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青岛版小学科学五年级下册《人的一生》教案一、教材分析青岛版《科学》五年级下册《生命的奥秘》单元第2课《人的一生》以学生的生活经验为基础，通过研究人的身体从小到大发生的变化，使学生了解人一生生长的大致过程，了解人的一生各个时期特别是青春期身体发育的突出特点及变化，学习怎样搞好青春期卫生保健。
通过学习绘制生长发育曲线图和条形图培养学生绘制图形并利用图形进行分析的能力，激发学生研究人的生长发育的兴趣，使学生懂得珍爱生命。
二、学情分析五年级的部分学生已经开始出现了青春期的特征，例如喉结突出、嗓音变粗、变细等，而且这一时期大部分同学的身高和体重都发生了较为明显的变化，同学已经有了探究青春期奥秘的愿望；另一方面经过两年多的科学课学习，同学大都具备了一定的科学探究能力，掌握了一定的科学探究方法；同时受电脑网络、影视作品的影响，同学们已经具备了一些有关人体生长发育的感性知识，渴望科学老师的有效指导，使自己平安健康的度过青春期。
三、教学目标（一）知识目标1.了解人的一生生长的大致过程；2.了解青少年身体发育的特点和青春期的主要身心发展特点，关注个人保健。
（二）能力目标1．会查阅书刊及其他信息源，能利用简单的图形、统计等方法整理自己身高、体重等方面的数据；2.能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。
（三）情感目标1.尊重证据，愿意合作交流；2.乐于用学到的科学知识改善自己的生活方式。
四、教学要点分析（一）教学重点1.了解人的一生生长的大致过程；2.了解青春期的主要身心发展特点，关注个人保健。
（二）教学难点利用图形等方法绘制身高、体重等数据变化曲线图。
五、活动准备（一）教师准备人不同生长发育时期的图片及青少年青春期发育时期卫生保健的课件。
（二）学生准备准备自己不同年龄段的照片、衣服、鞋子和上学以来的体检表、画笔、画纸等；课前观察不同年龄段的人的身体特征，并记录下来。
六、教学过程（一）导入1、上课伊始，就请同学观察自己的照片，稍后提问：你能想象出自己20年后、40年后、60年后的样子吗？请同学交流，也可表演……2、请同学拿出画纸、画笔，画出自己20年、40年、60年后的样子。
