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专题七语言文字运用抢分点一 成语运用题——准确辨析近义成语辨析成语要“成语义＋语境义”1．辨析成语义成语一般有四个本质属性：基本意义、感情色彩、使用对象和语法功能。
在此基础上，衍生出对近义成语辨析的八个角度：词义的轻重、意义的侧重点、使用的范围、适用的对象、感情色彩、语体色彩、语法功能、语素构成等。
2．明察语境义一个成语必须用于适合它“生存”的语言环境，才能发挥出它独特的表意功能。
成语辨析的关键就在于：一是对语境意义的准确把握，二是对成语含义的正确掌握，两者必须相互结合，缺一不可。
[核心提示] 成语是中华文化的微景观。
高考对成语的考查一直情有独钟，交替考查成语的运用正误判断和近义辨析。
2018年开始又在语段中考查近义成语的选用。
近义成语的选用，首先要把握成语义，再看语境义，根据语境义选用意义相符的成语。
突破点一 辨析近义成语角度一 从词义轻重不同的角度辨析———————————————(1)妄自菲薄 自暴自弃相同点：都有看轻自己的意思。
不同点：前者过分看轻自己，形容自卑，语义轻；后者形容自己瞧不起自己，甘于落后或堕落，语义重。
例句：人怕的不是厄运和灾难，而是“自暴自弃”。
人有理想很重要，但不要太理想化，随时变通，随时调整很重要。
(2)言不由衷 口是心非相同点：都表示说的不是真心话。
不同点：前者指心口不一致，语义轻；后者是嘴里说得很好，但心里想的却是另一套，语义重。
例句：安倍谈话的核心思想，是日本的共享与未来，战争的责任巧妙地规避掉了，似乎是一个第三者在回顾历史，道歉显得“言不由衷”。
,应对策略：1．比较成语的基本意义。
如“妄自菲薄”和“自暴自弃”都有看轻自己的意思，但“自暴自弃”语意明显较重，意境不是一般意义上的“看不起自己”，而是要“甘于落后和堕落”。
2．体会语境的轻重要求。
如(2)的例句，安倍讲的是日本的未来、规避战争的责任、似乎在回顾历史，道歉不真诚，因此语境需要的是词义较轻的“不说真心话”之意。
2024年高考语文第二轮专题复习强化训练：语言文字运用阅读下面的文字，完成下题。
事有凑巧，在不同的时间和不同的地方，我听见过三位老师讲“破釜沉舟”这个成语。
第一位教师是这样讲的：“‘破釜沉舟’表示坚决的意思。
做事一定要坚决。
无论做什么，只要是正当的、应该做的事，就必须抱定只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败的决心，只有这样才能得到成功。
如果(______________)，工作还没开始就准备下失败的退路，那样一定不会成功。
①当然，②前进的目的必须正确。
③在这一点上，④我们不能跟古人相提并论。
由于时代的局限，古人，尤其是封建统治阶级的人，做事的目的在今天看来很多是成问题的，下定决心做好事是应当的，如果坚决做坏事，那就不应当了。
”第二位教师是另一种讲法，他说：“‘釜’就是锅，‘舟’就是船。
‘破’和‘沉’都是动词。
‘破釜’是‘使釜破’的意思，也就是把锅砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船凿沉。
这样用法的动词叫作‘使动词’。
同是做饭的工具，古代叫‘釜’，现代叫‘锅’；同是水上运输工具，古代叫‘舟’，现代叫‘船’；这是古今词汇的演变。
像古代叫‘冠’，现代叫‘帽子’，古代叫‘履’，现代叫‘鞋’，都是这种情形。
曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子，______________，这里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同。
