一二年级数学活动方案

小学数学活动方案一、引言数学是一门重要的学科，对于培养孩子的逻辑思维和问题解决能力具有重要的作用。

为了激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学素养和学习成绩，小学数学活动方案成为教师们必不可少的工具。

本文将提供一些丰富多样的小学数学活动方案，旨在培养学生的数学兴趣和能力。

二、数字游戏数字游戏可以帮助学生在愉快的氛围中学习数学。

例如，教师可以组织学生进行数字拼图比赛，让学生通过拼图的方式巩固数字的顺序和关系。

另外，教师还可以设计一些数字接龙的游戏，让学生在游戏的过程中培养对数字顺序和计算的理解能力。

三、几何探索几何是小学数学中的一个重要内容，通过几何探索活动，可以激发学生对几何的兴趣。

教师可以设计一些几何拼图的活动，让学生通过将几何形状拼在一起，了解几何形状之间的关系。

此外，教师还可以引导学生通过观察和实践，发现几何形状在现实生活中的应用价值。

四、数学拓展数学拓展活动可以帮助学生深入理解数学概念和运算方法。

例如，教师可以引导学生进行数学游戏，如数独、九宫格等，让学生在游戏中锻炼逻辑思维和推理能力。

此外，教师还可以组织学生进行数学拓展实验，让他们通过实际操作来体验数学的魅力。

五、数学应用数学应用活动可以帮助学生将数学知识运用到实际问题中。

教师可以设计一些数学游戏，如购物计算、旅行预算等，让学生通过实际问题的解决，提高他们的数学应用能力。

另外，教师还可以引导学生观察和分析身边的数学现象，如建筑物的形状、周围环境的变化等，从而培养学生的实际运用能力。

六、数学竞赛数学竞赛是激发学生兴趣和培养能力的有效途径。

教师可以组织学生参加各类数学竞赛，如数学奥林匹克、数学智力竞赛等，通过参赛的过程，让学生感受到数学的魅力和成就感。

同时，竞赛还可以促使学生更加努力地学习和提高自己的数学水平。

七、数学故事数学故事是培养学生对数学的兴趣的一种方法。

教师可以讲解一些与数学相关的故事，如《阿基米德的塔》、《费马大定理》等，通过故事中的情节和人物形象来激发学生的好奇心和探索欲望。

一年级数学活动课方案10篇范本一年级数学活动课方案篇1一、指导思想为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。

我校决定在12月举行数学竞赛活动。

二、活动目的通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。

进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣;同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。

三、参赛对象三至六年级每班选派5名学生参加竞赛。

四、竞赛时间和地点1.竞赛时间：12月8日星期四下午第一节2.竞赛地点：五(2)班、四(1)班教室五、竞赛形式笔试，60分钟内完成一张竞赛试卷。

六、竞赛标准根据卷面分数评出各类奖项。

七、奖项设置按年级评选出一、二、三、四名。

一年级数学活动课方案篇2随着校本研究逐渐深入，针对我校的实际，结合上学期末质量监控所反馈的情况，部分学校和教师反映新教材教学内容和练习题型的呈现方式上存在着困惑，本学期我们把以解决课堂教学中产生的问题为切入口，新教材的使用为研究取向，确立“算法多样化”、“解决问题的策略”两个专题的研究。

提高对多媒体设备运用的意识，以提高我校小学数学教学质量。

一、基本情况全校共六个班。

全校只有24个老师，多媒体设备接触比较少的情况下，制定以下教研活动实施方案。

二、指导思想：根据学校工作要求，结合学科实际，努力适应新形势，开拓新思路，求得新发展。

以课程改革作为中心工作，以提高教学质量为重点工作。

紧密结合我校教育教学工作的实际，着眼于教师的综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技术全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍。

三、工作目标：1、通过校本教研，提高教师的教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，适应当代教育的形式。

