熊易寒文献综述与学术谱系

学术谱系的名词解释在学术界，学术谱系是指学问发展的历史流派和思想传承体系。

它是对特定学术领域内不同学派、不同思想传统的归纳和分类，帮助我们理解学术发展的脉络和思想演变的轨迹。

学术谱系研究不仅揭示了学术的渊源和内在联系，也为我们深刻认识当代学术态势提供了重要线索。

1. 学术谱系的起源学术谱系的起源可以追溯到古代。

在古希腊时期，苏格拉底和柏拉图的哲学思想将学术发展带入了新的阶段，他们的影响产生了对学术思想的连续传承。

而在中国，以孔子为代表的儒家学派也形成了世代相承的学术传统。

这些起源于古代的学术思想传承成为后世学者研究的对象。

2. 主要学术谱系学术谱系主要分为不同的学派和思想传统，如西方哲学中的理性主义和经验主义学派，以及马克思主义、存在主义等。

在自然科学领域，学术谱系主要分为实证主义、理论实证主义等思想流派。

这些学术谱系代表了不同的思想观点和方法论，各自具有独特的特点和贡献。

3. 学术谱系的影响与冲突不同的学术谱系之间存在着相互的影响和冲突。

学术界的发展往往是通过与不同学派的互动和对抗而促进的。

学术争论和学派之间的交锋常常会激发出新的思考和观点的产生。

这种争论与对立的现象也推动了学术界的不断进步和创新。

4. 学术谱系的演变与当代学术研究随着社会的发展和学问的日益丰富，学术谱系也在不断演变。

新的学派和思想传统不断涌现，与传统学说相对立或相融合，形成了复杂多样的学术格局。

当代学术研究更加注重多元化和跨学科的交叉融合，这使得学术谱系的研究变得更为复杂和多样化。

5. 学术谱系的意义和价值学术谱系的研究对于我们了解学科发展的历史和现状具有重要的意义和价值。

通过研究学术谱系，我们可以更好地把握学术研究的方向和现状，对学术发展的规律有所认识。

同时，学术谱系的研究也为学科交流和理论创新提供了重要的参考和借鉴。

综上所述，学术谱系是对学问发展的历史流派和思想传承的整体概括和分类。

它包括了不同的学派和思想传统，研究其渊源、内在联系和思想演变的脉络。

第六讲文献检索与回顾一、文献回顾的重要性文献回顾( literature review)是指系统寻找、识别、分析相关研究性文献的工作。

对于科学研究而言,文献回顾是不可或缺的环节,有着不可替代的重要作用。

1．有助于避免重复研究通过对某一问题既有文献的系统回顾,研究人员能够了解相关问题领域的研究进展,明确哪些问题已经有了较为成熟的研究成果。

如果研究人员还没有充分的证据否定已有的答案,就不要选择这些问题作为研究目标,否则,将冒重复研究的危险。

例如,在国际制度研究中,新自由主义学派借鉴制度经济学的基本原理,已经比较清晰地说明了国际制度是如何促进国家间合作的,尤其是国际经济领域的合作。

这派理论认为,国际制度通过提供服务降低合作成本、惩罚故意的违规行为,并逐步使国家在制度框架下定义或重新定义本国的国家利益,更加重视长期利益,进而促进国际合作的实现。

