最新小学数学第二课堂活动教学文案

数学第二讲堂活动方案--- 兴趣比赛数学一、活动目的（1）培育剖析、想象等能力，增强学生的数学思想；让学生认识数学与现实生活的联系；培育学生对数学的兴趣。

（2）增强同学之间的沟通，培育竞争意识，合作精神和集体荣誉感。

二、活动内容与形式内容：兴趣数学比赛形式：本次活动以班为单位参加，把全班分红几个小组，在主持人的主持下以抢答兴趣数学识题的形式展开。

活动共分三个环节——必做题，抢答题和挑战题（各个环节有详尽规则说明）。

最后，以得分高低决出胜方，并颁发奖品。

三、活动流程1活动引入主持人：或许，在好多同学们看来，数学就是那千篇一律的公式、定理，古板。

假如同学们都这样以为，那么，我能够很遗憾的告诉大家，你们都想错了。

今日，就让我率领大家走进数学的此外一个国家，让大家领会一下数学的奇妙之处。

（接着主持人宣告活动主题）2比赛（一）必做题环节，以 PPT展现的形式向参赛者展现比赛题目及其答题规则（同时主持人复述题目和规则并在几个小组答完后宣告答案）：答题规则 :（1）每道题分 A，B 两小题，先由几个小组选出两个代表答题，两个人能够相互议论可是禁止高声说话。

（2）每道题的答题时间限制为不超出 3 分钟， 3 分钟后答不出将直接宣告答案。

（3）答对一道题目将加 20 分，答错不扣分。

第 1 题A题将 1—9 九个连续的自然数分别填入三角形边上的圆圈里，使每条边上的四个数字的和等于 17。

B题下边加法竖式中的每一个汉字都代表一个数字，不一样的汉字代表不一样的数字，相同的汉字代表相同的数字。

当他们各代表什么数字时，算式成立将答案写在右侧的横线上。

北京奥运京奥运奥运+运2008答：答案A三角形三个点圈里的数位x , y , z，那么每四个数，共十二个数之和3×7=51，此x, y, z都加两次，所以x+y+z+(1+2+⋯9)=51 ，即x+y+z=6，由此可知x ,y , z 分取1，2，3。

