第四单元第十一课面对经济全球化教案

第一框面对经济全球化一、教学目标1、知识目标（1）说出经济全球化的含义及其主要的表现形式。

（2）说出经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。

（3）运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战2、能力目标培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。

3、情感、态度与价值观目标使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。

增强自己的使命感、民族自豪感。

二、教学重难点1、教学重点：经济全球化的主要表现和影响2、教学难点：经济全球化的影响三、教学准备教师课前指导学生就地取材，搜集生活区域内的外国商品的实物或照片、资料。

（包括汽车、电器、生活日用品音乐、服饰、外国餐饮店等），上网搜集或实地调查打入外国市场的中国企业。

调查了解这些现象给人的切身感受，进而对中国在经济全球化进程中的利弊得失有个初步的评价和感性的认识。

四、教学过程【情景导入】教师：多媒体展示王先生的一天：家住市区的王先生早晨起床后先用潘婷（美国宝洁公司品牌）外套和耐克（美国）运动鞋，吃了昨晚买的肯德基（美国），喝了杯雀巢（瑞士）咖啡，开着新买的奥迪（德国），来到了工作的地点，家乐福超市（法国）……开启了一天的幸福之旅。

过渡：当今世界是一个开放的世界，国与国之间的经济往来越来越密切，联系越来越广泛，经济全球化趋势日益加强。

那么，我们应如何正确认识和对待经济全球化呢？【新课教学】合作探究、精讲点拨。

1、经济全球化深入发展（1）经济全球化的含义（学生自主学习、教师点拨精讲）是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。

（2）经济全球化的表现：生产全球化、贸易全球化、资本全球化（学生自主学习、教师点拨精讲）过渡：在全球的生产、贸易、资本流通中，是什么发挥了主力军的作用？(3)经济全球化的载体——跨国公司学生齐读93页第一段文字，思考跨国公司的含义、目的及作用。

政治《面对经济全球化》教案范文第一章：引言1.1 教学目标让学生了解经济全球化的概念和背景。

让学生认识到经济全球化对我国经济的影响。

1.2 教学内容经济全球化的定义和特征。

经济全球化的起源和发展。

经济全球化对我国经济的影响。

1.3 教学方法讲授法：讲解经济全球化的定义、起源和发展。

案例分析法：分析经济全球化对我国经济的影响。

1.4 教学步骤引入话题：介绍经济全球化的概念和背景。

讲解内容：详细讲解经济全球化的定义、起源和发展。

案例分析：分析经济全球化对我国经济的影响，以我国加入世界贸易组织为例。

总结讲解：总结经济全球化的影响和我国应采取的策略。

1.5 教学评价学生能准确理解经济全球化的概念和特征。

学生能认识到经济全球化对我国经济的影响。

第二章：经济全球化的起源和发展让学生了解经济全球化的起源和发展过程。

让学生认识到经济全球化对世界经济的影响。

2.2 教学内容经济全球化的起源和发展过程。

经济全球化的推动力和阻力。

经济全球化对世界经济的影响。

2.3 教学方法讲授法：讲解经济全球化的起源和发展过程。

图片展示法：展示经济全球化的发展历程图片，增强学生的直观感受。

2.4 教学步骤引入话题：回顾经济全球化的概念，引导学生关注经济全球化的起源和发展。

讲解内容：详细讲解经济全球化的起源和发展过程，分析经济全球化的推动力和阻力。

图片展示：展示经济全球化的发展历程图片，让学生更直观地了解经济全球化的发展。

总结讲解：总结经济全球化的起源和发展对世界经济的影响。

2.5 教学评价学生能准确叙述经济全球化的起源和发展过程。

学生能认识到经济全球化对世界经济的影响。

第三章：经济全球化对我国经济的影响让学生了解经济全球化对我国经济的影响。

让学生认识到我国应如何应对经济全球化带来的挑战和机遇。

3.2 教学内容经济全球化对我国经济发展的影响。

经济全球化对我国经济发展的挑战和机遇。

我国应对经济全球化的策略。

3.3 教学方法讲授法：讲解经济全球化对我国经济的影响。

政治《面对经济全球化》教案范文政治《面对经济全球化》教案范文一、教材分析《面对经济全球化》是人教版高中的政治必修一《经济生活》第十一课《经济全球化与对外开放第一节课的教学内容，主要学习经济全球化及其主要表现形式、实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度等。

本节内容主要是感受经济全球化进程，明确应该如何应对经济全球化趋势。

二、教学目标（一）知识目标（1）说出经济全球化的含义及其主要的表现形式。

（2）说出经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。

（3）运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战（二）能力目标培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。