[3] 当我们通过文献回顾了解到上述研究成果,而又不能提出否定这些原理的证据时,就不宜选择国际制度与国际合作的关系为研究问题,以避免重复研究。

2．有助于防止选择无法回答的问题文献回顾能够帮助研究人员了解在现有研究知识基础上,哪些问题暂时还不具备研究的条件,或者是本人或研究团队暂时无力回答。

否则,一旦选择这样的问题,很可能使巨大的时间和经费投入无果而终,不但浪费人力物力,而且可能严重挫伤研究人员的士气。

对于要在一定时间内完成学位论文的博士生而言,更要避免类似情况的发生。

例如,建构主义理论强调,国家之间的共有文化塑造了国家身份和利益,进而决定国家的行为,同时国家的实践建构了国家之间的共有文化。

也就是说,共有文化与国家行为之间相互作用,互相建构。

但是,这种相互建构的理论难以进行实证检验,因此,坚持科学方法的建构主义者一般强调单向建构作用,即体系文化对国家身份和利益的建构作用。

在此基础上才能进行实证研究。

如果一位力图检验建构主义理论的研究人员通过文献回顾了解到上述研究进展,他就不会选择检验文化与行为相互建构的研究问题。

语文试题答案及解析1.填空。

（4分，每小题1分）【1】杜甫《旅夜书怀》中的“，月涌大江流”，写景雄浑阔大，历来为人所称道。

【答案】星垂平野阔【2】苏轼在《赤壁赋》中的“哀吾生之须臾，”的诗句，发出了人生短暂的浩叹。

【答案】羡长江之无穷【3】人民艺术家老舍的三幕话剧《》，采用图卷式结构，塑造了王利发、常四爷、松二爷等鲜活的文学形象。

【答案】茶馆【4】法国作家创作的《人间喜剧》展开了19世纪上半叶法国社会生活的画卷，被称为法国社会的“百科全书”。

【答案】巴尔扎克2.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A．针灸（jiǔ）癸丑（guǐ）积攒（zǎn）咫尺天涯（chǐ）B．召开（zhāo）模样（mú）啜泣（chuò）牵强附会（qiǎng）C．夹克（jiā）晕车（yùn）溯源（sù）病入膏肓（huāng）D．付梓（zǐ）档案（dàng）供奉（gōng）令人咋舌（zé）【答案】C【解析】A咫（zhǐ）、B召（zhào）、D供（gòng）字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项找出读音全部相同（或不同）的一组三类。

复习时分类整理记忆以记忆为主训练、记忆相结合。

此题考核的主要是形声字、多音字和统读字，“咫”属于形声字，注意记忆；“召”统读为zhào，一定要注意《异读词审音表》的记忆；“供”当和“供应”有关时读gōng，其余读gòng。

3.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A．癸丑(guǐ)女红（gāng）蕈菌（jūn）茕茕孑立（jié）B．亲昵(nì)憎恶(zēng)当真(dàng)间不容发(jiān)C．潦水(lǎo)轻鸢(yuān)垝垣(guǐ)诘屈聱牙（jié）D．因为(wéi)铜臭（xiù）圩田(wéi)牛溲马勃(sōu)【答案】B【解析】A菌（jùn）、C诘（jí）、D为（wèi）。

2015年高考试题及答案（上海卷）高三2015-06-10 10:572015年高考试题及答案（上海卷）考生注意：1．本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸上，做在试卷上一律不得分。

2．答题前，务必在答题纸上填写准考证号和姓名，并将核对后的条形码贴在指定位置上。

3．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。

4．考试时间150分钟，试卷满分150分。

一、阅读80分（一）阅读下文，完成第1-6题。

（16分）应该正确对待文献综述熊易寒①在很长一段时间里，国内学术界都不大重视文献综述。

近年来随着学术规范的逐步建立，这种情况有所转变，不过大多数综述都是罗列式的，报幕似地把相关研究一个一个列出来，丝毫感觉不到这些文献之间存在任何内在的关联，甚至也感觉不到这些文献与作者本人的研究有何相干。

这样的综述机械、突兀，有生拼硬凑之嫌，称之为“伪综述”亦不为过。

②阅读国际上的顶级学术刊物，有这么几个发现：一、书评以外的论文□有比较翔实的文献综述；二、专门的文献综述性文章□是由该领域的一流学者撰写；三、对相关著作的征引□采取间接引用的形式，很少直接引用。

