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小学五年级思想品德课程教案节俭与勤俭节约一、节俭与勤俭节约的意义节俭与勤俭节约作为思想品德课程的一部分，对小学五年级学生的培养具有重要意义。
节俭可以引导学生树立正确的消费观念，培养良好的生活习惯，提高他们的经济管理能力；而勤俭节约则可以培养学生的劳动意识，增强他们的自律能力，让他们从小学会珍惜资源、尊重劳动，为可持续发展做出贡献。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1. 理解节俭与勤俭节约的含义和重要性；2. 掌握一些实用的节约方法和技巧；3. 培养学生的节俭与勤俭节约意识，养成良好的生活习惯。
三、教学内容及教学步骤教学内容一：节俭的概念与意义1. 利用图片、视频等多媒体资源向学生介绍节俭的概念，并与他们进行互动交流，引导学生说出自己对节俭的理解和体验。
教学内容二：节约的方法与技巧1. 分组讨论：按小组分工，让学生以小组为单位，从家庭生活中找出一些节能、节水、节食、节材料等方面的具体做法，并列举出实例。
2. 小结与分享：每个小组派代表汇报节约方法，全班互相学习和借鉴。
教学内容三：勤俭节约的实践1. 角色扮演：让学生分成小组，假设他们是一家生活在资源匮乏的农村家庭，每个小组要进行一周的勤俭节约生活，并在下节课进行总结和展示。
2. 展示与总结：下节课上，每个小组展示他们的勤俭节约生活方式，并总结出一些共同的经验和感悟。
四、教学手段与教学资源教学手段：多媒体教学、小组合作学习、角色扮演、展示与讨论等。
教学资源：1. 多媒体设备：用于播放视频、图片等相关教育资源；2. 板书：用于梳理课堂内容和重点；3. 实物：如节能灯、水龙头等，用于现场展示。
五、教学评价与反馈教学评价：1. 通过观察学生的参与程度和表现，了解他们对节俭与勤俭节约的理解与认同；2. 对学生的小组讨论和展示进行评价，看是否掌握了节约方法和技巧；3. 对学生的角色扮演进行评价，看是否真实、生动地展示了勤俭节约的生活方式。
教学反馈：1. 针对学生在学习过程中出现的问题，进行及时的纠正和指导；2. 鼓励学生在日常生活中实践勤俭节约，培养良好的生活习惯。
勤劳节俭好品德教学设计一、教学目标1、让学生了解勤劳节俭的含义和重要性。
2、引导学生树立勤劳节俭的意识，培养良好的生活习惯。
3、帮助学生掌握在日常生活中践行勤劳节俭的方法和技巧。
二、教学重难点1、重点（1）理解勤劳节俭的内涵和价值。
（2）学会在生活中实际践行勤劳节俭。
2、难点（1）如何让学生真正将勤劳节俭内化为自身的品德，并长期坚持。
（2）引导学生在现代社会的消费诱惑下，坚守勤劳节俭的原则。
三、教学方法1、讲授法通过讲解，让学生了解勤劳节俭的概念、历史渊源和现实意义。
2、案例分析法展示相关案例，引导学生分析其中体现的勤劳节俭精神，以及带来的积极影响。
3、小组讨论法组织学生分组讨论，分享自己对勤劳节俭的看法和经验，促进学生之间的思想交流。
4、实践活动法安排学生进行一些与勤劳节俭相关的实践活动，如废物利用、节约水电等，增强学生的实际体验。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段关于人们浪费资源的视频，如大量未吃完的食物被丢弃、无人的房间灯火通明等，引发学生的关注和思考，从而引出本节课的主题——勤劳节俭好品德。
2、知识讲解（15 分钟）（1）解释勤劳节俭的含义勤劳指的是努力劳动，不怕辛苦，尽心尽力地做事；节俭则是指生活俭省，有节制，不浪费。
（2）讲述勤劳节俭的历史渊源从古代的农耕社会，人们依靠勤劳的双手创造财富，到勤俭节约成为中华民族的传统美德，列举一些历史名人如范仲淹、司马光等的节俭故事。
