幼儿园教案漂亮的颜色(美术)doc

小班美术教案《漂亮的颜色》含反思一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《色彩的奇妙世界》中的第三节《漂亮的颜色》。

详细内容包括：了解颜色的基本概念，识别红、黄、蓝三原色，学习调色技巧，运用不同颜色进行绘画创作。

二、教学目标1. 让学生掌握红、黄、蓝三原色的基本概念，并能够识别和运用。

2. 培养学生对美术作品的审美能力和色彩搭配技巧。

3. 培养学生的动手操作能力和创新思维。

三、教学难点与重点教学难点：调色技巧的掌握和色彩搭配的应用。

教学重点：红、黄、蓝三原色的识别和运用。

四、教具与学具准备教具：彩色画纸、水彩颜料、调色板、画笔、范例作品。

学具：彩色画纸、水彩颜料、调色板、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色糖果、玩具等物品，引导学生观察和描述它们漂亮的颜色，激发学生对颜色的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）介绍红、黄、蓝三原色的概念，通过实物展示、图片等教学手段，让学生认识和区分这三种颜色。

3. 例题讲解（10分钟）以一幅色彩鲜艳的画作为例，讲解调色技巧和色彩搭配方法。

4. 学生实践（10分钟）指导学生运用红、黄、蓝三原色进行调色，创作一幅属于自己的彩色画作。

5. 随堂练习（5分钟）学生互相展示作品，进行评价和讨论，提高审美能力和色彩搭配技巧。

六、板书设计1. 《漂亮的颜色》2. 内容：（1）红、黄、蓝三原色（2）调色技巧（3）色彩搭配方法七、作业设计1. 作业题目：运用红、黄、蓝三原色，创作一幅彩色画作。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、学生实践等方式，让学生掌握了红、黄、蓝三原色的识别和运用，达到了教学目标。

2. 拓展延伸：（1）引导学生观察生活中漂亮的颜色，培养审美能力。

（2）鼓励学生尝试其他颜色搭配，提高创新思维。

（3）组织学生参加美术比赛，激发学习兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点：调色技巧的掌握和色彩搭配的应用。

小朋友园小班美术优秀说课稿《美丽的色彩》含反思小班美术优秀说课稿《漂亮的颜色》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让小朋友学习把握吹画、滚画、拓印、涂色等美术基本方法、常规，黄、蓝、绿四种颜色，体验颜色的美，并能用简洁的语言表达，快来看看小朋友园小班美术优秀说课稿《漂亮的颜色》含反思教案吧。

一、选材意图新《纲要》提出小朋友美术教育的价值在于它激发情趣、激活爱好；培育小朋友的创新意识；赋于小朋友满意感和成就感。

传统的小朋友艺术教育要求通过仿照把握技能、技巧，现代小朋友艺术教育则强调精神制造的意义；强调艺术活动对小朋友心理进展的影响。

我选择了小朋友既感爱好，又能充分动手动脑的美术创作活动漂亮的颜色，让小朋友自由选择活动内容，为他们供应丰富的材料、宽松的环境，敬重个体差异，为不同水平的小朋友考虑。

通过吸管吹画、弹珠滚画、手掌拓印、蜡笔涂画等多种美术活动形式，让小朋友去体验、感受颜色的漂亮以及活动带来的愉悦、满意感、成就感。

二、教材分析1、内容分析依据本班小朋友年龄特点、以及详细的美术活动力量，我为小朋友供应了不同的活动内容、材料。

吸管吹画、弹珠滚画、手掌拓印等这些在平常美术活动中是很少见的，这就充分调动了小朋友的奇怪欲、乐观性，最关建的是这些活动形式对小朋友技能、技巧要求低，易操作，只要动手就能创作出美丽的作品。