这与国内的情形很不一样，值得我们思考。

③为什么必须有文献综述？一篇优秀的文献综述其实就是一幅学术谱系图。

写文献综述不仅是为了陈述以往的相关研究，也不仅仅是为了表示对前辈、同行或知识产权的尊重，更是为了“认祖归宗”，对自己的研究进行定位。

有时候只有把一篇文献放到学术史的脉络中去，放到学术传统中去，我们才能真正理解这个文本：作者为什么要做这项研究？他的问题意识是什么？他试图与谁对话？我们在开始一项研究时也同样要有问题意识和对话意识，不能自说自话。

对话的前提自然是倾听，如果连别人说了什么都不知道，如何进行对话？正是在倾听的过程中，我们发现了“问题”，才需要与对方进行讨论，否则便无话可说。

通过综述的写作，我们就会知道：别人贡献了什么？我打算或者能够贡献什么？我是否在重复劳动？从这个意义上讲，撰写文献综述首先是为了尊重并真正进入一个学术传统，其次才是利他主义功能——为他人提供文献检索的路线图。

文献综述与学术谱系xx在很长一段时间，国内学术界都不太重视文献综述，一篇论文写下来，往往只有对他人观点的零散引用，而缺乏对研究现状的系统梳理。

近年来随着学术规范的逐步建立，这种情况有所转变，至少学位论文都有文献综述了，但总体水平仍不敢恭维，大多数综述都是罗列式的，报幕似地把相关研究一个列出来，丝毫感觉不到这些文献之间存在任何内在的关联，甚至也感觉不到这些文献与作者本人的研究有何相干——仅仅是因为同主题，或者仅仅是为了遵守学术规范？这样的综述机械、突兀，有生拼硬凑之嫌，称之为“伪综述”亦不为过。

阅读国际上的顶级学术刊物，有这么几个发现：一、书评以外的所有论文都有比较翔实的文献综述；二、专门的综述性文章通常是由该领域的一流学者撰写；三、对相关著作的征引大多采取间接引用的形式，很少直接引用。

这与国内的情形很不一样，我忍不住要问：为什么要这样做？从功能主义的角度看，学术界长期以来形成的惯例和规范必有其道理。

我们不妨来大胆猜测一番。

为什么必须有文献综述？在我看来，一篇优秀的文献综述其实就是一幅学术谱系图。

写文献综述不仅是为了陈述以往的相关研究，也不仅仅是为了表示对前辈、同行或知识产权的尊重。

更是为了“认祖归宗”，对自己的研究进行定位。

有时候一篇文献的重要性，并不仅仅在于文本本身，而只有把它放到一个学术史的脉络中去，放到一个学术传统中去，我们才能真正理解这个文本：作者为什么要做这项研究，他/她的问题意识是什么，他/她试图与谁对话？我们在开始一项研究时也同样需要问自己这些问题，除了要有问题意识，也要有对话意识，不能自说自话。

对话的前提自然是倾听，如果连别人说了什么都不知道，如何进行对话？正是在倾听（阅读）的过程中，我们发现了“问题”，才需要与对方进行讨论，否则便无话可说。

通过综述的写作，我们就会知道：别人贡献了什么？我打算/能贡献什么？我是否在重复劳动？从这个意义上讲，撰写文献综述首先是为了尊重并真正进入一个学术传统，其次才是利他主义功能——为他人提供文献检索的路线图。

