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2024年小学班班通使用管理制度第一章：总则第一条：为保证小学班班通的有效使用，提高教学管理效能，制定本管理制度。
第二条：小学班班通是指学校为了提高学生学习和教师教学效果，借助现代化信息技术手段而设计的教育管理平台。
第三条：小学班班通的使用范围包括学生、家长和教师三个主体，涵盖学生学习资料、教学资源、家校沟通等方面。
第四条：小学班班通的使用应遵循人性化原则，保护学生个人隐私，依法保护用户信息，保证使用安全。
第二章：学生使用规定第五条：学生应按照学校规定的规章制度使用班班通，不得利用班班通发布不良信息，不得传播涉及黄赌毒等不良信息。
第六条：学生在班班通的使用过程中应保持学习积极性，按时提交作业，参与课堂讨论并主动发言。
第七条：学生不得利用班班通进行网络暴力行为，不得恶意攻击、侮辱他人，做到文明礼貌交流。
第八条：学生不得私自修改教师布置的作业和试卷，如有意见应及时与教师进行沟通。
第九条：学生须遵守学校规定的上线时间，不得滥用班班通，以免影响正常学习。
第十条：学生应保管好自己的账号和密码，不得将账号和密码泄露给他人，不得盗用他人账号。
第三章：家长使用规定第十一条：家长应主动关注班班通的信息，及时了解孩子的学习情况和学校通知。
第十二条：家长应与教师保持良好的沟通，及时反馈孩子学习的问题和困难，积极配合教师的教育工作。
第十三条：家长在班班通的使用过程中应注重保护孩子的个人隐私，不得与他人分享涉及孩子隐私的信息。
第十四条：家长不得误导、鼓励孩子进行不良行为，应积极引导孩子正确使用班班通。
第十五条：家长应与教师共同关注孩子的学习进程，定期查看作业完成情况，及时与教师沟通学习计划和问题。
第四章：教师使用规定第十六条：教师应按照学校的教学计划和要求使用班班通，及时上传教学资源和课件，为学生提供学习资料。
第十七条：教师应及时批改学生的作业和试卷，并在班班通上反馈学生的学习情况和建议。
第十八条：教师应在班班通上建立良好的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂互动，及时回复学生的问题和疑惑。
第四章班班通设备的安装调试一、交互式电子白板的安装调试（一）交互白板的安装方式交互式电子白板的安装方式多种多样，可以采用壁挂式、移动支架或推拉（嵌入）等方式。
1、电子白板壁挂安装配备专用壁挂套件，壁挂牢靠。
如果直接安装在黑板前面，需要配备专用的工装。
适用：固定场所，以及在传统黑板前面安装。
图2-1 电子白板壁挂的安装2、电子白板支架安装配备专用的电子白板支架，金属打造，支架稳固可靠，底部加固脚轮，移动灵活，脚轮可以锁定。
适用：临时性场地，以及墙壁不适合挂重物的场地。
图2-2 电子白板支架的安装3、组合推拉黑板嵌入电子白板安装白板内嵌在黑板框内，白板位置固定，黑板采用可推拉移动黑板。
保证黑板的使用面积。
适用：新教室安装，以及旧教室黑板改造。
方法如下：步骤一：先将外面活动黑板卸下，根据具体情况将相应的黑板卸下一块。
步骤二：根据电子白板上排线插槽的位置，在伸拉式黑板框架下开一个对应的矩形口，然后将矩形口打磨光滑以便电子白板的排线能穿过去。
步骤三：将电子白板装入框架内，将排线从矩形口引出。
步骤四：连接好排线和主控盒，并将主控盒固定在墙面上。
图2-3嵌入电子白板安装侧视图步骤五：把之前卸下来的可滑动黑板装上即完成了嵌入式安装。
侧视图、效果图如下：图2-4 白板组合嵌入的安装正面图（二）安装电子白板的场地要求场地不能有强的磁场。
如固定在墙上，要求墙面平直。
场地保持干爽。
避免阳光直射。
采用叩无线连接的，无线接收器与电子白板之间不能被电磁屏蔽。
