队列队形教案(精选.)

体育科目《队列队形》教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，能够正确进行列队和变换队形。

2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

3. 提高学生的身体协调性和节奏感。

二、教学内容：1. 队列队形的基本知识。

2. 队列队形的变换方法。

3. 队列队形的实际应用。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：队列队形的变换方法和实际应用。

2. 教学难点：队列队形的变换速度和整齐度。

四、教学资源：1. 教学场地：学校操场。

2. 教学器材：口哨、指挥棒、标志杆等。

五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师简要介绍队列队形的基本知识和重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 队列队形的基本训练（10分钟）：教师示范并指导学生进行列队和变换队形，强调纪律和整齐度。

3. 队列队形的变换训练（10分钟）：教师示范并指导学生进行各种队列队形的变换，让学生熟练掌握变换方法。

4. 队列队形的实际应用（10分钟）：教师组织学生进行实际应用，如模拟比赛、集体活动等，提高学生的应用能力。

5. 课堂小结（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，强调队列队形在体育活动中的重要性。

6. 课后作业：学生回家后，练习队列队形的变换和方法，提高自己的身体协调性和节奏感。

六、教学方法：1. 示范法：教师通过实际操作，为学生展示队列队形的正确方法和变换技巧。

2. 练习法：学生通过反复练习，提高队列队形的变换速度和整齐度。

3. 竞赛法：教师组织学生进行队列队形竞赛，激发学生的学习积极性和团队荣誉感。

4. 反馈法：教师及时给予学生反馈，指导学生纠正错误，提高队列队形的质量。

七、教学步骤：1. 基本队列训练：教师示范并指导学生进行原地队列变换，如列队、散开、集合等。

2. 队列队形变换：教师示范并指导学生进行行进间队列队形的变换，如横队变纵队、纵队变横队等。

3. 队形应用练习：教师组织学生进行队形应用练习，如模拟比赛、集体舞蹈等。

4. 队形变换竞赛：教师组织学生进行队形变换竞赛，提高学生的团队协作能力和队列队形水平。

幼儿园队形队列教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班队形队列训练教材，主要涉及第三章“队列变换”及第四章“队形设计”。

详细内容包括：基础的队形变换，如直列变为横列、分队合并等；以及简单的队形设计，如圆形、方形等。

二、教学目标1. 让幼儿掌握基础的队形队列变换方法，提高团队协作能力。

2. 培养幼儿的空间感和节奏感，增强身体协调性。

3. 培养幼儿遵守纪律、听从指挥的良好习惯。

三、教学难点与重点难点：队形队列的变换方法和节奏感。

重点：基础的队形变换和队形设计，以及团队合作能力的培养。

四、教具与学具准备教具：口哨、音乐播放器、队形图。

学具：小旗、花环、头饰等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小故事，引入队形队列的重要性，激发幼儿兴趣。

2. 基础队形变换（10分钟）讲解并示范直列变为横列、分队合并等基础队形变换方法，引导幼儿跟随音乐节奏进行练习。

3. 队形设计（10分钟）讲解并示范圆形、方形等简单队形设计，让幼儿进行实践操作。

4. 例题讲解（10分钟）通过具体例题，讲解队形队列变换的要点和技巧。

5. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行队形队列变换的实践练习，及时给予指导和鼓励。

六、板书设计1. 幼儿园队形队列训练2. 内容：a. 基础队形变换方法b. 简单队形设计c. 队形队列变换要点七、作业设计1. 作业题目：a. 请家长协助，用小旗、花环等学具，进行家庭队形队列练习。

b. 回答问题：队形队列变换中，如何保持整齐？2. 答案：a. 队形队列练习时，要保持队伍整齐，听从指挥，注意节奏。

b. 家长可协助幼儿进行队形队列变换，培养团队合作意识。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：a. 注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

b. 加强队形队列变换的练习，提高幼儿的熟练度。

c. 培养幼儿遵守纪律、听从指挥的良好习惯。

2. 拓展延伸：a. 组织队形队列比赛，提高幼儿的积极性。

b. 尝试更多有趣的队形设计，激发幼儿的创造力。

队列队形教案队列队形教学教案（优秀10篇）体育与健康《队列队形》教案篇一内容（室内课）1：引导课，体育常识：制定锻炼计划和运动处方的方法目的1、通过本次课的学习，使学生了解制定锻炼计划和运动处方的方法。

