解，按自己的意愿剪，尽量做到自然、流畅。

5、课前准备：多媒体，剪纸范作，剪刀，彩纸，胶棒。

6、课时：一课时二、学情分析四年级的学生已经具有一定的审美能力和美术素养。

在美术课堂上，除了掌握基本知识技法，最重要的就是培养学生的观察习惯，自己发现问题，解决问题的能力。

让学生充分地感受创作的灵感往往来源于生活。

泥板的使用技巧一、泥板的基本介绍泥板又称陶板或瓷板，是一种用于装饰、制作陶瓷作品的工具，通常由陶瓷材料制成，与泥水、陶工一起使用。

泥板由于陶瓷的硬度高、使用寿命长、可以反复使用等优点，成为制作陶瓷作品时不可或缺的工具之一。

泥板的形状和大小不尽相同，以适应不同的制作需求。

二、泥板的使用技巧1、选择合适的材质泥板通常由瓷，石膏或木材制成。

不同材质的泥板适用于不同的打造方式和器物类型。

瓷泥板适用于制作高档的陶瓷作品，而木制泥板则适用于制作简单、艺术性低的器物。

选择合适的材质是泥板使用的关键。

2、正确的保存方式泥板是工具类产品。

由于其体积局限，而且存放地有限，所以通常不易保持干燥和不受损伤。

为了达到长久使用效果和保持其状态，在存放泥板时请注意以下几点：存放时间不要过长，避免被水浸泡，限制阳光直射，保持清洁干燥。

3、推选适用的手工工具手工工具通常是泥板制品时不可或缺的一步，而且影响制品的质量。

如：釉搅拌器、刷子、涂胶刀和申毛。

如果没有足够的工具，那么手工制作的质量大大受到限制。

手工工具通常需要按项购买，注意质量和适用型号的问题。

4、提前勾勒好基本形状使用泥板制品需要提前确定好制品的大概形状，然后根据洁面彩刷和条边切割出精细的外形。

在泥板上画出可移除，然后直接放入制品中，卡底后，再使用较细的圆横切刀切割出精细的形状。

5、保持产品纹理干净整洁在用泥板制作手工制品时，它所打出来的形状往往是具备三维效果的。

好不容易镶嵌上去的那些细条，蜿蜒曲折的纹理，又和原来的样子相差很远。

如果不用心打理，就会毁掉整个工艺品的整体效果。

因此，泥板的使用者需要在制造时保持产品的纹理干净整洁。

6、多个泥板加工组装手工运用泥板制品需要用到不同的泥板来完成产品制作。

如果泥板的材料和作用不同，那么不同的泥板需要使用不同的制作技术。

需要先完成架子或影响产品构造的主要部分。

然后打造出其他的小部位，再试着组装起来。

在这个过程中，需要非常细致，一份不对劲，整个制品就会出问题。

泥板成型制作方法泥板是一种古老而广泛使用的建筑材料，它的制作方法相对简单，下面将详细介绍泥板的成型制作方法。

一、准备材料制作泥板所需的材料包括黏土、细沙、稻草或芦苇等植物纤维材料，以及适量的水。

其中，黏土是泥板的主要成分，细沙用于增加泥板的强度和耐久性，植物纤维则用于增强泥板的韧性和抗裂性。

二、制作黏土混合料将适量的黏土放入一个大容器中，然后添加适量的水，用手或工具搅拌均匀，直到黏土变得柔软而不粘手。

接下来，逐渐加入细沙并继续搅拌，直到黏土混合料达到适合制作泥板的粘度和均匀度。

三、加入植物纤维将稻草或芦苇等植物纤维割成适当长度的小段，然后加入到黏土混合料中。

植物纤维的加入可以增加泥板的韧性和抗裂性，使其更加坚固耐用。

搅拌时要确保植物纤维均匀分布在黏土混合料中，以免造成泥板局部强度不均。

四、成型制作将制作好的黏土混合料倒入泥板模具中，用手或木板将其压实，使其充分填满整个模具。

压实时要注意均匀施力，以确保泥板的厚度和强度均匀一致。

压实完成后，用刮刀或刷子修整泥板表面，使其平整光滑。

五、晾晒干燥制作好的泥板需要进行晾晒干燥。

将泥板从模具中取出，放置在通风良好的阳光下晾晒，以便使其逐渐失去水分，增加硬度和强度。

晾晒的时间根据气候和泥板的厚度而定，通常需要数天至数周的时间。

六、装饰和保护泥板制作完成后，可以根据需要进行装饰和保护处理。

常见的装饰方法包括刷涂颜料、雕刻花纹等，以增加泥板的美观性。

为了增加泥板的耐久性和防水性，可以使用适当的防水剂进行处理。

七、使用和维护制作完成的泥板可以用于建筑墙体、地面铺装、围墙等多个方面。

在使用过程中，需要注意避免长时间暴露在水中或受到强烈的冲击，以免造成泥板的破损。

定期检查和维护泥板的完整性和稳固性，及时修补和更换受损的泥板，以延长其使用寿命。

总结：泥板的制作方法相对简单，主要包括准备材料、制作黏土混合料、加入植物纤维、成型制作、晾晒干燥、装饰和保护、使用和维护等步骤。

第一课《教室一角》教学目标：1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。