二年级数学教案优秀七篇二年级数学教案篇一一.学习目标1．能灵活地选择适当的方法进行整百、整千数加减法的口算。

2．通过自身探索计算方法，解决生活中的实际问题，培养独立思考、主动探索的精神和与同学积极合作的意识。

3．体验数学与生活的密切联系，形成不错的思维习惯。

二.学习重难点：重点：掌握整百、整千的进（退）位加减法的计算方法。

难点：算法的多样和优化。

三.学习准备：ppt课件四.学习过程活动一：准备练习，复习旧知，为新知学习奠定基础。

出示准备题要求能快速准确地计算出结果。

活动二.教学新课。

让学生学会用自身学习的数学知识解决问题，培养学生的问题意识和创新能力。

活动流程：1.出示主题图，引导学生看图。

爷爷去商场买电器，买了一台大电视机，和一台冰箱。

2.根据这幅图明确提出数学问题。

学生自由说一说问：1）爷爷一共花了多少钱？2）电视机和电冰箱哪个的价格贵？3）买电冰箱比买电视机多了多少钱？想一想：要用什么方法来解决？根据问题列出相应的算式。

进行并汇报。

学习卡一：一共花多少钱？用加法计算算式：20xx＋1000=（）1.交流算法（）个千加（）个千是（）个千，也就是（）2.电视机和电冰箱哪个的价格贵？买电冰箱比买电视机多了多少钱？先自身独立想一想，再进行小组交流，讲明白你的想法，听懂他人的'想法，选择你想计算的算式。

算式是：20xx－1000=（）（）个千减（）个千是（）个千，也就是（）。

组织学生进行汇报，教师板书算式。

3.完成“做一做”，第1题活动三:1.你能用80、50、130这三个数写两个加法和两个减法算式吗？学习卡二：要求学生独立完成80+50=13050+80=130130-80=50130-50=802.在练习本上做做、想想应该怎么算？学习卡三：900＋600=9000＋6000=1500－600=1500－600=组织小组活动，解决问题集体校正3.完成“做一做”，第2题4.学生完成练习十七第1题。

最新二年级数学趣味游戏活动方案 数学趣味活动方案(精选5篇)为确保事情或工作顺利开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。

那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是我给大家收集整理的方案策划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

二年级数学趣味游戏活动方案篇一20xx年12月7日――12月11日激发兴趣、感受数学、体验快乐通过本次数学趣味周的活动，激发学生学习数学的热情和兴趣，启迪学生的数学思维，展示学生的聪明智慧，同时坚定学好数学的信心。

努力使学生感受到童年的数学活动是生动活泼、富有生机、快乐有趣的;竭诚让学生在数学周的活动中玩出数学的创意、激情和乐趣。

让学生在参与活动中得到锻炼，让全体学生享受数学的快乐，使数学爱好者能一显身手，脱颖而出。

1、构建良好的数学校园文化氛围，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮。

2、培养学生良好的学习习惯。

3、以数学趣味活动周的各项活动为载体，开阔学生视野，激发学生对数学的兴趣，引导学生探究数学的奥秘，强化学生的数学应用意识，强调基本习惯的养成，提高学生的数学素养。

全校一年级至五年级学生。

一年级：《口算小能手》二年级：《小小神算子》三年级：《24点速算能手》四年级：《24星擂台赛》五年级：《数学小博士》各年级段分别评出数学活动积极分子(10名)一、二年级：计算小能手，三、四年级：24点速算能手，五年级：数学之星。

二年级数学趣味游戏活动方案篇二中秋将至，为了营造喜庆而温馨的佳节氛围，使员工在充分感受中华民族传统节日的文化底蕴的同时，增强联冠人的凝聚力与归属感，宣传企业形象，特制定此方案。

迎中秋，猜灯谜，赏佳节圆月出货仓库前空地全体员工此次活动通过猜灯谜、许心愿、打电话三个环节结合品月、赏月及宣传视频播放等内容营造中秋氛围。

具体议程详见附表1详见附表2笔记本电脑、投影、音响、话筒、灯谜、白板、白板笔、奖品、食物（月饼、茶水等）等。

2024年小学数学计算过关活动方案
如下：
活动名称：小学数学计算过关活动
一、活动目的：通过本活动，激发学生对数学计算的兴趣，提高他们的计算能力和解题能力，培养他们的逻辑思维和数学素养。