2、培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。

教学内容一、师生问好：宣布本次课的内容和任务，讲解课堂要求任务。

一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。

二、课堂常规①、认真遵守纪律。

②、养成良好的坐立行的正确姿态。

③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。

三、制定锻炼计划和运动处方的步骤与方法步骤：1、制定前要对自已的体能、健康状况等素质有一定的了解2、根据检查与测试结果确定锻炼计划和运动处方3、按确定锻炼计划和运动处方锻炼4、对锻炼过程进行评价5、适当修定锻炼计划与运动处方6、按修定后的内容进处锻炼。

7、经过一定时间或一个学期、一个学年以后再进行评价检查锻炼效果方法：1、锻炼阶段2、确定每个锻炼阶段的重点与指标3、划分确定每周练习的次数和时间4、确定每周练习的负荷的节奏5、确定每周练习的内容二、锻炼计划和运动处方的格式与内容1、条目式2、表格式四、制定锻炼计划和运动处方注意的问题1、锻炼计划和运动处方制定要全面2、从个人的实际出发，有针对性3、循序见进教学内容4、要有合理的运动负荷5、要留有余地队列队形教案篇二教学时间：一课时教学内容：1、队列队形；2、游戏：穿过小树林；教学目的：1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。

2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的'习惯，明确个人和集体的关系。

3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。

准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：1、小游戏；"抓人"2、小型徒手操。

三、列横队，体操队型1、教师讲解课堂要求和任务。

3、教师带领学生一起做游戏。

幼儿园队形队列教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班队形队列教学，教材为《幼儿体育活动指导手册》第三章第二节，详细内容包括队形的认识与变化、简单的队列动作以及队形变换的口令与练习。

二、教学目标1. 让幼儿了解队形与队列的基本概念，能够识别并完成简单的队形变化。

2. 培养幼儿的团队协作能力和听从指令的能力。

3. 提高幼儿的身体协调性和空间感知能力。

三、教学难点与重点难点：队形变化时的协调性和口令的掌握。

重点：队形的基本概念，简单的队列动作和队形变化。

四、教具与学具准备1. 教具：口哨、指令牌、音乐播放器。

2. 学具：每个幼儿准备一个小方巾，用于标记队形。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“小火车”游戏，让幼儿按照指定的队形排列，通过游戏让幼儿了解队形的基本概念。

2. 例题讲解（5分钟）教师通过指令牌和口令，向幼儿展示并讲解队形变化，如：直线、曲线、圆圈等。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，根据教师的口令进行队形变化练习，教师给予指导和纠正。

4. 队列动作学习（10分钟）教师示范简单的队列动作，如：立正、稍息、向左转、向右转等，幼儿跟随教师学习。

5. 队形变换练习（10分钟）幼儿分组进行队形变换练习，教师观察并指导，确保幼儿掌握队形变换的方法。

教师组织幼儿进行队形变换展示，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 队形与队列的基本概念2. 简单的队形变化3. 队列动作及口令七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的队形变化和队列动作。

答案：幼儿需向家长展示直线、曲线、圆圈等队形变化，以及立正、稍息、向左转、向右转等队列动作。

2. 家长签字确认，并在下一节课前交给教师。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，观察幼儿在队形变化和队列动作方面的掌握程度，针对问题进行改进。

2. 拓展延伸：在下一节课中，增加队形变化的难度，让幼儿尝试更多有趣的队形排列，提高幼儿的空间感知能力。

队列队形教学教案(精选一、教学内容本节课教学内容选自《体育与健康》教材第四章“队列队形”部分，具体包括队列队形的定义、分类、基本动作及其运用。

详细内容如下：1. 队列队形的定义：介绍队列队形的概念，理解其在集体活动中的重要性。

2. 队列队形的分类：学习常用的队列队形，如直线、横队、纵队、方队、圆队等。

3. 基本动作：学习立正、稍息、看齐、报数、齐步走、正步走等基本动作。

4. 队列队形的运用：结合实际场景，进行队形变换和行进练习。

二、教学目标1. 让学生掌握队列队形的基本知识和动作要领，提高集体行动的协同性。

2. 培养学生的团队精神和纪律观念，增强集体荣誉感。

3. 提高学生的身体协调性和节奏感，增强体质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：队形变换和行进中的协同性、节奏感。

2. 教学重点：基本动作的准确性、队形变换的熟练性。

四、教具与学具准备1. 教具：哨子、音乐播放器、队列队形示意图。

2. 学具：运动鞋、运动服。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织学生进行“抢凳子”游戏，让学生在游戏中体验集体行动的协同性，引出队列队形的重要性。

2. 理论讲解（10分钟）讲解队列队形的定义、分类、基本动作及其运用。

3. 例题讲解（10分钟）演示基本动作，如立正、稍息、看齐、报数等，并讲解动作要领。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习基本动作，教师巡回指导。