3、案例分析（15 分钟）（1）展示正面案例比如某位学生通过自己的勤劳努力，在课余时间做兼职赚取学费，同时生活中也非常节俭，最终实现了自己的目标。
（2）展示反面案例比如某个家庭因为过度消费和浪费，导致经济陷入困境，甚至影响到家庭关系。
组织学生分组讨论这些案例，分析其中的原因和后果，引导学生认识到勤劳节俭的重要性。
4、小组讨论（15 分钟）让学生分组讨论以下问题：（1）在你的生活中，有哪些勤劳节俭的行为？（2）你认为现代社会中，勤劳节俭是否仍然重要？为什么？（3）如何在日常生活中做到勤劳节俭？每组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
小学五年级思想品德课程教案勤俭节约与爱岗敬业思想品德课程教案：勤俭节约与爱岗敬业思想品德是培养学生良好行为习惯和道德观念的重要课程之一。
在小学五年级，教师可以通过讲述勤俭节约与爱岗敬业的教材内容，引导学生树立正确的价值观和人生观。
本文将探讨如何设计一堂富有活力和趣味性的思想品德课程，帮助学生理解勤俭节约与爱岗敬业的重要性以及应该如何在日常生活中践行。
一、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：1. 认识勤俭节约与爱岗敬业的概念和内涵；2. 理解勤俭节约与爱岗敬业对个人、家庭和社会的意义；3. 学会在日常生活中践行勤俭节约和爱岗敬业的行为；4. 培养学生的责任感和社会意识。
二、教学内容1. 导入部分：通过提问和展示图片等方式，引发学生对勤俭节约与爱岗敬业的思考；2. 知识讲解部分：明确勤俭节约与爱岗敬业的定义和内涵，以及它们对个人、家庭和社会的积极影响；3. 案例分析：选择一些具体的案例，让学生通过讨论分析这些案例中出现的问题以及应该如何正确行事；4. 游戏活动：通过游戏形式，让学生在生动有趣的环境中感受勤俭节约与爱岗敬业的重要性；5. 总结部分：结合所学内容和活动，引导学生进行思考，并总结本节课的重点。
三、教学过程1. 导入部分（5分钟）教师可以播放一段与勤俭节约和爱岗敬业相关的视频，或者展示一些图片，引发学生的兴趣和思考。
例如，展示节约用电、爱护公共财物等方面的图片，并提问学生这些行为是否符合勤俭节约和爱岗敬业的原则。
2. 知识讲解部分（15分钟）教师向学生详细解释勤俭节约与爱岗敬业的概念，并引用具体例子，让学生理解这些观念的具体内涵。
勤俭节约是指在生活中，我们要珍惜资源，节约用水、用电、用纸等物品。
例如，我们可以尽量减少用水和用电的量，不浪费食物等。
爱岗敬业是指对于工作要负责、认真，积极乐观地对待学习和工作。
例如，对于学生来说，爱岗敬业可以体现在认真完成学业、积极参加社会实践活动等方面。
3. 案例分析（20分钟）教师提供一些具体案例，让学生通过小组讨论，分析案例中出现的问题以及应该如何正确行事。
弘扬勤劳节俭的美德教案第一章：勤劳的意义与价值1.1 导入：讲解勤劳的定义和意义1.2 勤劳的重要性：分析勤劳对个人和社会的益处1.3 勤劳的实践：分享成功案例，鼓励学生勤劳努力1.4 小组讨论：学生分组讨论勤劳在日常生活中的应用1.5 总结：强调勤劳的价值，并鼓励学生树立勤劳的意识第二章：节俭的内涵与意义2.1 导入：讲解节俭的定义和意义2.2 节俭的重要性：分析节俭对个人和社会的益处2.3 节俭的实践：分享成功案例，鼓励学生节俭消费2.4 小组讨论：学生分组讨论节俭在日常生活中的应用2.5 总结：强调节俭的价值，并鼓励学生树立节俭的意识第三章：勤劳节俭的美德故事分享3.1 导入：讲解勤劳节俭美德故事的意义3.2 故事分享：讲述一些著名的勤劳节俭美德故事3.3 