体验审美愉悦以及满意感、胜利感。

还给小朋友充分想象的空间，可以在没有老师的指导下，自由选择活动形式；自由构图、用色；大胆表现自我；促进共性进展。

2、目标分析学问性目标：⑴黄、蓝、绿四种颜色⑵让小朋友学习把握吹画、滚画、拓印、涂色等美术基本方法、常规。

⑶体验颜色的美，并能用简洁的语言表达。

社会性目标：⑴让小朋友在愉悦的心情下自由想象，培育小朋友对美术活动的爱好。

⑵确定每个小朋友的作品，让他们获得制造后的愉悦体验。

⑶知道自己生活在绚丽多彩的世界里，激发喜爱生活、喜爱大自然的情感。

3、教学重点、难点重点：⑴让小朋友对颜色产生爱好。

幼儿园小班主题优质课教案《漂亮的颜色》及教学反思[推荐5篇]第一篇：幼儿园小班主题优质课教案《漂亮的颜色》及教学反思《小班主题优质课教案《漂亮的颜色》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题优质课教案《漂亮的颜色》含反思！活动目标：1、通过童话让幼儿直观地认识各种颜色，感受童话的优美意境。

2、让幼儿大胆的发挥想象，用语言和绘画在集体面前大胆的表述自己的意思。

3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

活动准备：根据童话故事制作的动画教学或幻灯片一套。

各色蜡笔若干活动过程：1、让幼儿自己讲讲认识什么颜色。

提问“你认识几种颜色?”“教案来自：屈老师教案网.”“你觉得什么颜色最漂亮?”让幼儿自由讨论。

2、欣赏童话。

教师边讲童话边放映动画教学，让幼儿在小蜡笔的指引下欣赏蓝色的海、黄色的花、绿色的树、红色的果、白色的雪、紫色的梦。

听完童话，可以这样提问：(1)你随着小蜡笔到了哪里?看到了什么?(2)认识了哪些颜色?(3)你觉得哪种颜色最漂亮?为什么?3、组织绘画活动“漂亮的颜色”。

(1)让幼儿选用自己喜欢的颜色来作画。

(2)告诉大家自己认识的颜色，以及还有什么东西是这种颜色的。

活动延伸：带孩子到大自然走走，去寻找自己的喜欢的颜色，让他们在大自然里去感知更多的颜色。

教学反思：本次活动，通过认识、感知、实验、操作等多种渠道，激发了幼儿的创作兴趣由于活动中幼儿的自主性、积极性得到了充分发挥，幼儿积极思维，大胆操作，整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜爱，对于幼儿的观察力、创造力、操作能力等都有促进和提高每个环节也初步达到了预设的目标。

小班主题优质课教案《漂亮的颜色》含反思这篇文章共1715字。

第二篇：幼儿园小班美术优质课教案《美丽的颜色》及教学反思小班美术优质课教案《美丽的颜色》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿鼓励大胆尝试，初步掌握涂刷的方法，巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识，体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐，快来看看幼儿园小班美术优质课《美丽的颜色》含反思教案吧。

幼儿园中班语言优秀教案《漂亮的颜色》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《多彩的世界》，详细内容为第三节的《漂亮的颜色》。

通过本节课的学习，让幼儿认识和了解生活中常见的颜色，学会用简单的词语描述颜色，并能用颜色进行绘画创作。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿掌握红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色，并了解它们在生活中的应用。

2. 技能目标：培养幼儿用颜色进行绘画的能力，提高幼儿的观察力和想象力。

3. 情感目标：激发幼儿对美的追求，培养幼儿热爱生活、善于发现美的良好品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握基本颜色及其在生活中的应用。

难点：引导幼儿用颜色进行绘画创作，培养幼儿的观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、画笔、颜料、画纸、调色板等。

2. 学具：画笔、颜料、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅五颜六色的挂图，引导幼儿观察并说出图中的颜色。

通过观察，让幼儿初步感知颜色的魅力。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用画笔在画纸上示范画出红色、黄色、蓝色等基本颜色。

（2）讲解颜色的调配方法，如红色加蓝色可以调成紫色，黄色加蓝色可以调成绿色等。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手尝试调配颜色，并在画纸上画出自己喜欢的颜色。

4. 课堂互动（10分钟）（1）教师邀请幼儿上台展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。

（2）其他幼儿欣赏作品，并给予掌声鼓励。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固颜色知识。

（2）引导幼儿观察生活中的颜色，发现生活中的美。

六、板书设计1. 板书《漂亮的颜色》2. 内容：（1）基本颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫（2）颜色调配：红+蓝=紫，黄+蓝=绿，红+黄=橙七、作业设计1. 作业题目：用颜色画一幅自己喜欢的画。

2. 答案：幼儿根据个人喜好创作，无固定答案。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了基本颜色及其在生活中的应用。

