幼儿园大班语言优质课教案范文：绿色的和灰色的

大班语言活动绿色和灰色教案一、课程目标在这个课程中，我们的目标是让学生了解和区分绿色和灰色环境，并提高他们的语言表达能力。

二、教学准备为了让课程能够顺利进行，我们需要准备以下材料：1.图片和视频素材，介绍绿色和灰色环境2.活动卡片，用于学生交流和表达3.课程评估表格三、教学过程1.导入环节在课程开始之前，我们将为学生介绍课程目标，并简单介绍绿色和灰色环境的概念。

2.观察和交流通过图片和视频素材，我们让学生观察和了解绿色和灰色环境的特点。

学生可以和同桌交流他们的想法和感受，并用活动卡片记录下来。

3.单独表达让每位学生单独表达他们对绿色和灰色环境的理解，要求他们尽可能地用自己的语言和方式表达。

4.小组互动将学生分为小组，每个小组选出一位代表，让他们用自己的话和方式，向其他小组介绍他们小组的理解和感受。

5.整体回顾通过小组代表的介绍，我们将让整个班级了解绿色和灰色环境的各种表现，学生还可以自由表达他们对这些表现的看法和建议。

6.总结评估在课程结束时，我们将用课程评估表格对学生进行评估。

评估的内容包括学生对绿色和灰色环境的理解程度、课程参与度和语言表达能力等。

四、教学反思本课程中，我们通过观察、交流和表达，让学生全面了解了绿色和灰色环境，并提高了他们的语言表达能力。

但是，在今后的课程设计中，我们还需要考虑如何让学生在实际生活中更好地应用所学知识，进一步提高他们的环保意识和语言表达能力。

同时，我们还需要更多地关注学生的兴趣和需求，让他们更加积极地参与到课程中来。

幼儿园大班语言优质课教案《绿色的和灰色》及教学反思[材料] 幼儿园大班语言优质课教案《绿色的和灰色》及教学反思[材料]「篇一」活动设计背景让幼儿通过直接观察、直接操作、具体表现的活动中能动地建构着知识，从而使幼儿对本次的知识点达到长时记忆的目的。

活动目标1、激发幼儿参加数学活动的兴趣。

2、使幼儿乐意了解球体和圆柱体的基本特征，感知球体，圆柱体是什么样子的。

3、知道球体和圆柱体的基本特征。

4、引发幼儿学习图形的兴趣。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点重点：通过本次活动到达长时记忆的目的。

难点：真确分清并记住球体和圆柱体的特征。

活动准备1、墙面布置球体和圆柱体两个区。

2、各种皮球，乒乓球，纸筒，易拉罐，瓶盖等3、报纸。

4、《幼儿用书·科学与数学》活动过程1、观察球体和圆柱体教师出示《球体和圆柱体》看一看，老师给小朋友带什么来？这些是什么呢？幼儿：这是足球。

幼儿：这是积木。

幼儿：这是皮球（乒乓球）。

幼儿：这是小凳，杯子，还有饮料。

教师：孩子们你们知道，这些东西那些是球体？那些是圆柱体吗？2、操作球体和圆柱体，感知他们的特征。

教师：我们，玩一玩，看一看，他们有什么一样？有什么不一样？教师请小朋友们拿一个球体，在拿一个圆柱体摸摸他们，然后在地上滚一滚，看看球体和圆柱体什么地方不一样？幼儿：我发现易拉罐倒下来的时候滚得好快好快！立起来的时候滚不动为什么呀？幼儿：是啊，倒下来的时候想车门儿一样滚来滚去，立起来的.时候是平平的。

教师：你们看的时候很仔细，那我们再看一看，摸一摸还有什么样的东西跟它一样？幼儿：教师我的小登立起来的时候可以做，我搬不动的时候就把放到滚着走。

教师：那你们看一看，这个足球和那个小登有什么不一样？幼儿：足球到处都是圆圆的。

幼儿：看这个足球滚得多快啊幼儿：这个积木可以滚着走，开可以站住，足球却站不住。

教师：这个足球摸起来到处都是圆的可以滚着玩，我们把形状像它一样东西叫球体。

大班语言活动教案《绿色的和灰色的》一、活动目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。

2. 能够发现和表述生活中绿色的和灰色的物体。

3. 培养幼儿对色彩的认知和语言表达能力。

二、活动准备：1. 故事课件：《绿色的和灰色的》2. 绿色和灰色的物品：如绿色树叶、灰色石头等3. 画纸、画笔、彩色笔等绘画材料三、活动过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题。

