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数学第二课堂活动计划2篇数学第二课堂活动计划1一、活动目标本次数学第二课堂活动旨在激发学生对数学的兴趣和热爱，提高他们的数学能力和思维水平，同时也希望通过活动，增进学生对数学知识的理解和应用能力。
二、活动内容与主题本次活动将围绕数学基础知识、数学建模、数学应用等方面展开，具体包括：1. 数学知识讲座：邀请数学专家或老师进行数学知识讲座，让学生了解数学的历史、发展和应用。
2. 数学建模竞赛：组织学生参加数学建模竞赛，锻炼学生的数学思维和解决问题的能力。
3. 数学应用实践：通过实际案例，让学生了解数学在生活中的应用，如统计学、概率论等。
4. 数学小游戏：设置有趣的数学小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
三、活动时间与地点本次活动时间为XXXX年XX月XX日（周X）下午14:00-17:00，地点为学校报告厅。
四、活动参与人员本次活动面向全校学生，特别是对数学有浓厚兴趣的学生。
预计参与人数为200人左右。
在报名阶段，我们将设定一定的筛选条件，确保参与学生的质量和积极性。
五、活动流程与安排1. 14:00-14:30：开幕式，介绍活动背景和目的。
2. 14:30-15:00：数学知识讲座，邀请数学专家进行讲座。
3. 15:00-16:00：数学建模竞赛，组织学生参加建模竞赛。
4. 16:00-17:00：数学应用实践，通过实际案例介绍数学在生活中的应用。
5. 17:00-17:30：数学小游戏，组织有趣的数学小游戏。
6. 17:30-18:00：总结与表彰，对活动进行总结并表彰优秀学生。
六、活动所需材料与设备1. 数学知识讲座需要准备讲座材料和投影设备。
2. 数学建模竞赛需要准备建模工具和相关材料。
3. 数学应用实践需要准备实际案例的相关材料。
4. 数学小游戏需要准备游戏道具和相关材料。
5. 活动期间需要提供茶水和点心等。
七、活动安全保障措施1. 活动期间，保证场地安全，遵守相关规定，注意防火、防盗等安全事项。
数学第二讲堂活动方案--- 兴趣比赛数学一、活动目的（1）培育剖析、想象等能力，增强学生的数学思想；让学生认识数学与现实生活的联系；培育学生对数学的兴趣。
（2）增强同学之间的沟通，培育竞争意识，合作精神和集体荣誉感。
二、活动内容与形式内容：兴趣数学比赛形式：本次活动以班为单位参加，把全班分红几个小组，在主持人的主持下以抢答兴趣数学识题的形式展开。
活动共分三个环节——必做题，抢答题和挑战题（各个环节有详尽规则说明）。
最后，以得分高低决出胜方，并颁发奖品。
三、活动流程1活动引入主持人：或许，在好多同学们看来，数学就是那千篇一律的公式、定理，古板。
假如同学们都这样以为，那么，我能够很遗憾的告诉大家，你们都想错了。
今日，就让我率领大家走进数学的此外一个国家，让大家领会一下数学的奇妙之处。
（接着主持人宣告活动主题）2比赛（一）必做题环节，以 PPT展现的形式向参赛者展现比赛题目及其答题规则（同时主持人复述题目和规则并在几个小组答完后宣告答案）：答题规则 :（1）每道题分 A，B 两小题，先由几个小组选出两个代表答题，两个人能够相互议论可是禁止高声说话。
（2）每道题的答题时间限制为不超出 3 分钟， 3 分钟后答不出将直接宣告答案。
（3）答对一道题目将加 20 分，答错不扣分。
第 1 题A题将 1—9 九个连续的自然数分别填入三角形边上的圆圈里，使每条边上的四个数字的和等于 17。
B题下边加法竖式中的每一个汉字都代表一个数字，不一样的汉字代表不一样的数字，相同的汉字代表相同的数字。
当他们各代表什么数字时，算式成立将答案写在右侧的横线上。
北京奥运京奥运奥运+运2008答：答案A三角形三个点圈里的数位x , y , z，那么每四个数，共十二个数之和3×7=51，此x, y, z都加两次，所以x+y+z+(1+2+⋯9)=51 ，即x+y+z=6，由此可知x ,y , z 分取1，2，3。
将 1，2，3 填入后，其余六个数就简单填了。