增强自己的使命感、民族自豪感。

三、教学重点难点经济全球化的主要表现、实质和影响四、学情分析学生已有的知识和能力水平有差距。

有些学生对于基础知识都不清楚，所以讲解时需要详细。

对于经济全球化的表现需要教师指导并给予直观的认识。

五、教学方法1．通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。

2．学案导学：见后面的学案。

六、课前准备教师课前指导学生就地取材，搜集生活区域内的外国商品的实物或照片、资料。

（包括汽车、电器、生活日用品音乐、服饰、外国餐饮店等），上网搜集或实地调查打入外国市场的中国企业。

调查了解这些现象给人的切身感受，进而对中国在经济全球化进程中的利弊得失有个初步的评价和感性的认识。

七、课时安排：1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。

（二）情景导入、展示目标。

教师：在现实生活中我们接触了很多的外国事务，不用出国也可以感受到国外的生活，同学们能举出我们生活中的外国商品吗？我们中国的商品打入外国市场的又有哪些呢？学生：自由发言，说出自己观察到的现象。

《面对经济全球化》教学课例【本课地位】《面对经济全球化》是必修一《经济生活》第四单元第十一课的内容,从逻辑上来说,本课学习是要让学生了解我们的生产、分配、交换和消费活动是在什么国际经济背景下进行的。

经济全球化是我们面临的国际经济背景。

当前我们处于一个经济全球化深入发展的时代，通过学习和探究，培养学生具有全球化经营的视野，做经济全球化的积极参与者。

【教学准备】课前提示学生通过网络观看中央电视台大型纪录片《公司的力量》或其解说词。

【教学目标】1．知识：了解经济全球化的含义和表现、跨国公司的作用，理解经济全球化的影响和实质及发展中国家应对经济全球化的态度。

2．能力：正确把握世界经济全球化对我国的影响，学会全面、辩证地分析问题。

培养学生获取和整理信息的能力,课内阅读与课外阅读相结合。

3．情感和价值观：认识我国对外开放的必要性，树立面向世界，积极参与国际合作与竞争的信念与责任感。

认识经济全球化对于广大发展中国家来说是机遇与挑战并存、繁荣和危机共生，正确理解独立自主发展与对外开放合作的关系，树立风险意识和危机意识。

【教学重点】经济全球化的主要表现、实质和影响。

【教学难点】跨国公司是经济全球化的载体。

【教学方法】教师启发和引导，充分调动学生学习积极性，使学生通过自主学习、自主探究，较为深刻的领会和感悟课程内容。

【教学实录】◆感受经济全球化，导入新课我们在学习了我国的经济运行方式、当前和今后国家的阶段性目标后，我们要继续了解我国小康社会建设的国际经济背景，这一背景就是面对经济全球化。

说一说，分享交流信息。

1．你接触过哪些外国品牌的商品？你知道哪些中国商品在国际市场上畅销？2．上高有哪些外资公司？他们生产的产品销售渠道你是否略知一、二？上高有没有去国外的务工人员？学生活动：生甲：三星，苹果，代尔，索尼，三洋，松下，丰田，本田，福特，现代…生乙：麦当劳，肯德基，可口可乐，百事可乐，迪思尼乐园，飞利浦，富士，英特尔…生丙：海尔、康佳、联想，奇瑞，吉利，茅台、五粮液，麦城黑啤、青岛啤酒，娃哈哈，格力，蒙牛、伊利，波司登、以纯、单身派…生丁：台资企业裕盛鞋厂，生产美国耐克品牌的运动系列产品，销往美国本土及其他国家和地区。

面对经济全球化【教学依据】[教材分析]本框题内容是必修1《经济生活》第四单元第十一课第一框题《面对经济全球化》。

本框题主要有三目，其中包括经济全球化的含义、表现、载体、实质和影响，这是近年来高考中高频出现的考点之一，所以，讲好本课的内容非常重要。

[学情分析]高三的学生已经具有相当的比较、鉴别、归纳、发散等方面的思维能力，经济全球化问题和现实生活联系也比较密切。

生活在社会主义社会里，大多数学生对经济有自己的认识。

但对于如何区分经济全球化的几个表现，运用所学理论分析材料，学生还存在一定的困难。

引导学生学习全球化的理论，认识全球化的影响，是这节课的重要任务。

[教学目标]（一）知识目标：1、识记经济全球化的主要表现、载体、实质、影响。

2、理解经济全球化的含义以及如何应对经济全球化。

（二）能力目标：学会运用经济全球化的有关知识分析和解决生活中遇到的经济现象。

提高理论联系实际的能力、辩证的观点分析问题的能力，培养比较鉴别的能力。

（三）情感、态度与价值观目标：帮助学生充分认识国家的一些大政方针的，培养国民意识。

[教学方法]采用“先学后教，当堂训练”模式，通过教师启发引导，学生自主学习，讨论自主学习后存在的疑难问题，最后交流学习成果，进行更正和点评。

[教学构思]一、引入新课（约5分钟）播放视频《一部IPHONE的全球之旅》，导入进入本课课题：如何面对经济全球化？二、展示学习目标：识记经济全球化的主要表现、载体、实质、影响。