问题：故事里有哪些角色？它们分别是什么颜色的？2. 故事讲解：教师讲述故事《绿色的和灰色的》，引导幼儿关注故事中的绿色和灰色物品。

3. 观察发现：教师出示绿色和灰色的物品，引导幼儿观察并表述。

如：这是绿色的树叶，这是灰色的石头，你们还能找到其他的绿色和灰色物品吗？4. 绘画活动：教师发放画纸和画笔，引导幼儿画出自己喜欢的绿色和灰色物品。

如：请你们画出你们找到的绿色和灰色物品，可以画出任何你们喜欢的绿色和灰色物品。

教师与幼儿一起回顾活动内容，引导幼儿讲述故事情节和自己画的作品。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在生活中观察和寻找绿色和灰色的物品，拍照记录并分享到班级群。

2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在教室环境中，供大家欣赏。

六、活动评价：通过本次活动，教师将观察幼儿在故事理解、色彩认知和绘画表达方面的表现。

评价标准如下：1. 能否积极参与故事讨论，正确回答问题。

2. 能否观察到生活中的绿色和灰色物品，并能够用语言表述。

3. 绘画活动中，能否独立完成作品，表现出对色彩的喜好和创造力。

七、教学建议：1. 在讲述故事时，语速适中，表情生动，以吸引幼儿的注意力。

2. 在观察发现环节，给予幼儿足够的时间和机会去发现生活中的绿色和灰色物品。

3. 在绘画活动中，鼓励幼儿大胆表达自己的创意，提供必要的帮助和支持。

八、安全注意事项：1. 确保活动场所的安全，避免幼儿在绘画过程中受伤。

2. 使用无毒、安全的绘画材料，确保幼儿的健康。

一、设计用意《绿色的和灰色的》是一首超级优美的诗歌，内容浅显，语言生动。

诗歌用拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，让幼儿能够感受诗歌中的趣味性，激起幼儿关注自然界的爱好，幼儿在欣赏活动中，能够正确运用感官，明白得诗歌的内容，感受诗歌的语言美，意境美，从而萌生情感，充分发挥语言教学独特的教育功能，提高了幼儿语言能力的进展，而大班幼儿在文学作品的欣赏活动中，已能明白得作品萌生情感，因此结合了幼儿已有的语言进展水平，我便设计了语言活动《绿色的灰色的》，(教案出自：快思教案网)从而激发幼儿酷爱绿色，爱惜和向往绿色。

二、活动目标1.通过量媒体教学，幼儿能明白得诗歌内容，感受散文诗的语言美、意境美。

二、知道同伴间要友爱，有酷爱绿色，向往爱惜绿色的情感，初步体验诗歌中绿色、灰色所代表的含义。

3.幼儿能斗胆清楚的表述和安静倾听的适应。

4.培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

三、活动预备：1.知识体会预备：在家里或在幼儿园有对丛林、小溪、树叶等有相关直接或间接体会;有图夹文的阅读体会，请家长让小孩大量感知绿色、灰色。

2.物质材料预备：制作与诗歌内容相关的课件、入场音乐《杜鹃圆舞曲》、配乐散文诗《丛林鸟声》，绿色、灰色蜡笔每人一支，每人白纸一张，一面绿旗、一面灰旗、散文诗歌背景布置(丛林、草地、小溪、花、鱼、鸟、)。

活动重点:帮忙幼儿明白得诗歌内容活动难点:初步体验诗歌中绿色、灰色所代表的含义四、活动进程：音乐《春之歌》入场、率领幼儿做简单动作，在情境布置场景中体验绿色带来的意境美，给教师们问好。

宝宝儿们：那里的景色好漂亮啊!咱们一路学小鸟飞过去看看?(一)图片引入主题，整体欣赏诗歌一、图片引入主题教师给你们带来了两幅图片，看看是什么颜色?第一幅片：提问：这幅图片是什么颜色?(绿色)第二幅图片：这幅图片是什么颜色?(灰色) 二、.听录音(诗配乐)教师今天带来了一首很有趣专门好听的散文诗?闭上眼睛听听!等会告知教师你们听了有什么样的感觉?(轻、慢、美)提问:你们听了有什么样的感觉?教师小结：、散文诗听起来很轻、很慢，那个地址景色漂亮、空气专门好，有绿色的丛林、绿色的草地、绿色的小溪、绿色的小鸟、绿色的树叶，白色的小兔、(教案出自：快思教案网)还有灰色的狼3、图配乐欣赏 (屏幕显示诗歌内容和对应图片)那咱们再一路来边看边听?和你们刚听的是不是相同?提问：(1)诗歌的名称是什么?发生了什么情形?小结：《绿色的和灰色的》一只灰色的狼藏在绿色的草丛里想吃掉从那个地址途经的小白兔，被一只绿色的小鸟发觉了并告知了小白兔，伶俐的小白兔顶着绿叶平安的走过了那个地址，灰色的狼什么也没吃到。

