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2 i u ü学校班级姓名一、看kàn图tú写xiě字zì母mǔ。
二、指zhǐ挥huī小xiǎo鸽ɡē子zi重chónɡ新xīn站zhàn队duì。
三、把bǎ读dú音yīn相xiānɡ同tónɡ的de好hǎo朋pénɡ友you连lián起qǐ来lái。
四、小xiǎo巧qiǎo手shǒu，给ɡěi气qì球qiú涂tú上shànɡ漂piào亮liɑnɡ的de颜yán色sè。
五、把bǎ拼pīn好hǎo的de音yīn节jié写xiě下xià来lái。
y— i — y—ü—w— u —ɑ e i o üuiüuyi yuwu见到yi wu yu,心里不要急，yi wu yu还念i u ü。
字母涂红色，音节涂绿色。
yiyuwuu iü六、拼pīn一yì拼pīn，连lián一yì连lián。
七、动dònɡ动dònɡ小xiǎo脑nǎo筋jīn，猜cāi一yì猜cāi。
一yì条tiáo小xiǎo鱼yú开kāi口kǒu笑xiào，嘴zuǐ里lǐ吐tǔ出chū两liǎnɡ个ɡè泡pào。
猜cāi一yí字zì母mǔ：八、跟ɡēn老lǎo师shī读dú一yì读dú，再zài试shì着zhe背bèi一yí背bèi。
我wǒ来lái穿chuān衣yīiii,乌wū鸦yā喝hē水shuǐuuu,小xiǎo鱼yú唱chànɡ歌ɡēüüü。
ao ou iu
【学习目标】
1．学会复韵母ao、ou、iu及其组成的音节，读准音，认清形，正确书写。
2．认识3个生字，学会儿歌。
【学习重难点】
1．学习声母与ao、ou、iu组成的音节，能准确拼读音节。
2．认识“小、桥、台”三个生字。
【学习过程】
一、新知学习
1．奥运会的“奥”跟我们要认识的哪位拼音朋友有关？
2．填空。
zao的声母是_____。
3．填空。
jiu的韵母是_____。
4．组词。
小（）
5．组词。
桥（）
二、达标检测
1．组词。
台（）
2．补充完整标调儿歌。
有a找a，无a找_____、_____、_____、_____，并列标在后。
3．填空。
小_____下面有水“哗啦啦”地流过去。
4．在（）中给字标注音节。
垂（）
桃（）
5．说说这节课你最大的收获是什么？学会了什么？。
1 / 4 10ao ou iu学校 班级姓名一、.ɑoouiu二、，.āo óu ái òu ǎo三、.四、.ai i zhi u2 / 4ei shi wu ou复韵母整体认读音节五、，？()小爱吃 鱼小爱吃小牛爱吃我爱吃六、，.ɑ，ɑo e.i u.版权申明本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理.版权为个人所有This article includes some parts, including text, pictures, and design. Copyright is personal ownership.b5E2R。
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人教版一年级语文上aoouiu练习题学案课堂达标————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：23 10 ao ou iu学校班级姓名一、我wǒ 会huì 写xiě 出chū 带dài 调diào 的de 复fù 韵yùn 母mǔ。
ɑoouiu二、看kàn 图tú 选xuǎn 韵yùn 母mǔ，填tián 一yì 填tián。
āo óu ái òu ǎo三、我w ǒ 会hu ì 把b ǎ 气q ì球qi ú 宝b ǎo 宝b ɑo 还hu án 给ɡěi 适sh ì 合h é 的de 动d òn ɡ 物w ù。
4四、分fēn 类lèi 选xuǎn 一yī选xuǎn。
