七年级语文上册 第20课 宇宙里有些什么 导学案.doc

第20课《宇宙里有些什么》教案（苏教版初一上）(2)doc初中语文(1)第一课时一、教学目标：1、检查预习情形，把握生字、词语。

2、理清课文脉络。

3、分析课文第一部分。

二、重难点：1、理清课文脉络时，注意讲析段落的不同分法。

2、回忆讲明文的有关知识。

三、教学过程：1、导入新课：分析〝宇宙〞的构词方式：〝宇〞，无限空间；〝宙〞，无限时刻，因此它是并列结构的词语。

让我们来看看宇宙里到底有些什么？2、检查预习：〔1〕给加点字注音，并写出词语：灼热闪耀涯际庞大眩目骨骼宽敞得无边无际——〔茫无涯际〕涯，边。

微小得不值一提——〔微不足道〕足，值得。

何足挂齿〔2〕课前提咨询：课文的体裁是什么？明确：讲明文。

回忆学过的讲明文单元：明确：第一单元：讲明事物要抓住事物的特点；第三单元：讲明的顺序〔时刻、空间、逻辑〕那个单元的要求：明确：讲明的方法：举例子、打比方、作比较、引言论、列数字、下定义、分类不〔回忆往常的课文，各举一例。

〕宇宙里到底有什么？明确：恒星、恒星系、太阳系、银河系、星云、行星、宇宙〔在明白得课文的基础上，培养学生的形象思维能力。

〕3、听课文录音，理清课文段落：明确：一〔1—11〕恒星第一层〔1〕：引出讲明对象。

第二层〔2-6〕：介绍恒星的差不多情形。

〔第6节小结〕第三层〔7-9〕：介绍恒星的有关情形。

第四层〔10〕：介绍宇宙里的星云。

第五层〔11〕：回答宇宙里有些什么，从而讲明宇宙是物质的。

〔小结〕温度高、体积大、密度大、种类多、距离远——物质无穷无尽二〔12—20〕恒星系第一层〔12-14〕：介绍银河系。

第二层〔15-17〕：介绍银河系外的恒星系。

第三层〔18-19〕：介绍整个宇宙都在运动。

第四层〔20〕：宇宙是无穷无尽的，它的运动也是无穷无尽的。

〔小结〕太阳系、银河系、恒星系、运动——运动无穷无尽三〔21〕宇宙是能够认识和战胜的对象：宇宙特点：物质无穷无尽运动无穷无尽顺序：由近及远、由无知到未知4、分析课文的第一部分：〔1〕第一层：以亲切的口吻和简洁的语言引出讲明对象。

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解课文中所涉及的宇宙知识，如恒星、行星、星系等。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习，培养学生查找资料、筛选信息的能力。

（2）通过小组讨论，提高学生合作学习、共同探讨问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对宇宙的兴趣和好奇心，培养他们热爱科学、探索未知的情感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，运用到实际情景中。

（3）了解课文中所涉及的宇宙知识。

2. 教学难点：（1）恒星、行星、星系等宇宙概念的理解。

（2）课文中所涉及的宇宙现象的阐述。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用多媒体展示宇宙图片，引导学生关注宇宙。

（2）邀请学生分享他们对宇宙的了解和认识。

2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，理解课文大意。

（2）学生自主学习生字词，并进行组内交流。

3. 课堂讲解：（1）讲解课文中所涉及的宇宙知识，如恒星、行星、星系等。

（2）阐述课文中所涉及的宇宙现象，如黑洞、暗物质等。

4. 小组讨论：（1）引导学生进行小组讨论，共同探讨宇宙的奥秘。

（2）各小组汇报讨论成果，分享彼此的认识。

5. 课堂小结：四、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 结合课文内容，绘制宇宙示意图，并简要描述其中的恒星、行星、星系等。