”第三位教师讲得比较简单，话说得比较少。
他这样讲：“项羽渡河进攻秦朝的军队，渡河之后，把造饭的锅砸碎，把船凿沉，断了自己的退路，以示有进无退的决心，终于把秦军打败了。
后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心，不顾任何牺牲的意思。
”1．将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是（）A．干打雷不下雨 B．又吃鱼又嫌腥C．前怕狼后怕虎 D．首尾不能兼顾2．文中画线的语句中有一处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。
3．请在横线处仿照上句补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。
综观近年高考试题不难发现，高考对词语的考查有如下特点：1．以实词为主，着重于词义轻重、范围大小、适用对象、褒贬色彩等方面的考查。
所选实词多是生活中常见的但容易被忽视、混淆的词语。
2．命题形式2022之前以客观选择题为主，2022年全国甲卷、乙卷，新高考卷Ⅰ、卷Ⅱ均考查成语填空，采用主观题考查学生词语积累。
综合近几年高考题，以考查近义成语的辨析为主。
3．一改以往词（成）语命题独立辨析的形式，将词（成）语放在阅读文段中，强化整体阅读，不只考近义成语的辨析，还考查了一般词语的辨析，对考生在具体语境中解决问题的能力提出了更高的要求。
考向一成语填空近几年全国卷对成语的考查题型是客观题，而2022年新高考卷Ⅰ、卷Ⅱ第18题，全国甲卷、乙卷第17题均采用主观题考查成语填空。
此类试题答案并不唯一，学生填写的成语只要符合上下文语境即可。
该题型突出考查考生的成语的储备量，对语言表达与运用的情景性和灵活性有更高要求。
成语填空题型新颖，难度系数大大增加，在复习备考时，要注意有意识地进行词语的积累。
成语填空题的语境分析法（1）找出关键句。
这里的关键句是指与需填入的成语距离最近，联系最紧密的句子。
一般而言，这些句子暗含了对成语的解释说明。
（2）分析语境，确定关键信息。
首先对空缺处前后文的语境进行分析，找出关键句中的信息点，然后分析其含义，再将此含义缩减为对应的词语。
（3）结合分析，选出合适成语。
在给定的语境中需要考虑词语使用对象、范围、词义侧重点、感情色彩等，最后选出一个合适的成语填写即可。
考向二辨析近义成语在近几年的高考试卷中，侧重考查辨析与正确使用近义成语的能力。
其题目难度大，能力要求高。
那么，如何在具体语境中准确辨析近义成语呢？近义成语之间的细微差别一般表现在词义侧重点不同、词义轻重不同、使用范围大小不同、使用对象不同、感情色彩不同、语体色彩不同等几个角度上。
答题时要抓住细微差别，巧辨近义成语，并根据前后文语境做出正误判断。
语言运用：识别成语使用的正误课程标准1.在全部的语文活动中，积累汉字、汉语的有关现象和理性认识，了解汉字在汉语发展和应用中的重要作用，巩固和加深义务教育阶段所学的汉字知识；体会汉字、汉语与中华传统文化的关系及汉语的民族特性，增强热爱祖国语言文字的感情。
2.通过在语境中解读词汇、解读语义的过程，树立语言和言语的相关性和差别性的观念。
3.在自主修改病句和分析句子结构的过程中，体会汉语句子的结构特点和虚词的作用，进一步领悟语法规律。
在学习文学作品时，观察词语的活用、句子语序的变化等，体会文学语言的灵活性和创造性。
4.在运用口语和书面语表达的过程中，对比两种语体用词和造句的差别，体会口语与书面语的风格差异。
5.反思和总结自己写作时遣词造句的经验，建构初步的逻辑和修辞知识，提高语用能力，增强表达的个性化。