二、活动时间：本活动预计于2024年秋季学期举行，具体时间待定。

三、活动对象：小学各年级的学生均可参加，分为一年级到六年级不同组别。

四、活动形式：本次活动设置初赛和复赛两个阶段，具体安排如下：
1. 初赛阶段：每个年级的学生分别参加初赛，初赛内容包括基本的加减乘除运算、简单的应用题等。

通过初赛选拔出各年级的前十名选手晋级复赛。

2. 复赛阶段：复赛设置不同的计算题目和解题题目，考验学生的思维能力和应用能力。

最终根据成绩评选出各年级的优胜者和奖项。

五、活动奖励：本次活动设立一、二、三等奖，并颁发奖品和证书给获奖学生，同时为所有参与学生颁发参与证书。

六、活动组织：本次活动由学校数学教师负责组织和指导，确保活动的顺利开展和公平公正。

七、活动宣传：学校将利用班会、校报、校园广播等途径进行活动宣传，鼓励更多学生积极参与。

八、活动总结：通过这次活动，不仅能够激励学生学习数学，提高计算能力，还能够培养学生的竞争意识和团队合作精神，为学生综合素质的提升做出贡献。

以上是2024年小学数学计算过关活动的方案，希望通过这次活动，能够激发学生学习数学的热情，培养他们的数学能力，为他们的学习之路增添光彩。

2024年小学数学活动策划方案设计1. 活动目标：- 提升小学生对数学的兴趣。

- 培养小学生对数学的实际应用能力。

- 培养小学生团队合作精神和创新思维。

2. 活动时间：- 活动时间为学期末，为期3天。

3. 活动地点：- 活动地点为学校内的多功能活动室和操场。

4. 活动内容：第一天：- 数学知识竞赛：通过比赛的方式测试小学生的数学知识水平，包括计算、几何、代数等方面的题目。

- 数学绘画比赛：要求小学生以数学公式、图形等为主题进行绘画创作，以培养他们对数学的审美能力和创意思维。

第二天：- 数学实践活动：组织小学生参观当地的数学展览、数学实验室等场所，让他们亲身体验数学的实际应用，激发他们对数学的兴趣。

- 数学游戏竞赛：设计一系列寓教于乐的数学游戏，让小学生在游戏中学习数学知识，并通过比赛的方式加强竞争与团队合作能力。

第三天：- 数学拼图比赛：通过拼图游戏，让小学生在竞赛中锻炼观察力、逻辑思维和问题解决能力。

- 数学投影仪演示：准备多个数学题目的投影仪演示，让小学生在观看演示的过程中学习和理解数学知识。

5. 活动组织：- 活动由学校数学教师组织，每个班级选择一名代表参加各项活动。

- 设立活动筹备组，负责活动的策划、准备和组织。

6. 活动评价：- 设立评委团队，由数学教师和校外专业人士组成。

- 根据参赛选手的表现和活动效果进行评分和评选优胜者。

7. 活动宣传：- 利用学校通讯平台、班级微信群和学生家长会等渠道，提前宣传活动的目的、内容和时间。

- 制作海报、横幅等宣传物料，并张贴在校园显眼的位置。

8. 预期效果：- 提高小学生对数学的兴趣和学习积极性。

- 培养小学生实际解决问题的能力。

- 培养小学生团队合作和创新思维。

- 提升学校数学教学的水平和质量。

以上是2024年小学数学活动策划方案设计，希望能够对您有所帮助。

二年级数学综合实践活动教案一、活动主题：《有趣的数字》二、活动目标：1. 让学生在游戏中认识和理解数字的顺序和大小。

2. 培养学生的观察能力、思维能力和动手操作能力。

3. 激发学生对数学的兴趣，培养学生的团队协作精神。

三、活动准备：1. 数字卡片2. 拼图游戏3. 小组活动记录表四、活动过程：1. 数字接龙：教师出示数字卡片，学生按照顺序接龙，培养学生的数字顺序感。

2. 数字拼图：学生分组进行数字拼图游戏，锻炼学生的观察能力和动手操作能力。

3. 数字大小比较：教师出示数字卡片，学生比较大小，增强学生的数字概念。

4. 小组活动：每组选择一个数字主题，进行小组活动，记录数字的有趣现象。

5. 分享环节：各小组展示活动成果，培养学生的表达能力和团队协作精神。

五、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与情况，了解学生的兴趣和积极性。

2. 学生表现：评价学生在游戏中的表现，包括观察、思考、操作等能力。

3. 小组协作：评价学生在小组活动中的协作情况，了解学生的团队精神。

4. 分享环节：评价学生的表达能力和分享内容，鼓励学生的创新思维。

六、活动延伸：1. 数字画：请学生用数字画一幅画，可以是自己的名字或者是一个有趣的数字图案。

2. 数字故事：请学生编写一个关于数字的故事，可以是一个数学问题或者是一个数字的由来。

七、活动反馈：1. 学生自评：让学生在活动结束后，对自己的表现进行自我评价，了解自己的优点和需要改进的地方。

2. 同伴评价：让学生互相评价，互相学习，提高团队合作和沟通能力。

八、活动总结：通过本次活动，学生对数字有了更深入的了解，提高了观察能力、思维能力和动手操作能力。

学生在活动中积极表达，团队协作，体验到了数学的乐趣。

九、教学建议：1. 在活动设计中，要充分考虑学生的兴趣和实际情况，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2. 教师要注重引导和鼓励，让学生敢于表达，敢于尝试，培养学生的自信心。

