左传人物与战国策人物比较之烛之武

中国古代文学试题库(含答案)先秦两汉文学试题一、填空1．鲧禹治水的神话记载在典籍《．山海》中。

2．《尚书》在汉代被尊为经，故又称．《。

．书经3．《春秋左传正义》的作者是孔颖达。

4．庄子文章往往围绕一个中心来组织结构，后人称之为．轮辐式结构。

5．“屈原”的“原”是他的字。

6．东汉京都赋的代表作有．班固的《两都赋》和张衡的《二京赋》。

7．《孔雀东南飞》原名《古诗为焦仲卿妻作》。

8．《过秦论》的作者是贾谊。

9．现存最早的《国语》注本是三国时期吴人韦的《国语注》。

10．《古诗十九首》最早著录于萧统的《文选》。

11．在古代神话中，仓颉相传是文字的创造者。

12．三家诗是指鲁人申培，齐人辕固，燕人韩婴。

13．《春秋》三传分别是：《左传》、《公羊传》、《谷梁传》。

14．语录体是《论语》文体的基本特征。

15．“缘木求鱼”的成语出自《《孟子》》。

16．《庄子》的说理散文，最具文学意味的是“三言”，即寓言、重言、卮言。

17．中国文学史上影响深远的“悲秋”主题，实由宋玉所撰《《九辩》》发端。

18．路曼曼其修远兮，．吾将上下而求。

19．枚乘的赋体代表作是《《七发》》。

20．司马迁，字子长。

21．较详细地记载了“女娲补天”的神话的书籍是《淮南子》。

22．《诗》到了__．汉_．____代被统治者奉为经典，称作《诗经》。

23．我国诗歌沿着《诗经》开辟的抒情言志道路前进，抒情诗_ 成为我国诗歌的主要形式。

24．《公羊传》的作者是．公羊高。

25．有位伊人，在水一方。

26．“狡兔三窟”成语出自《《战国策》》。

27．《汉书》是我国第一部断代史，它的编纂体例是纪传体。

28．东汉京都赋的代表作家主要有班固和张衡。

29．《乐府诗集》是由郭茂倩所编。

30．《史记正义》的作者是．张守节。

31．反映治理洪水的神话是鲧禹治水。

32．按音乐标准，把《诗经》三百零五篇划分为风、雅、颂三类。

33．孔子生于前551年年。

34．“舍生取义”成语出自《《孟子》》。

《烛之武退秦师》读记资料集萃（文言词句释义、作文素材提炼、文言知识归纳、文化常识梳理）一、文言词句释义晋侯、秦伯围郑，以（因为）其无礼于（对）晋，且（并且）贰于楚也。

晋军（驻扎）函陵，秦军（驻扎）氾南。

佚之狐言于（对）郑伯日：“国危矣，若（如果）使烛之武见秦君，师（军队）必退。

”公从之。

辞（拒绝）日：“臣之（助词，取消句子独立性）壮也，犹（尚且）不如人；今老矣，无能为也已（语气助词，表示确定）。

”公日：“吾不能早用子，今急而（才）求子，是寡人之过也（这是我的过错）。

然（然而）郑亡，子亦有不利焉（啊）。

”许之。

夜（名词作状语，在夜晚）绳而（表修饰）出，见秦伯，日：“秦、晋围郑，郑既（已经）知亡矣。

若（如果）亡郑而有益于君，敢以（用，拿）烦执事。

越国以鄙远,（越过别国而把远地当作边邑）君知其难也。

焉（哪里）用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。

［邻国的势力雄厚了，您秦国的势力（就）相对削弱了］若舍郑以为（把……作为）东道主［东方道路上（招待过客）的主人］,行李（外交使者）之（助词，取消句子独立性）往来，共其乏困，君亦无所害。

且君尝为（给予）晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而（表承接）夕设版焉，君之所知也。

夫晋，何厌之有？（宾语前置。

晋国，有什么能让它满足呢）既东（名词作状语，在东边）封郑，又欲肆（延伸、扩张）其西封（疆界），若不阙（侵损、削减）秦，将焉（从哪里）取之？阙秦以（而）利晋，唯（表示希望、祈请）君图（考虑）之。

