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注：用横线分别从授课顺序、周别栏到课外作业栏，把每次课的（学时）、每周课分开
内蒙古电子信息职业技术学院附属中专
学期授课计划
2011 / 2012学年第二学期
学校：内蒙古电子信息职业技术学院附属中专专业：计算机网络
班级：中专102 中专103 中专105 高职105
课程： flash动画基础上课周数： 15 周学时： 4 *4
本学期课时分配表：
备注：1、本课程以前学期完成学时数： 0
2、本课程在以后学期尚余留学时数： 0
3、本课程本学期列为考试（考查）课程：考
试
4、本课程使用教材名称： Flash8中文版动画制作
任课教师：许昱苹编写日期：
2012 年 3 月 27 日
教务科：审核日
期：年月日。
《Flash动画设计与制作》课程教案一、课程定位高等职业教育以培养应用型、技能型人才为根本任务，以适应岗位群需求为目标，以培养技术应用能力为主线。
而《Flash动画设计与制作》课程是电子商务专业的岗位职业能力课程，是学习Flash动画必须要掌握的动画制作软件及设计课程。
重在培养学生对于flash动画的创建、设计的运用等技能。
该课程开设在大二第一学期。
学生使用本课程提供的flash cs5软件的各种操作方法进行flash二维动画的学习、应用、设计。
二、课程总目标通过对本课程的学习，可以使学生掌握flash动画软件的各种使用方法与设计理念。
本课程的主要任务是培养学生的设计概念，学会使用flash动画软件进行设计创造。
三、重点、难点章节及内容重点章节：第三章的基本动画设计、第四章的动画元件的使用、第八章的导出与发布影片难点章节：第七章的ActionScript3.0语言基础四、实践环节和内容总体设计（一）主要环节安排本课程教学课时数为72课时，每周4课时。
其中理论28课时，实践44课时。
主要实践环节分为两个方面：一是课堂教学，将理论和实践相结合进行课程学习。
二是在本学期后几周结合所学知识进行设计与创作。
（二）内容总体设计1、课堂教学中的实践环节本课程运用多媒体和上机实际操作手段在多媒体实训室进行教学，首先对软件的各种创建方法通过实例进行讲解，然后让学生进行实践。
因此专门制作了PPT课件以及准备了教学案例。
2、教学见习由于本课程注重实践操作，所以在教学过程中会为学生安排一系列针对以后工作中会用到的制作图来进行设计创建，加强学生的实践能力。
五、教学进程计划表（含理论教学和实践教学统筹）《Flash动画设计与制作》六、教学资料收集和配置设计（一）使用教材:《Flash cs5精品动画设计与制作》（二）参考材料：火星时代教程八、作业布置与批改设计1.作业内容要求作业内容是任课教师给的补充题，是课程中的内容延伸。
《Flash动画制作》授课计划第２周绘图基础第3 周编辑图像第4周文字第5 周元件、实例第5 周逐帧动画第6 周两种补间动画第7 周引导动画第8 周遮罩动画复习旧课制作引导动画的注意事项：引导路径中不能出现中断现象、交叉、和重叠现象；引导路径转折不宜过多,且转折处的线条转弯不宜过急;被引导层中的运动对象必须准确吸附到路径上，否则将无法沿引导路径运动。
导入新课在Flash的作品中,我们常常看到很多眩目神奇的效果，而其中不少就是用最简单的“遮罩”完成的，如水波、万花筒、百页窗、放大镜、望远镜……等等。
那么，“遮罩”如何能产生这些效果呢？请同学们先观看下面两个动画，并思考以下问题：1、动画中具体表现出什么样的变化？2、动画中是否有透过某个区域可以看到另一番景象？新课讲解一、遮罩动画的概念1、什么是遮罩遮罩动画是Flash中的一个很重要的动画类型，很多效果丰富的动画都是通过遮罩动画来完成的。
在Flash的图层中有一个遮罩图层类型，为了得到特殊的显示效果，可以在遮罩层上创建一个任意形状的“视窗”，遮罩层下方的对象可以通过该“视窗”显示出来，而“视窗"之外的对象将不会显示。
2、遮罩有什么用在Flash动画中，“遮罩"主要有2种用途，一个作用是用在整个场景或一个特定区域,使场景外的对象或特定区域外的对象不可见，另一个作用是用来遮罩住某一元件的一部分,从而实现一些特殊的效果。
二、创建遮罩的方法1、创建遮罩在Flash中没有一个专门的按钮来创建遮罩层，遮罩层其实是由普通图层转化的。