十、教学反思：在本次活动中，我观察到大部分学生对数字游戏非常感兴趣，积极参与，但在分享环节，部分学生表现出一定的紧张和害怕犯错的情绪。

一年级数学的五一活动方案一、活动主题：数学乐趣满满二、活动目的：通过一系列有趣的数学活动，增强学生对数学的兴趣，培养他们的数学学习能力和逻辑思维能力，激发学生的数学潜能，让学生在轻松愉快的氛围中爱上数学。

三、活动时间：五月一日上午9:00-11:30四、活动地点：学校操场五、活动内容：1. 数学趣味竞赛1）游戏一：数字接龙规则：老师口头给出一个数字，学生要依次接着报出下一个数字。

如果学生报错或者超时未报出，就淘汰出局。

直到最后只剩下一位学生为胜利者。

2）游戏二：数学小能手规则：抽取一位学生上台，老师提问一些简单的数学题，学生要在规定时间内作答，答对的可以得到奖励。

3）游戏三：数学接力赛规则：学生分成若干组，每组轮流出题，其他组员要在规定时间内解答，答对得积分，最后得分最高的团队获胜。

2. 数学手工制作1）制作拼图：提供一些数字和形状的拼图，学生可以根据提示拼出不同的图形和数字。

2）制作数学计算器：用纸板制作一个简易的数学计算器，让学生可以通过动手制作锻炼动手能力和数学能力。

3）制作数学表情包：让学生设计自己喜欢的数学表情包，用颜色和表情来表示不同的数字和运算符号。

3. 数学知识问答设置数学知识问答环节，让学生喜欢数学知识，同时提高他们的解决问题能力和动手能力。

4. 数学游戏互动设置数学游戏区，让学生可以尝试不同的数学游戏，通过游戏锻炼他们的逻辑思维和数学运算能力。

六、活动流程：1. 主持人开场介绍活动主题和活动目的2. 数学趣味竞赛环节3. 数学知识问答环节4. 数学手工制作环节5. 数学游戏互动环节6. 集体合影并颁发奖品七、活动准备：1. 准备奖品：奖杯、奖状、小奖品等2. 准备游戏道具：数字卡片、纸板、颜色纸、贴纸等3. 安排志愿者协助活动进行4. 确认活动物资是否完备八、活动总结：本次活动通过一系列有趣的数学活动，增强学生对数学的兴趣，促进他们与数学的互动和交流，提高他们的数学学习能力和逻辑思维能力。

一二年级数学教研活动主题一、一年级主题。

主题1：“数的认识——1 - 10的数字宝宝”- 解析：一年级学生刚开始接触数学，认识1 - 10这些基础数字是非常重要的。

教研活动可以围绕如何让学生更好地理解数字的含义，比如通过实物（1个苹果代表数字1）、数字儿歌（1像铅笔细又长）等多种有趣的教学方法，让学生对数字有直观的感受，为后续的数学学习奠定基础。

