记事作文学案(记一件XX的事)
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写事作文指导学案（一）：
“一件的事”
在学习和日常生活中，总有各种各样的事情，给你留下了深刻的印象，开心的，快乐的，伤心的，难过的，有趣的，难忘的。
那如何把一件事儿清晰明了的记录下来呢？
叙述好一件简单的事，是一项基本功。
练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。
德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。
”
真题回放：
“一件的事”
1、请把题目补充完整；
2、交代清楚“六要素”，运用人物描写的方法将事情叙述具体；
3、结尾要点明这件事的收获；
4、字数不少于400字。
写法指导：
1、抓要素，事情要清楚。
一件事，离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果六方面的内容，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
交代文章的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。
时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。
如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。
2、抓顺序，条理要清晰。
写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。
●顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。
大多是以时间和事物
发展规律为顺序的。
●倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事
件的开头进行叙述。
●插叙，是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索
而插入的关于另一件事情的叙述。
3、抓细节，刻画要具体。
要把事情经过写具体，做到重点突出，一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
为了把事情写具体，需要从人物刻画和环境烘托几个方面着手：
a、分步展开。
可以按照事情发生、发展的顺序展开，即开端、发展、高潮、结局的顺序叙述。
b、人物刻画。
充分运用人物描写（语言、动作、心理）的方法，通过对主要人物的描写使事情具体化。
c、环境烘托。
通过适当的环境描写烘托氛围，丰富事情内容。
4、抓头尾，雕琢要精细。
好的开头和结尾能够起到吸引眼球的作用，可综合运用设置悬念、篇末点题、首尾呼应等手法。
（凤头、猪肚、豹尾）
记叙一件事应当有完整的开头和结尾。
把事情叙述清楚。
例如：
生活中时时刻刻地发生着一些事情，让我们沉思，让我们感动，即使一些微不足道的小事也会留在我们记忆的最深处。
记得...........（开头）这件事过去很久了，但是我常常记起，它已经留在了我的记忆深处，让我常常沉思，常常感动。
（结尾）
有一件事让我难忘。
（开头）
这件事将烙印在我心中。
（结尾）
童年的我曾做过一件傻事。
（开头）
如今我不会再做这种傻事了。
（结尾
范文引路：
一件开心的事
有一天，老师神秘地走进了教室，说：“同学们，今天我们玩一个绕口令的游戏，评出‘绕口令大王’，好吗？”“好！”同学们大声叫道。
老师把绕口令写在黑板上：红凤凰，粉凤凰，粉红墙上画凤凰。
刚一写完，就从老师口中蹦出三个字：“何俊杰！”我马上站起来，说道：“红凤防（凰），粉凤防（凰），粉红墙上画凤凰。
”同学们听了，都捧腹大笑。
轮到曾敬轩了，他像蛤蟆一样哈气，然后就开始读了。
他读的是：黑化肥，灰化肥，……可是，他把“肥”读成了“回”，把“灰”读成了“飞”，把“黑”读成了“灰”，这一下可不得了，同学们忍不住哈哈大笑起来。
尤其是李云昆笑得蹲到地上去了。
曾敬轩还委屈地说：“有什么好笑的？”
轮到副班长——席敏智了，只见她大步流星地走上讲台，深吸了一口气，开始读了。
她像炒黄豆一样的，但吐字清晰，毫不含糊。
最后，她果然不负众望，读得又快又好。
当然，“绕口令大王”的称号就非她莫属了。
今天，我们可真开心啊！
一件印象最深刻的事
我要谢谢老师，因为老师给了我勇气。
记得以前我的胆子特别小，很怕老师。
只要一见到我的老师我就紧张得连说话都要吞吞吐吐的，只要看到老师远远地向我走来，我就会一溜烟地跑开。
可是，有一次课堂上发生的一件小事却改变了我对老师的评价，知道了老师严厉背后的
慈祥。
有一次，老师在课堂上教了我们一首古诗，让我们回去背下来。
一回到家，我马上拿出书本背了起来。
不一会儿，我就背得滚瓜烂熟了，连妈妈也称赞我，我就放心地进入了梦乡。
第二天，老师开始抽查了。
不一会儿就轮到我了，我心惊胆战地站起来，吞吞吐吐地背了起来。
可是无论我怎么努力，仍紧张地忘记了下面一句是什么，只好尴尬地站着，心想：这下好了，老师肯定要批评我昨天没背熟，可是我昨天确实背熟了呀！谁叫我一见到老师就紧张呢？想着想着我得眼泪像断了线的珍珠一样直往下落。
没想到老师非但没有批评我，反而给了我鼓励，让我重新背一遍。
我紧张的心情平静了下来，一口气把古时背了下来。
同学们为我鼓起掌来，老师也满面笑容地说：“要相信自己，不要一遇到困难就紧张。
”我高兴地点了点头，坐下去。
“啊！虽然老师对我们很严厉，实际上是非常爱我们的。
”现在我终于不怕老师了，而且每次遇到老师都打招呼呢！
老师，您是知识的海洋，那我就是一条小鱼，在您的指点下，我学到了许多知识。
老师，是您给我勇气和力量，我一定会报答您的教育之恩。
以后我要以我的优秀的成绩来回报您的。
谢谢您老师！
写作提纲：
开头：开门见山、设置悬念。
中间：1起因：简单介绍
2经过：重点描述，分段展开，围绕人物做具体刻画，加以环境烘托。
3结果：简单收束
结尾：照应开头，抒发感想。
牛刀小试：
1、开头：
往事如烟，从小到大，我经历过许多事情，有喜有忧，有哭有笑，有酸有甜……，一件件往事就像那一张纸泛黄的照片，随着岁月的流逝，渐渐地模糊不清。
唯有一件事，真真切切，记忆犹新。
结尾: 漫漫的人生道路是坎坷的，是艰辛的。
发生的事，虽然如流星般消失了，但我最忘不了的还是那件（）事。
2、开头：
在我成长的沙滩上，有许多美丽的贝壳，它们就像一个个灵动的音符，串成了一首美妙的成长进行曲，时刻在我的耳畔飘荡。
结尾：
童年的大海上，趣事像大海边的贝壳一样不计其数，令人向往，令人留恋，我真想永远活在那多姿多彩的童年里。
3、开头：
在我成长的道路上，一件件往事就像那一张纸泛黄的照片，随着岁月的流逝，渐渐地模糊不清。
唯有一件事，真真切切，记忆犹新。
结尾：
在我记忆的沙滩上，许多琐事就像那一行行深浅不同的脚印，岁月的潮水一冲，它就无影无踪。
惟有一件事，却像岸边的一棵大树，深深地扎根在我心中。
课堂总结：
掌握记事六要素，能把事情写清楚。
动笔之前定顺序，顺叙倒叙和插叙。
事情经过写具体，细节描写莫忘记。
开头结尾很重要，悬念照应加名句。
真情实感要表达，真人真事说真话。