教学要点“正确使用词语(包括熟语)”一直是高考考查的高频考点。
1．全国新课标卷一直选用常见成语作为命题材料。
从上表各年各卷的考查内容就可看出这一点。
因此，要多了解成语的独特之处：语法结构、成语来源、词性特点等。
2．关注2021年考情，考查重点是结合语境把握词语(成语)的意义和用法，从而正确使用词语；干扰项多为字面意义和整体意义不一致的词语。
要多关注时事和生活中经常使用的成语，特别是那些容易出错的成语。
3．熟语的考查多是四字成语使用正误的判断或四字近义成语的差异辨析，重在用法，要求考生能从熟语的意义、对象、色彩和语法功能等方面来理解和使用。
无论是识正误，还是辨差异，平时都应多训练，多积累，多思考成语使用的正误识别，以考查常见成语为主。
高考成语题的考查范围涉及三个方面：①对成语意义的正确理解；②对成语使用对象的准确把握；③对成语的感情色彩与语境感情色彩的准确判断。
一、真题引领阅读下面的文字，完成小题。
欢快的锣鼓敲起来，欢腾的雄狮舞起来。
“闹元宵、学‘四史’”文明实践示范活动昨日在市文化艺术中心隆重举行，活动分为“四史”猜谜颂红色文化、非遗展示传民俗文化、戏曲联唱扬传统文化三个篇章。
第一部分复习板块三一、(2022·高考语文模拟，新编)语言文字运用(一)语言文字运用Ⅰ阅读下面的文字，完成1～3题。
为庆祝建党百年，中央广播电视总台推出大型融媒体特别节目《追寻——红色家书背后的故事》。
节目将不同时代共产党员的红色家书为切入点，将这些可以堪称绝妙的文章通过文情并茂的演绎奉献给观众，极大地满足了受众的欣赏。
当今时代，互联网发展迅速，音频已成为走在移动互联网发展前沿的媒体。
声音凭借着单纯的信息维度，流水般汹涌地涌入听者的身体，更能直击人心。
情感放大是中国特色节目中不可或缺的元素，《追寻》将百封家书用震撼人心的讲述和__①__的吟诵传递出人间至美之情。
一封封浸染着父母之恩、夫妻之爱、兄弟之情的家书，透过声音，连着时空，栩栩如生。
《追寻》以一种__②__的方式对经典人物、故事进行了生动演绎，更多革命烈士将被我们了解、认知、传诵。
通过《追寻》，我们认识了裘古怀，“同志们，壮大我们的革命武装力量争取胜利吧！”他的临终遗言__③__，令人动容。
《追寻》展现了信仰的力量、人性的光辉，将红色文化以受众喜闻乐见的方式传播了出去。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。
答：①声情并茂②别出心裁③振聋发聩【解析】第①空，语境修饰“吟诵”，形容吟诵的声音动听，情感充沛，故填“声情并茂”。
声情并茂：(演唱、朗诵等)声音优美，感情丰富。
第②空，语境强调这种演绎方式构思新颖，故填“别出心裁”。
别出心裁：另有一种构思或设计，指想出的办法与众不同。
第③空，语境强调他的临终遗言有号召力，唤醒了众人，故填“振聋发聩”。
振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。
其他答案，合乎语境亦可得分。
2．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。
可少量增删词语，不得改变原意。
答：(示例)节目以不同时代共产党员的红色家书为切入点，将这些堪称绝妙的文章通过文情并茂的演绎奉献给观众，极大地满足了受众的欣赏要求。
2023语言文字运用二轮微训练目录一、词法（二）正确使用成语知识精炼关于正确使用词语的试题，在2021年以前一直都以选择题的形式出题，但2022年四套卷均将这道题改成了填空题，考查了学生根据情境补写以及正确使用成语的能力。
纵观这些年的高考成语题，我们可以发现，无论是数量上的小幅增减，还是题型上发生的微妙变化，都万变不离其宗。