主题2：“比大小：认识‘＞’‘＜’‘=’”- 解析：这一主题是在学生认识数字之后，对数字之间关系的进一步探索。

教师在教研时可以讨论如何引导学生理解“大于”“小于”和“等于”的概念。

例如，可以利用教具，如小棒，左边摆3根小棒，右边摆5根小棒，让学生直观地看到3比5少，从而引出3＜5。

同时，让学生多进行比较练习，强化对符号的认识。

主题3：“加法的初步认识”- 解析：加法是数学运算中的基本运算之一。

教研重点在于如何让一年级学生理解加法的意义，即把两个或多个数合并成一个数的运算。

可以采用情境教学法，如讲小明有2个气球，小红又给他3个气球，小明现在有几个气球？通过这样的生活实例，让学生明白加法就是将数量合起来的运算。

主题4：“减法的初步认识”- 解析：与加法相对应，减法的初步认识也很关键。

教师可以在教研中探讨如何从加法的逆运算角度或者生活中的减少现象（如吃掉了几个苹果）来讲解减法的意义。

例如，盘子里有5个苹果，吃掉了2个，还剩几个？让学生理解从总数里去掉一部分求剩下部分要用减法计算。

主题5：“0的含义与运算”- 解析：0这个数字比较特殊，它既可以表示没有，也有占位等作用。

教研活动可以研究如何让一年级学生理解0的多种含义。

在运算方面，如0加任何数等于任何数，任何数减0等于任何数等规则，要通过具体的例子和直观的演示让学生掌握。

主题6：“认识上下、前后、左右”- 解析：这是关于空间方位的基础教学内容。

教研时要讨论如何让学生明确上下、前后、左右的概念。

可以让学生以自己为中心，先认识自己身体部位的左右，再拓展到周围物体的方位关系。

2024年小学数学周活动方案活动名称：2024年小学数学周活动方案一、活动背景：数学作为一门基础学科，对培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力具有重要的作用。

为了推动小学生对数学的兴趣和学习，激发他们的学习热情，提高数学素养和能力，我们计划举办2024年小学数学周活动。

二、活动目标：1. 培养学生对数学的兴趣和学习动力；2. 提高学生的数学素养和能力；3. 培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和团队合作意识；4. 加强学校与家庭、学校与社区的合作交流。

三、活动时间：本次活动将于2024年9月25日至9月29日举行，为期一周。

四、活动内容安排：第一天：数学展览活动地点：学校会议室活动时间：上午8:00-11:00活动内容：学校将组织举办数学展览，展示小学生的数学作品、数学实物模型、数学游戏等。

学生们可以带自己的数学作品参展，并通过观摩其他同学的作品，激发数学学习兴趣。

第二天：数学竞赛活动地点：学校教室活动时间：上午8:00-11:00活动内容：根据小学生年级特点，分别设置不同难度的数学竞赛题目，通过个人和团队两个环节的竞赛，以鼓励个人能力和团队合作为目标，增强学生对数学问题的分析和解决能力。

第三天：数学课程展示活动地点：学校各教室活动时间：上午8:00-11:00活动内容：每个年级的数学老师将在课堂上展示自己的数学教学方法和教学资源，让学生及家长了解数学课程的内容和教学特点。

同时，学生们也可以展示自己的数学学习成果，互相学习和交流。

第四天：数学游戏日活动地点：学校操场活动时间：上午8:00-11:00活动内容：学校将准备各种与数学相关的游戏，如数学拼图、数学趣味运动等，让学生在游戏中体验到数学的乐趣和实际运用。

通过游戏的方式，培养学生的数学思维和逻辑能力。

第五天：数学智力竞赛活动地点：学校礼堂活动时间：上午8:00-11:00活动内容：本次智力竞赛将设置不同的数学问题和谜题，要求学生在规定时间内解答，并通过奖励制度激发学生的学习积极性。

二年级数学口算（听算）大赛活动方案口算分视算和听算两种。

听算对学生的要求更高, 因为学生在听算中, 吸收的是声音信息, 存留时间短暂, 必须迅速对问题做出反应。

听算中, 要求学生的注意力、记忆力、思维力协调运用。

为了提高学生的运算能力及数学倾听能力, 根据微笑科苑数学听算大赛活动的有关要求, 我校一、二年级决定开展小学生数学口算（听算）大赛, 方案如下:一、大赛主题：数学为伴, 快乐无限二、参加对象: 一、二年级学生三、比赛安排:第一阶段: 班级选拔赛（集体听算）:各班按照参赛规则, 于12月16日（周二）, 各班全面开展数学听算活动, 数学教师组织班级竞赛活动, 听算范围由备课组统一制定。

