基本队列队形教案公开课

教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识和技能，提高团队协作能力。

2. 培养学生良好的组织纪律性和集体荣誉感。

3. 通过队列队形练习，使学生形成正确的坐、站、走、跑等姿势，增强体质，提高健康水平。

教学对象：大学体育课学生教学时间：1课时教学场地：田径场教学器材：口令棒、哨子教学内容：1. 队列队形的基本知识2. 稍息、立正、向右看齐、向左看齐、向右转、向左转、向后转等基本动作3. 队列队形变换练习教学过程：一、开始部分1. 教师带领学生进行热身活动，如慢跑、徒手操等，时间为5分钟。

2. 教师讲解队列队形的基本知识，让学生了解队列队形在体育教学中的重要性。

二、基本部分1. 教师示范稍息、立正、向右看齐、向左看齐、向右转、向左转、向后转等基本动作，并逐一进行讲解。

2. 学生跟随教师练习，教师巡回指导，纠正错误动作。

3. 学生进行队列队形变换练习，如：从四列横队变为两列横队，从两列横队变为四列横队等。

三、巩固部分1. 教师组织学生进行队列队形接力比赛，提高学生的团队协作能力。

2. 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生积极参与，争取取得好成绩。

四、结束部分1. 教师带领学生进行放松活动，如慢跑、拉伸运动等，时间为5分钟。

2. 教师总结本节课的学习内容，强调队列队形在体育教学中的重要性。

3. 学生进行课后反思，总结自己在队列队形练习中的不足，为今后的学习做好准备。

教学评价：1. 学生对队列队形知识的掌握程度。

2. 学生在队列队形练习中的表现，如动作规范、队列整齐等。

3. 学生在队列队形接力比赛中的团队协作能力。

教学注意事项：1. 教师在讲解和示范时要清晰、准确，以便学生能够更好地理解和掌握。

2. 教师在组织学生进行队列队形练习时，要关注学生的安全，防止发生意外。

3. 教师要充分调动学生的积极性，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。

队列队形教案小学一、教学目标1. 认识队列队形的概念，理解队列队形的重要性；2. 能够正确站立并排队，组成各种队形；3. 培养学生遵守纪律、合作协作的意识。

二、教学准备1. 教学课件或黑板、粉笔；2. 绳子或带子，用于组织学生站队；3. 执教教师准备好示范队形的动作。

三、教学过程1. 导入教师可通过唱歌或快乐游戏的方式引起学生的兴趣，同时，为今天的主题做一个铺垫。

2. 引导学生认识队列队形的概念通过展示图片或教学课件等形式，让学生对队列队形有一个初步的认识。

解释队列队形的定义，并强调队列队形的重要性，引导学生理解队列队形对于保持秩序和协调行动的重要作用。

3. 示范正确站立并排队让学生们进入教室外的操场或操场上的空旷地方，进行排队练习。

首先，教师示范正确站立的动作，要求学生认真观察，然后按照教师示范的动作进行实践。

教师要及时纠正学生站姿不正确的问题，并给予肯定和鼓励。

4. 组织学生进行基础队形练习让学生们按照老师的指令进行基础队形的练习。

例如：直线队形、曲线队形、环队形等。

学生们要学会听从指挥，快速调整队形，保持整齐划一的队形。

5. 开展队列队形竞赛活动将学生分为若干个小组，每个小组选出一名代表，由他们来进行队列队形竞赛。

教师根据学生的表现进行评分，给予相应的奖励和鼓励。

通过竞赛活动，激发学生的积极性，增强他们对队列队形的认识。

6. 总结和反思在活动结束后，教师对整个活动进行总结，并引导学生进行反思。

询问学生们在活动中的体验和感受，帮助他们深化对队列队形的理解。

四、巩固与拓展1. 在日常生活中，教师和家长可以时刻提醒学生注意队形，培养良好的站队习惯和纪律意识；2. 可以邀请教官或军人来学校，给学生进行更加专业的队列队形训练，进一步提升学生的队形表现；3. 鼓励学生参加学校的队列队形表演或比赛活动，提高他们的自信心和团队合作能力。