故事讨论：学生分组讨论故事中的勤劳节俭行为及其价值3.4 角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行情景再现3.5 总结：强调勤劳节俭的美德，并鼓励学生践行第四章：勤劳节俭在现代社会的实践4.1 导入：讲解勤劳节俭在现代社会的意义4.2 现代社会勤劳节俭的实践：分享一些现代社会中的勤劳节俭实践案例4.3 小组讨论：学生分组讨论如何在现代社会中践行勤劳节俭4.4 行动计划：鼓励学生制定自己的勤劳节俭行动计划4.5 总结：强调勤劳节俭在现代社会的重要性，并鼓励学生付诸实践第五章：家庭教育中弘扬勤劳节俭美德的方法5.1 导入：讲解家庭教育中弘扬勤劳节俭美德的意义5.2 家庭勤劳节俭教育方法：分享一些有效的家庭教育方法，如故事讲解、行为示范等5.3 小组讨论：学生分组讨论自己在家庭中如何践行勤劳节俭5.4 家庭教育计划：鼓励学生与家长共同制定家庭教育计划，弘扬勤劳节俭美德5.5 总结：强调家庭教育在弘扬勤劳节俭美德中的重要性，并鼓励学生与家长共同践行第六章：勤劳节俭在学校教育中的应用6.1 导入：讲解勤劳节俭在学校教育中的重要性6.2 案例分享：分享一些学校在教育中践行勤劳节俭的案例6.3 小组讨论：学生分组讨论如何在校园中实践勤劳节俭6.4 行动计划：鼓励学生制定自己的勤劳节俭行动计划6.5 总结：强调勤劳节俭在学校教育中的价值，并鼓励学生付诸实践第七章：勤劳节俭在职场中的实践7.1 导入：讲解勤劳节俭在职场中的重要性7.2 职场案例分享：分享一些职场中践行勤劳节俭的案例7.3 小组讨论：学生分组讨论如何在职场中实践勤劳节俭7.4 行动计划：鼓励学生制定自己的勤劳节俭行动计划7.5 总结：强调勤劳节俭在职场中的价值，并鼓励学生在工作中践行第八章：勤劳节俭与个人成长的关系8.1 导入：讲解勤劳节俭与个人成长的关系8.2 案例分享：分享一些勤劳节俭对个人成长产生积极影响的案例8.3 小组讨论：学生分组讨论勤劳节俭对个人成长的影响8.4 个人反思：鼓励学生反思自己在勤劳节俭方面的优点和不足8.5 总结：强调勤劳节俭对个人成长的重要性，并鼓励学生持续践行第九章：勤劳节俭在社会公益事业中的应用9.1 导入：讲解勤劳节俭在社会公益事业中的重要性9.2 案例分享：分享一些在社会公益事业中践行勤劳节俭的案例9.3 小组讨论：学生分组讨论如何在社会公益事业中实践勤劳节俭9.4 行动计划：鼓励学生参与社会公益事业，践行勤劳节俭9.5 总结：强调勤劳节俭在社会公益事业中的价值，并鼓励学生积极参与第十章：勤劳节俭在可持续发展中的作用10.1 导入：讲解勤劳节俭在可持续发展中的重要性10.2 案例分享：分享一些在可持续发展中践行勤劳节俭的案例10.3 小组讨论：学生分组讨论勤劳节俭在可持续发展中的作用10.4 行动计划：鼓励学生为可持续发展贡献自己的力量，践行勤劳节俭10.5 总结：强调勤劳节俭在可持续发展中的作用，并鼓励学生积极参与重点和难点解析一、导入环节：在引入勤劳和节俭的概念时，学生可能对这两个词汇的理解较为抽象，需要通过具体的案例和生活场景来帮助他们深化理解。
小学一年级品德教育教案勤劳与节俭勤劳与节俭品德教育教案教学目标：1.使小学一年级学生理解勤劳与节俭的概念，并能正确运用于日常生活中。
2.培养学生良好的生活习惯，提高他们的自我管理能力。
3.引导学生形成勤奋努力和节约的价值观念，促进他们全面发展。
教学内容：1.什么是勤劳与节俭2.勤劳与节俭的重要性3.如何培养勤劳与节俭的习惯教学过程：一、导入（5分钟）老师向学生提问：“你们知道勤劳与节俭是什么吗？”鼓励学生积极回答，并与他们一起讨论勤劳与节俭的意义。
二、讲解勤劳与节俭的概念（10分钟）通过图片、实物或故事的形式，向学生介绍勤劳与节俭的含义，帮助他们理解这两个品德的内涵。
