成语正误的辨析

成语辨误的九个注意点王学华一、注意整体意义成语是形式和内容都非常固定的现成语，有其整体意义。

要根据成语意义的整体性，不要将组成成语的每个语素简单相加，而要透过字面从整体上把握；尤其是一些特殊语素，更要注意其古义，不要想当然地按现代汉语意义去理解。

如1．暮春时节是潭柘寺“二乔玉兰”的盛花期，4月上旬，这两株玉兰的树冠上就布满了含英咀华．．．．的花蕾。

（07北京卷）2．今天，江西、湖南一带烈日炎炎，紫外线辐射强烈，大家最好不要外出，在家休养生息．．．．。

（07江西卷）上面各例，都是没有注意到成语的整体意义而造成误用。

例1中的“含英咀华”比喻琢磨和领会诗文的要点和精神。

用在此处属望文生义，从语法上来说，也不能作定语修饰“花蕾”，应改为“含苞待放”。

例2中“休养生息”指在国家大动乱或大变革以后，减轻人民负担，安定生活，发展生产，恢复元气，该句中误作“休息”用，属望文生义。

二、注意形似神异一些成语，从表面上看起来，它的构成语素十分相近，但意义却相差很大，如“一挥而就”和“一蹴而就”，“不以为然”和“不以为意”等等。

另一类是构成成语的语素比较相近，成语的意义也很接近，但侧重点有所不同，如“指日可待”和“拭目以待”，“另眼相看”和“刮目相看”，“一笔抹杀”和“一笔勾销”等。

这两类成语极易混淆，应多多比较，清楚地掌握它们之间的细微差别。

如：我默念了一下射击要领，下定决心，“砰”地打响第一枪，眼睛情不自禁．．．．地眨了二下，身体也随之一震。

（07年江西卷）例中“情不自禁”指抑制不住自己的情感，易与“不由自主”混淆，“情不自禁”重在控制感情上，而“不由自主”重在控制动作上。

三、注意感情色彩有些成语，感情色彩强烈，褒贬分明，是非明了，好恶明晰。

只有准确地把握了成语的感情色彩，才能辨别正误，恰当运用。

如1．在今年的“排队推动日”活动中，虽仍有凤毛麟角．．．．的几个“不自觉者”，但广大市民不论乘车还是购物都能自觉排队。

（07全国卷I I）2．近年来，新闻学专业越来越热，许多学生也跟着蠢蠢欲动．．．．，纷纷选学这一专业，希望将来能做一名新闻工作者。

高中语文判断成语正误解题技巧实际上，语文学科同其它学科一样，有自身的学问系统和复习规律。

我们需要做的就是熟记这些学问系统和复习规律，然后娴熟的运用。

下面是我给大家整理的一些高中语文推断成语正误会题技巧的学习资料，盼望对大家有所关心。

成语题如何不丢分1、要切实理解成语的整体意义不要望文生义从成语的来源看，有的来自历史故事、有的来自古诗文，是依据这些故事或古诗文的内容掐头去尾抽象概括出来的精髓，它包含着深刻的思想意义和教育意义。

对这些成语我们绝不能简洁地照字面意思作望文生义的理解。

例如：1. 凿壁偷光——不能把它解释为：小偷挖墙入室，把别人的东西偷得干洁净净。

如这样理解就大错而特错了。

而它的实际意思是：凿开墙壁，借助邻居的灯光读书。

此成语出自《西京杂记》卷二：“匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。

”后来就用“凿壁偷光”来形容勤学苦读。

2. 文不加点——有的同学把它解释为：写文章不加标点。

假如这样按今日常用的字面义，对“点”字进行望文生义地理解，是会贻笑大方的。

而成语的实际意思是：指写文章一气呵成，无须修改。

形容文思灵敏，写作技巧纯熟。

此成语出自《文选·祢衡鹦鹉赋序》：“衡由于赋，笔不停缀，文不加点。

”此类简单望文生义的常见成语还有：差强人意、不刊之论、不易之论、首当其冲、万人空巷、目无全牛、久假不归、为之侧目、从井救人、不赞一词、口血未干、明日黄花、目不窥园、再作冯妇、七月流火、述而不作、登高自卑、尾大不掉、河鱼之患、不忘沟壑、悼心失图、南州冠冕、肯定不易、详细而微等。