3. 调查身边同学对宇宙的了解，汇总成果，下节课分享。

五、教学反思：在本节课中，学生对宇宙产生了浓厚的兴趣，课堂气氛活跃。

在小组讨论环节，学生积极参与，共同探讨宇宙的奥秘。

但在课堂讲解环节，部分学生对宇宙现象的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导和讲解。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果。

六、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究宇宙的奥秘。

2. 利用多媒体展示宇宙图片和视频，增强学生对宇宙的直观认识。

3、正音：广漠眩目灼热摄稀薄骨骼
三、学习课文：
1、了解文体——说明文，请学生根据“学习指南”的材料介绍说明文的有关知识。
2、各自朗读课文，思考：
（1）、宇宙里到底有些什么？
（2）、这些事物各有哪些特点？为了清楚说明这些事物，作者用什么说明的顺序？
观看图片，聆听老师的介绍
介绍对作者的了解
轮读课文
正音
带着问题分合作小组读课文，准备集体交流
课题
宇宙里有些什么
教学目标
1.了解宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的
2.学习抓住特征按照一定顺序运用多种方法说明事物的方法。
3.感受宇宙的辽阔和人们认识征服宇宙的信心，激发学生探索宇宙热情。
教学重点
目标2
教学难点
目标2
教学过程
教学内容
备课札记
课前准备及预习要求：
1、结合注释了解文中重点字词的含义。
2、查阅相关资料，增进对宇宙的了解。
3、思考：宇宙里有些什么？并了解说明文的一般知识。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
播放神舟九号的一些图片，介绍中国对宇宙探索的过程，引出本文的课题
板书《宇宙里有些什么》郑文光
二、整体感知：
1、学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ接龙朗读全文。
2、其他学生从语气和字音方面来评价。
（第一段用亲切的口吻，最后一段用振奋的精神去读，说明部分用一般的叙述性语气读。）

20.*宇宙里有些什么学习目标1.了解宇宙的物质组成及特点,把握本文由近及远、由已知到未知的说明顺序。

2.体会综合运用多种说明方法的表达效果,品味准确生动的语言。

3.培养探索宇宙奥秘、热爱自然、热爱科学的兴趣。

●重点:理解文章的主要内容,掌握各种说明方法及作用。

预习导学2.给加点字注音。

摄．像(shè) 灼．热(zhuó) 稀薄．(bó) 闪烁．(shuò)载．人(zài) 眩．目(xuàn) 庞．大(pánɡ) 光斑．(bān)3.根据解释写出相应的词语。

(1)不出大门一步,文中借指人类过去不能飞出地球踏上别的星球。

(足不出户)(2)辽阔浩渺而无边际。

亦作“茫无边际”。

(茫无涯际)(3)非常渺小,不值得一提。

(微不足道)4.整体感知。

这是一篇科技说明文。

文章简明生动地介绍了关于恒星和星云、恒星系等天文知识,说明了宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的,并预测了人类一定会揭示出更多的宇宙秘密。

5.结构脉络。

《宇宙里有些什么》特点:物质的,无穷无尽的,运动的顺序:由近及远、由已知到未知恒星(肉眼可见)——行星、星云银河系(肉眼可见)——银河系外的恒星系太阳有行星(已知)——其他恒星也有行星恒星系(已发现)——别的恒星系合作探究问题一:本文的说明对象是什么?有什么特征?宇宙。

宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的。

问题二:说明方法。

1.从地球上望出,银河就像一个环,套在地球周围。

打比方;作用:用环来比喻银河,说明人在地球上看到的银河系的形状,使说明生动具体,有利于读者了解说明对象的特征。

2.它距离我们那样远,光线从它那到地球上得走二百二十万年。

在每一个恒星系里,光线从这一头到那一头也得走几万以至十几万年。

列数字;作用:运用数字,形象说明了恒星系距离我们之远和每一个恒星系之大的特点。

问题三:品味语言。

1.尽管恒星都很大,差不多．．．每一颗都能装下几百万个地球(只有极少数比地球小)。