理解经济全球化的含义以及如何应对经济全球化。

学会运用经济全球化的有关知识分析和解决生活中遇到的经济现象。

三、自主学习（约8分钟）一、请从课本中找到答案并用下划线划出来。

1、经济全球化的含义是什么？主要表现在哪些方面？它的载体是什么？实质是什么？2、经济全球化有什么影响？如何应对经济全球化？二、完成以下选择题：1、美国记者萨拉带领全家经历了一年不买中国产品的“历险”，为此写了《没有中国制造的一年》，感叹到：在美国不靠中国产品过日子，太难了。

面对经济全球化教学案教学目标•了解经济全球化的概念及其发展历程；•掌握世界主要经济体的地位及其对全球经济发展的影响；•分析经济全球化带来的机遇与挑战；•探讨如何应对经济全球化带来的变化。

教学重点•经济全球化的概念及其发展历程；•世界主要经济体的地位及其对全球经济发展的影响；•经济全球化带来的机遇与挑战；•应对经济全球化带来的变化。

教学难点•探讨如何应对经济全球化带来的变化。

教学内容第一部分经济全球化的概念及其发展历程1.1 经济全球化的概念1.2 经济全球化的发展历程第二部分世界主要经济体的地位及其对全球经济发展的影响2.1 美国2.2 欧盟2.3 中国2.4 日本2.5 俄罗斯2.6 印度第三部分经济全球化带来的机遇与挑战3.1 各国经济间的互动与依存3.2 跨国公司的崛起与发展3.3 国际贸易与国际投资的增加3.4 增加就业机会3.5 增加贫富差距3.6 传统产业衰退和新兴产业兴起第四部分应对经济全球化带来的变化4.1 加强政府间合作4.2 加强国际贸易与投资规则制定4.3 加强技术创新和教育培训4.4 促进可持续发展和环境保护4.5 推动全球化过程的平衡教学方法1.讲授法：通过讲解开展教学，使学生了解经济全球化的概念及其发展历程，世界主要经济体的地位及其对全球经济发展的影响，经济全球化带来的机遇与挑战，应对经济全球化带来的变化等内容。

2.讨论法：应用讨论法开展教学，引导学生通过讨论深入分析经济全球化带来的机遇与挑战，探讨如何应对经济全球化带来的变化。

3.案例分析法：引用实际案例分析的方法，帮助学生更好地了解经济全球化的现象和变化，培养学生实际问题分析和解决问题的能力。

教学评估1.期中小测验：测试学生对经济全球化相关概念和现象的把握。

2.期末考试：测试学生对整个经济全球化课程的理解程度。

3.课堂表现：评估学生在课堂上的表现，包括听课、提问、讨论等。

参考资料1.《世界经济的变革：经济全球化的历史与趋势》2.《经济全球化和全球化的政治和文化》3.《经济全球化为什么会发生？》4.《全球化防御指南》以上是《面对经济全球化》教学案，希望能对各位老师和同学们有所帮助，也希望能引发更多的思考和探讨。

政治《面对经济全球化》教案范文一、教学目标1. 让学生理解经济全球化的概念和特点。

2. 使学生认识到经济全球化对我国的影响和挑战。

3. 培养学生积极应对经济全球化的态度和策略。

二、教学内容1. 经济全球化的定义和特点。

2. 经济全球化对我国经济的影响。

3. 经济全球化给我国带来的挑战。

4. 我国应对经济全球化的策略。

三、教学重点与难点1. 重点：经济全球化的概念、特点及其对我国的影响。

2. 难点：我国应对经济全球化的策略。

四、教学方法1. 案例分析法：通过分析具体的经济全球化案例，使学生更好地理解经济全球化的概念和特点。

2. 讨论法：组织学生就经济全球化对我国的影响和挑战展开讨论，培养学生的思辨能力。

3. 讲授法：教师讲解经济全球化的相关理论知识，引导学生掌握我国应对经济全球化的策略。

五、教学过程1. 导入新课：简要介绍经济全球化的背景，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授新课：详细讲解经济全球化的概念、特点及其对我国的影响。

3. 案例分析：分析具体的经济全球化案例，让学生更好地理解经济全球化的实质。

4. 课堂讨论：组织学生就经济全球化对我国的影响和挑战展开讨论，培养学生积极应对经济全球化的态度。

5. 总结讲解：讲解我国应对经济全球化的策略，引导学生正确面对经济全球化。

6. 课后作业：布置相关思考题，巩固所学知识。

这五个章节构成了《面对经济全球化》教案范文的主体部分，后续章节可根据实际情况进行编写。

希望这份教案能对您的教学活动有所帮助。

六、教学评价1. 评价内容：学生对经济全球化的理解程度、对我国应对经济全球化的策略的掌握情况以及学生在讨论中的表现。

2. 评价方法：课堂提问、作业完成情况、小组讨论表现等。

3. 评价标准：能准确理解经济全球化的概念和特点，了解其对我国的影响和挑战，能够提出我国应对经济全球化的合理策略。

七、教学资源1. 教材：《政治经济学》等相关教材。

2. 案例材料：选取一些与经济全球化相关的案例，如我国加入世界贸易组织的案例等。

第四单元第十一面对经济全世界化教案第四单元第十一面对经济全世界化教案【学习要求】．了解经济全世界化的含义、要紧表现2．了解跨国公司及其对经济全世界化的作用3．明白得经济全世界化的阻碍4．了解进展中国家对经济全世界化的态度【教学要求】．搜集应用世界贸易组织规那么的典型案例，讨论如何踊跃参与国际竞争与合作2．了解我国目前自主品牌及产品的国际竞争力情形，讨论自主创新、科技创新的重要性【骨干知识】一．面对经济全世界化（一）经济全世界化趋势．经济全世界化的含义：商品、劳务、技术、资金在全世界范围内流动和配置，使各国经济日趋彼此依托、彼此联系的趋势。