2、要切实把握成语的结构特征不要截肢成语含意成语为固定短语，在结构上已凝固成形，一般不能任意变动词序;其意义构成并非简洁相加，更不能胡乱、随便地理解。

我们应当依据其结构特征来理解把握。

例如：1. 不学无术——从结构上看，它是由两个动宾构成的并列结构，而不是主谓结构。

此成语理解的难点在“学”、“术”二字上：学，是名词“学识”、“学问”，并不是动词“学习”;术，是“技术”、“本事”。

辨析成语运用正误答题方法
成语运用的错误类型有：对象不对、褒贬误用、自相矛盾、搭配不当、重复用词、望文生义、谦敬误用。

辨析成语运用的正误时，可运用以下八种方法。

1、望文不生义
有些词语的字面意义与实际意义并不对等甚至截然相反，如果用其字面意义去解释词语或成语，就会犯望文生义的错误。

2、对象要搞清
词语约定俗成的特点，决定了它们往往有特定的搭配对象，其针对性很强。

使用时一定要明辨对象和范围，不可张冠李戴。

3、辨明褒贬色
词语的表现力常常来自其丰富的感情色彩，如若不注意这一点，就容易犯色彩反向的错误。

4、分清轻和重
词语词义有轻有重，根据具体的语境斟酌所用词义的程度，切勿轻重失度。

5、谦敬别错位
中国是礼仪之邦，谦己敬人是中国的传统美德。

成语或四字词语中有一大批谦辞和敬辞。

谦辞用于自身，敬辞用于对方。

6、重复义非明
成语意义与语境意义部分交叉重复。

从而造成重复啰唆，成语使用不当。

7、形近易混淆
有些词语所用语素相似，结构相同，不注意区别，就容易混淆，我们称这种情况叫形近混淆。

8、逻辑也常考
有些词语从意义上看符合句意，似乎没有错误，这时不妨从逻辑事理的角度来检查一下，成语误用的“不合逻辑”主要表现是自相矛盾或前后矛盾。

辨析成语运用正误的方法1．看成语的意思是否与句意相符。

例①【解析】“坐地分赃”，如果望文生义，就会以为是“坐在地上分取赃物”，而实际上，它的意思是“不亲自偷窃抢劫而坐在家里分取赃物”，用在这个句子中是不合句意的。

例②【解析】“叹为观止”指“赞叹看到的事物好到极点”，此处误解为“因为不能继续观看风景（观看停止）而叹息”。

例③对美国来说，黑海石油储量多寡并不重要，【解析】“当务之急”是名词性的偏正短语，“急”应当是个名词，“急”通常是“紧急”的意思，作名词的时候，那就应当是“紧急的事情”。