五、教学反思通过这节课的教学，学生对队列队形的认识得到了提高，学生们能够正确站立并排队，也能够基本组织一些简单的队形。

队列队形教学教案(精选一、教学内容本节课教学内容选自《体育与健康》教材第四章“队列队形”部分，具体包括队列队形的定义、分类、基本动作及其运用。

详细内容如下：1. 队列队形的定义：介绍队列队形的概念，理解其在集体活动中的重要性。

2. 队列队形的分类：学习常用的队列队形，如直线、横队、纵队、方队、圆队等。

3. 基本动作：学习立正、稍息、看齐、报数、齐步走、正步走等基本动作。

4. 队列队形的运用：结合实际场景，进行队形变换和行进练习。

二、教学目标1. 让学生掌握队列队形的基本知识和动作要领，提高集体行动的协同性。

2. 培养学生的团队精神和纪律观念，增强集体荣誉感。

3. 提高学生的身体协调性和节奏感，增强体质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：队形变换和行进中的协同性、节奏感。

2. 教学重点：基本动作的准确性、队形变换的熟练性。

四、教具与学具准备1. 教具：哨子、音乐播放器、队列队形示意图。

2. 学具：运动鞋、运动服。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织学生进行“抢凳子”游戏，让学生在游戏中体验集体行动的协同性，引出队列队形的重要性。

2. 理论讲解（10分钟）讲解队列队形的定义、分类、基本动作及其运用。

3. 例题讲解（10分钟）演示基本动作，如立正、稍息、看齐、报数等，并讲解动作要领。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习基本动作，教师巡回指导。

5. 队形变换练习（15分钟）教师示范队形变换，学生分组进行队形变换练习。

6. 行进练习（10分钟）学生分组进行齐步走、正步走练习，注意节奏感和协同性。

六、板书设计1. 队列队形定义2. 队列队形分类3. 基本动作要领4. 队形变换方法5. 行进练习注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）简述队列队形的定义和分类。

（2）描述立正、稍息、看齐、报数等基本动作要领。

（3）举例说明队形变换的实际运用。

2. 答案：（1）队列队形是集体行动的基本组织形式，包括直线、横队、纵队、方队、圆队等。

《队列队形》教案公开课第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解并掌握基本的队列队形知识。

让学生了解并能够运用队列队形的变化方法。

1.2 技能目标让学生能够准确地完成基本的队列动作。

让学生能够协调地完成队列队形的变换。

1.3 情感目标培养学生的团队协作精神。

培养学生的组织纪律性。

第二章：教学内容2.1 教学重点让学生掌握基本的队列动作。

让学生掌握队列队形的变化方法。

2.2 教学难点让学生能够准确地完成队列动作。

让学生能够协调地完成队列队形的变换。

第三章：教学方法3.1 直观法通过教师的示范动作，让学生直观地了解队列动作和队形变换的方法。

3.2 实践法通过学生的实践操作，让学生巩固所学知识和技能。

3.3 纠正法对学生在实践中出现的问题进行及时的纠正，保证学生的学习效果。

第四章：教学过程4.1 课前准备对教学场地和器材进行准备。

对学生进行点名，确保学生到齐。

4.2 课堂导入教师向学生介绍本节课的教学目标和内容。

教师进行队列队形的示范动作，让学生直观地了解本节课的学习内容。

4.3 教学实践教师对学生进行分组，每组选出一个组长。

教师向学生讲解并示范队列动作和队形变换的方法。

学生按照教师的要求进行实践操作，教师对学生的动作进行纠正和指导。

4.4 课堂小结教师布置课后作业，让学生巩固所学知识和技能。

第五章：教学评价5.1 学生自评让学生对自己的学习情况进行评价，了解自己的优点和不足。

5.2 教师评价教师对学生的学习情况进行评价，了解学生的掌握程度。

5.3 课后反馈教师通过课后作业的完成情况了解学生的学习情况。

教师通过与学生的交流了解学生的学习需求和问题。

第六章：教学资源6.1 教学场地宽敞的操场或体育馆，能够容纳学生进行队列队形练习。

6.2 教学器材口哨、命令棒等指挥工具。

标志杆或绳子，用于标记队形。

6.3 教学辅助材料队列队形图解，用于学生学习和参考。

第七章：教学注意事项7.1 安全事项确保学生在练习过程中不受伤害。

队列队形教案（通用7篇）队列队形教案（通用7篇）在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的队列队形教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