ai i zhi uei shi wu ou o iu yi a 单韵母复韵母整体认读音节五、填tián 一yì 填tián，它tā 们men 爱ài 吃chī 什shén 么me ？(不bú 会huì 写xiě 的de字zì 写xiě 拼pīn 音yīn )小猫māo 爱吃 鱼 小狗gǒu爱吃 小牛爱吃 我爱吃 六、读dú 儿ér 歌ɡē，给ɡěi 下xià 面miàn 的de 音yīn 节jié 标biāo 上shànɡ 三sān声shēnɡ。
标biāo 调tiào 歌ɡē有yǒu ɑ 别bié 放fànɡ 过ɡuò，没méi ɑ 找zhǎoo e 。
语文拼音《ao ou iu》课堂教学教案设计一、教学内容本节课选自人教版语文一年级上册第三单元《语文园地三》中的《ao ou iu》。
具体内容包括：学习ao、ou、iu三个复韵母，能够正确认读、书写；通过学习，使学生掌握复韵母的发音要领，并能运用到实际拼读中。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握ao、ou、iu三个复韵母的发音、书写，能够正确拼读含有这三个复韵母的词语。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、实践，培养学生自主学习拼音的能力，提高学生的拼音水平。
三、教学难点与重点教学重点：ao、ou、iu三个复韵母的正确发音、书写及拼读。
教学难点：复韵母的发音要领，尤其是ao、ou的发音区别。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、教学卡片。
学具：拼音卡片、田字格本、铅笔。
五、教学过程1. 导入新课利用PPT展示一幅美丽的山水画，引导学生观察画面中的元素，如鸟、牛、鱼等，引导学生发现这些词语中都含有今天要学习的复韵母ao、ou、iu。
2. 学习ao、ou、iu的发音（1）教师示范发音，学生认真观察口型，跟随模仿。
（2）学生分组练习，互相纠正发音。
（3）教师选取典型词语进行拼读练习，如“宝宝”（ao）、“牛”（ou）、“鱼”（iu）。
3. 学习ao、ou、iu的书写（1）教师示范书写，讲解书写顺序和要点。
（2）学生跟随教师一起书写，体会书写要领。
（3）学生在田字格本上独立书写，教师巡回指导。
4. 随堂练习（1）PPT展示含有ao、ou、iu的词语，学生抢答拼读。
（2）学生自主选择词语进行拼读练习，教师个别辅导。
六、板书设计1. 板书课题：ao ou iu2. 板书重点内容：（1）ao、ou、iu的发音口型图（2）典型词语：宝宝、牛、鱼（3）ao、ou、iu的书写顺序七、作业设计1. 抄写ao、ou、iu各一行，要求书写规范、工整。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生掌握了ao、ou、iu的发音、书写及拼读。
填 dD
du
ci
du
滨湖小学一年级61班拼音练习ao ou iu
家长批阅得分: 背诵标调歌。
（见 a 别放过，没 a 找 o 、e, i 、u 并列标在后。
）
姓名:
给下列复韵母和音节标上四声声调
you ji
u
o co
三、把气球还给适合的小动物
四、分类选一选
d i zhi u ei shi wu ou o iu yi a
五、填一填，小动物们爱吃什么（不会的字用拼音代替）
m ao
g ou
小猫爱吃 鱼 小狗爱吃 ___________ 小牛爱吃
我爱吃
开头 k t 石头s t 回头 h_____________ t 木头m t
围脖wb 自由z ___________ y_
八、熟读下列带调音节
b do d ao
n ao gdo h ao y ao d ou t U k c u ch ou y ou z ou
ni u di u qi u xi 、 :: V U ji u
li u d o b ao c d ch a
gou h O u
ji u ni u
ku i zhu i n 住 m e i y r o s ou l u di u shu 1 ti a o ni ao xi o pi ao li oa ji o
ji cc di
ni uk ou b d azh i ch a on do
a oh
i ji
a d o
g u o
qi o
du o sh a (y a