将 1，2，3 填入后，其余六个数就简单填了。

小学第二课堂活动方案例文活动标题与目标：1. 确定活动的宗旨和目标，如：旨在提升学生的XXX技能，增强他们的XXX认知等。

2. 描述实现目标的策略，例如：通过模拟实际情境，使学生理解XXX的价值，掌握实践操作技巧。

活动构成：1. 详细列出活动的各个组成部分，如：小组活动、现场考察、研讨会等。

2. 详述各环节的主旨或内容，例如：小组活动-促进协作与竞争意识；现场考察-学习自然资源的保护与开发等。

活动流程安排：1. 列出所有活动环节，并规定各环节的时间分配，例如：活动启动-全体合唱（10分钟）；小组活动-实践协作与竞争（30分钟）等。

2. 确保活动流程的逻辑性和连贯性，以保证学生能获得全面的学习体验。

所需资源：1. 列出必要的人员和设备需求，如：活动组织者、志愿者、音响设备等。

2. 说明资源的获取途径和使用方法，例如：活动组织者-由专业人员提供指导；志愿者-由学生家长协助活动执行等。

活动评估机制：1. 设定评估标准，包括参与度、学习成效、团队协作能力等。

2. 规定评估方法和工具，如：使用观察记录表进行实时反馈，通过小组讨论评估学习深度等。

活动回顾与反思：1. 总结活动的成果和收获，例如：学生对XXX的理解得到加深；学生认识到合作与竞争的重要性等。

2. 提出优化和发展的建议，例如：强化活动前期的准备工作；丰富和创新活动形式和内容等。

活动预算规划：1. 列出活动各项费用的详细清单及预算金额。

2. 明确费用的来源和使用方式。

以上为小学第二课堂活动方案模板的基本框架，应根据具体活动需求进行适当调整。

活动的成功需要所有参与者的积极参与和共同努力。

期待本次活动能取得圆满成功！小学第二课堂活动方案例文（二）____年度小学第二课堂活动方案如下，旨在全面推动学生发展，提升其综合素质。

具体安排如下：学校将策划一次大规模的户外拓展活动，旨在让学生在大自然中锻炼身体，增进健康，同时培养他们的团队协作精神。

另外，我们计划举办一场文艺演出，以展示学生的艺术才华，让他们体验表演的乐趣和成功的喜悦，从而增强自信心。

小学生趣味数学第二课堂（兴趣小组活动）教案第一次学习活动教学内容：年龄问题教学目标：1、根据爸爸与儿子的年龄差不变建立数量关系。

2、根据题意，构建模型教学过程练习：1、妈妈今年38岁，芳芳今年10岁，8年后妈妈比芳芳大几岁？2、张丽今年12岁，她比爸爸小26岁，4年前爸爸比张丽大几岁？3、妹妹今年6岁，哥哥今年11岁，当哥哥16岁时，妹妹几岁？例题1、11年前，爸爸的年龄恰好是儿子的7倍；14年后，爸爸的年龄是儿子的2倍。

请问：今年爸爸和儿子各是多少岁？分析：11年前，爸爸的年龄是儿子的7倍，假设11年前儿子a岁，则爸爸7a 岁，他们的年龄差为：7a - a = 6a！14年后，爸爸的年龄为：7a + 25，儿子的年龄为：a + 25，已知爸爸的年龄是儿子的2倍，所以：7a + 25 = 2 × (a + 25)解得：a = 5所以，今年：爸爸：7a + 11 = 35 + 11 = 46（岁）儿子：a + 11 = 16（岁）例题2、爸爸今年的年龄是两个儿子年龄和的5倍，6年后缩减为2倍。

已知3年后哥哥的年龄是弟弟年龄的2倍。

请问：今年爸爸、哥哥、弟弟各是多少岁？分析：爸爸今年的年龄是两个儿子年龄和的5倍，涉及三个人6年后缩减为2倍，涉及三个人已知3年后哥哥的年龄是弟弟年龄的2倍，哈哈，只有两个人！假设3年后弟弟 a 岁，哥哥2a 岁，则：今年：弟弟(a - 3) 岁、哥哥(2a - 3) 岁，爸爸：(a - 3 + 2a - 3) × 5 = 15a - 306年后：弟弟(a + 3) 岁、哥哥(2a + 3) 岁，爸爸：(a + 3 + 2a + 3) × 2 = 6a + 12所以：15a - 30 + 6 = 6a + 12，9a = 36解得：a = 4综上，弟弟今年1岁、哥哥5岁、爸爸30岁。

第二次学习活动教学内容：趣味数学教学目标：通过一些有趣的数学习题解答，激发学生学习数学的兴趣。

一年级数学第二课堂“我是口算小达人”活动方案第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是各科课程的有机组成部分。

