“伐无道，诛暴秦”●教学目标知识目标1.掌握秦末农民起义的原因——秦的暴政。
2.掌握陈胜、吴广起义的过程和意义。
3.掌握秦朝的灭亡。
4.了解楚汉之争的简单过程。
能力目标1.通过引导学生探究秦末农民起义暴发的原因，培养学生用历史唯物主义分析问题的能力。
2.引导学生思考、分析秦亡前后，项羽、X邦所领导的战争性质的变化，培养学生初步学会评判历史事件性质的能力。
德育目标1.通过本课学习使学生认识到秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解得民心者得天下的道理。
2.通过从秦朝灭亡中得出的教训，让学生明白儒家思想后来成为封建社会指导思想的真正原因。
●教学重点秦末农民战争。
●教学难点秦亡前后，项羽、X邦所领导的战争性质的变化。
●教学方法1.成语典故应用法。
本课涉及成语典故较多，教师可以利用这个优势，提升学生对历史课的兴趣，增强教学效果。
2.系统训练法。
对于农民战争，在教学中要注意让学生把握五要素（时间、地点、领导人、事件、影响或意义）和三步曲（原因、经过、结果），通过系统训练有序地掌握知识，逐步养成良好的思维习惯。
3.分析法。
通过对历史事件、历史人物的分析，使学生学会从特点、历史作用、英雄人物的功绩等几个方面入手，掌握历史表象下的深层次内容。
4.比较法。
对于X邦、项羽在秦亡前后所领导的战争的目的以及由此决定的楚汉战争与农民战争的本质区别，可用此法。
●教具准备1.《秦末农民战争形势图》。
2.阿房宫图片、写有古诗词的胶片、投影仪。
●课时安排一课时●教学过程［导入语例示一］（投影显示阿房宫图）同学们，屏幕上显示的这幅图，是秦朝的阿房宫。
灭六国之后，秦始皇令人在某某仿六国宫殿样式，修建了许多宫殿，安置从六国掠来的美女和钟鼓乐器等，供他享乐。
但他仍不满足，后来又令人建起了在当时世界上无与伦比的阿房宫。
阿房宫建筑群规模宏大，正殿东西约五十步，南北约五十丈，殿内上面可容一万人。
下面可竖立五丈的大旗。
后来杜牧在《阿房宫赋》里曾形容这一工程的修建：“蜀山兀，阿房出。