一是成语的考查重点依然没变：感情色彩的误用，望文生义，适用对象弄错，具有双重含义的成语，语境或逻辑错误等。
二是解题方法依然没变：只要我们准确地掌握了成语的意义和用法，掌握了常见的成语错误类型，答题时联系语境，综合思考，就能准确做出判断。
近义成语辨析方法汇总：（一）辨析侧重点1.同中辨异，抓住成语意思的侧重点。
一组近义成语,虽然每个成语的意思相近,但其语义的侧重点不同。
所谓”同中辨异”，就是把辨析近义成语的重点放在“异”上，抓住辨析的突破口，这样就抓住了问题的主要矛盾。
2.透视语境，寻找契合点。
所谓“透视语境”，就是在准确辨析近义成语的不同点之后,对成语所在的句子进行分析，找到句子中的提示语，这也是近义成语与句子的契合点,这样就可以选出适合语境的成语。
（二）辨析褒贬1.区分成语的感情色彩。
常见含贬义的成语有:始作好者、舞文弄墨、党同伐异、急功近利、虎视眈晚、罄竹难书、移天易日、翻云覆雨、一团和气、道貌岸然、推波助澜、弹冠相庆等。
常见含褒义的成语有:侃侃而谈、足智多谋、文不加点、叹为观止、苦心孤诣、出类拔萃、文质彬彬等。
2.结合语境。
要辨别成语适合哪种语境,考生要将成语本身的感情色彩和语境结合起来,才能正确运用成语。
3.注意双性成语辨析。
有的成语的意思既含有褒义色彩,又含有贬义色彩,考生对这类的成语要加以重视。
如左右逢源、粉墨登场、旁若无人、八面玲珑、当头一棒、沙里淘金等。
（三）辨析适用对象掌握常见成语的使用对象。
见【考点积累】常见“对象误用”的成语（四）辨析语义轻重1.常见的词义程度存在轻重差别的成语（前轻后重）。
高三高考语文二轮复习策略（7篇）高三高考语文二轮复习策略篇1文字表达答题技巧讲解：首选把近段时间各地模拟题中的第六大题翻一遍，熟悉题型是答题的关键，其次，看到新题型不要慌，慢慢看题目要求，总能有收获。
①审题要仔细：仿句要细到标点符号;概括要注意信息点的把握。
②条件要符合：如果是一句话新闻的概括，注意报喜不报忧的特点。
③形式要限制：仿句要注意修辞及字数的规定;概括要注意字数。
④内容要创新：不要照搬照抄，开拓思维，注重积累。
⑤上下要协调：尤其是结合语境下句子，一定要注意上下文的暗示，使上下协调。
如果有对话，要注意谦敬词的使用。
【语段压缩题】答题技巧：明确题干要求，抓住陈述对象事件经过及事件结果，画出文中的信息点，或归纳或概述特点，连缀成句，不多少文字，不出语病。
解题思路：首先抓住三词三句找出文章的中心所在;(一般是有解释的或重复较多的)，其次去掉肯定不要的信息，包括原因论据过程等，其次换，其次数，其次对，最后是理。
【语句扩展题】答题技巧：情景式扩展：抓住主题词，突出重点，有景有情，生动形象。
事理式扩展：围绕中心，分析论述，正反多角度分析论证此类题关键是要注意题目中以重点的要求。
一般情况下，以为重点，有两种做法，其一，在其前加上复杂的定语，其二，在其后写一串话(最好运用相关的修辞手法丰富文采)具体解释的.内涵。
一般情况下以第二种为好。
例如，2023年高考(微博)25题，解题思路是，首先考查语境要求：毕业典礼上同学们心情愉快，都在憧憬着美好的未来;考试前夕有两种情况，一是心情紧张，一是对考试充满信心，但是只有后一种才会有歌声，同时还要在语句中出现毕业典礼上同学们歌声等几个词语。
【句式仿写题】答题技巧：看清列出题干几点要求，分析仿写句，琢磨句式特点及表现手法，注意材料中的思想内容，搜索仿写材料，展开联想和想象，按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，尽可能使句子写得新颖，有深意。
注意要求，抄录句式，寻找对象，遣词造句，连贯得体。