开展数学第二课堂活动不仅是全面贯彻教育方针全面推进素质教育的需要，而且是培养师生个人素养，爱好学习数学的兴趣，提高数学成绩的重要举措。

按照上级关于第二课堂的有关知识精神，结合本学期一年级学生实际，制定本实施方案。

一、建立和建全数学第二课堂活动小组组长：XXX成员：XXX XXX XXX XXX XXX XXX职责：认真组织第二课堂活动的顺利进行并做好相关资料的收集。

要求各班成立数学学习小组，小组长一般由有数学成绩优异的的学生担任，组员由班级学生全员参与。

本年级组每位成员都要制订出本学期数学第二课堂活动开展的主题实施方案，并定期开展自查和互查、积极落实。

二、第二课堂活动开展的指导思想和实施原则1.指导思想培养学生学习数学兴趣，让学生大胆学、自信学、轻松学，体现玩中学和学中玩。

在发展全体师生个性和特长的基础上，促进各校办学特色的形成，为办出有特色的、让人民满意的教育作出贡献。

在多元化科学活动中提高学生自主而广泛的学习能力，让学生主动、快乐地学科学、用科学，促进科普示范校园的建设。

2.活动须遵循的原则定期组织一次口算比赛。

比赛内容就是本学期学习的内容，重点考核学生的加减法口算能力。

根据每月质量检测情况，对学生进行调整，形成良好的竞争氛围；同时灵活调整教学进度与方法。

加强自习课上的口算练习。

做到有布置，有检查，有讲评，规范写作格式，加强数字书写要求，重点是看谁算的又对又快。

课堂活动中，尽量采用开放式教学，培养学生根据具体情境，选择恰当方法，解决实际问题的意识。

同时拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。

组织活动《我是口算小达人》3.活动时间与地点第二课堂活动，在本学期的第二周开始组建，从第三周开始起正常活动，平时检查评分，期末进行验收评估。

指导教师可把第二课堂活动安排在校本课程里，在确保每两周集中开展一小时以上的前提下，自行确定活动的时间，其他时间各班根据实际自行安排。

数学第二课堂活动计划第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是数学学科教学的有机组成部分。

第二课堂活动不仅可以激发学习兴趣，开阔学生视野，丰富知识，增长智慧，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。

为了更好地落实素质教育，认真切实的搞好第二课堂活动，特针对本班学生实际制定计划如下：一、学生总体情况分析三一班共有学生43人，男女生比例基本是各占一半，学生的数学兴趣还是较浓厚，从学生的整体来看两极分化现象严重，但学生普遍存在的问题是对以往学过的知识根底不扎实，对知识的接受较为被动，在平时的学习中较为马虎。

为此，还要注重引导，加强训练，以及学习态度的引导。

二、活动遵循的原则1、实践性和创造性相结合的原则第二课堂活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考，多想象，多动口，勤动手，注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力。

2、自立性和导向性相结合的原则学生参加自已喜欢的强项，认真安排活动内容，有目的、有计划指导好学生，让学生学有所得，学有所获。

3、趣味性和实效性相结合第二课堂活动就是让学生感兴趣，重视开发学生的智力，提高学生的能力、素质。

培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯和增强教师自身素质相结合。

4、参与意识和竞争意识相结合活动课上，力求学生要有积极参与的意识和竞争意识，把二课活动内容安排的合理化，新颖化、创新化，让学生学起来感到善思、有趣、乐学、有益。

三、活动目标1、提高学生学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯；2、巩固本学期新学知识，复习小学三年所学知识；3、适当扩展，扩大学生的知识面四、活动内容：1、培优内容为每周老师提前筛选的拓展性题，补差内容为课堂上未掌握的知识点。

3、作业中的遗留问题。

4、测评中的缺漏。

五、活动时间及形式：1、每周二下午的第二课堂活动时间由数学老师把班里优等生集中在教室集中辅导。

2、每周三、周四下午把学困生集中起来系统辅导。

一年级数学第二课堂教学计划
在考虑到一年级学生的特点和数学基础，以下是我们制定的第二课堂教学计划。

目标是通过多样化的教学活动，提高学生的学习兴趣，提升他们的数学应用能力和创新思维。

第一阶段：基础巩固
1.1 数的学习和认知
通过实物数数，图片识别，以及数的顺序排列，加强学生对数的认知和理解。

1.2 形状和空间认知
通过观察实物，让学生认识不同的形状，理解形状的基本特征，同时初步了解空间的概念。

1.3 基本运算概念
通过游戏和故事，让学生理解加、减、乘、除等基本运算的概念。

第二阶段：应用提升
2.1 问题解决能力培养
通过实际问题的模拟和实践，让学生学会发现问题，分析问题，解决问题的能力。

2.2 数学游戏设计
通过设计数学游戏，让学生进一步理解数学概念，提高他们的学习兴趣。

第三阶段：创新拓展
3.1 数学实验和探索
通过实验和探索，让学生了解数学知识的产生和发展过程，激发他们的创新思维。

3.2 数学趣味挑战赛
通过组织挑战赛，让学生在轻松的氛围中，运用所学的数学知识解决实际问题，提升他们的数学应用能力。

以上是我们的一年级数学第二课堂教学计划。

我们期待通过这个计划，让学生在乐趣中学习，提升他们的数学素养，为他们的未来发展打下坚实的基础。

新源县则克台镇中心小学三年级第二课堂教学方案--月历中数学秘密一活动目的（1）培养学生分析、想象等能力，强化学生的数学思维；让学生认识数学与现实生活的联系；培养学生对数学的兴趣。