大班语言优秀公开课教案《绿色和灰色》教案名称：《绿色和灰色》- 大班语言优秀公开课教案教学目标：1. 帮助学生学会用简单的语言描述事物的颜色。

2. 培养学生对颜色的观察力，提高他们辨别颜色的能力。

3. 通过讨论和互动，培养学生的口语表达能力。

4. 培养学生对环境保护的意识。

教学重点：1. 学会用简单的语言描述物体的颜色。

2. 学生的积极参与和语言表达能力的培养。

教学准备：1. PPT或图片展示器2. 各种颜色的卡片或物体(绿色和灰色的)教学过程：引入：1. 引导学生观察教室内的物体，并让他们描述一个物体的颜色，如：“这是一根什么颜色的铅笔？”，鼓励学生用简单的语言回答。

2. 引导学生注意到物体的颜色是不同的，并提问其他物体的颜色，激发学生观察和思考的能力。

听说练习：1. 准备一些代表不同颜色的卡片或物体(绿色和灰色的)，展示给学生。

2. 让学生观察并说出每一个卡片或物体的颜色。

3. 让学生进行小组活动，每个小组分发一些颜色卡片或物体，让他们互相交流说出颜色。

操练：1. 准备一些图片或物体，其中一部分是绿色的，一部分是灰色的。

展示给学生。

2. 让学生观察并说出每个物体的颜色。

3. 让学生站起来，老师念出一个物体的名称，学生根据物体的颜色，站到对应的一侧(绿色或灰色)。

4. 继续进行这个活动，增加难度，例如，让学生站在两种颜色之间的中间地带，表示中间的颜色。

拓展：1. 引导学生思考为什么有些事物是绿色的，为什么有些事物是灰色的。

2. 讨论环境保护的重要性，以及保护环境的方法。

例如，垃圾分类，植树造林等。

3. 引导学生说出一些环境友好的颜色，例如绿色代表大自然，灰色代表工业污染等。

总结：1. 总结学生所学的内容，强调颜色是物体的一个重要特征。

2. 提问学生，他们在课堂上学到了什么，他们还有什么问题或困惑。

3. 鼓励学生用简单的语言表达出他们的观点和感受。

教学反思：这是一个在大班中进行的语言优秀公开课教案，通过引导学生观察和描述事物的颜色，既培养了他们的观察力和辨别颜色的能力，又提高了他们的口语表达能力。

大班语言活动教案《绿色的和灰色的》一、活动目标：1. 理解故事内容，感知绿色和灰色在故事中的象征意义。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。

3. 学会用对比的方式表达自己的想法，培养审美能力。

二、活动准备：1. 故事课件：《绿色的和灰色的》2. 彩色卡片（绿色、灰色）3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的图片，引导幼儿说出绿色和灰色的物体。

2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事中绿色和灰色的象征意义，如绿色代表希望、生机，灰色代表迷茫、困惑。

3. 分组讨论：邀请幼儿分成小组，讨论自己在生活中见到的绿色和灰色的物体，以及它们给自己带来的感受。

4. 创作环节：引导幼儿选择创作材料，如画纸、画笔、彩泥等，将自己对绿色和灰色的感受创作出来。

5. 展示作品：邀请幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的想法和感受。

四、活动延伸：1. 家园共育：请家长关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿在生活中发现绿色和灰色的物体，并与家人分享感受。

3. 课程渗透：在其他学科活动中，引导幼儿关注绿色和灰色的应用，如美术、自然科学等。

五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对绿色和灰色的认知有了进一步的提升，能够主动发现生活中的绿色和灰色物体。

2. 创作环节中，幼儿能够根据自己的感受进行创作，表现出较高的想象力和创造力。

3. 在活动中，幼儿的沟通能力、合作能力得到锻炼，达到了活动目标。

4. 针对活动中的不足，如部分幼儿对灰色物体的认识较浅，可以在今后的活动中进行调整，加深幼儿对灰色物体的认知。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能积极投入故事聆听、讨论和创作环节。