2024年第二课堂活动计划精编第二课堂活动是指学生在课外进行的以兴趣为导向、能力为培养对象的丰富多彩的活动。
通过开展第二课堂活动，学生能够拓宽知识领域，提高实践能力，锻炼综合素质。
下面是我为2024年制定的一份第二课堂活动计划，共分为四个部分：学科类活动、文化艺术类活动、体育健身类活动和社会实践类活动。
每个部分都有一些具体的活动安排，让学生能够全面发展。
一、学科类活动：1. 科技创新竞赛：组织学生参加各类科技创新竞赛，如数学建模竞赛、物理实验竞赛等，培养学生的科学研究能力和创新精神。
2. 学科讲座：邀请各领域的专家学者到校进行学科讲座，增强学生的学科知识和实践应用能力。
3. 科研项目：鼓励学生参与科学研究项目，提升学生的综合能力和解决问题的能力。
4. 学科实践：组织学生参观科研机构、实验室等，开展学科实践，加深对学科知识的理解和应用。
二、文化艺术类活动：1. 书法绘画：开设书法、绘画兴趣小组，让学生学习中国传统文化艺术，提升他们的审美能力和创造力。
2. 乐器演奏：组织学生学习各类乐器，举办乐器演奏比赛和音乐会，培养学生的音乐素养和团队合作精神。
3. 戏剧表演：组织学生参与话剧、舞台剧表演，提高他们的表达能力和艺术修养。
4. 校园文化活动：举办校园文化节、读书节、音乐节等，为学生提供展示才艺和交流学习的平台。
三、体育健身类活动：1. 校际比赛：组织学生参加各类体育项目的校际比赛，培养他们的竞技意识和团队合作能力。
2. 健身俱乐部：开设健身俱乐部，组织学生参与健身运动，提高身体素质和心肺功能。
3. 健康讲座：邀请专业医生或营养师给学生讲解健康知识，传授保健方法，培养学生的健康意识和生活习惯。
4. 体育培训：提供各项体育培训课程，如游泳、篮球、足球等，让学生学习专业的体育技能。
四、社会实践类活动：1. 志愿者活动：组织学生参与社区志愿者活动，了解社会问题，增强社会责任感和团队协作能力。
2. 实习实训：鼓励学生参加各类实习实训机会，提升他们的职业素养和实践能力。
小学生趣味数学第二课堂（兴趣小组活动）教案第一次学习活动教学内容：年龄问题教学目标：1、根据爸爸与儿子的年龄差不变建立数量关系。
2、根据题意，构建模型教学过程练习：1、妈妈今年38岁，芳芳今年10岁，8年后妈妈比芳芳大几岁？2、张丽今年12岁，她比爸爸小26岁，4年前爸爸比张丽大几岁？3、妹妹今年6岁，哥哥今年11岁，当哥哥16岁时，妹妹几岁？例题1、11年前，爸爸的年龄恰好是儿子的7倍；14年后，爸爸的年龄是儿子的2倍。
请问：今年爸爸和儿子各是多少岁？分析：11年前，爸爸的年龄是儿子的7倍，假设11年前儿子a岁，则爸爸7a 岁，他们的年龄差为：7a - a = 6a！14年后，爸爸的年龄为：7a + 25，儿子的年龄为：a + 25，已知爸爸的年龄是儿子的2倍，所以：7a + 25 = 2 × (a + 25)解得：a = 5所以，今年：爸爸：7a + 11 = 35 + 11 = 46（岁）儿子：a + 11 = 16（岁）例题2、爸爸今年的年龄是两个儿子年龄和的5倍，6年后缩减为2倍。
已知3年后哥哥的年龄是弟弟年龄的2倍。
请问：今年爸爸、哥哥、弟弟各是多少岁？分析：爸爸今年的年龄是两个儿子年龄和的5倍，涉及三个人6年后缩减为2倍，涉及三个人已知3年后哥哥的年龄是弟弟年龄的2倍，哈哈，只有两个人！假设3年后弟弟 a 岁，哥哥2a 岁，则：今年：弟弟(a - 3) 岁、哥哥(2a - 3) 岁，爸爸：(a - 3 + 2a - 3) × 5 = 15a - 306年后：弟弟(a + 3) 岁、哥哥(2a + 3) 岁，爸爸：(a + 3 + 2a + 3) × 2 = 6a + 12所以：15a - 30 + 6 = 6a + 12，9a = 36解得：a = 4综上，弟弟今年1岁、哥哥5岁、爸爸30岁。
第二次学习活动教学内容：趣味数学教学目标：通过一些有趣的数学习题解答，激发学生学习数学的兴趣。
2024第二课堂活动计划样本【____小学第二课堂活动计划1】第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是数学学科教学的有机组成部分。