2．经济全世界化的表现（1）生产全世界化（2）贸易全世界化（3）资本全世界化3．经济全世界化的载体：跨国公司（1）跨国公司含义：在本国拥有一个总部，并在其他国家或地域拥有子公司的国际性企业。

（2）作用：①跨国公司的迅速进展为经济全世界化提供了强有力的载体。

②跨国公司全世界化的生产经营方式大大增进了资金、技术、人力、商品等在全世界范围内的流动，推动了国际分工水平的提高。

（二）经济全世界化的阻碍．经济全世界化的有利阻碍：（1）经济全世界化是生产力进展的产物，它又推动了生产力的进展。

（2）增进了生产要素在全世界范围内的流动、国际分工水平的提高和国际贸易的迅速进展。

（3）推动了世界范围内资源配置效率的提高、各国生产力的进展，为各国经济提供了加倍广漠的空间。

2．现时期经济全世界化的实质（1）实质：经济的全世界化是一场以发达国家为主导，跨国公司为要紧动力的世界范围内的产业结构调整。

（2）缘故：发达国家具有经济和科技上的优势，把握着推动经济全世界化趋势的现代信息技术，主导着世界市场的进展，左右着国际经济的“游戏规那么”。

3．经济全世界化带来的挑战（1）使世界经济进展加倍不平稳，两极分化加倍严峻，扩大了世界各国的贫富差距（2）经济全世界化致使风险全世界化，加大了全世界经济的不稳固性；要挟进展中国家的经济平安4．进展中国家应付经济全世界化的态度：抓住机缘，踊跃参与；趋利避害，防范风险，勇敢地迎接挑战。

第十一课面对经济全球化一、教学目标（一）课程标准的基本要求1、知识目标：识记经济全球化、国际分工、跨国公司的含义；理解经济全球化产生和发展的原因、经济全球化的主要表现形式、实质、影响及发展中国家对经济全球化的态度；运用典型事例，分析在经济全球化进程中，我国应如何抓住机遇，迎接挑战。

2、能力目标：在分析经济全球化影响时，引导学生既看利的一面，又看弊的一面，既要看到机遇又要看到挑战，以此培养学生辩证地、全面地分析问题的能力。

3、情感、态度与价值观目标：通过分析经济全球化趋势带来的挑战，使学生认识到，要应对这些挑战，关键在于我们自己的努力，从而增强学生的责任感和使命感，树立开放观念。

（二）教学重点经济全球化的主要表现经济全球化的影响（三）教学难点跨国公司是推动经济全球化的载体经济全球化的实质二、教学过程（一）面对经济全球化1.经济全球化深入发展（1）插入视频三一集团状告奥巴马引出经济全球化的含义是：指商品、劳务、技术、资金在全球范围内的流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。

问：经济全球化是如何体现的？给学生2分钟时间，找出本课的重难点。

PPT：展示本课的重难点探究活动一、你接触过哪些外国品牌的商品？你知道哪些商品在国际市场上畅销？外国产品生：KFC、SAMSUNG、NOKIA、SONY、等。

教师展示图片：可口可乐、三星、诺基亚、麦当劳、肯德基、松下、耐克、阿迪达斯等。

本国产品生：康佳、海尔、联想。

教师展示图片。

总结：刚才我们看了三一集团状告奥巴马以及中外产品的流动，我们知道经济全球化已是大势所趋，我们不能再重蹈清政府闭关锁国的覆辙，不能再自我封闭。

刚才我们学了经济全球化的含义，接下来进入第二个点经济全球化的表现的学习，也是重点之一。

经济全球化的表现：生产全球化、贸易全球化、资本全球化。

展示图片：奥巴马的座驾（凯迪拉克——野兽），美国的棒球手套的生产。

电脑=美国的CPU+日本的声卡+台湾的主板+中国的机箱它们在各个国家的生产，表明了生产的全球化。

面对经济全球化一、教材分析《面对经济全球化》是人教版普通高中课程标准实验教科书《经济生活》第四单元第十一课的第一节。

具体研究经济全球化的趋势和影响。

从理论上讲，《经济生活》前三单元分别研究了生产、分配、交换、消费等经济现象，第四单元则进一步揭示了其存在的经济背景──面向全球开放的社会主义市场经济体制。

通过经济全球化的探究，学生能依据国际经济形势，更全面深刻地理解社会主义市场经济体制及国内经济生活的方方面面，同时自然而然地引出下一框题──积极参与国际经济竞争与合作。