三、讲解勤劳与节俭的重要性（10分钟）老师向学生阐述勤劳与节俭的重要性，组织学生就以下问题进行思考和讨论：1.勤劳可以帮助我们取得好成绩，你们在哪些方面可以表现出勤劳呢？2.节俭可以保护环境和节约资源，你们知道哪些节俭的生活习惯呢？3.勤劳与节俭对你们的未来发展有什么好处？四、培养勤劳与节俭的习惯（20分钟）1. 学生互动活动老师组织学生进行角色扮演，让他们创设真实生活场景并展示勤劳与节俭的行为。
其他学生可以提出改进建议或给予肯定。
2. 游戏活动老师设计游戏，如“找出节俭方式”、“快速完成劳动任务”等，通过游戏激发学生的参与，并鼓励他们发现勤劳与节俭的方法。
3. 实践活动老师组织学生参与实践活动，如种植小菜、节约用水等，让学生亲身体验勤劳与节俭的乐趣与意义。
五、总结（5分钟）向学生总结本节课所学内容，并强调勤劳与节俭是养成的好习惯，希望他们能在日常生活中坚持实践。
六、作业布置（5分钟）要求学生在家和学校生活中寻找并记录勤劳与节俭的例子，并在下节课上课前交给老师。
教学总结：通过本节课的学习，学生们理解了勤劳与节俭的概念和重要性，同时也学会了如何培养这两个品德的习惯。
通过实践和互动，学生对勤劳与节俭有了更深的认识，并且在游戏和角色扮演中积极参与。
小学品德教案培养学生的勤劳节俭习惯教案名称：培养学生的勤劳节俭习惯教学目标：1.使学生了解勤劳节俭的重要性；2.培养学生的良好学习和生活习惯；3.激发学生的自主学习和节约意识。
教学重点：培养学生的勤劳节俭习惯。
教学难点：激发学生的自主学习和节约意识。
教学准备：幻灯片、图片、实物道具、板书、学生本子。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 点播一段跟勤劳节俭相关的视频，引起学生的兴趣和思考。
2. 引导学生回忆一些关于勤劳节俭的事例，进行简短的讨论。
Step 2：讲解（15分钟）1. 通过幻灯片和图片，向学生介绍勤劳节俭的定义、重要性以及与个人发展的关系。
2. 谈论勤劳节俭在学习和生活中的具体体现，包括节约用水、节约用电、节约纸张等方面。
Step 3：案例分析（15分钟）1. 准备一些实际案例，让学生分组讨论如何在日常生活中实施勤劳节俭。
2. 指导学生分析案例，分享自己的观点，并提出解决问题的实际措施。
Step 4：小组活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组完成一项与勤劳节俭相关的任务，例如设计一张勤劳节俭海报、撰写一篇勤劳节俭宣传文章等。
2. 学生通过合作讨论、展示成果，互相学习和启发。
Step 5：总结归纳（10分钟）1. 指导学生回顾本节课的学习内容，总结勤劳节俭习惯的重要性和实施方法。
2. 以板书的形式进行归纳，让学生理清思路。
Step 6：拓展延伸（5分钟）1. 提醒学生将勤劳节俭习惯应用到日常学习和生活中。
2. 鼓励学生与家人分享勤劳节俭的理念，共同促进社会的节约环保意识。
教学反思：通过本节课的教学，学生对勤劳节俭习惯有了更深入的理解，激发了他们的自主学习和节约意识。
通过案例分析和小组活动，学生的实践能力得到了锻炼和提升。
同时，教学方式灵活多样，有助于培养学生的学习和思考能力。
在今后的教学中，需要更多的实际案例和活动设计，让学生更好地体验勤劳节俭习惯的价值和意义。
小学思想品德一年级勤俭节约教学方案教学方案一、教学目标1. 知识与技能目标：了解勤俭节约的含义和重要性，培养学生正确的节约消费观念，并能主动参与家庭和学校的节约行动。
2. 情感态度目标：培养学生的勤奋努力和艰苦朴素的品德，培养节约光荣、浪费可耻的价值观。