队列队形教案篇1队列队形是小学体育教学的基本内容之一，队列队形是对身体姿态和空间体位感觉的基本训练，也是组织集体活动，培养组织纪律性和整齐一致的重要手段。

它能够帮助学生养成身体的正确姿势，培养学生自信坚毅的个性，具有听从指挥、遵守纪律的品质，使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌，对全面发展学生的身体具有良好的锻炼效果。

然而，在目前的体育教学中，由于新课标中“快乐体育”理念的冲击，队列队形练习已经失去了它应有的地位。

究其原因，就是因为队列队形的练习太过枯燥乏味，教师的教学方法单调，缺乏创新，学生不愿意练，自然就无“快乐”可言。

所以，教师必须认清队列队形教学中存在的问题，并努力探索新的教学方法，让队列队形练习发挥其应有的作用。

（一）创设情景，激发兴趣我国古代著名的学者管仲说：“劳其形者疲其神，悦其神者忘其形。

”队列队形练习的内容比较单调，不外乎立正、稍息，向左转、向右转，齐步走、跑步走等。

反复的训练中，学生会感觉枯燥疲惫，从而失去了对队列队形练习的兴趣，把它看作是一件苦差事。

教师在教学中不妨采取情景创设的方法，把学生带入一定的情境中，激发学习兴趣，调节教学气氛。

1、场景模拟法教师把训练场地布置或用语言描绘成一个特定的场景，让学生置身其中，利用小学生好奇、爱新鲜的心理特征，激起他们训练的热情。

例如在齐步走的训练中，教师可以利用多媒体出示国庆xx周年大阅兵的场面，让学生感觉自己就是一名光荣的解放军战士，教师也要置身其中，扮演好检阅者的角色，用语言激发他们的激情，用口令来指挥他们的行动。

又如在练习原地四面转法时，教师可以把训练场地布置成热闹的十字路口。

让一部分学生来扮演行人和车辆，另一部分学生就模仿交警指挥交通。

教学对象：大学体育课学生教学时间：2课时教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握基本队列队形的动作要领，提高队列动作的规范性。

2. 过程与方法：通过实践练习，培养学生的组织纪律性和集体荣誉感。

3. 情感态度与价值观：培养学生的团队协作精神，增强自信心和责任感。

教学重点：1. 队列动作的规范性。

2. 队列变化的流畅性。

教学难点：1. 学生对队列动作要领的掌握程度。

2. 队列变化的协调性。

教学过程：一、开始部分1. 教师组织学生集合，进行简单的热身活动，如慢跑、徒手操等，以预防运动损伤。

2. 教师简要介绍本节课的教学内容、教学目标和教学要求。

3. 学生自我介绍，增进彼此了解。

二、准备部分1. 教师讲解基本队列队形的动作要领，包括立正、稍息、报数、列队、转体等。

2. 学生跟随教师进行示范动作，了解动作要领。

三、基本部分1. 队列练习（1）立正练习：学生按照教师的要求，进行立正练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的学生。

（2）稍息练习：学生按照教师的要求，进行稍息练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的学生。

（3）报数练习：学生按照教师的要求，进行报数练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的学生。

（4）列队练习：学生按照教师的要求，进行列队练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的学生。

（5）转体练习：学生按照教师的要求，进行转体练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的学生。

2. 队列变化练习（1）横队变纵队：学生按照教师的要求，进行横队变纵队练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的学生。

（2）纵队变横队：学生按照教师的要求，进行纵队变横队练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的学生。

（3）圆圈队形：学生按照教师的要求，进行圆圈队形练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的学生。

四、结束部分1. 教师对学生的表现进行点评，总结本节课的学习成果。

2. 学生进行自我总结，分享学习心得。

3. 教师组织学生进行放松活动，如慢跑、拉伸等。

教学评价：1. 学生对基本队列队形的掌握程度。

最新初中体育基本队列队形教学教案教学目标：通过本课的学习，使学生能够掌握初中体育基本队列队形的基本要领，了解队形变换的方法和要领，并能够灵活运用于实际教学和比赛中。