（三）电子白板平台的搭建交互式电子白板与电脑的连接方案分别是USB有线连接、RF无线连接两种，用户根据自己所购产品类型，选择性参考以下连接方法。
1、USB有线连接步骤一：安装时先将电子白板固定好。
步骤二：调整好投影仪与白板的相应位置。
步骤三：在电子白板右下角的主控盒设有USB接口，将配送的专用USB线的一端插入该USB接口。
配送的USB数据线为专用，与普通USB线相互代替使用可能异常。
安徽省教育厅关于开展义务教育薄弱学校改造计划班班通项目技术管理人员和学科教师远程培训的通知
【法规类别】院校与教职员工
【发文字号】皖教秘[2012]276号
【发布部门】安徽省教育厅
【发布日期】2012.07.27
【实施日期】2012.07.27
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
安徽省教育厅关于开展义务教育薄弱学校改造计划班班通项目技术管理人员和学科教师
远程培训的通知
（皖教秘〔2012〕276号）
各市、有关县（区）教育局：
根据国家和省农村义务教育薄弱学校改造计划有关文件精神，为提高项目学校技术管理人员对“班班通”设备和资源的日常管理和服务能力，提高项目学校学科教师利用“班班通”设备和资源进行课堂教学的能力，按照《关于2012年度教育技术培训计划安排的通知》要求，决定开展“班班通”项目学校技术管理人员和学科教师远程培训。
现就有关事项通知如下。
一、参加培训对象
2010-2011年度义务教育薄弱学校改造计划项目学校技术管理人员和学科教师，技术管理人员每校2名，学科教师每校5名。
二、培训内容
（一）技术管理人员培训内容
1.“班班通”设备基本使用；
2.“班班通”设备管理与维护；
3.校。
2024年小学班班通设备管理制度1、班班通使用管理责任人：安装在教室的为各班班主任，安装在各专用室的为各学科专任教师。
各教媒体教室负责人下班前必须检查设备的关闭情况，门窗的关锁情况。
2、班班通设备用时开锁，不用时中央控制台、电脑主机、实物展示台、后背板必须加锁，预防学生私自使用。
3、班班通教室是学校开展现代化教学的专用设备，由教师专用不得由学生使用。
4、班班通使用者，使用前应认真学习各仪器设备的使用说明及中央控制台操作说明，接受电教组的培训。
使用前认真检查仪器设备的完好程度，如有问题，及时通知主管人员处理。
5、使用时，严格按仪器设备的操作规范操作；时刻注意仪器设备运转情况，一旦有故障，应立即报告主管人员处理，并详细说明出现故障的原因；若当时不报告，事后发现时一切责任由当事人负责。
6、未经同意，不准擅自改动仪器设备的连接线，不准擅自移动或拆卸任何仪器设备，不准擅自把仪器设备拿出室外使用。
不得更改班班通讲台的位置，防止移动过程过损坏班班通设备。
7、班班通系统使用过程中，注意音乐音量的控制，保证本班学生能听清楚的前提下，尽量调低音量，不对其他班级造成干扰。
8、灰尘是班班通设备至命危险。
安装班班通的教室要做好防尘工作：每周对设备进行除尘打扫。
9、注意防水。
严禁各种液体泼撒到班班通设备上，严禁在班班通讲台上放置茶水、墨水、墨汁；演示操作实验时使用液体时尽量远离班班通设备。
10、注意班班通讲台上卫生，物品摆放整齐，粉笔、粉擦尽量不放在讲台上。
11、爱护班班通设备：投影机在必要时使用，制作课件时不开投影机；不把实物展示台、投影机当作小黑板使用，不用投影机进行长时间排练节目；上课时不用教鞭在电子白板指指划划，涂涂圈圈；严禁频繁地开关投影机，频繁开关机会使投影机进入自保护状态。
12、使用接插笔记本电脑时必须按规定流程操作，开始连接设备后打开总电源，结束关闭总电源后折除设备，严禁违规操作。
13、使用结束，应按操作程序关闭电源，整理好仪器设备，填写《班班通教室使用情况登记表》。
班班通项目安装实施方案一、项目背景。
