宝盖坑东小学2011年民主评议政风行风选题评议工作方案

小学政风行风民主评议制度范文一、背景介绍为了进一步加强小学的民主管理，促进学生的全面发展和提高教育质量，我校特推出了小学政风行风民主评议制度。

该制度通过学生的参与和评议，实现了学校管理的透明化、公正化，使学生的发展和权益得到有效保障。

二、制度概述1. 组织形式：由学校设立专门的民主评议小组，组建由各年级学生代表和教师代表组成的评议小组。

2. 评议内容：对学校的政策制定、校风、班风等进行评议，并对教师的授课质量、教育方法等进行评议。

3. 评议方式：采取匿名评议的方式，学生和教师通过填写评议表进行评议，评议结果由评议小组进行统计分析。

三、评议流程1. 评议准备：学校事先公布评议的时间、评议内容以及评议表的填写格式等信息，确保学生和教师有足够的准备时间。

2. 评议实施：学生和教师按照规定的时间和地点进行评议，保证评议的公正性和客观性。

3. 评议统计：评议小组根据填写的评议表进行数据统计和分析，得出评议结果。

4. 评议反馈：学校将评议结果进行公示，并与教师和学生进行交流和反馈，听取意见和建议，及时改进工作。

四、评议内容和目的1. 政策制定评议：评价学校的政策是否公开透明、公正合理，保护学生的权益，促进学校的发展。

2. 校风和班风评议：评价学校的校风是否严谨扎实，班风是否团结友好，为学生成长提供良好的环境。

3. 教师评议：评价教师的授课质量是否高效，教育方法是否科学合理，为学生提供优质的教育和指导。

五、评议结果的运用1. 教育改进：学校根据评议结果找出问题，进行教育改进和教育质量的提升，为学生和教师提供更好的发展环境。

2. 教学改进：根据评议结果，学校对教师开展有针对性的培训和指导，提高教师的教学水平和专业素养。

3. 学生发展：评议结果作为学生综合素质评价的参考，对学生进行全面的评价，为学生的个体发展提供有效的指导。

六、评议带来的变化1. 增强民主意识：通过参与评议，学生逐渐形成民主意识，学会表达自己的观点和意见。

2018年民主评议政风行风工作实施意见为了认真做好学校2018年民主评议政风行风工作，按照平罗县教育体育局印发关于《2018年教体系统开展民主评议政风行风工作方案》(平教体党发【2018]29号)的安排部署，制定本实施意见。

一、指导思想和工作原则指导思想：以邓小平理论和“三个代表"重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，按照教体局中心工作以及实现教育全面协调可持续发展的主要任务，坚持标本兼治，纠建并举的方针，以社会各界的广‘泛参与为基础，以加强政风行风建设为核心，以化解人民群众关注的热点难点问题为目的，以群众满意为标准，推进教育和喈发展提供有力保证。

民主评议政风行风必须坚持的原则：(一)“谁主管谁负责"、“管行业必须管行风”。

学校主要负责人是此项工作的第一责任人，要在政风行风建设中充分发挥主体作用，带好队伍管好人员，树立勤政廉洁的好作风。

(二)标本兼治，综合治理，惩防并举，注重预防。

既要切实纠正损害群众利益的突出问题，认真化解群众关注的热点难点问题，又要更加注重治本，更加注重预防，更加注重制度建设和体制创新，不断完善政风行风建设的长效机制。

（三）公开、公平、公正，实事求是。

要积极创新和完善评议思路和方法，推进评议工作的科学化、规范化、制度化，客观公正、全面准确反映学校的政风行风建设成效。

二、组织机构组长：陈永兵成员：孔建平张巧玲刘琴白玉玮张永廷三、监督机构组长：靳桂琴（陶乐镇党委副书记）成员：史俊茹张巧玲王青云陈茂丰(二)评议内容l、依法行政，履行职责，贯彻落实法律法规和政策情况。

