2.2_综合消息两篇_课件(人教版选修《新闻阅读与实践》)
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用温度书写零度——《带着露珠的新闻·综合消息两篇》教学设计【课题设计解读】“零度写作”由法国文学理论家罗兰·巴特在1953年发表的《写作的零度》中提出,“零度”强调新闻写作的真实性、客观性,综合性消息的全面深刻更是新闻真实客观性的体现。
“温度”是新闻人的职业责任、职业人文情怀,是新闻人对现实、对新闻事件当事人的人文关怀。
新闻人用正确的三观,以有温度的笔触书写零度的新闻事实,再现新闻事件,体现新闻主题,实现新闻价值。
本课旨在通过情景式教学法模拟场景梳理文本,让学生自主落实文本内容及新闻(消息)客观真实、综合性消息全面深刻的特点;进而通过比较一般动态消息,由综合性消息组材的全面、深刻体悟记者的职业温度,树立正确价值观与新闻观。
【教学设计】一、教学目标(一)知识与技能目标1、通过模拟记者填写报题单,通过小组探究研讨,让学生梳理、熟悉文本内容,了解新闻及综合消息的文体特点。
2、通过比较阅读,让学生了解综合消息组织材料的方法和目的。
(二)过程与方法目标1、通过还原报题单的形式,让学生掌握新闻文本的一般特点及综合性消息选材、组材的方式。
2、通过小组探究,分工合作,让学生更全面更深入地挖掘文本,理解新闻的写作意图。
3、通过学生代表展示,模拟记者报题答辩环节,让学生初步实践新闻产生的过程。
(三)情感态度价值观目标1、由两篇新闻尤其是《上课能否晚一点儿》组织材料的方式,引出学生对记者职业责任、职业人文情怀的体悟。
2、初步培养学生关注身边事、关注民生、关注社会的意识。
二、教学重点1、通过梳理文本知识,了解新闻(消息)、综合消息的特点及组织材料的方法。
2、感知记者的职业责任及职业关怀,初步培养学生关注现实的意识。
三、教学难点掌握综合性材料组织材料的方式四、教学方法小组合作探究、启发式教学法、情境式教学法五、教学准备1、《新闻基本知识》篇子2、11月热点新闻文字报道及图片3、真实版《报题单》,课上用报题单4、遥控笔、投影仪、实物投影仪5、认真预习两篇消息六、教学时间1课时七、教学过程【导入】(师)同学们有在学校新闻社做记者的吗?作为记者写新闻应该注意什么?(板书学生可能说到的“真实”“客观”“及时”“准确”“简短”“全面”“深刻”等)(师)今天我们就来一起学习《带着露珠的新闻·综合消息两篇》。
高中语文人教版选修《新闻阅读与实践》第二章2《综合消息两篇》教学设计《综合消息两篇》教学设计杨华当教学目的1.理解综合信息的定义和类型。
2.了解综合信息如何组织材料。
3.了解综合新闻导言的特点。
教学重点:1、了解综合消息怎样组织材料的。
2、了解综合性消息的导语的特点。
教学时数:1课时教学过程:一、综合信息的类型综合消息按其不同的综合方法,可分为三种基本类型。
1、横向综合消息整合一个地区、一个系统内的多个共同新闻事实,以反映全局的总体趋势。
综合新闻事实并置。
这种结构的基本形式是一般分式,即在一般介绍之后,将几个具体的新闻事实并列起来,有些有一个一般的结尾。
在写作上,可以按地域并置,被学者们视为中国综合新闻的第一篇报道——《外军横行》,属于此类综合新闻。
该新闻全面报道了日本海军陆战队在上海虹口地区过度巡逻示威、美国士兵在海宁路、杨浦、闸北等地遇害、中国闸北保安团逮捕美国士兵等新闻事实。
《拉宾遇刺震惊全世界》(人民日报,1995年11月6日)也属于这种综合。
在介绍之后,它列出了联合国、巴勒斯坦、约旦、埃及、阿曼和美国等20多个国家的领导人发表的声明。
它也可以根据构成新闻事实的几个方面并置。
《谈温州衣食》按不同方面组织材料。
2、纵向综合消息这类新闻不仅在整体范围内反映事物发展的总体趋势,而且反映事物发展变化的阶段性。
综合新闻事实不仅构成了整体新闻的几个方面,而且还包含着进步关系。
每一个额外的事实都反映了事物发展的几个阶段,主题的揭示将更深入。
这类新闻的结构就像一条戴着珍珠的彩色线条。
彩线是新闻事实的内在逻辑和意义,珍珠是新闻事实。
“旧太行山区土改后经济生活迅速崛起”是一则纵向综合新闻。
从表面上看,食物、牲畜、住房和服装是经济生活兴起的几个方面。
事实上,它们反映了经济生活的进步和阶段性崛起。
首先是吃一顿丰盛的饭。
在吃得饱的前提下,农民最重要的是增加牲畜和扩大生产。
家畜和土地是农民的生命线。
只有当经济生活提高到一定程度时,我们才能盖一栋新房子,然后买外国布料穿。