3. 体验与实践目标：通过实际操作和生活实践，让学生感受勤俭节约的实际效果和社会意义。
二、教学内容1. 勤俭节约的定义和意义。
2. 如何节约用水、用电、用纸等资源。
3. 落实勤俭节约的具体行动，如：充分利用废旧物品，培养团结合作的精神。
三、教学过程第一课时：勤俭节约的定义与意义1. 导入：通过图片、视频等素材展示资源浪费的例子，引起学生的思考。
2. 引入：向学生介绍勤俭节约的概念，并讲解勤俭节约的重要性和意义。
3. 拓展：组织学生进行小组讨论，分享自己在家庭生活中的一次节约行动，并让他们展示自己的收获和体会。
4. 归纳总结：对学生的讨论结果进行总结，概括勤俭节约的核心要点。
第二课时：节约用水、用电、用纸等资源1. 导入：通过图片、实物等展示不节约的例子，引起学生的思考。
2. 引入：向学生介绍如何节约用水、用电、用纸等资源，并讲解节约的方法和技巧。
3. 拓展：组织学生进行实际操作，比如关闭水龙头、关灯、节约用纸等小游戏，让学生亲自体验节约行动的乐趣和益处。
4. 归纳总结：对学生的实际操作和体验进行总结，概括节约用水、用电、用纸等资源的重要性。
第三课时：落实勤俭节约的具体行动1. 导入：通过图片、实物等展示如何利用废旧物品进行创造性活动，引起学生的思考和兴趣。
2. 引入：向学生介绍如何利用废旧物品进行创造性活动，激发学生的创造力和想象力。
3. 拓展：组织学生进行小组合作，根据老师的指导进行废旧物品创作，并进行展示。
4. 归纳总结：对学生的创作和合作进行总结，概括落实勤俭节约的具体行动。
四、教学方法1. 启发式教学法：通过引导与启发的方式激发学生的思考，提高思维品质。
小学思想品德公开课教案勤俭节约【教案】教案名称：小学思想品德公开课教案—勤俭节约教案类型：思想品德适用年级：小学教学目标：1. 让学生了解勤俭节约的重要性和意义；2. 培养学生勤俭节约的好习惯；3. 提高学生的自我管理和社会责任意识。
教学重点：1. 让学生了解勤俭节约对个人和社会的影响；2. 引导学生参与勤俭节约的实际行动。
教学准备：1. PPT课件；2. 板书工具。
教学过程：【导入】1. 启发学生思考：你们是否知道什么是勤俭节约？它对我们的生活有何影响？2. 引入新课：今天我们将要学习勤俭节约的重要性，以及如何在日常生活中做到勤俭节约。
【探究活动】3. 通过PPT呈现相关图片，让学生观察图片并描述图片中的节约行为。
4. 引导学生思考并讨论：这些节约行为对环境和社会有何好处？5. 引导学生总结：勤俭节约可以保护环境、节约资源、培养良好的消费习惯。
【知识讲解】6. 通过PPT呈现相关知识点，让学生了解勤俭节约的含义、重要性和意义。
7. 讲解勤俭节约的实际案例，并与学生进行互动交流。
【案例分析】8. 将学生分为小组，每组选择一个日常生活场景，比如购物、用电、用水等。
9. 要求学生以小组为单位，设计并展示在该场景中如何体现勤俭节约的行动方案。
【展示与交流】10. 每个小组依次展示他们的行动方案，并就方案的合理性、可操作性进行讨论和交流。
11. 教师引导学生互相提问、评价，使学生从中获得更多的启发和思考。
12. 总结展示的行动方案，强调勤俭节约的实际操作。
【拓展延伸】13. 鼓励学生将勤俭节约的理念应用到日常生活中的其他方面，并在家庭和社区中进行倡导和实践。
【课堂小结】14. 教师对本节课的学习内容进行小结，强调勤俭节约的重要性和学生应该在日常生活中积极行动的责任。
【作业布置】15. 布置作业：让学生回家观察家庭成员在日常生活中的节约行为，并写一份心得体会。
【教学反思】16. 教师对本节课的教学效果进行评估和反思，记录下学生的表现情况和课堂亮点。
小学思想品德教学案例勤劳与节俭勤劳与节俭是中华民族宝贵的传统美德，也是小学思想品德教育的重要内容之一。