中美关系论文参考文献一、中美关系论文期刊参考文献[1].布什政府对华政策与中美关系的未来.《现代国际关系》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2003年1期.傅梦孜.[2].中美经贸关系:发展与挑战.《世界经济研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2003年12期.潘锐.[3].战略互信与战略稳定——当前中美关系面临的主要任务.《现代国际关系》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2008年1期.袁鹏.[4].美国战略重心东移与中美关系.《理论探讨》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2012年5期.杨鲁慧.[5].美国关于危机管理的理论与实践以中美关系为例.《美国研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2003年2期.夏立平.[6].论中美关系未来发展的空间.《现代国际关系》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2005年4期.袁鹏.[7].中国加入世贸组织以来的中美知识产权争端.《美国研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2008年2期.何兴强.[8].中美关系与中国同周边国家互联互通建设.《湖北大学学报（哲学社会科学版）》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2014年3期.杨值珍.[9].竞争与合作:中美关系中的能源因素.《复旦学报（社会科学版）》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2010年2期.王联合.[10].中美关系向何处去?.《外交评论》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2010年2期.袁鹏.二、中美关系论文参考文献学位论文类[1].东北亚安全格局中的中美关系.被引次数：7作者：陈杨.国际关系复旦大学2005（学位年度）[2].冷战后美国文化外交及其对中美关系的影响.被引次数：5作者：简涛洁.国际关系复旦大学2010（学位年度）[3].1980年代以来的美国华侨华人与中美关系.被引次数：6作者：邵允振.历史学专门史暨南大学2005（学位年度）[4].中美关系30年特点比较与思考.被引次数：1作者：杨东.政治学理论内蒙古大学2010（学位年度）[5].朝核问题与中美关系.被引次数：3作者：高弟.国际政治山东大学2011（学位年度）[6].美国国会与中美关系中的“西藏问题”研究（19872007）.被引次数：5作者：郭永虎.世界史东北师范大学2007（学位年度）[7].冷战时期美国非政府组织对中美关系的影响.作者：卓越.历史学黑龙江大学2014（学位年度）[8].冷战后美国经济霸权对中美关系的影响.作者：张沛霖.国际关系山东师范大学2012（学位年度）[9].中美关系中的能源问题研究.被引次数：2作者：朱江.法学·国际关系中南大学2010（学位年度）[10].试析中美战略经济对话及其对中美关系的影响.被引次数：2作者：周仁东.马克思主义理论与思想政治教育东北师范大学2009（学位年度）三、相关中美关系论文外文参考文献[1]AmonetarymodelofChinaUStraderelations. WenliChengDingshengZhang《Economicmodelling》,20122[2]Xi'sSpeechinSeattleChartsCourseforChinaUSRelations. 《Asiandefencejournal》,2015Oct.[3]RecentDevelopmentsinChinaUSCooperationinScience.Wagner,CarolineS.Bornmann,LutzLeydesdorff,Loet《Minerva:AReviewofScience,LearningandPolicy》,20153[4]MAKINGSENSEOFCHINAUSENERGYRELATIONS.SiuHoiyin《Geopoliticsofenergy》,20088/9[5]MAKINGSENSEOFCHINAUSENERGYRELATIONS. 《Geopoliticsofenergy》,20088/9[6]WhatYouSeeIsWhatYouGet?TheTaiwanQuestion,GeoeconomicRealities, andthe'ChinaThreat'Imaginary.KeanFanLim《Antipode:Aradicaljournalofgeography》,20124[7]GlobalInternetFreedomPolicy:Evolution,Action,andReaction. Welch,Catherine《IEEEinternetcomputing》,被EI收录EI.被SCI收录SCI.20116[8]Websitebasedinvestorrelations:acomparisonbetweendevelopedandde velopingeconomies.FengYanjieTongshenWan《Onlineinformationreview》,被EI收录EI.被SCI 收录SCI.20136[9]TheMeaningoftheNuclearEvolution:China'sStrategicModernizationa ndUSChinaSecurityRelations.THOMASJ.CHRISTENSEN《Journalofstrategicstudies》,被EI收录EI.20124[10]InternationalScientificCooperationIsKeyforTheChineseAcademyof Sciences.ChunliBai《AngewandteChemie》,被EI收录EI.被SCI收录SCI.201218四、中美关系论文专著参考文献[1]一年来中美关系研究综述.王巧荣，2012第一届当代中国史研究学科前沿论坛暨“中华人民共和国史研究的新进展与前沿问题”学术研讨会[2]文化外交在后危机时代中美关系中的独特价值.黄金鲁克，2010北京外国语大学第三届国际问题研究生论坛[3] 与中国的对外开放:19771979年的中美关系.傅高义.黄语生，2009第二届当代中国史国际高级论坛[4]费正清对中美关系史研究的特点及其思想变化探因.杨婉蓉，2009中国社会科学院近代史研究所第十一届青年学术讨论会[5]中美关系60年:回顾、启示、展望.倪世雄.潜旭明，2009上海市社会科学界第七届学术年会[6]中美关系40年:回顾与前瞻.沈丁立，2009上海市社会科学界第七届学术年会[7]建国三十年来中美关系与台湾问题述评.马红宇，2015决策论坛——科学决策的理论与方法学术研讨会[8]改革开放以来中美关系中的台湾问题.王巧荣，2008第八届国史学术年会[9]中美关系：在相互防范中相互依存.王缉思，20052005年国际形势研讨会[10]中美关系新发展与美国对华政策新调整.尹承德，20052005年国际形势研讨会。