考点二成语正误辨析山东卷5年考情导向试卷2016年2015年2014年2013年2012年考查角度望文生义√√√√褒贬误用√对象误用√√√不合语境√√√√(2016·山东卷)下列各句中，加点的成语使用正确的一项是( )A．旅游业已成为当地经济发展的支柱产业，这里巧夺天工．．．．的自然美景闻名天下，每年都吸引大量游客前来观赏。
B．持续多日的强降雨导致部分地区山洪暴发，农田被淹，房屋倒塌，灾情扣人心弦．．．．，相关部门正全力以赴组织救灾。
C．两位多年未见的战友在火车上意外相逢，他们一见．．，回忆起一同出生入死的战．．如故斗经历，不禁感慨万千。
D．没有强大的创新设计、生产制造能力，国家实力的提升就无从谈起，民族复兴的宏伟蓝图也只能是空中楼阁．．．．。
(2015·山东卷)下列各句中，加点的成语使用正确的一项是( ) A．新闻发布会上，他讲话仅用了八分钟，简洁明了，新闻性、针对性强，没有一句穿．靴戴帽．．．的空话套话。
B．联合国大会曾经两次召开会议，讨论是否应该废除死刑的问题，但因各方立场南辕．．北辙．．，讨论无果而终。
C．本届展销会邀请到了安徽、浙江、上海等地知名企业，湖笔、宣笔、徽墨、宣纸、歙砚等文房四宝济济一堂．．．．。
D．写一篇小说并不太难，但要想让自己的作品在擢发难数．．．．的小说中引起读者广泛关注，就不那么容易了。
考生考生答案误区诊断例2 [A][B] A项，“巧夺天工”形容的对象是人的技能或人工物品，不能用来甲生[C][D] 形容自然美景。
此句属于对象误用。
（短板一：不明对象误用的设误手段）例2乙生[A][B][C][D]B项，“扣人心弦”多指激动人心。
此处用来形容灾情属于对象误用，且不合语境。
（短板二：不明不合语境的设误手段）例2丙生[A][B][C][D]C项，语境是“多年未见的战友”“意外相逢”，不能说“一见如故”。
此处对象误用。
例3甲生[A][B][C][D]B项，“南辕北辙”比喻行动和目的相反，语境中讨论的问题是相同的，不能说“南辕北辙”。
与语境不合。
例3乙生[A][B][C][D]C项，“济济一堂”形容的对象是人，不能形容物品。
在此对象误用。
例3丙生[A][B][C][D]D项，“擢发难数”望文生义，不能形容小说的数量很多。
（短板三：不明望文生义的设误手段）例2 本题考查考生正确使用词语(包括熟语)的能力，能力层级为E。
A项，巧夺天工：人工的精巧胜过天然，形容技艺极其精巧。
这个词语形容的对象是人的技能或人工物品，不能用来形容自然美景，此句对象错误。
B项，扣人心弦：形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动。
此处用来形容灾情，用错对象，且不合语境。
C项，一见如故：初次见面就像老朋友一样合得来。
此句中两人并非“初次见面”，用错对象，故不正确。
D项，空中楼阁：指海市蜃楼，也比喻虚幻的事物或脱离实际的理论、方案等。
语境的含意为“民族复兴的宏伟蓝图也只能是脱离实际的计划”，故此句正确。
例3 本题考查考生正确使用词语(包括熟语)的能力，能力层级为E。
A项，穿靴戴帽：比喻写文章或讲话中套用一些空洞说教，因多在开头和结尾部分，所以说穿靴戴帽。
这里使用正确。
B项，南辕北辙：心里想往南去，却驾车往北走。
比喻行动和目的相反。
此处使用不合语境。
C项，济济一堂：形容许多有才能的人聚集在一起。
不能形容物品。
在此用错对象。
D项，擢发难数：形容罪恶多得像头发那样，数也数不清。
不能形容小说多，此处望文生义。
成语辨析“8注意”1．注意适用对象，防范“张冠李戴”(针对“短板一”)有些成语只适用于描述特定的人或事，有特定的指向性，命题者常常故意偷梁换柱、张冠李戴，把使用的对象、特定的指向性有意弄错。
如“随着4G时代的到来，国产智能手机纷纷登堂入室．．．．，截至今年第一季度，联想、华为、中兴和小米等品牌手机在全球市场已占有三分之一的份额”。