从实践上讲，高中生是中国未来社会主义现代化建设的主力军，因此，了解经济全球化趋势及影响，有利于高中生立足国内、放眼世界，深入理解社会主义经济建设的意义，增强忧患意识和历史使命感，从而更科学地规划自己的人生，积极参与国际竞争与合作，为全面建设小康社会贡献自己的力量。

二、教学目标1．知识目标：识记：①经济全球化的含义、主要表现形式；②经济全球化的载体理解：①经济全球化的实质、利弊影响；②发展中国家应对经济全球化的态度2．能力目标：（1）通过对经济全球化利弊影响的分析，提高辩证地、全面地分析问题的能力。

（2）通过运用前面所学知识，如市场调节的作用等，分析经济全球化的影响，培养综合运用知识的能力，及运用所学知识分析实际问题的能力。

（3）通过观看视频资料，培养提取有效信息、逻辑思维和语言表达的能力。

（4）通过小组合作探究，培养互助合作的意识、方法、能力和习惯，学会资源共享。

3．情感、态度、价值观目标：（1）通过了解经济全球化的发展趋势，确立对外开放的意识，增强自身的使命感和责任感，（2）通过分析经济全球化趋势带来的机遇与挑战，增强忧患意识和自强精神，勇于抓住机遇，迎接挑战。

三、教学重点准确理解经济全球化。

四、教学难点经济全球化的影响及应对。

五、教学方法从学生现有的知识经验和兴趣出发，借助时代感强、有代表性的典型事例，设置情境，提出问题，组织探究活动，引导学生在体验、合作的学习中得到结论，从而实现知识、能力、态度及情感的和谐发展。

高中思想政治《1面对经济全球化》优质课教案、教学设计《面对经济全球化》教学设计一、教学策略（一）坚持“以学生为主体，以教师为主导，先学后教，以学定教”的教育理念。

（二）注重课堂的生活化，调动学生积极性，提高课堂效率，注意培养学生理论联系实际的能力。

（三）创设情境、问题引路、自主探究、合作探讨、教师点拨、拓展延伸。

二、教材分析《面对经济全球化》是人教版思想政治必修课1《经济生活》第四单元第十一课第一框。

本单元综合探究的内容是依据新课程标准4.14 规定的“感受经济全球化进程”。

经济全球化是前面第十课在全球范围内配置资源的具体表现，又是下个框题我国积极参与国际竞争与合作的时代背景。

所以本课内容既是前单元的延伸和深化，又对下个框题有承上启下的作用本框题包含的一些经济理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。

三、学情分析本课涉及的内容就在我们身边，只不过学生没有接触理论，知识与实际情况联系性不强，但本课知识结构相对简单，思路非常清晰，教师只要善于整合教材，创设情境，调动学生积极性，使学生能能够主动参与课堂，课堂效果会非常好。

通过对感性材料的分析使他们获取理性知识，从而培养他们的抽象思维能力。

重视学生主体差异性，并落实到课堂实施的各个环节，提高学生参与度和课堂达成。

引导学生关注社会，关心生活，培养学生认识经济现象的能力。

四、教学目标1、了解经济全球化的含义。

2、了解并会举例说明经济全球化的主要表现。

3、能列举跨国公司，并能口述在经济全球化进程中的作用。

4、理解并能举例分析经济全球化的利弊影响，增强风险意识，并能正确看待经济全球化。

5、理解经济全球化的实质，增强透过现象看本质的能力，并认识到“改革开放”的重要性。

五、教学重难点1、经济全球化的含义、表现和载体，既是本课重点又是本课难点。

2、经济全球化的影响及我们的应对态度，这是本课的难点。

3、在分析经济全球化影响的基础上，引导学生辩证看待经济全球化，并认识到积极参加经济全球化，机遇大于挑战。

政治《面对经济全球化》教案范文一、教学目标1. 让学生了解经济全球化的概念、特点和影响。

2. 使学生认识到经济全球化对我国发展的机遇和挑战。

3. 培养学生正确对待经济全球化的态度和观念，提高学生的国际视野。

二、教学内容1. 经济全球化的定义与特点2. 经济全球化对我国经济的影响3. 经济全球化背景下的我国发展战略4. 学生如何应对经济全球化三、教学重点与难点1. 重点：经济全球化的概念、特点和影响；我国在经济全球化中的地位和作用。