文献的搜集与整理教程--（一）从文献中我们要看出什么- -1．这个领域已经做了哪些事情，各种变量之间业已存在什么样的关系，哪些研究已经完成，哪些研究还要继续，从而确定自己研究的课题和限制，找到起点和研究应解决的重点。

2．在本领域内已有哪些相关工作，注意学习先前研究所采用的方法手段，探索作者如何分类、探索和解释事实及其关系，提供对研究有益的思路、方法或修改意见。

3．为进一步研究提供背景和基础，为解释研究结果提供背景材料，把握在研究中可能出现的差错，对研究方案提出一些适当的修改意见，以避免预想不到的困难。

文献来源1．书籍：专著、论文集、教科书、资料性工具书、科普读物专著：就某一学科或某一专门问题系统全面地论述，多是作者多年研究的结果，有较高的学术水准。

论文集：某位专家或众多专家的学术论文，论题集中，观点各异，信息量大。

教科书：阐述基础知识，基本理论、科研成果和有待讨论的问题等，教科书追求学术上的稳定性，名词术语规范，结构系统严谨，叙述概括，可读性强。

资料性工具书：就某一学科有关问题的历史与现状、方法与结论以及各种争论观点作广泛客观地阐述，不涉及作者本人的见解，类型分明，叙述简练，小型实用，查阅方便，如《教育大辞典》，《中国百科全书》等。

科普读物：面向广大群众的以普及教育科学知识为宗旨的通俗读物，提供实用类信息。

2．报刊：报纸以刊登新闻和评论为主，信息是小块，但材料分散，不系统，纸质不易保存，但是现在很多报纸都出了电子版，检索已经比过去方便了很多。

3．教育期刊教育期刊分为：学术理论性期刊，情报性期刊，事业性期刊和普及性期刊。

学术期刊：反映教育理论研究的动态与成果，《教育研究》、《中国教育学刊》、《教育评论》、《教育理论与实践》、《教育研究与实验》、《华东师范大学学报》（教育科学版），各高校学报的哲学社会科学版。

情报性期刊：文摘及复印资料，如中国人民大学书报资料中心编选的《复印报刊资料》（月刊），并附有一定时期内主要论文的编目索引，可以帮助研究者及时掌握某一特定课题的文献概况。

上海高考语文社科文知识考点梳理上海高考语文社科文知识考点梳理一、专题知识梳理什么是一般社会科学类的文章？社科文是指研究各种社会现象的科学的文章，包括经济学、教育学、历史学、文化学、语言学、文艺学、美学（音乐绘画、书法舞蹈、建筑工程、民俗文化、考古文物等评论，体育赛事、人物专访、时尚现象等杂感；机械电子、航天航海、生物医药、水文环保等科技介绍）等学科的文章。