句中“登堂入室”比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。
句中用来说占领销售市场不当。
2．注意句子语境，防范“不合语境”(针对“短板二”)成语的使用还要注意到与语境的和谐，不能不合惯用句式，不能不合情合理。
如果成语与其所在的语境不能协调，使用就不恰当。
如“此前中国航空西南分公司一直与四川航空公司鼎足而立．．．．，所占市场份额相差无几”。
句中“鼎足而立”比喻三方面对立，而前面说的是两个公司，用在句中不合语境。
3．注意关键字词，防范“望文生义”(针对“短板三”)望文生义，即只按照字面意思来理解成语的含义，不了解成语的确切含义，仅从字面上去牵强附会，造成不确切的理解，从而做出错误的判断。
如“一到晚上，修整一新的人民南路灯火阑珊．．．．，车水马龙，人们兴致勃勃地徜徉在灯火通明、流光溢彩的大街上，尽情地享受城市的繁华和热闹”。
句子中的“灯火阑珊”指灯火稀少、将尽。
此处望文生义，把成语的意思理解反了。
4．注意感情色彩，防范“褒贬误用”成语从感情色彩上可分为褒义、中性和贬义三类。
具有褒义色彩的成语，通常表达肯定、赞扬的情感态度；而含贬义色彩的成语，则表达否定与批判的情感态度；介于二者之间的则是中性色彩的成语。
在使用过程中，必须辨清褒贬，否则就容易犯褒词贬用或贬词褒用的错误。
如“这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书，不少作家都对它趋之若鹜．．．．”。
句中“趋之若鹜”指像鸭子一样，成群地跑过去，比喻很多人争着去追逐(不好的事物)。
贬义词，用在此处感情色彩不当。
5．注意用语得体，防范“谦敬错位”由于成语是约定俗成的，某些成语的使用有一定的场合，有的还需要区别尊卑、长幼、主客、男女等。
这就要求我们在使用时注意场合，做到自谦敬人，得体合度。
如果分辨不清，就会导致谦敬错位。
如“在座的各位都是本领域的顶尖专家，我们请大家来，就是想听听大家的高见，请不必客气，就姑妄言之．．．．吧”。
句中“姑妄言之”的意思是姑且随便说说(对自己不能深信不疑的事情，说给别人，时常用此语以示保留)。
姑：姑且。
妄：随便。
多用于自谦之辞。
用在此处不合语境。
6．注意准确简洁，防范“重复累赘”在使用成语时要注意将成语和句子语意进行比照，否则容易造成成语含义与句子语意的重复。
在辨析成语时，一定要准确把握成语的含义，同时注意观察前后文字，判断是否出现语意重复的错误。
如“你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕真是有什么难言之隐．．．．的苦衷吧”。
句中“难言之隐”指难以明说的事情或缘由，与句中的“苦衷”重复。
7．注意词语程度，防范“轻重不分”有些成语词义较轻，有些成语词义较重，这就要求考生根据特定的语言环境选用词义轻重适度的成语，既不能违背语境逻辑，也不能违背事理逻辑，以避免大词小用或小词大用。
如“考前每个考生都应该充分做好复习准备，否则上了考场万一有个三长两短．．．．，就会影响正常水平的发挥”。
句中“三长两短”指意外的灾祸或事故，特指人的死亡。
原句大词小用，轻重失当。
8．注意语法功能，防范“搭配不当”误用成语是因为没有注意其语法功能，因为成语在与相关词语搭配时需遵循一定的规则，如能否带宾语，能否充当某个成分，应该与哪类词语搭配等等。
如果使用时不顾其搭配规则，就容易造成不合语法、搭配不当的错误。
如“他往四周一看，发现满山遍野都是这样的怪石，这时他心中就有了出奇制胜．．．．敌军的妙计了”。
句中“出奇制胜”是指用奇兵妙计制服对方，取得胜利，其后一般不能带宾语。