通过生动活泼的教学案例，可以帮助学生深入理解勤劳与节俭的内涵，并在实际生活中积极践行。
下面将通过几个精心设计的思想品德教学案例，探索如何在小学课堂中培养学生勤劳与节俭的良好品质。
案例一：小草的坚韧故事开始，一个小草从土壤中冒出嫩绿的身躯。
老师让学生观察小草的成长过程，并以此引导学生思考勤劳的力量。
通过师生互动，学生们发现小草即使受到强风吹袭，也会耐心地抬起身躯，顽强地生长。
这时，老师将学生们分成小组，让每个小组培育一盆小草，并要求他们每天照料好自己的小草。
学生们争相竞赛，谁的小草长得快，谁的小草绿得漂亮。
通过这个案例，学生们明白了只有勤劳不辍，才能获得收获和成长。
案例二：爱心捐赠的节俭之道学校里有一个爱心角，里面有一本捐赠名册。
老师给学生们分发一些爱心币，让他们根据自己的实际情况，将爱心币捐赠给有需要的同学或社会困难群体。
学生们可以选择将爱心币直接放入捐赠箱，也可以将之交给特定的同学，并在名册上做好记录。
在此案例中，学生们既感受到了施予的快乐，也体会到了节俭的重要性。
通过讨论和分享，学生们明白了每一枚爱心币的价值，懂得了节俭的思想。
案例三：手工制作的创造力在手工课上，老师提供给学生们一些废旧材料，比如纸板、纸张、胶水等，要求他们利用这些材料创造出有用的物品。
学生们可以根据自己的兴趣和想法来设计作品，而在设计的过程中要注意物料的节约使用。
通过这个案例，学生们学会了发挥自己的创造力，同时又明白了物料的节俭使用。
比如，他们可以利用一张废旧的纸板制作一个书架，或是利用废纸制作一个小盒子等等。
这种思想品德教育案例不仅培养了学生的动手能力，也在潜移默化中教会了他们节俭的重要性。
案例四：生活中的点滴节俭在日常生活中，老师可以通过简单的例子来引导学生节俭的品德。
比如，老师可以讲述一位勤劳的农民如何精打细算，利用废旧物资制作有用的农具；或是讲述一位勤俭持家的母亲如何合理安排购物计划，节约使用家庭物品等。
小学三年级品德教案培养勤劳节俭的习惯一、教学目标：1. 掌握勤劳节俭的基本概念。
2.了解勤劳节俭的重要性和益处。
3.培养学生勤劳节俭的习惯。
二、教学内容：1. 活动一：认识勤劳节俭的意义a. 引导学生思考什么是勤劳节俭，为什么要勤劳节俭。
b. 分析勤劳节俭对个人和社会的益处。
2. 活动二：案例教学a. 呈现具体案例，如一名勤劳节俭的学生和一名懒惰浪费的学生的生活对比。
b. 引导学生对比，总结勤劳节俭的优势。
3. 活动三：勤劳节俭的小实践a. 分组讨论并设计简单的节俭活动，如合理使用水电、减少浪费食物等。
b. 学生在家中实践并分享效果，形成良好的勤劳节俭习惯。
三、教学过程：1. 引入：通过与学生的对话，引起学生对勤劳节俭的思考和兴趣。
如：学生A：老师，什么是勤劳节俭？老师：勤劳节俭是指努力工作，不浪费资源的好习惯。
你们知道它的重要性吗？2. 活动一：认识勤劳节俭的意义a. 老师简要解释勤劳节俭的定义和涵义。
b. 邀请学生发表自己关于勤劳节俭的看法。
c. 引导学生思考并讨论，总结勤劳节俭对个人和社会的益处。
3. 活动二：案例教学a. 老师出示两个学生的生活对比案例，让学生阅读并展开讨论。
b. 引导学生根据案例对比，找出勤劳节俭的优势并进行总结。
4. 活动三：勤劳节俭的小实践a. 将学生分为小组，每组讨论并设计一个简单的节俭活动。
b. 学生回家实践活动，并在下节课分享实践的效果和体会。
四、课堂总结：通过本节课的学习，我们了解了勤劳节俭的意义和重要性，以及勤劳节俭的优势。
通过实践活动，帮助学生培养勤劳节俭的习惯，从小从身边做起，为社会节约资源，做一个有品德的好学生。
五、课后作业：请学生回家继续实践勤劳节俭的小活动，并写一篇感受和总结勤劳节俭的作文。