第二课堂活动不仅可以激发学习兴趣，开阔学生视野，丰富知识，增长智慧，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。
文科生对数学不感兴趣，底子也很差，思维比较局限，为了提高文科生的数学兴趣和水平，我和我们班委组织数学兴趣小组，开展第二课堂活动，活动方案如下：一、活动参加对象高三22班学生中有吃苦精神，热爱学习，有决心提高数学素养，服从纪律配合管理的学生可到班长那儿报名参加。
名额不限。
二、活动遵循的原则1、实践性和创造性相结合的原则第二课堂活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考、多想象、多动口、勤动手，注重交流合作学习，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力。
2、自立性和导向性相结合的原则学生参加自已喜欢的强项，教师要认真安排活动内容，有目的、有计划指导好学生，让学生学有所得，学有所获。
3、趣味性和实效性相结合第二课堂活动就是要让学生感兴趣，重视开发学生的智力，提高学生的能力、素质。
培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯和增强教师自身素质相结合。
三、活动内容第二课堂活动面向全体学生，星期五下午放学时，小组人员在组长那儿领试题一份，放假期间将上面的题做完，星期天来学校后，各小组内部先讨论，先解决一部分难题，小组内不能解决的可向外组求援，都解决不了的，老师出面解决。
四、活动地点：第二课堂活动统一安排时间在教室内进行。
五、活动时间：每周日的下五三点开始。
六、活动目的：1、班级第二课堂活动要在已有的基础上常抓常新，力求周周有活动。
教师根据学生实际情况，开设符合学生身心特点、更具时代气息的活动小组，丰富学生课余生活，培养学生特长，力争使每个学生在兴趣活动方面有自己的一技之长。
七、活动纪律要求1，为确保第二课堂小组活动的开展，本学期活动必须做到四定、四性、五有。
初中数学第二课堂教案
第一课时
一、教学内容：
1. 预习限制条件下的绝对值函数
2. 利用绝对值函数求定义域
二、教学目标：
1. 掌握并推导限制条件下的绝对值函数
2. 掌握并推导函数的定义域
三、教学重难点：
1. 掌握限制条件下的绝对值函数
2. 利用绝对值函数求定义域
四、教学准备：
1. 幻灯片设计
2. 小组活动
3. 动手实验
五、教学过程：
1. 预习： (15 min)
（1）复习绝对值函数，让学生熟悉绝对值函数的概念及定义。
（2）学生互相讨论，探讨绝对值函数中不同值取的不同结果。
（3）学生练习给定函数求定义域。
2. 讲授： (25 min)
（1）教师以幻灯片的形式讲解限制条件下的绝对值函数，以此
阐述绝对值函数及其定义域的计算方法。
（2）教师以动手实验的形式，让学生进行练习，加深理解绝对值函数和定义域的概念。
3. 小组活动： (20 min)
（1）教师分设小组，制定小组步骤，让小组活动更加充分。
（2）每个小组分工明确，按照教师给定的指导语，各小组讨论，在小组内探讨定义域的求解方法。
4. 总结： (10min)
教师总结本节课所学内容，让学生总结绝对值函数定义域的求解方法。
五年级上册数学教学设计-第二课堂活动方案-《掷一掷》|人教新课标教学内容本节课将围绕“概率”这一数学概念，通过“掷一掷”的活动，让学生在游戏中体验随机事件的发生，并尝试用数学的方法描述和分析这些事件。
我们将使用骰子作为教具，让学生通过实际操作来理解抽象的概率理论。
教学目标1. 让学生理解并掌握基本的概率概念。
2. 培养学生运用数学方法分析随机事件的能力。
3. 培养学生合作交流的能力，提升团队协作精神。
4. 培养学生解决问题的能力，激发学生对数学的兴趣。
教学难点1. 概率概念的理解和运用。
2. 如何用数学方法描述和分析随机事件。
3. 如何引导学生从实际操作中抽象出数学理论。
教具学具准备1. 骰子：每个学生一个。
2. 记录表：每个学生一份。
3. 计算器：每个学生一台。
教学过程1. 引入：教师通过一个简单的概率游戏，引起学生的兴趣，让学生对概率有一个初步的了解。
2. 新课导入：教师通过讲解概率的基本概念，让学生对概率有一个深入的理解。