”秦伯说（同“悦”，高兴），与郑人盟（订立盟约）。

使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃（于是，就）还。

子犯请击之。

公日：“不可。

微（没有）夫人之力不及此。

因（依靠）人之力而敝（损害）之，不仁；失其所与（结交、同盟），不知；以乱易整，不武。

吾其（表示祈使）还也。

”亦去（离开）之。

二、作文素材提炼应用角度一：慷慨赴难是夜,万籁俱寂,暗淡的月光中,烛之武凭借着一条粗陋的绳索，艰难地顺墙而下，步履蹒跚地迈向秦营。

《左传》行人辞令与《战国策》策士说辞之风格的不同展开全文请选中您要保存的内容，粘贴到此文本框《左转》和《战国策》说辞，呈现出不同的风格。

蒋寅、张宏生有同题论文《<</SPAN>左传>与<</SPAN>战国策>中说辞的比较研究》。

蒋文认为：⑴在陈说方式上，《左》以情理服人，《战》以声势夺人；⑵在陈说内容上，《左》持之有故，信而可征，《战》则杜撰寓言，间杂鄙俚；⑶在陈说态度上，《左》言辞恳切，彬彬有礼，《战》强词夺理，巧言令色；⑷在辞令风格上，《左》平实典重，委婉蕴藉，《战》铺张扬厉，夸饰鄙俗。

张文则认为，《左传》和《战国策》辞令在表现形态上有文与野的不同，在层次逻辑上有密与疏的不同，在语言风格上有婉与恣的不同（《南京大学学报》1988年第一期，第120、128页）。

[1] 我们在此基础上讨论二者的不同。

㈠陈说方式的不同《左传》以情理服人，《战国策》以声势逼人。

春秋时期，虽然周王室衰微，但礼乐仍然是社会生活的核心，据劳孝舆《春秋词话》统计，《左》中行人辞令共引用《诗经》七十五则，如《左传·昭公元年》“楚令尹享赵孟”一段，叔向引用《诗经》“赫赫周公，褒姒灭之”来阐明强大却不符合道义就会走向灭亡的道理。

这些大量广泛的引用形成了《左》的陈说方式上的特点，行人们大量引用诗经等经典，借用其中的道德伦理，晓之以理，动之以情，最终用情理服人，达到行人的外交目的。

而《战》则呈现出明显的不同。

战国时期社会动荡，礼崩乐坏，许多策士们更是出自民间，《诗》所代表的西周时期的礼乐离他们越来越远，因此《战》的说辞体现出多用排比，声势逼人的特点，如苏秦在游说魏王时说：“今窃闻大王卒，武士二十万，苍头二十万，奋击二十万，厮徒十万；车六百乘，骑五千匹；乃听于群臣之说，而欲臣事秦！故敝邑赵王使臣效愚计，奉明约，在大王之诏诏之。

”这段说辞可谓句句夸大，气势滂泼，通过夸耀魏国的强大，来体现魏王事秦想法的愚蠢，从而达到六国连横的目的。

社科纵横2001年第4期《左传》行人辞令与《战国策》策士辩辞比较陈才训(兰州大学中文系研究生,甘肃兰州　730000)【内容摘要】《左传》行人辞令和《战国策》策士辩辞风格迥异。

一个是含蓄委婉、不卑不亢、机智沉着;一个是纵横驰骤、酣畅淋漓、雄辩恣肆。

究其形成各自不同风格的深层原因,主要是行人和策士各自所处时代政治背景不同,各自奉行道德标准不一。

进而也形成两书不同的文风。

【关键词】行人辞令　策士辩辞　风格　成因【中图分类号】I207.62 【文献标识码】　A　【文章编号】1007-9106(2001)04-0045-02 《左传》和《战国策》不仅是我国古代两部伟大的历史著作,它们也是优秀的历史散文杰作。