社会科学类的文章，是用来进行社会科学研究和描述社会科学研究的文章。

它既是探讨社会科学问题、进行社会科学研究的手段，也是概括社会科学研究成果、进行学术交流的文字载体。

它是有别于自然科学类文章和文学作品的。

从文体上说，它应包括议论性和说明性等类别，但就高考说，侧重于社会科学类的议论文字。

社会科学类文章虽然涉及的面很广，但是，从历年高考的选文来看，侧重于选取文化教育、文学艺术和历史类的文章，因为它更接近于高中毕业生的实际。

1、理解（1）理解文中重要词语的含义词语的多义性是汉语的一个特点。

熟练掌握汉语的这种多义性，是准确把握信息、欣赏语言文学的基础能力。

考试大纲规定理解“文中重要”词语的含义，告诉我们两个重要信息，一是语境意识，对于词的意义理解，必须联系上下文；二是重要词语，所谓重要，就是它对理解整个句子起着至关重要的作用，在表情达意时有特定的意义。

理解词语，首先要弄清其本身的基本意义，把握它揭示事物本质属性的核心作用；其次要分析词语的适用范围、使用对象、感情色彩、使用程度等。

我们可以从多侧面、多角度、多层次全面地理解词语，以求准确把握其在文中的正确含义。

（2）理解文中重要句子的含义还是强调“文中”和“重要”。

所谓“重要”，主要是就表达作用而言，一是结构比较复杂，对理解文章有影响的中心句、要点句、总结句，是用来表明文章或文段主要意思的，一般在文章或段落的开头或结尾；二是能够帮助准确理解整个作品主题思想或脉络层次的联结句、过渡句，是用来表明结构层次关系的，一般在文章两个“问题”或“概念”之间，常伴有关联词语；三是内涵较丰富，耐人寻味的精辟句、修辞句、矛盾句。

文献调研报告模板范文目录一、内容概述 (2)1.1 研究背景与意义 (3)1.2 研究目的与问题 (4)1.3 研究方法与范围 (4)二、文献综述 (5)2.1 相关概念界定 (6)2.2 国内外研究现状 (7)2.2.1 国内研究动态 (8)2.2.2 国外研究动态 (9)2.3 文献评述与分析 (10)三、主要文献研究 (12)3.1 经典文献研究 (13)3.2 最新文献研究 (14)3.3 深度剖析代表性文献 (15)四、文献综合评述 (16)4.1 文献总结 (17)4.2 文献不足与争议 (18)4.3 对研究的启示 (19)五、未来研究方向 (20)5.1 研究空白与展望 (22)5.2 研究创新点与建议 (23)一、内容概述本文献调研报告旨在对某一主题或领域的相关文献进行全面梳理和分析，以期为研究者提供一个系统、全面的参考框架。

报告共分为六个部分，分别是：引言、文献综述、研究方法、研究结果与分析、讨论与建议以及结论。

引言：简要介绍研究背景、目的和意义，明确研究问题和假设，为后续文献梳理和分析奠定基础。

文献综述：通过对国内外相关领域的研究文献进行梳理和分类，对已有研究的主要观点、理论依据、研究方法和成果进行总结和评价，找出研究领域的空白和发展潜力。

研究方法：详细介绍研究所采用的研究方法和技术，包括数据收集、整理、分析等过程，确保研究的科学性和可靠性。

研究结果与分析：对研究所得的数据和信息进行深入分析，揭示研究现象的本质规律和内在联系，为后续讨论和建议提供有力支持。

讨论与建议：对研究结果进行合理解释和评价，指出研究的局限性和不足之处，提出改进和完善的建议，为未来研究提供方向和启示。

总结全文的主要观点和研究成果，强调研究的重要性和价值，为读者提供一个清晰明确的研究结论。

1.1 研究背景与意义随着社会的快速发展和科技的不断进步，XX领域的研究已经成为国内外学术界关注的热点之一。

在此背景下，深入探讨XX领域的起源、现状和未来发展趋势具有重要的现实意义和学术价值。