教学内容：1.基本队形：单列队形、双列队形、四列队形和散列队形。

2.队形变换的方法和要领。

教学重点：1.了解基本队列队形的要领和特点。

2.掌握队形变换的方法和要领。

教学难点：1.灵活运用队形变换的方法和要领。

2.组织并展示队形变换的能力。

教学准备：1.讲台和黑板。

2.手持麦克风。

3.各种颜色的小圆标。

教学过程：一、导入（5分钟）1.向学生介绍本课的学习内容和目标。

2.引导学生回顾前几节课所学的队形知识。

二、讲解基本队列队形（10分钟）1.介绍单列队形、双列队形、四列队形和散列队形的特点和要领。

2.在黑板上画出各种队形的示意图，并解释队员的站位和队形的排列方式。

三、讲解队形变换的方法和要领（10分钟）1.解释队形变换的定义和意义。

2.介绍队形变换的方法和要领，包括步伐、位置和节奏的变换等。

四、示范演练（15分钟）1.将学生分为若干小组，每组选择一种队形进行演练。

2.演示队形变换的过程，让学生观察和理解。

3.提醒学生注意队形变换的节奏和协调性。

五、集体练习（15分钟）1.引导学生按照指令进行队形变换的练习。

2.观察学生的表现，及时纠正和指导。

六、巩固提高（15分钟）1.指导学生自由组合队形，并进行变换练习。

2.让学生展示自己的队形变换，鼓励他们展现创造力和想象力。

七、课堂小结（5分钟）1.总结今天所学的队形知识和队形变换的方法和要领。

2.提醒学生复习和巩固今天所学的内容。

教学反思：本课设计了导入、讲解基本队列队形、队形变换的方法和要领、示范演练、集体练习、巩固提高和课堂小结等环节，以帮助学生全面理解和掌握初中体育基本队列队形的基本要领，并能够灵活运用于实际教学和比赛中。

此外，通过小组演示和自由组合队形的练习，有助于培养学生的合作能力、创造力和表达能力。

小学体育队列队形公开课教案小学体育队列队形公开课教案一、课程概述本课程旨在通过对小学生进行队列队形的训练，帮助他们加强队伍意识，提升团体合作能力和身体协调性，同时也能够培养他们的耐心和毅力。

二、教学目标1.了解队列队形的基本概念和组织形式；2.培养学生对团体活动的热爱和参与热情；3.提高学生的集体合作和协调能力；4.增强学生自信心，及时发现问题并进行改正；5.让学生感受到团结和互助的力量。

三、教学内容1.队列队形的基本知识：介绍队列队形的组成原则、队伍队列的基本形状和示例。

2.队列队形的训练：通过各种训练形式，帮助学生逐渐掌握各种队列队形的要领和技巧，并提高队伍的整齐度和协同性。

3.队列队形的应用：通过进行简单的队形变换和组合，让学生感受团队配合的重要性，并培养他们的创新思维。

四、教学流程1.导入环节（5分钟）导师简单介绍队列队形及其作用，并激发学生的兴趣。

2.知识讲解（10分钟）介绍队列队形的组成原则、队伍队列的基本形状和示例，同时示范不同队列队形的排列方式。

3.训练练习（30分钟）在老师的带领下，学生逐渐完成基本的队列队形训练，例如直线队形、T型队形、V型队形等，让学生能够较为熟练地完成队形排列。

4.变换练习（20分钟）引导学生进行队形间的变换，例如由直线队形变换成V型队形，或将两个不同的队形进行组合等，让学生更好地理解队形的构成和调整。

5.总结回顾（5分钟）老师与学生共同总结本次课程的学习内容，发表对本课程的感悟。

五、教学手段1.PPT通过PPT进行知识讲解与示范。

2.实物讲解通过实物进行队伍队列的展示与讲解。

3.多媒体课件配合多媒体课件，进行示范队列队形的排列方法。

4.小组合作在训练练习和变换练习中，促进学生小组合作，增强学生合作意识及彼此间的沟通能力。

六、教学评价本课程的评价将以以下几个方面进行：1.训练练习环节的完成情况：以小组为单位，对队列队形的排列情况进行评估，包括队形整齐度、协调性、完成速度等。

队列队形教案6篇对于对“队列队形教案”感兴趣的读者们来说，一定不能错过这篇精选的文章。

教案课件是老师早已预先准备好的，而此刻是写课件的时候了。

学生的反馈意见可以为教师提供更完善的教学评估数据。

再次恳请大家多多关注我们的网站！队列队形教案【篇1】体育与健康《队列队形》教案一学习目标：积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。

学习内容：1、队列队形练习2、游戏：快快集合学习步骤：一、复习队列队形教师活动：1、集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。