3. 活动一：学生分组进行“掷一掷”的游戏，记录每次掷骰子的结果，并计算出每个数字出现的概率。
4. 活动二：学生分组进行“掷一掷”的游戏，但这次他们需要在掷出特定数字时进行记录。
然后，他们需要计算出掷出特定数字的概率。
5. 总结：教师引导学生总结他们在这个活动中学到的知识，并让学生分享他们的学习心得。
6. 作业布置：教师布置相关的作业，让学生在家中继续进行“掷一掷”的活动，并记录和分析他们的结果。
板书设计1. 概率的基本概念2. 掷一掷的活动步骤3. 每个数字出现的概率计算方法4. 掷出特定数字的概率计算方法作业设计1. 让学生在家中继续进行“掷一掷”的活动，并记录和分析他们的结果。
2. 让学生尝试用数学的方法描述和分析其他的随机事件。
课后反思1. 教师需要观察学生在活动中的表现，了解他们对概率的理解程度，并根据他们的表现进行教学调整。
2. 教师需要关注学生在活动中的合作交流情况，及时进行引导和指导。
艳阳学校数学第二课堂活动方案及材料艳阳学校数学第二课堂活动方案及材料一、活动目的（1）培养分析、想象等能力，强化学生的数学思维；让学生认识数学与现实生活的联系；培养学生对数学的兴趣。
（2）加强同学之间的交流，培养竞争意识，合作精神和集体荣誉感。
二、主办人：吕宗贵三、活动内容与形式内容：趣味数学知识竞赛形式：1.本次活动由四个小组以小组为单位，每个小组派出三个代表参与，选出主持人，并以抢答趣味数学问题的形式开展，当中包括必答题、选答题和抢答题2. 和台下的观众进行互动问答及抢答模式。
3.最后，以得分高低决出胜方，并颁发奖品。
四、活动流程1、由两位主持人介绍到场嘉宾，并向到场的工作人员及同学表示衷心的感谢。
然后再简单地向在场的同学介绍一下活动的意义及内容。
2、主持人介绍比赛的各项规则和各个参赛队伍的成员。
3、进入必答题阶段。
（每队六题，按顺序轮流答题。
）4、观众抢答游戏期间。
（为本小组加分）5、进入选答题阶段。
6、进入抢答题和风险题阶段。
7、再次进入观众抢答游戏阶段，规则和第一次一样。
8、统计各小组得分情况并公布结果，并请到场嘉宾颁奖。
9、主持人总结竞赛情况并宣布竞赛结束。
10、班委协助同学们有次序退场和整理教室。
四、比赛规则◆第一轮是必答题，规则：1.每小组6题(由第一小组到第四小组),共四套题, 由主持人按顺序提问。
2.答对一题加10分,答错不扣分.3．本环节每小组参赛者有2次问该小组观众同学的机会，遇到不懂的题目时即可使用。
每次时间限定30秒。
限时2分完成6道题目的作答.由计时员计时,时间到则结束.若使用问本班同学，则须向主持人示意，此时计时暂停。
问本班同学完毕时，计时恢复观众抢答题：共3个小题，以举手的形式决定回答权。
答对一题加10分,答错不扣分。
出现打错情况时，其余小组可以继续抢答。
◆第二轮是选答题，规则：每个小组有四个题目，每个题目10分。
每队可以派代表在纸箱中抽取答题的次号并进行选题，在遇到不会做的时候可以有权利使用一次50%机会或者可以使用一次向本小组同学求助机会，用完即止。
数学第二课堂活动方案
一、活动目的
（1）培养分析、想象等能力，强化学生的数学思维；让学生认识数学与现实生活的联系；培养学生对数学的兴趣。
（2）加强同学之间的交流，培养竞争意识，合作精神和集体荣誉感。
二、活动内容与形式
内容：趣味数学竞赛
形式：本次活动将全班分为三个小组，模仿电视上的娱乐节目，选出主持人，并以抢答趣味数学问题的形式开展。
活动共分三个环节——必做题，抢答题和挑战题（各个环节有详细规则说明）。
最后，以得分高低决出胜方，并颁发奖品。
三、活动流程
1 引入
主持人：也许，在很多同学们看来，数学就是那一成不变的公式、定理。
让人觉得呆板。
如果同学们都这样认为，那么，我可以很遗憾的告诉大家，你们都想错了。
今天，就让我带领大家走进数学的另外一个国度，让大家领略一下数学的奥妙之处。
（接着主持人公布活动主题）
2 竞赛
（一）必做题环节，以PPT展示的形式向参赛者展示竞赛题目及其答题规则（同时主持人复述题目和规则并在各队答完后公布答案）：
答题规则:
（1）每道题分A，B，C三小题，先由三个组代表选题，再进行答题。