一是按照党的方针政策和国家有关法律、法规、规章以及自治区有关规定认真履行职责情况。

二是行政执法责任制落实情况。

三是行政执法监督情况。

2、落实政务公开、校务公开，自觉接受人民群众和社会各界监督情况。

一是依据法律、法规政策和规定，公开行政权力的配置、运行情况。

二是建立健全决策、执行、监督反馈等公开制度情况。

小学民主评议政风行风工作制度范本小学民主评议是促进学校教育发展的一个重要方式，通过民主评议可以增强师生之间的沟通和信任，激发学生参与学校管理和决策的积极性，促进学校的民主建设和科学发展。

为了更好地落实小学民主评议政风行风工作制度，制定了以下范本。

第一章总则第一条为了加强和规范小学民主评议政风行风工作，准确把握学校政风行风的情况，提高教育教学质量，培养良好的师生关系，加强学校民主建设，根据小学教育法相关规定，制定本工作制度。

第二条小学民主评议政风行风工作是学校的一项重要工作，是对学校工作进行监督和评价的重要手段，也是促进教育教学改善和提高的有效途径。

第三条学校各级领导、教师、学生和家长在小学民主评议政风行风工作中应当秉持民主、公正、公开、透明的原则，真实、客观、全面地反映学校的政风行风情况。

第四条学校各级领导要高度重视小学民主评议政风行风工作，加强组织领导，明确责任分工，保障评议工作的顺利进行。

第二章评议对象第五条小学民主评议政风行风工作的对象包括学校领导、教师、学生和家长。

第六条对学生和家长的评议应充分尊重他们的知情权和参与权，确保评议结果真实客观，对学生和家长的个人隐私予以保护。

第三章评议程序第七条小学民主评议政风行风工作应每学年至少进行一次，具体时间由学校确定。

第八条学校领导要制定评议计划，明确评议目标、对象、方式和时间等相关事项。

第九条学校领导要组织相关人员编制评议问卷，确保问卷内容准确、全面，反映学校政风行风的实际情况。

第十条学校领导要组织评议工作的宣传，宣传评议的重要性、目的和流程，加强参评人员的参与意识。

第十一条学校领导要组织学生代表和家长代表进行评议会，听取他们的意见和建议，了解学校的政风行风情况。

第十二条学校领导要及时总结评议结果，形成评议报告，明确问题和改进措施。

第四章评议结果的运用第十三条学校领导要根据评议结果，制定具体的整改措施和改进计划，推动学校的政风行风改善。

第十四条学校领导要公开评议结果，向师生和家长通报评议情况，接受他们的监督和建议。

小学民主评议政风行风工作制度模版前言：民主评议政风行风工作制度是为了促进学校管理的民主、公正和透明，营造和谐的学习环境而制定的。

本制度旨在鼓励学生积极参与、广泛参与学校治理事务，并对学校行风和学风进行全面的评估和监督。

以下是小学民主评议政风行风工作制度的模板，供各学校参考借鉴。

一、目的为了加强学校的民主管理，提高学校的行风和学风，增强学生自治意识和民主意识，促进学生全面发展，特制定本制度。

二、评议对象本制度的评议对象为全体教职员工、学生干部和全体学生。

三、评议方式1. 定期评议：每学期末进行一次全面评议。

评议内容包括但不限于教职员工的工作表现、学生干部的管理能力、学生的学习态度和行为举止等。

2. 临时评议：根据需要，学校可随时组织临时评议。

临时评议的对象和内容由学校根据实际情况确定。

四、评议程序1. 评议的组织和管理：学校设立专门的评议工作小组负责评议活动的组织和管理。

评议工作小组由学校领导、教师代表和学生代表组成，主要负责制定评议流程、收集评议意见、整理评议结果等工作。

2. 评议意见的收集：(1) 对于教职员工，学校将发放评议表格，供学生和家长填写评议意见。