2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习——稍息、立正、向右看齐。

3、学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。

4、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力集中，反应快。

5、及时纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。

6、教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。

学生活动：1、集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。

2、积极参与队列练习活动。

3、积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。

4、能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。

5、对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。

6、学会坚持，加强自我控制能力。

组织：★★★★★★★★★★★★★★●●●●●●●●●●●●●●※二、交流合作教师活动：1、组织学生分组自主练习队列(重点：原地踏步)，教师巡视指导。

2、组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。

3、再次分组练习。

学生活动：1、积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。

2、认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。

3、乐于反复练习，相互指导帮助。

组织：散点三、快乐游戏：快快集合教师活动：1、游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。

2、组织学生投入到游戏活动中去。

3、对游戏中出现的问题，立即纠正。

4、引导学生正确参与游戏。

5、以小组进行相互比赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓励，提高学生的积极性。

队列队形课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年体育公开课教案队列队形一、教学内容本节课的教学内容主要围绕队列队形展开，依据《体育与健康》教材第四章第二节，详细内容涉及队列队形的基本知识、动作要领以及变化方法。

通过学习，使学生能够掌握基本的队列队形动作，提高集体协作能力。

二、教学目标2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感，提高集体协作能力。

3. 通过队列队形练习，增强学生的身体素质，提高运动技能。

三、教学难点与重点教学难点：队列队形的变化方法和动作要领的掌握。

教学重点：基本队列队形的练习和团队合作能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：哨子、音响设备、队列队形示意图。

2. 学具：运动鞋、运动服。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用校园广播播放进行曲，学生按照指定路线快速集合，教师组织学生进行简短的队列队形练习，激发学生学习兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）教师讲解队列队形的基本知识和动作要领，通过示范、分解动作，帮助学生理解和掌握。

3. 例题讲解（10分钟）教师以四列横队为例，讲解队形变化方法，让学生跟随示范进行练习。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行队列队形练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

5. 团队协作练习（10分钟）教师组织学生进行团队协作练习，如：分队走、合队走、交叉走等，提高学生集体协作能力。

六、板书设计1. 队列队形的基本知识2. 队列队形动作要领3. 队形变化方法4. 团队协作练习七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，设计一个队列队形表演，要求包括至少两种队形变化。

答案：略。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了队列队形的基本知识和动作要领，培养了团队协作能力。

课后，教师应反思教学过程中的不足，针对学生掌握程度，进行有针对性的辅导。

拓展延伸方面，可以组织学生参加校内外队列队形比赛，提高学生的实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践情景引入。

队列队形教学教案(精选一、教学内容第五章“队列队形”：第三节“队列队形的变换及应用”详细内容包括：基本队列动作（立正、稍息、向左向右看齐、向前看、报数等），队形变换（分队、合队、裂队、并队、绕队等），以及在实际中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的队列动作和队形变换，增强团队协作意识。

2. 培养学生遵守纪律、听从指挥的良好习惯。

3. 提高学生的身体协调性和空间感知能力。

三、教学难点与重点难点：队形变换的灵活运用及配合重点：基本队列动作的准确性和规范性，队形变换的步骤及方法四、教具与学具准备1. 教具：口哨、指挥棒、音响设备、队列队形示意图2. 学具：运动鞋、运动服、号码牌五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用校园运动会开幕式上的队列表演视频，引导学生了解队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 基本队列动作学习（15分钟）（1）教师示范：立正、稍息、向左向右看齐、向前看、报数等基本队列动作。

（2）学生模仿练习，教师指导纠正。

3. 队形变换学习（15分钟）（1）教师讲解并示范分队、合队、裂队、并队、绕队等队形变换的步骤和方法。

（2）学生分组练习，教师指导。

4. 例题讲解（10分钟）例题1：某班级共有40人，分成两个分队，每队20人。

要求从立正姿势开始，完成分队、合队动作。

例题2：某班级进行绕队行进，要求从立正姿势开始，完成绕队动作。

教师讲解解题思路，学生跟随练习。

5. 随堂练习（10分钟）练习1：从立正姿势开始，完成分队、合队、裂队、并队动作。

练习2：从立正姿势开始，完成绕队行进。

学生分组练习，教师指导。

六、板书设计1. 队列队形教学2. 内容：基本队列动作：立正、稍息、向左向右看齐、向前看、报数队形变换：分队、合队、裂队、并队、绕队例题：分队、合队、绕队行进七、作业设计1. 作业题目：（2）结合实际情况，设计一个队列队形变换的练习，要求不少于三个队形变换。