就两部作品整体而言,它们的文学价值是多方面的,尤其在语言上,它们都取得了很高成就。

《左传》中行人辞令之美和《战国策》中策士说辞之雄辩,历来为后人所称道。

从某种意义上说,《左传》和《战国策》是我国论辩文的滥　。

《左传》行人辞令和《战国策》策士说辞呈现出迥然不同的风格,是由其时代政治思想背景和社会道德风尚的差异造成的。

唐人刘知己在评价《左传》行人辞令时曾说:“寻左氏载诸大夫词令,行人应答,其文曲而美,其语博而奥。

述远古则委曲如存,征近代则循环可覆。

必料其功用厚薄,指意深浅,谅非草创,出自一时,琢磨润色,独成一手。

斯盖当时国史已有成文,丘明但编而次之,配经称传而行也。

”①就此,《左传》行人辞令的风格,可概括为:委婉含蓄,讲究辞令的修饰之美和人物所处地位、环境的吻合,有极强的说服力和感染力,“语微婉而多切”,②“文采甚胜”。

③我们可欣赏一下“烛之武退秦师”中郑人烛之武的辞令之美。

僖公三十年,强大的秦晋联合围攻弱小的郑国,郑文公派烛之武去游说秦穆公,烛之武的目的很明确,就是要瓦解秦晋联盟,然而,要想瓦解具有传统姻亲关系的秦晋又谈何容易。

可烛之武明白,虽秦晋暂时结成联盟,但它们都有各自的本国利益,都想成为霸主。

因此,烛之武在和秦穆公谈话时措辞十分高明。

烛之武退秦师挖空训练参考答案一、选择题1、下列加点词的解释不正确的一项是（）A.缒而出之缒：用绳子拴着人或物从上往下送B.既东封郑，又欲肆其西封东：东方C.若亡郑而有益于君亡：使……灭亡D.共其乏困共：通“供”，供给，供应答案：D.共其乏困共：通“供”，供给，供应。

2、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）A.越国以鄙远B.且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕C.公之视廉将军孰与秦王D.敢以烦执事答案：C.公之视廉将军孰与秦王。

3、下列对课文的理解，不正确的一项是（）A.烛之武“夜缒而出”，说明他是非常关心国家命运的人。

B.秦晋围郑，使郑国君臣忍辱负重，但郑国大夫烛之武却不顾个人安危，离间秦晋，最终使秦军撤退。

C.烛之武是一个有勇有谋、善于辞令的外交家。

D.本文通过叙述历史故事，刻画了一个爱国志士的形象，表达了知恩图报的思想。

答案：D.本文通过叙述历史故事，刻画了一个爱国志士的形象，表达了知恩图报的思想。

二、简答题4、请简要概括文章的主要内容。

答案：本文讲述了春秋时期秦晋围郑，郑国危在旦夕，就在这种危机时刻，烛之武被派往秦国游说，最终成功地说服秦王放弃了进攻郑国的故事。

文章刻画了烛之武这一形象，展现了他的胆识和才智，表达了他对祖国的热爱和对和平的渴望。

同时，文章也展现了古代中国的外交智慧和民族精神。

烛之武退秦师教学设计一、说教材1、教材所处的地位和作用高中语文必修1第一单元为古代记叙散文，三篇课文（《烛之武退秦师》、《荆轲刺秦王》、《鸿门宴》）都是我国古代叙事散文的典范，具有很强的文学性。

《烛之武退秦师》是其中的第一篇，这篇课文是高中语文新教材必修1第二单元的第一篇课文，本单元是文言文单元，这篇课文要借助工具书和注释，清除语言障碍，理解文章内容，对文章的思想内容、章法作一些探究，并汲取语言营养，进一步丰富自己的语言。

2、教育教学目标知识和能力目标：在诵读过程中，培养学生阅读浅易文言文的能力，提高文言文的阅读水平。

科目：中国文学史作业：《左传》和《战国策》的比较研究学院：人文学院专业：汉语言文学班级：20100211班姓名：周全鹏学号：2008021122教师：李老师《左传》和《战国策》的比较研究春秋末战国初，各国士大夫或游士说客的言论和各诸侯国的政治、外交和军事活动作为主要内容而记载的文章如雨后春笋。