（2）每道题的答题时间限制为不超过3分钟，3分钟后答不出将直接公布答案。
（3）答对一道题目将加20分，答错不扣分。
第1题
A题
1根绳子对折，再对折，再第三次对折，然后从中间剪断，共剪成多少段？
B题
五条直线相交，最多能有多少个交点呢？
C题
有个聚会，每个人头上都戴一顶帽子，帽子有黑白两种，自己看不见自己的，然后熄灯，觉得自己头上肯定是黑帽子的鼓掌，第一次熄灯，没动静，第二次也没有，第三次有了，问几顶黑帽子？
答案
A题
9段
B题
最多可有1O个交点。
C题
3顶
第2题
A题
某店来了三位顾客，急于要买饼赶火车，限定时间不能超过16分钟。
几个厨师都说无能为力，因为要烙熟一个饼的两面各需要五分钟，一口锅一次可放两个饼，那么烙熟三个饼就得2O分钟。
这时来了厨师老李，他说动足脑筋只要15分钟就行了。
你知道该怎么来烙吗？
B题
有一天，一个小朋友去买了10瓶饮料，商店老板说：“喝完饮料后，每3个空饮料瓶可换1瓶饮料。
”请问这个小朋友一共可以喝到多少瓶饮料？
C题
有3个人，都是4月11日出生的，都属猴，某一年他们年龄的积为5525，请问，这一年他们年龄之和是多少？
答案
A题
解析：先将两个饼放进锅烙，5分钟后，将一个饼夹出来，放另一个饼进去，并把锅里的另一个饼翻转过来烙；再过了5分钟后，锅里有一个饼已烙熟，将它夹出来，再放之前夹出来的那个饼进去烙另一面，并把锅里的另一饼翻过来烙，5分钟后，锅里的两个饼都熟了。
所以一共只用15分钟就可以烙熟3个大饼。
B题
这个小朋友一共可以喝到15瓶饮料。
解析：这个小朋友先喝完了10饮料；接着拿9个空瓶去换得3瓶饮料；当喝完那3瓶饮料后，他还有4个空瓶，再拿3个空瓶去换1瓶饮料；喝完那瓶饮料后，他有2个空瓶，然后他向老板再要一瓶饮料，喝完后把3个空瓶还给老板即可。
所以他一共可以喝15瓶饮料。
C题：40.5525=5×5×13×17，所以分别是5,17,65.
第3题
A 题
古希腊数学家丢番图的墓志铭里包含一个有趣的一元一次方程问题：
过路人！这儿埋葬着丢番图，他生命的六分之一是童年；再过了一生的十二分之一后，他开始长胡须；又过了一生的七分之一后他结了婚；婚后五年他有了儿子，但可惜儿子的寿命只有父亲的一半；儿子死后，老人再活了四年就结束了余生。
根据这个墓志铭，请计算出丢番图的寿命。
B题
一天有个年轻人来到王老板的店里买了一件礼物,这件礼物成本是18元,标价是21元.结果是这个年轻人掏出100元要买这件礼物,王老板当时没有零钱,用那100元向街坊换了100元的零钱,找给年轻人79元.但是街坊后来发现那100元是假钞,王老板无奈还了街坊100元.现在问题是: 王老板在这次交易中到底损失了多少钱?
C题
有一个两人做的游戏：轮流报数，报出的数不能超过8（也不能是0），把两个人报出的数连加起来，谁报数后使和为88，谁就获胜。
如果让你先报数，你第一次应该报几才能一定获胜？
答案
A题：设丢番图的寿命为x岁，依题意，得
（1/6）x+（1/12）x+（1/7）x +5+（1/2）x+4=x
解得
x＝84
B题：王老板在这次交易中损失的钱有礼物成本18元，还给街坊的100元和找给年轻人的79元，一共是197元。
C题：先报7，之后依次报的数使总数为16、25、34、43、52、61、
70、79、88）
★主持人小结两队表现及分数，休息。
（二）抢答题环节，同样以PPT展示的形式向参赛者展示竞赛题目及其答题规则（同时主持人复述题目和规则并在两队答完后公布答案）：答题规则:
(1)主持人宣布“开始抢答”后，方可以进行举手抢答。
(2)抢答后开始计时，每道题必须在30秒内说出答案，否则将取消答题，并扣5分，再继续抢答.答对方将加10分。
(3)每道题答题时间限制为3分钟，3分钟内答不对将直接公布答案。
1．一加一不是二。
（打一字）
解析：“一”字、加号“＋”、再来一个“一”字，组合在一起，得到的字不是“二”，而是“王”。
谜底是王。
2．一减一不是零。
（打一字）
解析：“一”字、减号“-”、再来一个“一”字，组合在一起，得到的字不是“零”，而是“三”。
谜底是三。
3．八分之七。
（打一成语）
解析：“八分之七”用数学符号写出来，把数字7写在分数线上面，8写在分数线下面.