班班通是一款专为学校和家长打造的教育管理软件，旨在帮助学校提高管理效率，家长更好地了解孩子的学习情况。
为了更好地实现班班通项目的安装和实施，我们制定了以下安装实施方案。
二、安装前准备。
1. 确定安装人员，根据项目规模确定安装人员数量，确保能够在规定时间内完成安装任务。
2. 确定安装时间，与学校方面协商确定安装时间，避免影响学校正常教学秩序。
3. 准备安装设备，确保安装人员携带所需的安装设备，包括电脑、网络设备等。
三、安装步骤。
1. 网络环境检查，安装人员首先需要对学校的网络环境进行检查，确保网络畅通，能够满足班班通软件的运行要求。
2. 服务器安装，根据学校的实际情况，确定服务器的安装位置，进行服务器软件的安装和配置。
3. 客户端安装，在教师和家长的电脑上进行班班通客户端的安装，确保每台电脑都能够正常使用班班通软件。
4. 数据库配置，对班班通软件的数据库进行配置，确保数据的安全和稳定。
四、测试与验收。
1. 功能测试，安装完成后，对班班通软件的各项功能进行测试，确保软件能够正常运行。
2. 数据测试，对班班通软件的数据进行测试，确保数据的准确性和完整性。
3. 用户验收，邀请学校相关人员进行软件的验收，听取他们的意见和建议，确保软件符合实际需求。
五、培训与上线。
1. 培训安排，安装完成后，安装人员需要对学校的相关人员进行培训，包括教师和家长，确保他们能够熟练使用班班通软件。
2. 资料准备，准备相关的培训资料和文档，帮助用户更好地了解班班通软件的使用方法。
3. 软件上线，在培训完成后，正式将班班通软件投入使用，确保软件的稳定和可靠性。
六、总结与完善。
1. 项目总结，在安装实施完成后，安装人员需要对整个项目进行总结，总结安装过程中的经验和教训，为以后的项目提供参考。
2. 完善建议，听取学校相关人员的意见和建议，不断完善班班通软件，提高软件的用户体验和管理效率。
七、结束语。
一、项目背景随着我国教育信息化建设的不断推进，多媒体教学已成为现代教育的重要手段。
班班通作为多媒体教学的核心设备，其安装与施工质量直接关系到教学效果和学生的学习体验。
本方案旨在为班班通安装施工提供一套科学、规范、高效的施工流程，确保班班通安装施工质量。
二、施工范围1. 班班通主机安装2. 投影机安装3. 电子白板安装4. 音响系统安装5. 网络连接及调试6. 软件安装与调试三、施工流程1. 施工准备（1）根据设计图纸，核对施工场地及设备数量。
（2）准备施工所需材料、工具及设备。
（3）组织施工队伍，进行技术交底。
2. 班班通主机安装（1）检查主机外观，确保无损坏。
（2）在教室适当位置选择合适的主机安装位置，确保散热良好。
（3）安装主机支架，固定主机。
（4）连接电源线、网络线等。
3. 投影机安装（1）选择合适的位置安装投影机，确保投影画面大小适中。
（2）安装投影机支架，固定投影机。
（3）连接电源线、信号线等。
4. 电子白板安装（1）检查电子白板外观，确保无损坏。
（2）在教室适当位置选择合适的位置安装电子白板。
（3）安装电子白板支架，固定电子白板。
（4）连接电源线、网络线等。
5. 音响系统安装（1）选择合适的位置安装音响设备。
（2）安装音响支架，固定音响设备。
（3）连接电源线、信号线等。
6. 网络连接及调试（1）检查网络设备，确保无损坏。
（2）连接网络线，测试网络连接是否正常。
（3）调试网络设置，确保网络稳定。
7. 软件安装与调试（1）安装班班通软件，并进行初始化设置。
（2）安装电子白板软件，并进行初始化设置。
（3）测试软件功能，确保正常运行。
四、施工质量保证措施1. 严格按照设计图纸进行施工，确保安装位置、设备规格符合要求。
2. 使用优质材料，确保施工质量。
3. 施工过程中，加强现场管理，确保施工安全。
4. 施工完成后，进行验收，确保各项指标符合要求。