2. 难点：经济全球化对我国经济发展的影响；学生如何应对经济全球化。

四、教学方法1. 讲授法：讲解经济全球化的概念、特点、影响以及我国的发展战略。

2. 案例分析法：分析经济全球化对我国的具体影响，如国际贸易、外资企业等。

3. 讨论法：引导学生探讨如何正确对待经济全球化，提高学生的国际视野。

五、教学过程1. 引入新课：通过播放一段关于经济全球化的视频，引发学生对经济全球化的兴趣。

2. 讲解概念：讲解经济全球化的定义、特点，让学生了解经济全球化的基本知识。

3. 分析影响：分析经济全球化对我国经济的影响，包括机遇和挑战。

4. 案例分析：选取具体案例，分析经济全球化对我国的具体影响。

5. 讨论应对：引导学生讨论如何正确对待经济全球化，提出应对策略。

6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调学生应具备的国际视野。

7. 布置作业：让学生结合自身实际，思考如何应对经济全球化，提高自身竞争力。

六、教学评价1. 评价学生对经济全球化概念、特点和影响的理解程度。

2. 评估学生对我国在经济全球化中地位和作用的认识。

3. 考察学生对经济全球化机遇和挑战的分析能力。

4. 评价学生对如何应对经济全球化的态度和观念。

七、教学资源1. 网络资源：关于经济全球化的新闻报道、学术论文等。

2. 图书资源：经济全球化相关的书籍、教材。

3. 视频资源：关于经济全球化的纪录片、讲座等。

4. 案例素材：国内外企业应对经济全球化的成功案例。

11.1 面对经济全球化【教学目标】1、知识与技能目标：知道经济全球化的含义，了解经济全球化的主要表现、跨国公司在经济全球化进程中的作用；理解经济全球化的实质及利弊影响；明确发展中国家应对经济全球化的正确态度；培养准确分析经济全球化对我国利弊影响的辩证思维能力；通过深刻认识经济全球化的实质提升透过现象看本质的能力和就如何应对经济全球化提出合理化建议的实践能力。

2、过程与方法目标：通过当然社会热点“全球购〞导入本课，激发学生学习兴趣，采用情景探究法和案例分析法学习经济全球化的含义、表现、影响、实质，提升学生辩证思维能力、透过现象看本质的能力和参与经济生活的实践能力。

3、情感态度价值观目标：树立开放包容的心态，培养优患意识，自觉维护国家经济安全。

【教学重难点】重点：经济全球化的内涵；经济全球化的影响及应对态度。

难点：比较优势；经济全球化的影响及应对态度。

【教学方法】自主学习引导法、情景探究法、案例分析法【教学课时】1课时【教学过程】刚刚过去的电商双十一再次刷新往年记录，大家知道今年这一天阿里巴巴的交易额吗？1682亿！京东1271亿。

阿里三分零一秒突破100亿！随着经济发展，我们可以随时随地享受“买全球〞的乐趣，全球9.8万商家也搭上双12快车，大步拓展市场，迈进了“卖全球〞时代。

“买全球〞和“卖全球〞得以实现得益于当今什么样的经济现象？----- 经济全球化思考：你平时接触过哪些外国品牌？你知道哪些中国品牌在国际市场上畅销？世界品牌：微软、苹果、索尼、可口可乐、宝马、三星、英特尔、本田、耐克、麦当劳中国品牌：海尔、李宁、联想、华为、联想、某某啤酒、中国国际航空公司、中国移动、中国电信等第十一课经济全球化与对外开放一、面对经济全球化布置自主学习任务1：阅读课本P92-93，完成以下任务1、经济全球化的含义〔关键词〕生：指商品、劳务、技术、资金在全球X围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势2、经济全球化的主要表现〔理解〕主要是生产全球化、贸易全球化和资本全球化。

高中思想政治《面对经济全球化》优质课教案、教学设计《面对经济全球化》教学设计【教学目标】知识目标：1、识记经济全球化及其主要的表现形式。

2、理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。

3、运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。

能力目标：培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。

情感、态度与价值观目标：使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。

增强自己的使命感、民族自豪感。

【教学重点】经济全球化的主要表现、实质和影响【教学难点】应对经济全球化【教学方法】合作探究，讨论法，讲授法【教学过程】（一）导入新课教师活动：热点聚焦：博鳌亚洲论坛同学们对经济全球化了解多少？什么是经济全球化？经济全球化都有哪些影响？我们应该如何应对？这就是我们本节课所要学习的内容。

（二）讲授新课教师活动：展示iPhone 手机，请学生观看视频《一台iphone 手机的全球之旅》学生活动：观看视频教师活动：提出问题：通过观看视频，同学们感受到当今世界经济呈现出一种什么现象？学生活动：学生回答：经济全球化教师活动：提出问题：什么是经济全球化？学生活动：阅读课文，回答问题概念明确经济全球化：指商品、劳务、技术、资金在全球的范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。

教师活动：提出问题：经济全球化的这种趋势表现在哪些方面？学生活动：学生分组探究讨论探究点一：经济全球化的表现材料一：苹果公司是美国的，但一个苹果手机却是由多个国家共同生产的。

它的闪存来自日本，信息处理器是韩国的，全球定位系统由德国生产，蓝牙和3G 技术来自美国，最后由中国完成组装。

材料二：2017 年9 月12 日，在苹果公司新的Apple Park 中史蒂夫·乔布斯剧院发布了iPhone 8。

2017 年9 月22 日,iPhone 8 开始在中国内地市场销售。

《面对经济全球化》教学设计一、教学设计思想【教材分析】《面对经济全球化》是人教版思想政治必修课1《经济生活》第四单元第十一课第一个框题.本单元综合探究的内容是依据新课程标准4。