幼儿园小班美术优质课教案：《美丽的颜色》一、教学背景与目的幼儿园是孩子们良好的成长环境，艺术教育对于幼儿的全面发展至关重要。

《美丽的颜色》是一节旨在培养幼儿对颜色的认知和表达能力的美术优质课，通过这节课可以激发幼儿的创造力和艺术兴趣，促进他们的审美情感与想象力的发展。

二、教学内容与重点1.通过展示不同颜色的画作，让幼儿认识常见的颜色。

2.引导幼儿在实践中体验颜色的魅力，探索颜色的结合和差异。

3.培养幼儿的观察力和表现力，激发其创造性思维。

三、教学过程第一步：导入引导幼儿用肢体语言、语音或其他表现形式说出他们最喜欢的颜色，并分享他们喜欢这个颜色的原因。

第二步：学习颜色1.展示不同颜色的画作，让幼儿逐个认知这些颜色，讨论这些颜色在生活中的应用和意义。

2.在纸上画上简单的图案，并给幼儿提供彩色笔，让他们根据颜色的名称涂抹相应的部分。

第三步：创作艺术作品1.要求幼儿选取自己最喜欢的颜色，用画笔或指尖在纸上自由涂鸦，表达对颜色的感受。

2.提供纸板或画布，让幼儿根据自己的想法绘制自己的作品，并在作品旁加上作品的标题。

第四步：展示作品请每位幼儿展示自己的作品，并邀请其他幼儿用肯定的话语给予他们鼓励和肯定。

四、教学评估通过观察幼儿对颜色的认知和表达，以及他们创作的作品，评估教学效果。

同时，教师也应该记录幼儿在这堂课中的表现和进步。

五、延伸活动1.让幼儿在户外观察天空、树叶、花朵等自然景物，让他们发现更多美丽的颜色。

2.组织幼儿参加一次户外涂鸦活动，让他们在更开放的环境中感受色彩的魅力。

六、教学反思教师在教学过程中应注重引导幼儿多角度思考问题，鼓励他们勇敢表达自己的想法和创意，培养其对艺术的热爱和自信心。

通过这样一堂《美丽的颜色》的课程，幼儿们可以更深入地了解颜色的奇妙世界，同时感受到艺术带来的乐趣和成就感。

希望这节课可以成为幼儿艺术启蒙的一次美好经历，让他们在创作中享受学习的乐趣。

小班美术教案《漂亮的颜色》含反思教案：《漂亮的颜色》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班美术课程，教材为《幼儿园美术教育指导手册》第四章第二节《漂亮的颜色》。

本节课主要让幼儿认识和了解基本的颜色，包括红、黄、蓝、绿等，并通过手工制作活动，让幼儿体验不同颜色搭配的乐趣。

二、教学目标1. 让学生认识和掌握基本的颜色，并能正确地表达出来。

2. 培养学生对美术活动的兴趣，激发学生的创造力和想象力。

3. 培养学生学会与他人合作，培养团队精神。

三、教学难点与重点重点：让学生认识和掌握基本的颜色，并能正确地表达出来。

难点：让学生学会颜色的搭配，并能够运用到手工制作中。

四、教具与学具准备教具：彩色笔、水粉颜料、画纸、手工纸、剪刀、胶水等。

学具：每个学生准备一张画纸、一套彩色笔、一把剪刀、一瓶胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一个彩色气球，引导学生观察气球的颜色，让学生说出他们看到的颜色。

然后，教师再拿出其他颜色的气球，让学生继续观察和表达。

2. 颜色认知（10分钟）3. 颜色搭配（10分钟）教师让学生拿出一张手工纸，用彩色笔在纸上画出自己喜欢的颜色搭配。

教师巡回指导，给予鼓励和指导。

4. 手工制作（10分钟）5. 作品展示（5分钟）教师将学生的作品挂在教室的墙上，让每个学生都有机会展示自己的作品。

教师引导学生欣赏他人的作品，并学会赞美和鼓励他人。

六、板书设计板书设计如下：彩色气球颜色认知颜色搭配手工制作七、作业设计1. 请学生用彩色笔在自己的作业本上画出五种不同的颜色，并写上颜色的英文名称。

答案：Red, Yellow, Blue, Green, Purple答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的教学目标基本达到，学生们在颜色认知、颜色搭配和手工制作方面都有所提高。