五、施工进度安排1. 施工准备：1天2. 班班通主机安装：1天3. 投影机安装：1天4. 电子白板安装：1天5. 音响系统安装：1天6. 网络连接及调试：1天7. 软件安装与调试：1天总计：7天六、施工验收1. 施工完成后，由业主、监理、施工方共同进行验收。
2024版《班班通培训》课件一、教学内容本节课将依据2024版《班班通培训》课件，着重讲解第三章“班班通设备的使用与维护”和第四章“班班通教学资源的整合与应用”。
具体内容包括班班通设备的正确启动与关闭、基本功能操作，以及教学资源的搜索、和分享。
二、教学目标1. 让学生掌握班班通设备的基本操作，并能熟练运用其进行教学活动。
2. 培养学生搜索、整合和应用教学资源的能力，提高教学质量。
3. 增强学生对班班通教学设备的维护意识，降低设备故障率。
三、教学难点与重点教学难点：班班通教学资源的搜索、整合和应用。
教学重点：班班通设备的基本操作与维护。
四、教具与学具准备1. 教具：班班通设备、投影仪、电脑、激光笔。
2. 学具：笔记本电脑、教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示班班通设备在实际教学中的应用案例，激发学生对班班通教学的兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）：讲解班班通设备的基本操作流程，以及教学资源的整合方法。
3. 例题讲解（15分钟）：以具体的教学场景为例，演示如何使用班班通设备进行教学。
4. 随堂练习（15分钟）：让学生分组进行班班通设备操作和教学资源搜索、整合的实践操作。
5. 小组讨论（10分钟）：各小组分享实践过程中的心得体会，讨论解决遇到的问题。
六、板书设计1. 班班通设备基本操作流程2. 教学资源整合方法3. 实践过程中遇到的问题及解决方法七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，设计一个5分钟的教学片段，使用班班通设备进行教学。
2. 答案：学生需提交教学设计文稿，包括教学目标、教学过程、教学资源等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主学习班班通设备的其他功能，探索更多教学资源的整合方法，提升自身教学能力。
重点和难点解析1. 教学内容的理论与实践结合2. 教学目标的明确与实现3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践操作与讨论5. 作业设计与答案的实用性6. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学内容的理论与实践结合1. 案例展示：选取具有代表性的班班通教学案例，让学生直观地了解其在教学中的优势。
中小学”班班通〃设备安全管理制度
一、〃班班通"设备的管理责任人是各班的班主任。
二、一体机上严禁放水、食物、玩具、磁铁等物品，使用时不要挡住机器的通风换气孔，保持一体机的清洁、干燥。
三、使用设备时要正确操作、轻拿轻放，不要随意修改计算机设置、调节显示器。
四、不得对计算机进行开箱拆装、移动，以防损坏。
五、严格控制外来磁盘或移动盘的使用，使用前必须杀毒，严禁不健康软件、游戏软件进入教室，定期做好防病毒检测工作，发现问题，及时报告处理。
六、学校建立"班班通〃技术档案，登记设备编号及记录保养、维修情况,确保设备的完好、可用。
七、上午和下午放学后一定要关闭设备、切断电源和关好门窗，检杳所有设备后方可离开。
八、雷雨天气要禁止使用"班班通"设备。
九、所有设施未经学校允许,任何人不得随意搬出教室。
十、加强对学生爱护公物的教育，未经教师允许，学生不得随意动用各类设备。