5. 队形变换练习（15分钟）教师示范队形变换，学生分组进行队形变换练习。

6. 行进练习（10分钟）学生分组进行齐步走、正步走练习，注意节奏感和协同性。

六、板书设计1. 队列队形定义2. 队列队形分类3. 基本动作要领4. 队形变换方法5. 行进练习注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）简述队列队形的定义和分类。

（2）描述立正、稍息、看齐、报数等基本动作要领。

（3）举例说明队形变换的实际运用。

2. 答案：（1）队列队形是集体行动的基本组织形式，包括直线、横队、纵队、方队、圆队等。

2023年队列队形教案初中体育队列队形教案(大全8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年队列队形教学教案(精选一、教学内容本节课选自《体育课程标准》中关于队列队形的内容，具体涉及第三章第二节，详细内容包括：立正、稍息、看齐、向前看、向左（右）转、原地踏步以及行进间的队形变化等。

二、教学目标1. 让学生掌握队列队形的基本动作要领，能够独立完成各项动作。

2. 培养学生的团队合作意识，提高集体行动的协同性。

3. 培养学生遵守纪律、听从指挥的良好习惯。

三、教学难点与重点难点：原地踏步与行进间的队形变化。

重点：立正、稍息、看齐、向前看、向左（右）转等基本动作要领。

四、教具与学具准备教具：哨子、音乐播放器、教学视频。

学具：运动鞋、运动服。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织学生进行“抓手指”游戏，让学生在游戏中体验团队合作的重要性。

2. 基本动作教学（10分钟）（1）教师示范立正、稍息、看齐、向前看、向左（右）转等动作，学生跟随练习。

（2）学生分组练习，教师个别指导。

3. 例题讲解（10分钟）（1）原地踏步：教师示范，学生跟随练习。

（2）行进间的队形变化：教师讲解并示范，学生跟随练习。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组进行原地踏步与行进间队形变化的练习。

（2）教师巡回指导，纠正动作错误。

（1）学生分享学习心得，教师点评。

六、板书设计1. 队列队形基本动作：立正、稍息、看齐、向前看、向左（右）转。

2. 难点与重点：原地踏步、行进间队形变化。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课所学内容，并录制视频。

2. 答案：学生按照要求完成作业，家长签字确认。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加学校队列队形比赛，提高学生的实践能力。

同时，鼓励学生参加其他体育项目，全面发展身体素质。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定在教学队列队形时，难点与重点的确定是关键。

队列队形教案第1篇队列队形教案活动目标：1、第一层次：能独立地找出图形规律进展排序。

其次层次：在成人的帮且力下，找出图形排序规律进展排序。

2、促进幼儿思维力量及动手操作力量的进展。

活动预备：排序图（如图1、如图2），在活动前贴在数学角上，幼儿人手一套排序的图形娃娃操作材料，图形妈妈图片一张，每人一串“项链”。

活动过程：1、出示排序图，引起幼儿活动兴趣，找出图形排序规律。

（1）出示一位图形妈妈说：“我是图形妈妈，我有很多图形娃娃，今日妈妈要带宝宝去游乐场玩。

宝宝们，你们快排卧们已经会按从大到小，从小到大给图形宝宝排队，看圆宝宝宝是怎么排队的呢？”小结：圆宝宝与三角宝宝是间隔着排队的。

（2）“看，三角宝宝和方宝宝也排好了队走来了。

”提问：“三角宝宝和方宝宝是怎么排队的呢？”引导幼，出规律。

小结：三角宝宝与方宝宝也是间隔着排的。

（3）“图形妈妈正预备带图形宝宝离开家就听到了图j叫声，原来还有图形宝宝也排好了队”“看，这些得意的图j是怎么排队的呢？”引导幼儿观看找出图形排列规律。

小结：圆宝宝、三角宝宝、方宝宝它们三个间隔着排酣2、幼儿操作“图形宝宝来排队”，图形妈妈带着图形！游乐场。

有的图形宝宝坐上了碰碰车，有的图形宝宝爬一梯，还有的荡起摇船……玩的真快乐！图形妈妈说：“时问我们该排队回家了，可只有排头的几个图形宝宝排好了卧妈可真焦急呀。

”“小朋友，我们图形宝宝排的队好不好？”“x宝宝排在这儿！”第一组按两种外形排序o△o△……其次组按两种外形排序△口△口……第三组按三种外形排序o△口o△口……小结：小朋友帮图形娃娃排好了队，图形妈妈真快乐！很多的项链给小朋友呢13、嬉戏“看谁站得对又快”。