但在颜色搭配方面，部分学生还存在着一定的困难，需要在今后的教学中继续加强指导和练习。

拓展延伸：可以让学生在家里找一找生活中常见的颜色，并尝试用彩色笔记录下来，下节课分享给同学们。

大班主题教案反思《漂亮的颜色》屈老师一、教学内容本节课选自幼儿大班美术主题活动，涉及教材《美术乐园》的第三章“色彩的世界”第二节“漂亮的颜色”。

详细内容包括：认识基本颜色，如红、橙、黄、绿、蓝、紫等；了解颜色混合的基本原理，如黄和蓝混合得到绿；通过实践活动，培养幼儿对色彩的感知能力和审美能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见的基本颜色，提高他们的色彩认知能力。

2. 培养幼儿对颜色混合的兴趣，激发他们的探索欲望。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：颜色混合原理的理解。

教学重点：基本颜色的认识、感知和运用。

四、教具与学具准备1. 教具：彩色笔、画纸、调色板、颜料、画笔、教学PPT等。

2. 学具：彩色笔、画纸、调色板、颜料、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一幅五彩斑斓的画，引导幼儿观察并说出画中的颜色，激发他们对颜色的兴趣。

2. 讲解基本颜色（5分钟）利用PPT展示红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色，让幼儿认识并说出这些颜色的名称。

3. 颜色混合实验（5分钟）演示黄和蓝混合得到绿的过程，让幼儿观察并理解颜色混合的原理。

4. 例题讲解（5分钟）出示一幅简单的画，让幼儿根据所学的颜色知识，为画中的物体上色。

5. 随堂练习（10分钟）让幼儿用彩色笔、颜料等材料，为画纸上的图案上色，实践颜色混合。

6. 互动交流（5分钟）让幼儿展示自己的作品，分享他们在创作过程中的心得体会。

教师对幼儿的表现进行点评，强调颜色混合的原理和基本颜色的运用。

六、板书设计1. 展示基本颜色的名称和颜色混合原理。

2. 挂出幼儿作品，展示创作成果。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后为家人画一幅画，运用所学的颜色知识，让作品更加丰富多彩。

2. 答案：根据家人的特点，选择合适的颜色进行创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿对颜色有了更深入的认识，但在颜色混合原理的理解上，部分幼儿还存在困难，需要在今后的教学中加强指导。

小班美术教案《漂亮的颜色》含反思一、教学内容本节课选自小班美术教材第三单元《五彩世界》中的第二章《漂亮的颜色》。

详细内容包括：认识红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色，了解颜色的基本特征和调配原理；通过实践操作，学会使用水彩笔、蜡笔等绘画工具，创作出美丽的颜色作品。

二、教学目标1. 让学生掌握六种基本颜色的名称和特征，能正确识别和调配。

2. 培养学生的观察能力和动手操作能力，激发学生对美术创作的兴趣。

3. 培养学生团结合作、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：颜色的调配原理。

教学重点：认识六种基本颜色，学会使用绘画工具进行创作。

四、教具与学具准备教具：水彩笔、蜡笔、画纸、调色盘、教学PPT。

学具：水彩笔、蜡笔、画纸、调色盘。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示一幅美丽的彩虹图片，引导学生观察并说出彩虹的颜色。

2. 讲解（5分钟）a. 教师通过PPT展示红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色，让学生认识并说出它们的名称。

b. 介绍颜色的基本特征和调配原理，如：红+黄=橙，蓝+绿=青等。

3. 示范（5分钟）教师现场演示如何使用水彩笔、蜡笔等绘画工具，创作一幅简单的颜色作品。

4. 实践（10分钟）a. 学生分组，每组选择一种颜色进行调配，创作出自己的颜色作品。

b. 学生在创作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展示与评价（5分钟）a. 学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。

b. 学生互相评价，选出最佳作品。

教师对本节课的学习内容进行回顾，强调颜色的识别和调配方法。

六、板书设计1. 板书《漂亮的颜色》2. 内容：a. 六种基本颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫b. 颜色调配原理：红+黄=橙，蓝+绿=青等七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“我的家乡”为主题的彩色画。