选拔6名优秀学生, 上报教导处, 参加校级竞赛活动。

第二阶段: 校级竞赛12月18、19日下午第一节课在报告厅进行一、二年级学生数学听算大赛。

四、人员安排:主持人：担任现场读题考官。

现场主评委: 校长、主任评委：王五、数学听算范围:一年级出20以内的加、减法口算。

二年级出表内乘除法、混合运算口算。

六、活动步骤1.一、二年级备课组准备十组题卡, 每组10道题。

2.听算考官从中随机抽取五组题卡, 分五轮进行。

参赛选手按要求写在学校提供的田字格上, 以正确率确定名次。

2、大赛实行淘汰制, 每一轮听写结束后评委立即评判, 有错的取消下一轮听算资格, 全部正确者继续进入下一轮比赛, 最终评出比赛前3名。

3.现场宣读比赛结果, 颁发奖状。

七、比赛地点: 学术报告厅1、八: 活动准备:2、低数教研组准备田字格纸200页。

3、主席台上摆好36套桌凳供学生听写用。

4、教导处准备一二年级各20张（共40）奖状。

低数教研组2014年12月11日。

2022上半年小学一二年级数学兴趣小组活动计划记录及工作总结活动计划记录第一次活动：认识加法和减法时间：2022年3月1日地点：小学数学教室参与人员：1组老师、10名一年级学生、10名二年级学生活动内容：1.介绍加法和减法的概念及符号2.给学生们讲解加法和减法的计算方法3.通过练习题巩固所学内容活动效果：1.学生们对加法和减法有了一定的了解2.学生们能够熟练使用加法和减法的计算方法进行计算3.学生们的数学运算能力得到了提高第二次活动：学习乘法表时间：2022年4月1日地点：小学数学教室参与人员：1组老师、10名一年级学生、10名二年级学生活动内容：1.介绍乘法表的概念及用途2.让学生们背诵1-9乘法表3.通过练习题巩固所学内容活动效果：1.学生们能够背诵1-9乘法表2.学生们能够在日常生活中灵活使用乘法计算3.学生们的数学素养得到了提高第三次活动：学习分数时间：2022年5月1日地点：小学数学教室参与人员：1组老师、10名一年级学生、10名二年级学生活动内容：1.介绍分数的概念及符号2.讲解分数的运算方法3.通过练习题巩固所学内容活动效果：1.学生们能够了解分数的概念及符号2.学生们能够熟练掌握分数的运算方法3.学生们的数学素养得到了进一步提高工作总结通过对上述三次小学一二年级数学兴趣小组活动的开展，我们发现以下几方面的问题：1.学生们对数学的兴趣不够高，学习主动性较低2.学生们对于一些数学概念的理解程度有所差异，导致授课难度较大3.超出课堂时间的数学学习是难度比较大，持续性较差针对以上问题，我们制定了以下改进计划：1.注重活动形式的多样性，拉近与学生的距离2.培育学生们的自觉性，培养学生们做好课堂笔记的好习惯3.采用多种学习方法，通过实践活动的形式将数学内容内化经过努力，我们取得了一定的成效：1.学生们的数学兴趣不断提高，学习积极性得到了进一步的提升2.适时进行细致的辅导，各个学生的学习进步明显3.学生们在日常生活中已经能够灵活运用所学知识，数学成绩迅速上升值得一提的是，我们还得到了许多家长和同事的肯定与支持，这为我们未来的工作带来了更多的动力和信心。