2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。

3、．增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。

教学重点：增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。

教学难点：训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。

第一课时教学目标：1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。

2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。

3、．增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。

教学重点：增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。

教学难点：训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。

教学过程一、谈话导入：1、队角是我们少先队的活动阵地，用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容，供我们经常参观和利用。

今天我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案。

那如何设计布置方案，又如何实施方案呢?二、了解队角1．队角一般都有一个主题，我们来看看这个队角是什么主题的呢? (小学生日常行为规范的主题)2．为了表现这个主题，队角的教育与宣传内容有哪些?3．队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。

4．这个队角是用什么材料制作的? (吹塑纸、彩纸、图片等)三、探究设计方法1．我们教室原来的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来创意我们的队角? (学生表达创意)2．比较队角你觉得哪一个更好?为什么?分析，小结：构图散乱、颜色灰暗的不好，层次分明的好。

3．说一说教材上设计方案草图的特点。

4．你想设计一个怎样的布置方案?我们来试试用草图表达自己的想法。

(学生尝试草图设计训练)5．反馈与指导布置方案的设计。

小学美术教案四年级上册：10课拼泥板教案简介本教案是针对小学四年级上册美术课的第十课《拼泥板》而设计的。

通过这节课的学习，学生将了解到拼泥板的基本知识，并学会用不同颜色的泥巴来拼出自己想要的形状。

通过这种创作形式，培养学生的想象力和动手能力，同时也促进他们对美术的兴趣和热爱。

教学目标通过本节课的学习，学生将能够达到以下目标：1.了解拼泥板的基本概念和材料。

2.能够用不同颜色的泥巴拼出简单的形状。

3.提高学生的观察力和动手能力。

4.培养学生的创造力和想象力。

5.培养学生对美术的兴趣和热爱。

教学重点1.学生能够了解拼泥板的基本概念和材料。

2.学生能够用不同颜色的泥巴拼出简单的形状。

教学准备1.拼泥板2.彩色泥巴3.刀具（如塑料刀或剪刀）4.桌布（用于铺在桌上，方便清洁）导入（5分钟）教师可以通过问题导入的方式引发学生对拼泥板的兴趣，例如：“你们会玩拼图吗？你们知道拼泥板是什么吗？”通过学生的回答，了解学生对拼泥板的知识和理解。

知识讲解（10分钟）1.教师简要介绍拼泥板的概念和材料。

拼泥板是由一块块不同颜色的泥巴组成，可以用来拼出各种形状和图案。

同时，也可以添加其他材料来装饰。

2.教师向学生展示一些拼泥板的例子，让学生通过观察去感受拼泥板的美丽和多样性。

操作示范（15分钟）1.教师提供桌布，并将拼泥板和彩色泥巴摆放在桌上，让学生观察和摸索。

2.教师示范如何用彩色泥巴来拼出简单的形状，例如方形、三角形、圆形等，并解释每个步骤的操作方法。

3.教师邀请一位学生上台，让学生模仿教师的示范，用彩色泥巴来拼出形状，并鼓励学生用刀具进行修整和装饰。

学生实践（30分钟）1.学生回到座位上，根据自己的兴趣和想象力，用彩色泥巴来创作自己的拼泥板作品。

2.学生可以根据教师的示范来拼出简单的形状，也可以自由创作出自己喜欢的形状和图案。

3.教师在学生实践的过程中，进行巡视和指导，帮助学生解决遇到的问题，并提供必要的帮助和建议。