抽出句子的主干一一“战略地位是紧急的事情”，显然不通。

【小结】怎样准确地记住成语的意思呢？诀窍是记住成语中的关键词语的意思。

比如，“喻之以理”，记住“喻”是“告知”，“不言而喻”，记住“喻”是“了解”，这样也就记住它们的意思了。

同样，揣摩成语的意思，也可从成语中的关键词语入手。

2．看成语与其它词语搭配是否得当。

例④【解析：“天花乱坠”用来比喻“说话”有声有色，非常动听（多指夸大的或不切实示的），它不能与“想”搭配。

例⑤【解析】“人迹罕至”意谓“很少有人去的地方”，爬满青苔的崖壁，是没有人去的，所以不能用“人迹罕至”来修饰。

3．看成语的适用对象、范围是否恰当。

例⑥留下。

【解析】“固若金汤”用来形容城池或阵地坚固、不易攻破，这里用来形容“河堤”适用对象不对。

例⑦呢。

【解析】“破镜重圆”比喻夫妻失散或决裂后重又团圆，用于兄弟之间不当。

4．看成语的感情色彩是否与语境相符。

例⑧【解析】“无所不至”指凡能做的都做到了，多用于坏事。

如：威胁利诱，无所不至。

这句话是想说校长对待同学非常细心周到，应用“无微不至”才对。

例⑨【解析】“趋之若鹜”意谓像野鸭成群而往。

比喻很多人争相趋附、前往。

用在此句中，感情色彩不合语境。

一般来说：像“黔驴技穷”“狼奔东突”“狗急跳墙”“鼠目寸光”“沐猴而冠”“乌合之众”这类成语，把人比喻成“驴”“狼”“猪”“乌鸦”等动物，都是贬义的。

成语误用的几种种类成语是汉语中经过长久演化而形成的固定短语，是我国语言文化中一道独到的景色线。

综观近几年全国各地中考试题，成语的正确使用也已成为中考考察的热门题型。

而对成语的运用的考察以选择题为主，要求正确无误地判断出成语运用的正误。

假如能正确无误地判断出成语运用的正误，会提升我们语言的运用能力，从而使自己表述的语言增加亮色。

那么怎样解答好此类试题呢？应在理解成语的基础上，抓好重点，重点是要能辨别“误用”成语，拨云见日。

误用成语主要有以下几种状况：一、主观臆断，缘文生义平时生活中我们常常会只依据字面勉强附会，囫囵吞枣地简单地理解成语的涵义，结果致使这些成语大大背叛了本义，甚至驴唇不对马嘴，比方“七月流火”本指“天气转凉”很多时候都被误理解为“盛夏节气，天上下火” ；“屡试不爽”──多半状况误认为“没有成功，其实意为经过多次试验都没有差错，有凡是都成功的意思。

而成语突出的特色是意义的整体性，我们在使用时一定透过字面深入认识其实质的内涵，不可以简单从字面认识粗心，或从现代汉语的角度去理解，不然就很简单产生错误。

例 1 关于作文中的病句和错字，很多老师不认为然，感觉这些问题不用较真，长大了自然会解决。

（ 2011 年浙江省余姚市）例 2 面对美味大餐，我们却常有味同嚼蜡的感觉，是物质生活过于丰富让我们没法选择，仍是我们的味觉麻痹了呢？（2011 年四川省成都市）例 3 学生应多读一些文质兼美的文章，从中止章取义，频频商酌。

（2011 年湖南省郴州市）例 1 中“不认为然”的意思是不认为是对的，表示不一样意或否认，近似于不敢苟同、毫不在意。

而在这里应当是指老师不把它放在心上，应当用“不认为意”例 2 中“味同嚼蜡”是形容文章或说话乏味无味，近似平庸无味、兴味索然。

例 3 中“断章取义” 指不管全篇文章或讲话的内容，孤立地取此中的一段或一句的意思。

引导用与原意不符，近似穿凿附会、望文生义。

二、前后重复，多此一举成语在运用中相当于一个词，就要和句中其余词语相搭配，固然成语在句子中的意思是正确的，但还要防备与句中其余词语意义重复，不然就成了多此一举，从而造成使用失当。

中考专题训练：成语运用正误辨析(附参考答案解析)1.下列各句中加点成语使用有误的一项是（）A.当代劳动者奋斗在各自的领域，用精益求精．．．．的职业品质彰显着“工匠精神”。

B随着电视剧《人世间》的播映，作家梁晓声也倍受关注，因而家喻户晓．．．．。

C.全社会都要响起这个振聋发聩．．．．的声音：人才强国，科技强国。

D.“此爱跨山海”的援藏教师陈洪顺，为教育事业悲天悯人．．．．，得到了全国人民的赞许。

2.下面语段中加点的成语使用有误的一项是( )2022年5月4日凌晨，中国科考队向着珠峰峰顶挺进。

科考设备沉重，天气瞬息万变．．．．，高海拔造成缺氧……困难络绎不绝．．．．的．．．．，不惧困难，最终在人迹罕至．．．．。

但是科考队员们胸有成竹峰顶圆满完成了综合科考任务。

A.瞬息万变B.络绎不绝C.胸有成竹D.人迹罕至3下列加点的词语，使用中正确的一项是（）A莫言的小说，以人的生命为基点，重视人的本真感觉，关注人的生存本能。

情节起伏跌宕，抑扬顿挫．．．．。

B.关于如何办好今年的春季运动会，刚才大家都提了很好的建议，最后我来谈几点想法，就算抛砖引玉．．．．吧！C.针对大家的建议，本刊将洗心革面．．．．，继续提高稿件的质量，向文学刊物的高层次、高水平攀登。

D.2021年度“感动中国”颁奖晚会传递的正能量，在社会上引起了强烈反响，必将激励全社会人心向善，见贤思齐．．．．。

4.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.使用我厂生产的涂料装饰您的居室，将会使您蓬荜生辉．．．．。

B.工作组成员在“脱贫攻坚战”中直面困难从不拈轻怕重．．．．，为当地百姓办了许多实事C.司马迁研读各家史著，搜罗天下遗闻逸事断章取义．．．．，终于写成了《史记》。

D.这是个温暖和谐的班级，大家相敬如宾．．．．，在此学习我倍感愉快！5.下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（）A这部网络小说，情节散乱，语言贫乏，读起来味同嚼蜡．．．．。

B.在活动现场，他见到了仰慕已久的科学家，一时间竟激动得语无伦次．．．．。