第1篇一、活动背景数学是一门抽象的学科，对于二年级的学生来说，理解数学概念和运算规则具有一定的难度。

为了提高学生对数学的兴趣，培养他们的实践能力，我们开展了二年级数学教学实践活动。

通过实践活动，让学生在实际操作中感受数学，体验数学的乐趣。

二、活动目标1. 培养学生对数学的兴趣，提高他们的学习积极性。

2. 通过实践活动，让学生在实际操作中理解数学概念和运算规则。

3. 培养学生的动手操作能力、观察力和思维能力。

4. 增强学生的团队协作能力，提高他们的沟通能力。

三、活动内容1. 活动一：认识数字（1）教师引导学生回顾所学过的数字，让学生说出数字的读写和大小顺序。

（2）教师出示一些生活中的物品，让学生找出对应的数字，并说出数字的读写。

（3）教师组织学生进行“数字接力”游戏，提高学生对数字的敏感度。

2. 活动二：加减法运算（1）教师出示一些加法或减法的算式，让学生口算出结果。

（2）教师组织学生进行“加减法接力”游戏，提高学生对加减法的熟练度。

（3）教师引导学生用小棒、计数器等教具进行加减法运算，让学生在实际操作中理解加减法的含义。

3. 活动三：几何图形（1）教师展示各种几何图形，让学生说出图形的名称和特征。

（2）教师组织学生进行“拼图”游戏，让学生动手操作，认识并区分各种几何图形。

（3）教师引导学生用图形进行拼图，培养学生的空间想象力和创造力。

4. 活动四：测量（1）教师引导学生认识长度单位，如厘米、米等。

（2）教师组织学生用尺子测量物品的长度，培养学生的测量能力。

（3）教师引导学生用不同的长度单位进行换算，提高学生的数学应用能力。

5. 活动五：解决问题（1）教师出示一些实际问题，让学生运用所学知识解决问题。

（2）教师组织学生进行“数学故事”比赛，让学生发挥想象力，用数学知识讲述故事。

（3）教师引导学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

四、活动实施1. 教师提前准备好教具和活动材料，确保活动顺利进行。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教育越来越注重学生的主体地位和能力的培养。

为了进一步提高数学一二年级教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了数学一二年级教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提升教师的教学能力，优化课堂教学。

二、活动主题本次教研活动的主题为“聚焦核心素养，提升数学教学有效性”。

三、活动内容1. 集体备课（1）备课组长组织全体数学一二年级教师进行集体备课，针对本学期教学内容进行深入研讨。

（2）教师们结合课程标准、教材内容和学生实际情况，共同探讨教学重难点，制定教学计划。

（3）针对一年级数学教学，重点关注学生的数学思维能力和基本技能的培养；针对二年级数学教学，关注学生的空间观念、几何图形的认识和计算能力的提升。

2. 教学观摩（1）一年级数学组教师进行公开课展示，全体数学一二年级教师观摩。

（2）二年级数学组教师进行公开课展示，全体数学一二年级教师观摩。

（3）观摩课后，教师们进行评课，针对课堂教学中的优点和不足进行交流。

3. 经验交流（1）一年级数学组教师分享一年级数学教学经验，包括课堂管理、教学方法、学生评价等方面。

（2）二年级数学组教师分享二年级数学教学经验，包括教学策略、教学技巧、课堂互动等方面。

（3）教师们针对分享内容进行讨论，共同探讨如何提高数学一二年级教学效果。

四、活动总结1. 通过集体备课，教师们对教材内容有了更深入的理解，明确了教学目标和重难点。

2. 教学观摩和评课环节，教师们相互学习，取长补短，提高了教学水平。

3. 经验交流环节，教师们分享了各自的教学心得，拓宽了教学思路，为今后的教学工作提供了有益借鉴。

4. 通过本次活动，教师们对数学一二年级教学有了更全面的认识，为提高教学效果奠定了基础。

五、活动反思1. 在今后的教学中，教师们应注重培养学生的数学思维能力和基本技能，关注学生的个体差异，因材施教。

一、二年级数学口算比赛方案
一、活动宗旨：
通过比赛，激发学生口算的兴趣，同时提高学生的口算、估算能力，使学生具有必要的、扎实的口算基本功，从而落实课标所提出的“重视口算，加强估算，淡化笔算，提倡算法多样”的要求。

二、活动内容：本册所学的内容
三、实施办法和时间安排
1、参加对象：一至二年级先由数学老师进行筛选，每班选取8-10名学生参加
2、活动地点：五楼报告厅
3、时间安排：16周周二午自习
4、完卷时间：10分钟
四、其他事项
1、各班数学教师自由安排时间选拔，在15周周四前把参赛名单上交刘伟老师处。

2、各班数学教师统一带学生到五楼报告厅比赛。

3、各班数学教师要通知学生比赛的时间并指导学生做好准备。

4、工作人员分工安排：
组织策划安排：刘伟
监考：一年级（刘伟李军梅）二年级（白治梅刘飞）
阅卷：同上
5、奖励方法：
各奖励：
一等奖(1名）
二等奖(2名）
三等奖(3名）
大柳塔第一小学
2014.12.8
数学口算竞赛参赛名单及分数登记
班级姓名得分名次
奖励名单一年级
第一名：
第二名：
第三名：
二年级
第一名：
第二名：
第三名：。

一二年级七巧板活动计划与方案一二年级七巧板活动计划与方案篇1【教材分析】有趣的七巧板是数学与生活的综合与实践活动，七巧板拼图是我国一种传统的数学游戏。

教材将平行、垂直及角的有关内容的呈现出来，旨在通过七巧板的拼、摆等活动，掌握与线段、角、平行线、垂线相关的基础知识和基本技能，发展和丰富学生的数学活动经历和体验。