2. 评估幼儿在创作环节中对绿色和灰色的表现，观察其想象力、创造力和审美能力的发展。

3. 搜集幼儿在小组讨论中的发言，了解他们对绿色和灰色的理解和感受。

4. 通过家长反馈了解幼儿在家庭中对于绿色和灰色的关注和分享情况。

大班语言活动绿色和灰色教案一、活动名称：绿色和灰色二、活动目标：1.引导孩子们认识环境保护的重要性，了解绿色生活的核心概念；2.提高孩子们的语言表达能力，激发孩子们爱护环境的意识和责任感；3.帮助孩子们建立良好的生态文明观念，推广绿色低碳生活方式。

三、活动步骤：1.导入环节（1）通过播放“环保小能手”的视频，介绍环境保护的意义和任务。

（2）向孩子们介绍“绿色和灰色”的主题，解释这两个词语的意义，并与孩子们讨论这种生活方式对我们的生活和环境有何影响。

2.将孩子们分成四个小组。

每个小组需要派出一名代表来进行角色扮演。

（1）第一组：环保小卫士代表（扮演绿色的代表），介绍绿色生活的定义和特点，表达对环保事业的热爱。

（2）第二组：污染大王代表（扮演灰色的代表），介绍环保知识的盲区和难点，表达对环境保护的忽视和漠视。

（3）第三组：环保志愿者代表（扮演环保的可能性），主要介绍怎样通过行动来达到环保的效果，启发孩子们参与环保行动。

（4）第四组：孩子们自己代表（扮演环保提倡者），需要提出支持环保的理由，并讲述怎样做到环保。

3.使用多媒体的方式，展示绿色环保的实践案例，比如通过自助购物袋、宣传印刷等方式来减少纸张的用量，引导孩子们从小事做起，推广绿色环保的理念。

4.分为小组，让孩子们根据自己的认识和理解来设计环保主题的宣传海报，可以结合自己的创意和想法，从而扩大环保宣传的范围和力度。

5.活动结束后，通过分享环保海报的方式，让孩子们展示自己的创意和想法，进行互动和交流，进一步加深对环保主题的认知和了解。

四、活动评估：1.对孩子们的语言表达能力、环保知识掌握程度、创意能力、口头表达和心理素质等方面进行综合评估。

2.评估内容包括孩子们的参与度、表现力、创意度、环保知识的运用和表达能力等方面。

3.评估标准符合孩子们的年龄特征和参与活动的目的和要求，尽可能地引导孩子们更好地发挥自己的潜力和能力，达到理想的教育效果。

五、活动总结：1.通过这次活动，孩子们进一步深入了解了环保的重要性和绿色生活的概念，激发了他们的环保意识和参与力。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，认识故事中的角色，了解绿色和灰色的含义。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会关爱环境。

二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，认识绿色和灰色的意义。

2. 教学难点：培养幼儿观察能力、表达能力及想象创造力。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、彩色卡片、画笔、画纸等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题：“故事里有什么？它们是什么颜色的？”（2）引导幼儿观察周围环境，发现绿色的和灰色的物体。

2. 故事讲解：（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和颜色变化。

（2）讲解绿色和灰色的含义，让幼儿认识到它们在生活中的重要性。

3. 活动环节：（1）观察游戏：教师展示彩色卡片，引导幼儿观察并说出卡片的颜色。

（2）绘画活动：教师引导幼儿用画笔和画纸描绘出自己喜欢的绿色和灰色物体。

4. 总结部分：（1）教师带领幼儿回顾故事内容和活动过程。

（2）强调绿色和灰色在生活中的作用，教育幼儿关爱大自然，保护环境。

五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家人讲述故事内容，分享绿色和灰色的意义。

2. 鼓励幼儿观察生活中的绿色和灰色物体，拍照或绘画记录下来。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，是否积极回答问题、参与活动。