请小朋友看清你的项链珠子，是怎么排列的，就站在。

子排列一样的圆圈上，看谁站得对又快。

活动延长：数学角中，供应木珠，各种塑料雪花片，图形片，可供{色、外形、大小排序。

家长在家也可让孩子将鞋子、衣服、毛巾等按大小、颜色排序。

队形队列的教案5篇教案中的课堂评估和反馈策略能够体现教师对学生学习情况的敏感度和个性化教学的能力，一份教案的编写，教师能够充分准备好教学示范和演示，确保教学活动的示范效果，以下是作者精心为您推荐的队形队列的教案5篇，供大家参考。

队形队列的教案篇1教材分析队形队列是小学体育教学的基本内容之一，队形队列是对学生的身体姿态和空间体位感觉的基本训练方法，也是组织集体活动，培养组织纪律性和一切行动听指挥的重要手段。

它能够帮助学生养成正确的身体姿势，培养学生自信坚毅的个性，具有听从指挥、遵守纪律的品质，使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌，对学生身体的全面发展具有良好的锻炼效果。

学情分析在教学原地踏步和齐步走的.练习中，教材中对摆臂的角度与幅度有很高的要求。

可是这种空间感和本位感较强的动作，对小学生来说是很难达到的，而且对动作刻意的强调，会使学生的注意力分散，进而影响整个动作的准确性。

诸如此类似的高要求还有很多，如原地踏步时提腿的高度，集中训练时的动作同一性等，使学生望而生畏，产生排斥抵触的情绪。

在教学中，面对这些难点，教师要降低运用难度，使学生易于做到。

如摆臂时学生能够做到双臂自然摆动、动作协调、姿态美观就可以视作达到要求。

学生在训练中有了兴趣和自信，才能使以后的教学顺利进行。

教学目标让学生学会向左转走，提高注意力和整体动作协调一致的能力教学重点和难点重点：预令和动令都在左脚上。

难点：动令下达后，右脚向前半步，脚尖内扣，重心在右脚，同时左转90度。

教学过程（一）游戏（组织一）1、报数游戏（二）向左转走1、四列横队练习原地向左转走（组织二）（分解练习、完整练习）2、散点练习原地向左转走（组织三）3、四列横队练习行进间向左转走（组织四）4、散点练习行进间向左转走（组织五）5、再次四列横队练习行进间向左转走（组织六）6、分组进行向左转走展示队形队列的教案篇2活动目标（一）情感目标：愉悦的身心，让幼儿喜欢参加体育活动，以达到增强幼儿的体质。

队列队形教案集锦9篇队列队形教案篇1一、教材分析：我说课的内容是体育教程一年级的教材。

本节课的内容是基本队列队形，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材，小学低年级的队列队形教材，选择了一些简单的、实用性较强的变换方式，通过这些教材练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与协调素质的发展。

进一步提高基本活动能力，培养学生勇敢、果断、坚韧不拔，克服困难的意志品质。

充分发挥学生的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。

二、教学目标：知识与技能：掌握基本队列队形动作要领和方法。

过程与方法：通过讲解示范让学生懂得如何做到动作准确、整齐。

情感态度与价值观：培养学生团结互助的团队精神。

三、教学重难点：（1）引导学生进行模仿练习，开发想象力，激发表现_。

（2）培养克服困难，互相合作的心理品质。

四、教学方法：在体育教学中，教师通过语言描述、实物演示，音乐的渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生们大都具有很强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践经验，使学生大胆的表现自己、认识世界，我尝试采用如下教学法。

（1）表现法：通过感知，使学生产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣。

大胆的表现对事物的`了解。

（2）实践法：通过教师有效的引导和亲身的体验，让学生通过感悟去亲身实践。

（3）探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习、主动探究、充分发挥学生的主动性和积极性。

在实践生活中更好的去体验。

五、教学过程：1、立正动作要领：使身体保持正直的状态站立与地面，两脚跟靠拢，脚尖略成外八字状态，两条腿紧紧靠拢，膝关节绷直，两手掌五指并拢紧扣在两腿外侧，尤其是大拇指不能与其他的四个分家了，此时让中指与裤线重合，挺胸收腹，两眼平视前方，整个身体稍微向前倾斜，这种倾斜外人用眼睛是看不到的，只是自己感觉身体的重心在前脚掌上，千万不可以向后仰，然后保持住这个姿势，聚精会神的等带命令即可、2、稍息动作要领：在立正的基础上，将右脚向右前方稍迈出一小步，而整个身体仍然是立正时候的状态，即挺胸收腹，两腿伸直，膝关节绷直，只有右脚动一下，其他各个部位不允许活动，稍息的目的是让你在心理上稍微放松一下（不像立正那样整个神经都绷的很紧），而不是让你整个身体变的松懈，那就没有队伍的样子了。