【教学目标】1.知识与技能：经历探索七巧板的制作过程，并体验七巧板的组图功能，提高学生的图形组合能力及对美的事物的发现。

2.过程与方法：通过七巧板的制作、拼摆等活动，丰富学生对平行、垂直及角等有关内容的认识，积累数学活动的经验。

在探索图形的性质、图形的变换活动中，初步建立空间观念。

在拼图活动中，让学生对所拼的图形给出自己所赋予的意义以及美好的愿望，既培养了学生的想像能力，又给了学生充分表达自己的机会。

3.情感态度与价值观：通过资料意识到七巧板是我国人民的伟大发明，从而激发学生的民族自豪感，从而使学生产生创新的欲望。

在拼图及其表达的过程中充分发挥自己的语言才能，敢于发表自己的意见，并能尊重他人的意见。

【教学准备】七巧板、课件等。

【教学过程】一、创设情境，导入新课。

1、欣赏图形师：小朋友们喜欢玩拼图游戏吗？老师也很喜欢，今天老师拼了一些漂亮的图形，想不想欣赏一下？（课件演示拼成的图形——帆船、孔雀、滑梯、火箭）学生欣赏。

师：这些拼图漂亮吗？这些漂亮的拼图其实都是由这七块图形拼成的，有谁知道这是什么？（课件演示将帆船、孔雀、滑梯、火箭各拆开成七块图形，再将这七块图形旋转、移动拼成一副七巧板）2、揭示课题：师：对！这是一副七巧板，这节课我们就来学习《有趣的七巧板》。

（板书课题：有趣的七巧板）3、介绍七巧板的来历课件演示：七巧板自我介绍：同学们，我叫七巧板，别小看我，我已经大约有1000岁了，早在一千多年前的宋朝，有个叫黄伯思的人把我发明出来了，最早我叫“燕几图”，后来又有人叫我“七星”、“易方”、“智慧板”、“益智图”,19世纪流传到西方，引起人们的广泛兴趣，并迅速传播开来，被称为“东方模板”。

一年级数学下册教案【优秀10篇】二年级数学教案篇一教学重点：选择信息、提问题、解决问题教学难点：用已有知识解决问题教具准备：小黑板口算卡片教学过程：一、创设情境、引入新课1、出示口算卡，指名口算。

2、师谈话，聪聪所在的班级有36人，他们要参加学校组织的体操表演赛，请帮助他设计一下列队方案。

二、自主探究学生自己设计列队方案，并用算式表示。

三、小组交流1、小组交流时教师要深入小组，引导学生交流怎样想的。

2、小组推选组员小黑板板演。

（只板演算式。

）四、全班交流研讨1、小组讲解员结合算式讲解、设计列队方案。

2、其它小组补充。

3、质疑：还有其它方案吗？（除了板演的）五、自主探究28页提问题1、自己选择信息提问题并解答，把算式写出即可。

2、小组交流后板演。

3、小组讲解员结合算式讲解选择的信息和提的问题以及自己是怎么想的。

六、专项训练练一练第四题聪聪的问题。

七、课堂小结谈谈你学到的知识。

八、综合训练1、练一练第1题。

2、练一练第2题、4题的第二问。

3、练一练第3题，每小组为1组，进行接力赛。

二年级数学教案篇二教学目标：1、借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。

2、结合具体情境给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。

教学重、难点：结合具体情境给定一个方向，能辨认其余的七个方向。

教具准备：多媒体，挂图学具准备：正方形纸教学过程：活动一：1、上学期我们一起认识了四个描述方向的词语，哪位同学能来说一说是哪四个词语？生：东、南、西、北。

2、在生活中我们可以怎样来辨认方向呢？生1：可以看太阳升起的地方就是东方。

生2：可以看北斗星所在的方向就是北方。

生3：可以利用指南针，指针指向的方向就是南方。

3、同学们知道的还真不少，那你们知道怎样在图纸上标识方向吗？生：可以在旁边画一个箭头，如果指向上而且写上北字，就表示的是上北、下南、左西、右东。

4、现在我面朝北方，我的后面是什么方向？（南方）我的左边是什么方向？（西方）右边是什么方向？（东方）谁能来象我这样说一说你们的前、后、左、右各是什么方向？（生描述） 5、那么你知道位于你的东、南、西、北这四个方向的同学分别有谁吗？请你们同桌两人相互说一说。