2. 答案：学生根据所学颜色知识，自由发挥创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对颜色的认识和理解程度较高，但在颜色调配方面还存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。

幼儿园小班美术教案《美丽的颜色》一、教学目标1.让幼儿了解基本色彩，能正确地辨认红、黄、蓝三种基本颜色；2.让幼儿了解颜色的组合，能在基本色彩的基础上进行少量尝试；3.提高幼儿的手眼协调能力和创造力；4.让幼儿感受颜色，发现颜色在生活中的运用和美妙。

二、教学内容1.基本色彩的了解：红、黄、蓝。

2.颜色的组合了解：红+蓝=紫，黄+红=橙，黄+蓝=绿。

3.基础画画：利用颜色组合创作画作。

三、教学过程1. 前期准备为了让幼儿们更好地理解颜色，老师要为孩子预备一些颜色的物品，例如，红色的苹果、黄色的柠檬、蓝色的天空。

老师可以尝试用这些物品来让幼儿实际感受颜色是什么，从而引导孩子更好地了解和认知颜色。

2. 引入1.游戏：将预备好的颜色物品放在桌子上，让孩子们围在旁边。

老师可以让孩子们捏一下苹果，闻一下柠檬，指着蓝天一起大喊“蓝色”。

逐个学习别的颜色，学习完之后再一起说一遍。

让孩子们从开始的茫然到后来的理解，为后面的创作打草稿。

2.创作内容：点击链接进入《美丽的颜色》创作授课视频。

本教案推荐使用素材为简单、易懂、清晰的视频。

视频可以看到老师用各种颜色拼凑出许多美妙的图案。

3. 讲解与实践1.颜料的展示：老师将颜料展示给孩子们看，让他们先看一看，然后采用交互式的讨论方式，两个孩子一组互相讨论一下，颜料的名称以及颜色，“这是什么颜色？”，“这是什么颜料？”这样可以让孩子们更好地认识颜色，并防止旁边的孩子来打扰学习的兴致。

2.配色的实践：老师可以放些颜料在盘子里，要求孩子们互相组合，自由搭配，自由涂抹，以此来了解不同颜色的配色效果。

后，老师讨论每幅画作的颜色组合让孩子自己进行评价。

4. 作品展示最后，在老师的指引下，孩子们依照自己的想法在纸上进行自由创作，可以自由发挥运用颜色，自由表达自己的创造性思维。

四、教学效果在本次教学活动中，幼儿们充分认识了基本色彩，学习了颜色的组合知识，培养了幼儿的创造力，提高了幼儿的手眼协调能力。

小班美术详案教案及教学反思《美丽的颜色》
教学目标：
1、培养幼儿对颜色的感官认知和观察能力。

2、掌握简单的色彩知识和美术用语。

3、学会使用不同颜色的颜料进行简单的涂画。

教学内容：
颜色的分类及基本认识，简单的颜色知识，涂画基本技巧。

教学重点：
颜色的分类及基本认识。

教学难点：
颜色知识的传递和实际涂画。

教学准备：
彩泥、画笔、颜料、画纸、收音机。

教学过程：
1、导入
用收音机播放《小兔彩虹服》、《小蜗牛的房子》，引导幼儿认识彩虹和房子的颜色。

2、呈现
老师拿出彩泥和画纸，向孩子们展示红、黄、蓝三种颜色，并解释红、黄、蓝是最基本的三原色，通过不同的组合可以得到不同的颜色。

3、讨论
老师询问孩子们对彩色食品、玩具、衣服等的认识，带领孩子们探索更多不同的颜色。

4、实践
教师分发画纸和画笔，让孩子们自由选择颜料进行涂画，鼓励孩子们尝试不同的颜色组合。

5、总结
教师检查孩子们的涂画作品，鼓励他们互相分享作品并表达自己的创意和感受。

教学反思：
通过本堂美术课，幼儿们能够初步认识颜色的分类和基本知识，并且通过实践的方式掌握了简单的涂画技巧。

然而，教师发现幼儿们在选择颜色时仍存在一定困难，最好能够配合具体的图像来帮助幼儿根据具体需求选择不同的颜色。

同时，教师还注意到有些幼儿对不同颜色的组合不够熟悉，因此在后续的课程中需要针对这些问题进行更加具体、细致的引导。