14规定的“感受经济全球化进程"。

经济全球化是前面第十课在全球范围内配置资源的具体表现，又是下个框题我国积极参与国际竞争与合作的时代背景。

所以本课内容既是前单元的延伸和深化，又对下个框题有承上启下的作用.本框题包含的一些经济理论,是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。

【学生特征分析】由于学生每天都会感知全球化的气息，已具备了基本的认知和经验，也对这一问题比较感兴趣。

但寓于缺乏辩证的看问题的思维方法，有可能不能辨证地分析全球化的利与弊，这就形成一定的学习障碍。

另外,比较优势原理理论层面比较高，对于学生会有一定难度。

亚里士多德说：“告诉我的会忘记，给我看的会记住，让我参与的会理解.”因此我会因势利导，发挥长处，克服劣势，使学生素质全面发展.【教学目标】1.知识与技能目标：识记经济全球化及其主要的表现形式；理解经济全球化的实质、利弊影响；运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。

培养学生辨证的、全面的分析问题的能力,理论联系实际,运用所学知识分析实际问题的能力。

自主学习、合作学习、探究学习的能力；整合知识的能力；切实培养学生的各项能力，提高综合素质。

2。

过程与方法目标：从学生熟悉的生活中体现全球化的事例和经验出发，通过直观的情境设置，唤起学生学习的兴趣和求知的欲望，并使之由感性认识上升为理性认识。

以问题（任务)驱动学生学习，引导学生自主、合作、探究。

并在探究过程中，使学生的思维得到发散,潜能得到发挥，个性得到彰显。

同时培养合作的精神，感受合作的快乐.3.情感态度价值观目标:通过分析经济全球化带来的挑战，激发学生树立起努力学习、为中华民族的振兴而努力奋斗的伟大志向。

并增强忧患意识；增强使命感。

第四单元第十一课面对经济全球化教案一、课程目标通过本节课的学习，学生将能够： 1. 理解经济全球化的概念和背景； 2. 了解全球化对国家经济发展的影响； 3. 探讨全球化带来的机遇和挑战； 4. 培养学生全球意识和国际视野。

二、教学重点和难点1. 教学重点•经济全球化的概念和背景；•全球化对国家经济发展的影响；•全球化带来的机遇和挑战。

2. 教学难点•如何引导学生理解和思考全球化对国家经济的影响；•如何培养学生的全球意识和国际视野。

三、教学准备1.教材：《经济学原理》第四册；2.多媒体设备；3.教具：黑板、粉笔、PPT。

四、教学过程1. 导入（5分钟）•利用多媒体设备播放一段关于全球化的视频，激发学生对全球化主题的兴趣，并引导学生讨论全球化现象在自己生活中的具体表现和影响。

2. 知识讲解（15分钟）•通过讲解PPT，介绍经济全球化的概念和背景，包括全球化的定义、全球化的主要特征、全球化的影响因素等。

3. 学习任务（30分钟）•学生分组进行小组讨论，针对以下问题展开讨论：–经济全球化对发达国家和发展中国家的影响有何不同？–全球化如何影响国家的经济增长和就业情况？–全球化带来的机遇和挑战分别有哪些？如何应对？•每个小组选择一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。

4. 深化理解（20分钟）•教师引导学生通过案例分析深化对全球化的理解，例如某国家由于参与全球化而取得的经济增长和改善民生，或者某公司通过全球化扩大市场份额等。

并从中总结出全球化带来的具体机遇。

5. 总结归纳（10分钟）•教师总结课堂内容，强调全球化对经济的重要性和影响，培养学生的全球意识和国际视野。

五、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解经济全球化的概念和背景，以及全球化对国家经济发展带来的影响。