学校要保证评议表格的匿名性，确保学生和家长能够自由表达意见。

评议表格收集到的意见将由评议工作小组进行统计和分析。

(2) 学生干部的评议将由评议工作小组组织班级代表会议，收集学生对干部的评议意见，并由班级代表汇总提交给评议工作小组。

(3) 学生的评议意见可由班主任或年级主任进行收集，也可以通过学生代表会议途径收集。

3. 评议结果的公示和处理：(1) 评议工作小组将根据评议结果进行分类和整理，形成评议报告。

评议报告将在学校内部进行公示，供全体师生查阅。

(2) 学校将根据评议结果，对行风和学风方面工作进行及时的调整和改进。

对于存在问题严重的教职员工、学生干部和学生，学校将采取相应的纪律和教育措施。

五、评议标准评议标准应以学校的发展目标、教育方针和教育要求为基准，全面考核教职员工、学生干部和学生在行风和学风方面的表现。

年度小学民主评议政风行风工作实施方案清晨的阳光透过窗户洒在案头，我拿起笔，思绪如泉涌。

民主评议政风行风，这是一个严肃而又充满挑战的任务。

让我来试试，用这十年的经验，为小学的民主评议政风行风工作制定一份实施方案。

一、目标定位1.提高教师队伍的整体素质，提升教育教学质量。

3.营造风清气正的校园环境，促进学生全面发展。

二、工作重点1.加强师德师风建设，提高教师队伍的政治素质和业务能力。

2.深化家校合作，促进家校共育。

3.加强校园文化建设，培养学生的文明素养。

三、具体措施1.加强师德师风建设（1）开展师德师风教育，提高教师的政治素质和道德水平。

（2）完善教师考核评价体系，将师德师风纳入考核内容。

（3）建立健全激励机制，表彰优秀师德典型，营造尊师重教的良好氛围。

2.深化家校合作（1）定期召开家长会，让家长了解学校的教育教学情况，参与学校管理。

（2）建立家校沟通平台，畅通家校联系渠道，及时解决家长关心的问题。

（3）开展家庭教育指导活动，提高家长的教育素养。

3.加强校园文化建设（1）开展丰富多样的文化活动，培养学生的兴趣爱好和特长。

（2）加强心理健康教育，关注学生的心理健康，预防校园欺凌现象。

四、实施步骤1.启动阶段：召开动员大会，明确任务分工，制定实施方案。

2.实施阶段：按照实施方案，有序推进各项工作。

五、组织保障1.成立民主评议政风行风工作领导小组，加强对工作的领导。

2.落实责任，明确各部门、各岗位的职责。

六、监督考核1.建立监督机制，对民主评议政风行风工作进行全程监督。

2.定期对工作进展情况进行考核，及时发现问题，督促整改。

3.对工作成效显著的部门和个人给予表彰奖励。

注意事项一：确保实施方案的可行性和实效性解决办法：实施方案要结合学校的实际情况，不能一刀切。

要充分调研，听取一线教师和学生的意见，确保方案切实可行。

实施过程中要注重实效，不能为了完成任务而完成任务，要真正解决问题，提升学校的政风行风。

注意事项二：防止形式主义和走过场解决办法：要杜绝形式主义，每个活动、每项措施都要有明确的目的和意义。

小学民主评议政风行风工作制度为进一步纠正行业不正之风，树立良好的教育形象，根据上级主管部门的有关文件精神，结合我校实际，制定本制度。

一、评议目的以“检验队伍状况、树立教育形象、密切教群关系、构建和谐社会”为目的，积极营造评议教育、监督教育和支持教育的社会氛围，树立良好的教育形象。

二、评议领导小组和工作机构为做好民主评议政风行风工作，学校成立由校长为组长，副校长为副组长，中心小学各处室主要负责人为成员的民主评议政风行风工作领导小组，统一领导民主评议政风行风工作。