2. 答案：（1）基本队列动作：立正、稍息、向左向右看齐、向前看、报数等。

教学目标：通过本节课的学习，学生能够理解队列队形的基本概念，并能够在活动中积极参与、学会依次排队。

教学重点：队列队形的基本概念和依次排队的操作方法。

教学难点：学生能够正确理解和掌握依次排队的操作方法。

教学准备：1.PPT课件2.预先准备好的队列队形示意图3.背景音乐教学过程：一、导入（5分钟）1.玩背靠背游戏，让学生两两站在教室中，背靠背对面站着的同学。

2.指导学生根据“1，2，3”指令同时转头面对对方，让学生感受人们进行活动时可能出现的混乱情况。

二、呈现（10分钟）1.准备好PPT课件和队列队形示意图，向学生介绍队列队形的概念与特点。

2.通过PPT课件呈现不同的队列队形，并解释每个队形的特点和注意事项。

三、讲解（15分钟）1.指导学生站成一列，进行简单的依次排队的练习。

2.解释排队的重要性，并告诉学生排队可以使大家更有序地进行活动，不会出现混乱情况。

3.引导学生讨论队列队形的其他应用场景，如乘坐公交车、购物等。

四、实践（30分钟）1.组织学生进行队列队形的实践活动，如排队接力、排队跳绳等。

2.强调学生在活动过程中要保持队形，让每个学生都有机会参与到活动中去。

五、总结（10分钟）1.回顾本节课的学习内容，让学生梳理自己学到的知识。

2.提出问题，让学生回答：队列队形能够带给我们什么好处？3.对学生的表现给予肯定和鼓励。

六、拓展（自主学习，可作为课后作业）1.学生自主队列队形的其他应用场景，并进行个人报告。

2.学生可以设计自己喜欢的队列队形，如人物队形、动物队形等，用图示的形式展示。

队列及队形变换教学授课教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列动作，如立正、稍息、向前看齐等。

2. 学会简单的队形变换，如成一字队、二字队、方队等。

3. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

二、教学内容1. 队列动作：立正、稍息、向前看齐、向右看齐、向后看齐等。

2. 队形变换：成一字队、二字队、方队等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：队列动作的规范和队形变换的技巧。

2. 教学难点：队形变换的协调性和速度。

四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范，以便学生模仿。

2. 练习法：分组练习，让学生在实践中掌握动作要领。

3. 竞赛法：设置比赛，激发学生的学习兴趣和团队精神。

五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍队列及队形变换的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 队列动作教学：a. 立正：教师示范，学生模仿，讲解动作要领。

b. 稍息：教师示范，学生模仿，讲解动作要领。

c. 向前看齐：教师示范，学生模仿，讲解动作要领。

d. 向右看齐、向后看齐：同理进行教学。

3. 队形变换教学：a. 成一字队：教师示范，学生模仿，讲解变换方法。

b. 成二字队：教师示范，学生模仿，讲解变换方法。

c. 成方队：教师示范，学生模仿，讲解变换方法。

4. 实践练习：学生分组进行练习，教师巡回指导。

5. 教学竞赛：设置比赛，检验学生的学习效果，激发团队精神。

六、教学评价1. 评价内容：学生对队列动作的掌握程度、队形变换的熟练程度以及团队协作精神。

2. 评价方法：课堂观察、实践操作、竞赛成绩等。

3. 评价指标：动作规范、协调性、速度、团队协作等。

七、教学拓展1. 组织学生进行队列及队形变换的汇报表演，提高学生的自信心和团队凝聚力。

2. 开展队列及队形变换的知识竞赛，增加学生对相关知识的了解。

3. 邀请专业人士进行讲座，让学生更加深入地了解队列及队形变换在军事、体育等领域的应用。

八、教学资源1. 教学场地：操场、体育馆等。

2. 教学器材：口哨、秒表、标志杆等。

标题：大班队列队形教案一、教学目标1. 认识不同的队形，如直线、横排、竖排、斜线等。

2. 培养学生遵循队列纪律的意识，提高团队合作能力。

3. 培养学生形象仪表的意识，注重整齐划一的队形表演。

二、教学准备1. 教师准备一些图示队形的图片，无需过多依赖。

2. 教师准备一些小道具，如彩绳、小旗等，辅助队形的展示。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师向学生介绍队列队形的重要性，引发学生的学习兴趣。