你只要在某个图层上单击右键，在弹出菜单中选择【遮罩层】，使命令的左边出现一个小勾，该图层就会生成遮罩层，“层图标"就会从普通层图标变为遮罩层图标,系统会自动把遮罩层下面的一层关联为“被遮罩层”，在缩进的同时图标变为，如果你想关联更多层被遮罩，只要把这些层拖到被遮罩层下面就行了，如图所示.2、构成遮罩和被遮罩层的元素遮罩层中的图形对象在播放时是看不到的，遮罩层中的内容可以是按钮、影片剪辑、图形、位图、文字等，但不能使用线条，如果一定要用线条，可以将线条转化为“填充”。
flash动画制作教学计划摘要：本教学计划旨在引导学生系统学习Flash动画制作的基础知识和技巧。
通过此计划的学习，学生将能够掌握Flash软件的基本操作，了解动画的构建原理，并学会设计和制作各种类型的Flash动画。
本计划分为三个阶段，每个阶段包含特定的学习目标、教学内容和学习活动。
关键词：Flash动画制作，学习计划，教学内容第一阶段：入门基础（1周）学习目标：1.了解Flash软件的功能和应用领域。
2.熟悉Flash软件的界面布局和基本操作。
3.了解静态图像和动画的区别。
教学内容：1.Flash软件介绍- Flash动画的定义和应用领域- Flash软件的功能和特点2.Flash软件界面和工具介绍- 主菜单、工具栏和时间轴等界面组成部分- 基本绘图工具、图层管理和动画帧设置等工具的使用3.静态图像与动画的区别- 图像文件格式和动画文件格式- 动画的时间轴和帧的概念学习活动：1.观看Flash软件介绍的视频教程。
2.跟随视频教程一起操作Flash软件。
3.绘制简单的静态图像，并在时间轴中添加动画效果。
第二阶段：动画构建（2周）学习目标：1.理解Flash动画的基本构建原理。
2.学会运用帧动画和补间动画制作简单的动画效果。
3.了解时序和交互动画的设计方法。
教学内容：1.Flash动画构建原理- 关键帧和补间动画的概念和作用- 帧率和动画流畅性的关系2.帧动画制作- 关键帧的添加和编辑- 图层的运用和管理- 路径动画的创建和控制3.补间动画制作- 对象的移动、缩放和旋转效果- 缓动效果的应用4.时序和交互动画设计- 规划动画的时间流程和动画序列- 添加交互元素，如按钮和触发事件学习活动：1.学习理论知识，了解动画构建原理。
2.跟随教学视频制作简单的帧动画和补间动画。
3.设计一个时序动画，如实现一个小故事的连续动画效果。
第三阶段：高级效果（3周）学习目标：1.学会使用Flash的高级功能制作特殊效果。
《制作Flash动画》教学设计一、教学目标1. 知识目标：通过本课程的学习，学生能够掌握Flash动画的基本制作原理和技术方法；2. 能力目标：学生能够独立运用Flash软件制作简单的动画作品；3. 情感目标：通过学习Flash动画，培养学生的创造力和动手能力，激发他们对美术创作的兴趣；4. 价值观目标：培养学生的团队合作意识，培养学生的美术素养和动画制作技能。
二、教学内容1. Flash动画的基本原理和技术要点；2. Flash软件的操作方法和基本功能；3. Flash动画的制作流程和方法；4. Flash动画的创作实践。
四、教学方法1. 演示法：教师通过实际操作演示Flash软件的基本操作方法和制作流程；2. 实践法：学生分组进行动手实践，制作简单的Flash动画作品；3. 互动法：教师和学生之间进行互动交流，解决学生在制作过程中遇到的问题；4. 合作学习法：学生分组合作，共同完成一些较为复杂的动画制作任务。
五、教学过程1. 导入新课教师可以通过播放精彩的Flash动画视频或者展示一些优秀的Flash动画作品，来激发学生的学习兴趣，引入本节课的学习内容。
2. 概念讲解教师介绍Flash动画的基本原理和技术要点，让学生了解Flash动画与其他动画制作方式的区别和特点，为后续的实际操作铺垫基础。
3. 操作演示教师通过实际操作演示Flash软件的基本操作方法和制作流程，让学生了解Flash软件的界面布局、工具使用方法等。
4. 实践操作学生按照教师的要求，分组进行实践操作，制作简单的Flash动画作品。
教师可以提供一些简单的动画制作任务，比如制作一个风景变换的动画、制作一个角色行走的动画等。
5. 学生展示学生展示自己制作的动画作品，分享制作过程中的感悟和收获，相互交流学习。
6. 提高巩固教师对学生展示的动画作品进行点评并提出建议，引导学生对自己的作品进行反思和修改，提高动画制作的质量。
同时巩固和总结本节课的学习内容，对学生的表现给予肯定和鼓励。