注意适用对象，防范“张冠李戴”1．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )A．奚羽先生指导弟子写论文时强调，学术论文要有的放矢，论证严密，语言准确而简洁，不能模棱两可，也不能有那些繁文缛节．．．．。
B．虽然已经是晚上了，但候车大厅里依然人来人往，热闹非凡，大喇叭的广播声、商贩的叫卖声、孩子的哭泣声不绝如缕．．．．。
C．因为有了充足的伏笔铺垫和出人意料的结尾，莫泊桑的小说《项链》的情节显得波．澜壮阔．．．，悬念丛生，让读者回味无穷，赞叹不已。
D．如果我们只是一味地模仿名家名作的语言，而不能欣赏其作品的思想内涵与学习其崇高的精神，则恐有买椟还珠．．．．之憾。
D[A项，“繁文缛节”指交往过程中待人接物方面礼节过多，此处用于撰写学术论文，用错对象。
B项，“不绝如缕”指像细线一样连着，差点儿就要断了，多形容局势危急或声音细微悠长。
此处用于修饰嘈杂的声音，用错对象。
C项，波澜壮阔：形容声势雄壮浩大(多用于诗文、群众运动等)。
用于此处使用对象错误，可改为“波澜起伏”。
D项，“买椟还珠”比喻没有眼力，取舍不当。
使用正确。
]注意句子语境，防范“不合语境”2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )【导学号：98142001】A．陶渊明早年曾经几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路，过起了瓜田李下．．．．的田园生活。
B．医患关系紧张非一日之寒，要大力发扬待人和气、言语文明、耐心细致等与人为善．．．．的美德，这样才能减少医患矛盾。
C．人类在发展中堕落，在违背自然中自掘坟墓。
忤逆自然的人类将无法在大自然里颐．养天年。
．．．．D．近年来，我国历代文学巨匠的诗文专集、选集及各种汇编的整理问世，更是蔚为大观。
随着国际文化交流的日益繁盛，各国文学读物大量出现，使人自顾不暇．．．．。
C[A项，瓜田李下：比喻容易引起嫌疑的场合。
不合语境。
B项，与人为善：原指赞助人学好，现多指善意帮助别人。
而此句中用来总结“待人和气、言语文明、耐心细致”等美德，与“善意帮助”无关，用在此处不合语境。
C项，颐养天年：指保养年寿。
符合语境。
D项，自顾不暇：照顾自己还来不及。
指没有力量再照顾别人。
用于此处不合语境，可改为“目不暇接”。
]注意关键字词，防范“望文生义”3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )A．《水浒传》中的高俅以一介市井小流氓的身份出场，除了善于蹴鞠外，他身无长物．．．．，端王登基成为皇帝后，他便飞黄腾达，很快便官至太尉。
B．我们曾经过分迷信“人多力量大”，认为三人成虎．．．．。
殊不知，当人多得超过实际需要时，有可能会碍事误事。
C．在行贿物品中最具“操作性”的就是玉器书画，这些东西对专家而言有可能是无价之宝，对外行人来说有可能不名一文．．．．。
D．刚才放的那几首歌都不大好听，只有这一首还差强人意．．．．。
D[A项，“身无长物”指身上没有多余的东西，形容极端贫困。
望文生义，误以为词义是“没有特长”。
B项，“三人成虎”比喻谣言或讹传一再重复，就会使人信以为真。
此处属望文生义。
C项，“不名一文”指一个钱也没有，也说“一文不名”“不名一钱”。
而此句中用来说没有价值，显然不恰当，属望文生义。
D项，“差强人意”指大体上还能使人满意。
差，稍微。
符合语境。
]注意感情色彩，防范“褒贬误用”4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )A．因监察机制缺失，权力无限膨胀，一些官员在自己的“一亩三分地”上讲排场，比阔气，一言九鼎．．．．，终因贪腐受贿丢官。