小组讨论和案例分析的环节可以培养学生的合作能力和分析问题的能力。

在今后的教学中，可以增加一些实例和案例，以提升学生的学习兴趣和深化对全球化的理解。

《面对经济全球化》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解经济举世化的观点、特点和历史背景。

2. 理解经济举世化对世界和各国经济的影响，以及我国在举世化经过中的机遇和挑战。

3. 培养学生的举世视野和跨文化交流能力。

二、教学重难点：1. 重点：分析经济举世化的影响，以及我国应对举世化的策略。

2. 难点：理解举世化对各国经济的影响的不平衡性，以及如何应对举世化带来的挑战。

三、教学准备：1. 准备相关教学视频、案例和数据，以便于学生理解和分析。

2. 制作PPT课件，包括教学目标、重点和难点、以及相关图片和图表。

3. 安排教室讨论和小组合作，以培养学生的团队协作和表达能力。

4. 准备相关道具，如地图、幻灯片等，以增强教学效果。

四、教学过程：（一）导入新课通过观看新闻视频或图片，了解经济举世化的观点、表现形式、影响等，让学生初步了解经济举世化的基本知识。

（二）新课讲授1. 小组讨论：经济举世化的利与弊学生以小组为单位，进行讨论，发表自己的看法，并总结出经济举世化的利与弊。

教师引导学生认识到经济举世化是一把双刃剑，既有积极的一面，也有消极的一面。

2. 案例分析：举世化对某国经济的影响通过具体案例，如某国加入WTO后经济的变化，让学生了解举世化对一国经济的影响。

引导学生认识到举世化使得各国经济互相联系、互相影响，一国的经济发展离不开举世经济环境。

3. 讨论举世化背景下的发展策略在讨论中，学生可以提出自己的看法和建议，教师进行点评和引导，帮助学生认识到在举世化背景下，如何制定适合本国经济发展的策略。

（三）教室小结教师对本节课的内容进行总结，强调经济举世化的影响和应对策略，帮助学生梳理本节课的知识点。

（四）安置作业1. 思考题：如何应对经济举世化带来的挑战？2. 实践题：搜集有关经济举世化的案例，分析其影响。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 理解经济举世化的含义和影响。

2. 掌握应对经济举世化的策略和方法。

普通高中思想政治课《经济生活》第四单元第十一课第一框《面对经济全球化》教学设计课堂教学设计表课题第四单元第十一课第一框《面对经济全球化》学科思想政治授课年级高一学期上课型新课课时一课时时间40分钟教材知识分析《经济生活》前三单元分别研究了生产、分配、交换、消费等经济现象，第四单元则进一步揭示了其存在的经济背景——面向全球开放的社会主义市场经济体制。

通过经济全球化的探究，学生在国际经济形势下，更全面深刻地理解社会主义市场经济体制背景下经济生活的方方面面，同时引出下一框题——积极参与国际经济竞争与合作。

教学重、难点①重点分析：经济全球化的影响有利有弊。

（经济全球化是与当代中国息息相关的，中学生只有理解了全球化是一把双刃剑有利有弊才能更好的看待经济全球化；同时也有助于学生培养辩证思维的能力）②难点分析：经济全球化的四个表现（由于学生参与经济生活的实践能力不足，对于经济现象的分析不够深刻，对于经济全球化这四个表现可能容易混淆，理解不够深刻）。

教学目标知识目标①学生能够阐释经济全球化及其主要的表现形式。

②学生能够结合实例分析跨国公司的发展给经济全球化带来的影响，经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家在经济全球化所面临的机遇与挑战。

③学生能够举例说明在经济全球化进程中，我国如何才能抓住机遇，迎接挑战。

能力目标辩证地、全面地分析经济全球化问题的能力，理论联系实际地理解经济全球化的影响及发展中国家应对经济全球化所持有的态度，运用所学的经济全球化知识分析和阐释现实问题的能力。

情感态度价值观目标从思想上，认同经济全球化的必然趋势和影响，在模拟经济全球化的活动中培养竞争互助的经济合作方式，通过分析我国在经济全球化中所处的优势与劣势产生忧患意识，增强社会责任感和历史使命感，并内化为认真读书，报效祖国的实际行动。

学情分析①知识水平：学生通过前三课的学习，对生产、分配、交换、消费等经济现象有了比较全面的认识，为本节内容的学习打下了很好的基础。

第四单元第十一课面对经济全球化教案【学习要求】．了解经济全球化的含义、主要表现．了解跨国公司及其对经济全球化的作用．理解经济全球化的影响．了解发展中国家对经济全球化的态度【教学要求】．搜集应用世界贸易组织规则的典型案例，讨论如何积极参与国际竞争与合作．了解我国目前自主品牌及产品的国际竞争力情况，讨论自主创新、科技创新的重要性【主干知识】一．面对经济全球化经济全球化趋势．经济全球化的含义：商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。

．经济全球化的表现生产全球化贸易全球化资本全球化．经济全球化的载体：跨国公司跨国公司含义：在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。

作用：①跨国公司的迅速发展为经济全球化提供了强有力的载体。

②跨国公司全球化的生产经营方式大大促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围内的流动，推动了国际分工水平的提高。

经济全球化的影响．经济全球化的有利影响：经济全球化是生产力发展的产物，它又推动了生产力的发展。

促进了生产要素在全球范围内的流动、国际分工水平的提高以及国际贸易的迅速发展。

推动了世界范围内资源配置效率的提高、各国生产力的发展，为各国经济提供了更加广阔的空间。

．现阶段经济全球化的实质实质：经济的全球化是一场以发达国家为主导，跨国公司为主要动力的世界范围内的产业结构调整。

原因：发达国家具有经济和科技上的优势，掌握着推动经济全球化趋势的现代信息技术，主导着世界市场的发展，左右着国际经济的“游戏规则”。

．经济全球化带来的挑战使世界经济发展更加不平衡，两极分化更加严重，扩大了世界各国的贫富差距经济全球化导致风险全球化，加大了全球经济的不稳定性；威胁发展中国家的经济安全．发展中国家应对经济全球化的态度：抓住机遇，积极参与；趋利避害，防范风险，勇敢地迎接挑战。

【板书设计】【教学反思】。