2. 表达能力：评估幼儿在活动环节中表达自己想法和观察到的能力。

3. 创造力：评价幼儿在绘画活动中展现的想象力和创造力。

4. 情感态度：了解幼儿对绿色和灰色的认识，以及关爱环境、保护大自然的情感态度。

七、教学拓展：1. 开展户外活动，让幼儿在自然环境中寻找绿色和灰色的物体，增强他们对颜色的认识。

2. 邀请家长参与亲子活动，共同制作绿色和灰色的手工艺品，增进亲子关系。

3. 组织幼儿参观动物园或植物园，让他们亲身体验大自然的美好，培养环保意识。

大班语言诗歌绿色的和灰色的活动教案大班语言诗歌绿色的和灰色的活动教案一、教学目标1. 让学生了解绿色与灰色的概念。

2. 通过探究绿色和灰色的活动，增强学生的环保意识。

3. 提高学生语言表达与理解能力。

二、教学准备1. 诗歌《绿色的活动》和《灰色的活动》。

2. 绿色和灰色的图片、幻灯片。

3. 彩纸、笔、彩笔、剪刀等教具。

三、教学过程1. 热身教师在黑板上写下“绿色的活动”和“灰色的活动”，并请学生将两个词分别用颜色填充。

2. 导入教师与学生一起探究图纸和幻灯片上的绿色和灰色的图片，并与学生一起从生活中举例说明绿色和灰色的活动。

3. 展示诗歌《绿色的活动》在阅读诗歌之前，教师建议先鼓励学生观察图画，提前感知到绿色的环保主题。

然后，任选3-4个学生分别朗诵诗歌（诗歌详见附录）。

4. 诗歌分析教师与学生一起分析《绿色的活动》诗歌的意义和美好的内涵。

例如，在诗歌中，我们可以发现保护环境是每一个人应尽的责任和义务，我们应该每天从小事做起。

同时，诗歌也表达了对绿色生活方式的向往和支持。

5. 展示诗歌《灰色的活动》同样地，在阅读诗歌之前，教师建议先鼓励学生观察图画，提前感知到灰色的反环保主题。

然后，任选3-4个学生分别朗诵诗歌（诗歌详见附录）。

6. 诗歌分析教师与学生一起分析《灰色的活动》诗歌的意义和内涵。

例如，在诗歌中，我们可以发现灰色的活动是指破坏环境和浪费资源的行为。

这些行为会给环境和人类造成严重的危害。

7. 活动制作为了让学生更深入地了解绿色和灰色的活动，教师可以组织学生进行一些相关的手工制作活动。

例如，让学生制作一张海报，倡导环保；或者通过制作可回收垃圾分类图表，教育学生回收并分类垃圾。

8. 结束教师引导学生进行一些反思，例如：我们每天都会参与哪些绿色的活动？我们能够做些什么来保护环境？怎样避免不必要的灰色活动，并通过这次活动增强学生的环保意识和情感。

四、课后作业请写一篇短文，介绍你平时参与的绿色活动，并阐述你对环保的看法。

幼儿园大班语言优质课教案详案分析《绿色的和灰色》一、教学目标1.知识目标•了解颜色搭配的基本原则•掌握新词汇：绿色、灰色•熟悉简单的句型：绿色的+名词；灰色的+名词2.能力目标•能够说出本课所学词汇及句型•能够正确搭配颜色，并且能够描述搭配的基本原则•能够进行合作游戏，增强团队协作和交流能力3.情感目标•培养幼儿对颜色的兴趣和爱好•培养幼儿的观察和表达能力•增强幼儿对团队协作和交流的认知和重视，培养与人合作的意识和能力二、教学重难点教学重点：掌握新词汇及句型教学难点：正确搭配颜色，并且能够描述搭配的基本原则三、教学准备•画板、彩色笔、颜色卡片、书籍《绿色的和灰色》•游戏道具：彩色球四、教学过程1.引入•准备颜色卡片，其中包括绿色和灰色的卡片，向幼儿出示卡片，问幼儿这是什么颜色？鼓励幼儿回答。

•介绍新词汇——绿色和灰色。

通过询问大家身上或身边有哪些是绿色和灰色的物品，并用简单的句子介绍：“这是一件绿色的衣服。

”“那是一条灰色的毛巾。

”2.讲解•读一段书《绿色的和灰色》。

通过图片和文字，引导幼儿认识不同颜色的物品，并学习不同颜色的物品如何搭配。

“绿色的鞋子和灰色的裤子搭配起来很好看。

”•介绍颜色搭配的基本原则：“通常同一颜色的不同深浅搭配，或是相邻颜色的搭配都会很美。

”•提问：为什么这么说呢？引导幼儿思考，分析：搭配相邻的颜色更容易协调，而同一颜色的不同深浅搭配更容易形成层次感，从而达到更加美观和谐的效果。

•引导幼儿用图形表现不同颜色如何搭配，并且说明他们的选择原因。

3.操作•游戏：猜球将幼儿分为两队，每队站在相对的两侧。

老师手持不同颜色的球，抛向某个幼儿，被投中的幼儿在彩色板上找到同一颜色的标志，然后两队的幼儿一起说出自己找到的颜色，赢对方，得到一分。

•活动：颜色搭配带领幼儿分门别类的整理不同颜色的积木，组成不同颜色的小房子，也可以自由进行颜色搭配。

4.总结•回顾教学的知识内容•检查幼儿对所学知识的掌握程度•鼓励幼儿在今后的生活中注意观察身边的颜色，增强对颜色的兴趣和爱好。