谜底是成语“七上八下”。
4.两羊打架（打一数学名词）
谜底是: 对顶角
5.打得鸳鸯各一方（打一数学名词）
谜底是:公分母
6．七六五四三二一。
（打一数学名词）
解析：平常报数目，是从小到大顺着数，就像流行歌曲里唱的，“一二三四五六七，我的朋友在哪里”。
现在他说“七六五四三二一”，是从大到小，倒过来数了.
谜底是“倒数”。
7．东坡游春（打一数学家名字）
谜底是:苏步青
8．+ - ×(打一成语)
谜底是:支离破碎
（把支分解开即为“+、-、×”）
9．十百千(打一成语)
谜底是:万无一失(别解为没有“一”和“万”)
10. 对症下药(打一数学名词)
谜底是:开方
11．追本溯源（打一数学名词）
谜底是:求根
12．讨价还价。
（打一数学名词）
解析：买东西讨价还价，要经过反复协商，才能达成双方都同意的钱数。
这种协商钱数的过程，可以戏称为“商数”。
谜底是商数。
13．你盼着我，我盼着你。
（打一数学名词）
解析：“你盼着我”，是你在等候我；“我盼着你”，是我在等候你。
两人互相等候，可谓“相等”。
谜底是：相等。
14．成绩是多少？（打二数学名词）
解析：学习成绩是用得分的数目计算的。
问“多少”，可以换一个说法，改问“几何？”在中国古代数学书里，问一种物品有多少个，总是问“物有几何？”直到现在，有些地区的方言里，买东西问价钱，还是说“几何？”所以，问“成绩多少”，等于是问“分数，几何？”
谜底是两个数学名词：分数、几何。
★主持人再次小结两队表现及分数，休息。
（三）挑战题环节，同样以PPT展示的形式向参赛者展示竞赛题目及其答题规则（同时主持人复述题目和规则并在两队答完后公布答案）：答题规则:
(1) 此部分共2题,均为选做题,可以选答或者放弃,答对方将加30分,答错将扣10分,不答不扣分.
(2) 答题时间限制为5分钟,时间到答题方必须给出答案,否
则将作答错处理.
题目：
1 ．现在小明一家过一座桥，过桥时候是黑夜，所以必须有灯。
现在小明过桥要１秒，小明的弟弟要３秒，小明的爸爸要６秒，小明的妈妈要８秒，小明的爷爷要１２秒。
每次此桥最多可过两
人，而过桥的速度依过桥最慢者而定，而且灯在点燃后３０秒就会熄灭。
问小明一家如何过桥？
第1题答案：
第一步:小明与弟弟过桥，小明回来，耗时４秒；
第二步:小明与爸爸过桥，弟弟回来，耗时９秒；
第三步:妈妈与爷爷过桥，小明回来，耗时１３秒；
最后,小明与弟弟过桥，耗时４秒，总共耗时３０秒，多么惊险！
2 ．有两个沙漏，一个可以计10分钟，一个可以计7分钟，怎么用这两个沙漏计算出18分钟?
第2题答案：
第一次：两个沙漏一起倒，7分钟OVER --〉10分钟那个得到了3分钟= 时间过了7分钟
第二次：把7分钟重新倒，3分钟OVER --〉 7分钟那个得到了4分钟=时间又过了3分钟
第三次： 4分钟继续倒，10分钟开始倒 --〉 4分钟OVER --〉10分钟这个沙漏下面同时得到4分钟=时间又过了4分钟
第四次：把10分钟这个沙漏得到的下面4分钟，反过来倒回去，4分钟OVER =时间又过了4分钟
最后：7+3+4+4=18分钟
3.用12根火柴杆，组成4个连靠在一起的单位正方形，如下图。
游戏要求：
（1）试试看，移动3根火柴杆，把它变成3个不相连靠的正方形。
（2）恢复原状，再试试看，移动4根火柴杆，把它变成3个不相连靠的正方形.
（三）总结：
主持人最后宣布成绩，老师为各小组颁奖并讲话。