周次第 1 周课题名称模块 1初识 Flash授课内容FlashCS3 功能及 Flash CS3 动画原理，编辑环境； Flash CS3 的基本操作；时间轴的控制，属性对话框的使用授课目的与要求了解 FlashCS3 功能及 Flash 动画原理，能对基本图形进行编辑，对图形对象基本处理教学时数2 上机实践模块 2使用绘图工具第 2 周上机实践模块 3编辑图形第 3 周实训一：简单动画制作绘图工具的使用；对图形添加色彩实训二：绘图工具使用对象的选择、移动、复制和删除；选择工具和套索工具的使用；图形的编辑；位图的导入熟练本节学习内容利用绘图工具绘制不同的图画熟练本节学习内容学生能够熟练运用选择工具、部分选择工具、套索工具、任意变形工具等图形编辑工具，灵活掌握图形相减、叠加及位图的导入的基本操作2333上机实践实训三：编辑工具使用熟练本节学习内容 3模块 4文本输入第 4 周上机实践利用文本工具制作各种文本并对其添加色彩，制作不同的文本特效实训四：文本工具使用及文本特效熟练本节学习内容 2模块 5创建和修改元件第 5 周创建元件，实现元件与图形之间的转换；创建实例，并对实例进行编辑；库面板的使用学生应熟练掌握元件和图形之间进行转换和设置实例的方法，并能灵活掌握库面板的使用等基本操作1上机实践实训五：制作元件和实例熟练本节学习内容 1模块 6制作简单动画第 5，6，7周上机实践制作逐帧动画；补间运动动画；补间形状动画；制作文本动画实训六：制作逐帧动画实训七：形状补间动画实训八：制作动作补间动画实训九：简单动画综合训练学生要掌握各种动画的制作原理，掌握制作动画的基本方法，并能制作简单动画熟练本节学习内容48 文本工具的使用；制作文本特效；绘图工具综合应用2周次第 7，8，9 周课题名称模块 7：制作高级动画上机实践授课内容遮罩层的概念，遮罩动画的制作方法；引导层的概念，引导层动画的制作方法；时间轴特效动画；鼠标跟随动画实训十：制作引导动画实训十一：制作遮罩动画实训十二：制作时间轴特效动画和鼠标跟踪动画授课目的与要求学生应熟练掌握遮罩动画和引导层动画的制作，掌握时间轴特效动画，鼠标跟随动画的制作熟练本节学习内容教学时数99第 10 周模块 8：创建按钮第 10 周上机实践模块 9使用音频第 11 周上机实践模块 10Flash 动画脚本基础第 12 周期中测试按钮的四种状态；创建文本按钮；创建图形按钮。
flash平面动画课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 学生掌握Flash软件的基本操作和功能，包括工具箱的使用、图层概念、帧操作等。
2. 学生理解并掌握平面动画的基本原理，如逐帧动画、补间动画等。
3. 学生能够运用Flash软件制作简单的平面动画，体现动画的流畅性和生动性。
技能目标：1. 学生通过实践操作，培养动画设计的基本技能，提高动手能力。
2. 学生学会分析动画案例，提取关键元素，进行创意设计。
3. 学生掌握一定的动画制作技巧，能够独立完成简单的平面动画作品。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对动画制作的兴趣，激发创作热情，提高审美素养。
2. 学生在团队合作中学会相互沟通、协作，培养团队精神。
3. 学生通过动画创作，培养观察力、想象力和创新能力，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为信息技术与艺术相结合的实践性课程，注重培养学生的动手操作能力和创新能力。
学生特点：六年级学生具有一定的计算机操作基础，对动画制作充满兴趣，具备一定的创新能力。
教学要求：结合学生特点，采用任务驱动法、案例分析法等教学方法，引导学生主动探究，培养其动画制作技能和创新能力。
课程目标具体、可衡量，以使学生和教师能够清晰地了解课程的预期成果，并为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. Flash软件基础知识：- Flash界面认识与基本操作- 工具箱的使用方法- 图层与帧的基本概念2. 平面动画原理：- 逐帧动画的制作方法- 补间动画的原理与制作- 动画效果的优化与调整3. 动画制作技巧：- 人物与场景设计- 动作与表情设计- 声音与文字的添加4. 实践项目：- 制作简单的逐帧动画- 制作补间动画- 综合运用所学知识，完成一个创意动画作品教材章节关联：本教学内容与教材中“Flash动画制作”章节相关，涵盖基本操作、动画原理、制作技巧等内容，按照教学大纲的安排，分阶段进行教学。
进度安排：第一周：Flash软件基础知识学习第二周：平面动画原理学习第三周：动画制作技巧学习第四周：实践项目制作与展示教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，制定详细的教学大纲，明确教学内容的安排和进度，以帮助学生系统地掌握平面动画制作知识。