通过与学生互动交流，了解他们对队列队形的认识和经验。

2. 认识队形（10分钟）教师通过图片展示不同的队形，如直线、横排、竖排、斜线等，向学生讲解队形的概念和特点。

同时，教师可以请学生举手示意来模拟不同队形。

3. 学习队列队形（20分钟）教师向学生介绍几种基本的队形，如横排队形。

然后，老师示范排队队形的步骤和要求，让学生们在教师的指导下逐步练习。

教师可以利用小道具辅助展示队形的规则和流程。

4. 合作创新（15分钟）将学生分为几个小组，每个小组选择一种队形进行创新设计，并在有限的时间内进行训练。

学生们可以自由发挥创造力，尝试不同的队形，并尽量保持整齐划一的队列表演。

5. 队形展示（15分钟）每个小组派出一名代表，向全班展示他们设计的队形。

其他学生可以观察、评价，并提出建议和改进意见。

通过这样的展示对比，学生们可以相互借鉴、学习和进步。

6. 总结（5分钟）教师与学生一起总结队形教学的收获和体会。

引导学生思考队形纪律对集体行动的重要性，并鼓励他们在平时生活中积极遵守队列纪律。

四、教学延伸1. 让学生组织一次队列队形表演，向其他班级展示他们学到的队形技巧和表演能力。

2. 开展班级队列队形比赛，以增加学生的学习兴趣和竞争意识。

3. 引导学生关注社会队伍的队形，如军队、运动队等，进一步培养学生的观察、分析和学习能力。

五、教学反思通过本节课的教学，学生们得到了锻炼团队合作及自我表达能力的机会。

同时，队列队形的教学也促使学生养成了遵守纪律的习惯，并培养了形象仪表意识。

第1篇 一、教学目标 1. 知识传授目标：使学生掌握队列队形的基本动作和口令，了解队列队形训练的意义。

2. 能力培养目标：培养学生遵守纪律、听从指挥的能力，提高反应速度和协调性。 3. 情感教育目标：培养学生团结协作、奋发向上的精神风貌。 二、教学重难点 1. 教学重点：掌握队列队形的基本动作和口令，正确执行队列队形训练。 2. 教学难点：正确运用口令及掌握口令时机，使学生在训练中形成良好的队列队形。

三、教学过程 1. 准备部分 - 时间：15分钟 - 内容：慢跑、徒手操、关节活动等热身运动。 2. 队列队形训练 - 时间：40分钟 - 内容： 1. 集合与解散：讲解集合与解散的口令及动作要领，学生进行练习。 2. 立正与稍息：讲解立正与稍息的口令及动作要领，学生进行练习。 3. 向左转、向右转：讲解向左转、向右转的口令及动作要领，学生进行练习。 4. 齐步走、正步走：讲解齐步走、正步走的口令及动作要领，学生进行练习。 5. 行进间转法：讲解行进间转法的口令及动作要领，学生进行练习。 3. 游戏环节 - 时间：10分钟 - 内容：组织学生进行队列队形小游戏，如“找朋友”、“捉迷藏”等，巩固所学知识。

4. 总结与评价 - 时间：5分钟 - 内容：教师对学生的队列队形训练进行总结与评价，表扬优秀学生，指出不足之处。

四、教学要求 1. 学生着装整齐，精神饱满，积极参加训练。 2. 认真听讲，掌握队列队形的基本动作和口令。 3. 遵守纪律，听从指挥，团结协作。 4. 教师讲解要清晰、准确，示范动作要规范。 五、教学反思 1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生进行有针对性的指导。 2. 教师要善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。 3. 教师要注重培养学生的团队精神，提高学生的综合素质。 六、教学评价 1. 学生对队列队形知识的掌握程度。 2. 学生在训练中的纪律性、听从指挥的能力。 3. 学生在游戏环节中的表现，如团队合作、创新能力等。 通过本教案的实施，旨在使学生掌握队列队形的基本动作和口令，提高学生的组织纪律性和协调性，培养学生的团队精神，为今后的体育教学打下坚实基础。