学校民主评议政风行风办公室(简称“行评办”)设在行政办公室，由董帝雀同志兼任行评办公室主任。

三、评议对象和内容民主评议的对象主要是学校、各职能管理部门、全体教师及教育工作者。

评议的主要内容如下：(一)学校贯彻落实党和国家的教育方针、政策和法规的情况；落实党风廉政建设责任制的情况；遵守教育部颁布的《教师职业道德规范》和《____省中小学学校行风建设及教师职业道德“六要六不要”的规定》以及《福鼎市中小学教师职业道德十八个“不准”》、《点头中心小学推行的十条禁令》等情况。

(二)学校规范办学行为和实施招生“____”的情况；治理教育乱收费专项工作和规范学校收费行为的情况。

(三)学校教师队伍建设的现状，全体教师及教育工作者在教学和科研工作中的道德规范情况。

(四)学校各职能部门履行各项责任制的情况。

(五)上级有关部门落实各项改革政策及教育经费保障机制的情况，学校在保证教育经费投入和确保资金分配使用及时、合理、规范、安全和有效方面的情况。

四、评议方法和步骤由学校民主评议政风行风工作领导小组确定统一标准，采取上下联动、内外结合、面向社会、面向师生、考评结合、同步提高的方式进行评议。

每年年底进行一次民主评议。

评议步骤分为宣传动员、调查论证、整改提高和评议考核等阶段。

民主评议采取自评、互评、走访师生、召开座谈会、问卷调查和明察暗访等具体形式。

学校行风评议办公室对回收的调查问卷、数据信息和反馈的评议意见进行梳理和分类统计，汇总分析各部门的政风行风建设情况，找准突出问题，提出整改意见报领导小组，督促有关部门进行整改。

小学政风行风民主评议制度模版引言：小学政风行风民主评议制度是为了推进小学政风行风的民主评议工作，加强民主监督，确保教育教学环境的良好和谐，促进学校的健康发展而制定的。

本制度旨在为学校开展政风行风民主评议工作提供规范和指导，使评议工作具有科学性、公正性和有效性。

一、评议的目的和原则1. 目的：评议的目的是发现和解决小学政风行风中存在的问题，推动学校的改进和发展。

评议工作旨在促进教师、学生和家长之间的互动与沟通，形成共同参与管理的良好氛围。

2. 原则：评议工作应遵循以下原则：（1）公正公平原则：评议应公正公平，充分尊重每个评议对象的权益，确保评议的客观性和公正性。

（2）透明原则：评议工作应对参评对象进行公开，接受公众的监督和评议结果的公示。

（3）互动原则：评议工作应重视互动与沟通，采取多种方式，为参评对象与评议者之间的互动提供机会。

（4）结果导向原则：评议工作应以问题解决为导向，推动改进和发展，不仅局限于发现问题，更要找到解决问题的途径和方法。

二、评议的程序和方式1. 层级评议：（1）班级评议：每个班级在学期结束前进行一次班级评议，评议的范围包括班级教学氛围、班级管理、班级表现等方面。

（2）年级评议：每个学年结束前进行一次年级评议，评议的范围包括年级教学质量、学生的综合素质、班级管理等方面。

（3）学校评议：每学期进行一次学校评议，评议的范围包括学校的教学质量、师资力量、管理机制等方面。

2. 常态化评议：（1）思维导图法：评议者将评议对象的表现进行思维导图的方式整理，形成一个评议框架。

通过思维导图的方式，评议者可以全面地了解评议对象的情况，发现问题和优点。

（2）讨论小组法：评议者可以组成讨论小组进行对评议对象进行集体讨论和交流，以便全面了解评议对象的情况，并形成全面的评议结果。

3. 评议数据收集：（1）问卷调查：对于学生和家长，可以通过问卷调查的方式收集评议数据，以便了解他们对学校政风行风的意见和建议。

秀屿区南日中心小学2011年民主评议政风行风工作实施方案根据《莆田市秀屿区教育系统2011年民主评议政风行风工作实施方案》（莆秀教[2011]87号）文件精神和要求，现结合我校工作实际，就做好我校2011年民主评议政风行风工作制定以下实施意见。