《左传》和《战国策》就在这样的背景下形成了。

同时这两部书都是我过古代经典的文学作品，在我国的文学发展起到了很高的奠基作用。

在对社会和文学的发展影响应该说各有其特点，在研究上我支持张寅关于《左传》和《战国策》的研究说辞，比较支持张宏文的理论说法。

《左传》《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，《左传》补充并丰富了《春秋》的内容，不但记鲁国一国的史实，而且还兼记各国历史；不但记政治大事，还广泛涉及社会各个领域的“小事”；一改《春秋》流水帐式的记史方法，代之以有系统、有组织的史书编纂方法；不但记春秋时史实，而且引征了许多古代史实。

左传侧重反映了春秋时期巨大而深刻的历史变迁，再现了重大的历史事件以及有关的诸侯、卿大夫等各类人物的活动一、在叙事描写上《左传》最为擅长的是描写战争，叙事层次分明，脉络清楚，首尾完整，情节也紧张动人，故事性强。

如《烛之武退秦师》，它不仅叙述了事情起因——晋秦围郑，也叙述了郑伯请求烛之武出使秦，烛之武如何用事实和事理说服秦伯退兵，晋国也撤兵而使郑安宁的过程，故事情节完整。

又如《曹刿论战》，虽人物、事件错综复杂，千变万化，但叙述仍是脉络连贯，条理井然，事件也环环相扣，情节也跌宕起伏。

作者通过战前的背景、布局、力量的对比、人心的背向及战后的反应等方面来反映战争，使读者能更好地感悟出战争胜败的原因，从中总结经验和吸取教训。

文中详写论，略写战，目的在于突出人心的背向是决定战争胜败的重要因素。

《左传》每一篇文章都是层次分明，情节完整，故事性强，但表达方式上以叙为主，文学色彩味不够浓。

《战国策》比起《左传》来，叙事明快，铺陈贴切。

比较阅读《烛之武退秦师》与《触龙说赵太后》作者：魏玮来源：《甘肃教育》2007年第24期〔关键词〕语文；比较阅读；心得〔中图分类号〕 G633.33〔文献标识码〕 C〔文章编号〕 1004—0463（2007）12（B）—0024—02高中语文第一册第五单元有两篇文章《烛之武退秦师》与《触龙说赵太后》（以下简称《烛》与《触》），前者出自《左传》，后者选自《战国策》。

虽然这两篇文章出处不同，相隔三百多年，但有一个共同点，即文章主人公都凭借绝妙的口才，最终赢得了胜利。

《烛》重在写烛之武如何说退秦师，《触》主要写触龙怎样说服太后，两篇文章可谓同中有异，异中有同。

一、劝说的背景和形势。

《烛》是写公元前630年，秦晋两个大国发兵包围了弱小的郑国。

起因是“以其无礼于晋，且贰于梦也”。

意思是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待，而且在公元前632年的晋楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果这场战争晋胜楚败。

后郑国派人出使晋，与晋友好，但是两国之间的怨仇由此结下。

所以此次攻打郑国的国家主要是晋国。

秦国也来参战，以达到向外扩张的目的。

“晋军函陵，秦军范南。

”大军压境，国都被围，郑国危在旦夕。

在这种形势下，佚之狐向郑伯推荐了烛之武，因为“若使烛之武退秦师，师必退”。

这里一方面说明佚之狐对烛之武的外交才能有足够的了解，另一方面也从侧面烘托了烛之武的杰出才能。

《触》一文的背景则是写公元前265年，赵国的国君惠文王去世，他的儿子孝成王继承了王位，因孝成王还小，所以由太后执政。

这时的赵国国势已大不如前，于是秦国趁机发兵，一举攻占了赵国的三座城池，赵国危在旦夕。

在这种情况下，赵太后不得不向齐国求救，齐国答应出兵，但按当时惯例提出了一个条件，赵国必须派太后幼子长安君到齐国做人质，作为一个母亲，太后对此坚决不同意。

大臣们极力劝谏，也未能奏效。

赵国的形势更加危急，于是，触龙挺身而出，请求见太后。

这就是触龙一出场所面临的形势和局面。