o qi u i a o c ao ti d o shu h a i
ou。
部编版语文一年级上册第四单元《ao ou iu》教学设计、1.师：昨天我们一起去了小院听故事。
瞧，小院的果树上结着又大又红的苹果。
拼音朋友正藏在上面和你们玩游戏呢，成功摘下它们，我们就能获得前往海岛的船票，谁来带领大家读一读？（指生分别带读、齐读）2.分类认读上面的字母，并提问：1组的孩子们请问你们的船票号码是？（请1组读准第一张船票上的韵母？那你们应该前往几号船舱呢？（请生选择1号单韵母舱，2号复韵母舱）验票通过，请登船。
（依次类推，利用卡片、PPT营造情境，引导学生进行分类，读一读）1.我们的航船已经启航，海面上风和日丽，风景宜人。
大家快来看看，你发现了什么？（出示插图）仔细观察，大海上都有谁，分别在做什么呢？和同桌说说你的发现吧！2. 教师一边手指图片，一边按照从上到下的顺序串联图片内容：天空中，海鸥(出示复韵母：ou)在自由地飞翔。
海面上漂浮着一个彩球(出示复韵母：iu)，一头海豹（出示复韵母：ao）正开心地游来游去，一只戴着帽子的小狗驾驶着一艘帆船在航行，小狗的旁边坐着一只小猫，他们在自由自在地玩耍。
3.师：孩子们，像这样由两个单韵母组成的韵母就叫做？今天我们就一起来认识复韵母ao、ou、iu。
（缓慢读，引导学生准确认知）其实这座小院里还藏着我们要认识的字复韵母宝宝，你还能在哪些地方找到我们要认识的复韵母宝宝呢？图）：在小海豹的上空有两只飞翔的小动物，它们是谁呢？“海鸥”的“鸥”的韵母就是ou。
驾驶着一艘帆船的小动物是谁？“小狗”的“狗”的韵母就是ou。
3.读准iu的发音。
①师：孩子们，你们还记得这是谁吗？（ui）叫两遍它的名字。
还有一位拼音宝宝和他长得特别像，它就是？（iu）【请生观察自己的口形，反复教读，指名个别学生跟读】它们有什么不同？谁有好方法帮我们准确区分它们呢？【请生大胆发言，准确合理即可，对于个别学生的好方法，可以引领全班简单总结巩固。
】②老师这儿有一个故事，仔细听，听明白了你们就会准确的认识它们了？有一只乌龟叫“小u”，有一只蚂蚁叫“小i”，有一天，他们在森林里赛跑。
部编人教版语文一年级上册-10.ao ou iu部编人教版教案教学目标1.能够正确朗读和书写拼音“ao ou iu”这三个韵母。
2.能够辨认和书写包含“ao ou iu”韵母的汉字。
3.能够在课文中准确识别和使用“ao ou iu”韵母。
教学重点1.掌握“ao ou iu”这三个韵母的发音和书写。
2.在课文中正确识别和使用“ao ou iu”韵母。
教学难点1.区分“ao ou iu”这三个韵母的发音。
2.辨认和书写出包含“ao ou iu”韵母的生字词汇。
教学准备1.课堂黑板、粉笔/白板、马克笔等。
2.教材：《人教版语文一年级上册》第10课。
教学过程1. 热身（5分钟）•复习前几课学过的韵母，引导学生回忆起“ao ou iu”这三个韵母的发音和书写。
2. 学习“ao ou iu”韵母（15分钟）•老师依次板书“ao ou iu”的拼音，带领学生正确地发音和书写。
•让学生通过老师念出含有“ao ou iu”韵母的词汇，并让学生辨认、书写这些词汇。
3. 课文学习（20分钟）•让学生课前朗读课文，并在课堂上重复诵读。
•教师解释课文中包括“ao ou iu”韵母的生字词汇，让学生注意这些词汇的读音和书写。
4. 拓展练习（15分钟）•准备一些包含“ao ou iu”韵母的问题和填空练习，让学生在课堂上进行练习。
•让学生互相同桌合作，完成相互抄写“ao ou iu”韵母生字词汇的练习。
5. 练习巩固（10分钟）•让学生用黑板上的提示词造句，要求句子中包含“ao ou iu”韵母。
•教师在这个环节指导学生如何正确地使用“ao ou iu”韵母来构建完整的句子。
6. 作业布置（5分钟）•布置作业：完成《人教版语文一年级上册》课后练习册中有关“ao ou iu”韵母的题目。
•提醒学生按时交作业，并在下节课前复习今天所学内容。
教学反思本节课以“ao ou iu”这三个韵母为主要内容，通过板书、练习和课文学习等环节，让学生掌握了这三个韵母的发音和书写。