一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，坚持“谁主管谁负责”和“管行业必须管行风”的原则，按照“为民、务实、清廉”的要求，以加强政风行风建设为核心，以社会各界广泛参与为基础，以规范教育收费为关键，以解决损害群众利益的热点难点问题为目的，以群众满意为标准，深入推进民主评议政风行风工作，为办好海岛人民满意的教育和构建海岛和谐社会服务。

二、评议对象各小学、幼儿园。

三、评议内容评议内容主要是：是否认真贯彻落实科学发展观，按照办好人民满意的教育，树立教育行业良好形象的要求，把政风行风建设摆上重要位置，纳入“一把手”工程，加强领导，坚持业务工作与政风行风建设一起抓；认真解决教育乱收费等损害群众利益的行为，对群众反映的问题及时提出和落实整改的具体要求和标准，并按规定的时间和质量要求反馈整改结果；是否推行校务公开，建立公示、承诺等制度，推进依法行政；是否落实农村义务教育经费保障机制改革的有关措施，推进义务教育均衡发展，组织开展创建教育收费规范县（区）活动等；是否清正廉洁，有否存在以权谋私、与民争利，侵害人民群众利益等问题。

招生收费和师德师风状况。

重点是落实全部免除农村义务教育阶段学生学杂费，继续对贫困家庭学生免费提供教科书和补助寄宿生生活费政策，规范收费管理，避免出现“一边免费、一边乱收费”问题，执行义务教育阶段借读生收费的有关规定以及实施“阳光收费”、“阳光招生”等情况。

四、方法与步骤2011年民主评议政风行风工作由学校按照区教育局和区行评办的统一部署，结合我校实际，制订具体工作步骤并予以实施。

评议工作采取问卷调查、自查整改、明察暗访、工作考核等定性和定量相结合的方法，对参评单位做出综合评定。

小学民主评议政风行风工作制度范本一、评议背景和目的本小学积极推进学校民主评议制度，旨在进一步提高教职员工对学校政风行风的管理意识，形成共同推动学校发展的氛围，充分尊重和发挥教职员工的主体作用，进一步规范学校的组织管理和决策流程，促进学校政风行风的良好发展。

二、评议范围和对象评议范围包括学校各级行政机构、各个部门、各类员工和各个岗位。

评议对象为全体教职员工，以及学校领导班子成员。

三、评议方式和流程（一）评议方式1. 定期开展集体评议会议。

可以采用线下会议形式，也可以利用现代信息技术工具进行线上会议。

2. 提供匿名评议渠道。

为保护评议人员的私密性和自由度，设置匿名评议箱和在线匿名评议平台。

（二）评议流程1. 预备工作：确定评议时间、地点，公布评议流程和规则。

2. 评议准备：评议人员准备自己的评议观点和建议，可以与其他评议人员进行交流和讨论。

3. 开展评议会议：由评议组织人员主持会议，依次进行开场、评议、总结、提建议等环节。

4. 收集匿名评议意见：将匿名评议箱和在线匿名评议平台的意见进行汇总和整理。

5. 形成评议报告：根据评议会议和匿名评议意见，评议组织人员形成评议报告，内容包括对政风行风的评价和改进建议。

6. 报告反馈和改进：评议报告由评议组织人员进行反馈，同时对问题进行整改，并与评议人员进行沟通。

四、评议内容和指标（一）评议内容评议内容包括政风行风的执行情况、决策透明度、管理公正性、服务态度等方面的综合评价。

（二）评议指标1. 政风行风的执行情况：包括政策执行情况、规章制度落实情况等。

2. 决策透明度：包括决策制定过程的公开透明、决策公正性等。

3. 管理公正性：包括部门工作分配公正性、资源分配公正性等。

4. 服务态度：包括对教职工的服务热情、态度友好等。

五、评议结果和使用（一）评议结果评议结果包括对各项评议内容的得分、问题和建议的汇总。

（二）使用结果1. 对得分较低的项进行改进和提升，促进学校政风行风的良好发展。