（2）学与现实生活的联系；培养学生对数学的兴趣。

加强同学之间的交流，培养竞争意识，合作精神和集体荣誉感。

二活动内容与形式内容：月历中的数学秘密。

形式：本次活动以班级为单位，小组合作完成。

活动对象：三年级全体学生。

指导思想：教育学生掌握数学基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。

会用归纳演绎、类比进行简单的推理。

使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。

提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。

顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想，力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。

培养学生应用数学知识解决问题的能力。

三活动流程：（一）准备阶段。

让学生选择自己喜欢的2014年中的任意一月制作月历。

（二）1 观察“月历表”，了解信息。

出示： 2014年3月星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六12 3 4 5 6 7 89 10 11 12 13 14 1516 17 18 19 20 21 2223 24 25 26 27 28 2930 31师：我们一起来观察这张2014年3月的月历表，你能从表上得到哪些信息？生1：我从表上可以知道一个星期有七天。

生2：我知道1号是星期六生3：我知道3月份有31天生4：3月份有我的生日。

师：你的生日是星期几呢？生4：星期五。

师：其他同学能猜一猜他的生日是几号吗？生猜，生4判断对错。

师：月历表中不仅有大家刚才说到的信息，表上数的排列也是有规律的，里面藏着许多的数学奥秘。

这节课我们就来探索这些数学奥秘。

2 探索月历表中的规律（1）在自己的月历表上找一找，数与数之间有什么样的规律？（2）找好的同学跟自己组里的同学合作交流，看看你们找的规律一样吗？3 全班交流生：我是竖着找的，我发现竖着的两个数相差7师：大家同意吗？生：同意。

三年级上册数学第二课堂教学计划人教版第二课堂教学计划课程名称：数学课时数：1课时教学目标：1.了解数学的基本概念。

2.掌握加法和减法的运算方法。

3.发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

教学内容：1.数学的基本概念。

2.加法和减法的运算方法。

教学准备：1.课本《数学第二册》。

2.黑板、白板笔、彩色粉笔。

3.学生用的小黑板和彩色粉笔。

教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1.通过观察周围的事物，引导学生思考数学的作用以及数学的基本概念。

2.引导学生了解数学是什么，数学的概念是什么。

步骤二：讲解（10分钟）1.基本概念：数学是一门研究数量、结构、变化以及空间关系等概念和属性的学科。

2.加法运算：通过实际例子和图示向学生解释加法的概念，如物品的累加等。

3.减法运算：通过实际例子和图示向学生解释减法的概念，如物品的减少等。

4.讲解加法和减法的运算方法，并给出例子进行说明。

步骤三：练习（25分钟）1.在黑板或白板上出示一些加法和减法的练习题，让学生上台展示答案，并解释答题思路。

2.让学生完成课本上的练习题，并互相批改。

3.分组进行游戏练习，比赛哪一组先完成规定数量的加法或减法算式。

步骤四：总结（5分钟）1.总结本节课学到的内容，重点强调加法和减法的运算方法。

2.激励学生，鼓励他们在日常生活中多运用加法和减法的方法。

板书设计：1.数学的基本概念2.加法运算3.减法运算4.加法和减法的运算方法教学反思：本节课通过引导学生思考数学的概念，并结合具体例子讲解加法和减法的运算方法，使学生能够理解和掌握数学的基本概念。

通过练习和游戏，让学生在实践中巩固所学知识，并提高逻辑思维和问题解决能力。

同时，通过总结和激励，激发学生对数学学习的兴趣和自信心。

在今后的教学中，我将进一步提升教学效果，更加注重学生的参与和思考，引导他们主动思考和解决问题。