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堆雪人的教案（精选5篇）堆雪人的篇1教学目标：1.“|O|.X—|”节奏的准确掌握。
2.准确而有感情地演唱歌曲《堆雪人》，能让学生深刻体会在雪天里堆雪人的欢乐情趣。
3.能够用动作表现歌曲内容。
体会音乐中雪的形象，引发学生的无限遐想。
教学重点:能够有感情的完整准确演唱歌曲,并体会歌曲情绪.教学难点:歌曲中“|O|.X—|”节奏的准确掌握。
教学过程一、导入1.情境引入：师:今天，老师给同学们带来了一组图片请你看完以后用一句话，一个或是一首诗来形容一下你的感受。
（播放PPT）学生:自由回答。
2.复听:师:同学们说的都很好。
老师看到这些画面不由得也想到了一首词。
《沁园春雪》。
3.师:雪对于我们冰城哈尔滨的孩子来说是在熟悉不过的了。
同学们见到雪是不是有什么感觉呢？你们最想去干些什么呢？学生:自由回答（打雪仗、堆雪人、滑雪等）二、学唱歌曲《堆雪人》师：能做这么多有趣的活动啊，真是让哪些见不到雪的小朋友们羡慕啊！有一位音乐家，他把孩子们在雪地里堆雪人，嬉戏玩耍的场面编成了一首非常好听的歌曲，同学们让我们听一听这首歌是怎样唱的？1.初听:同学们仔细听一听，这首歌带给你怎样的感受？歌曲中都写了什么？（教师范唱歌曲）2.再听:这首歌非常欢快，动听。
让我们再来听一遍。
听一听歌词有什么规律？生：拉拉。
3.你知道啦啦的作用吗？唱到啦啦啦时心情是什么样的？师：同学们真聪明，说的真好，是歌曲中的衬词，是为了表现小伙伴们堆雪人时愉快的心情。
4.这首歌我们可以分成几部分来学习呢？说说你是怎么分的？（找学生说，并说明理由）5.那我们来学习第一部分，先来听一听，小声唱，加入歌词大声唱。
学习第二部分，先听一听，再唱。
完整演唱。
6.处理歌曲：我们在演唱的时候有没有觉得什么地方有些难度，还有点唱的不够准确。
教师指导学生正确演唱。
7.完整演唱歌曲：堆雪人是一件快乐的事，那我们应该用什么样的情绪和表情去演唱呢？（要求：用快乐的情绪、微笑演唱）。
幼儿园中班美术活动教案堆雪人教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术活动教材，活动主题为“堆雪人”。
活动内容主要包括学习堆雪人的基本步骤和方法，通过观察和描绘雪人的外观特征，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 帮助幼儿学会观察和描述雪人的外观特征，提高幼儿的观察力。
3. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的动手技能。
三、教学难点与重点重点：学习堆雪人的基本步骤和方法，观察和描绘雪人的外观特征。
难点：培养幼儿的观察力和动手能力，帮助幼儿充分发挥想象力。
四、教具与学具准备教具：教材、PPT、画纸、彩笔、颜料等。
学具：画纸、彩笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿观看PPT中的雪人图片，引导幼儿观察雪人的外观特征，如形状、颜色、表情等。
2. 讲解堆雪人的基本步骤和方法：教师通过PPT展示堆雪人的步骤，讲解每一步骤的要点，如先画出雪人的基本形状，再添加细节等。
3. 示范堆雪人：教师在画纸上进行示范，展示如何堆出一个可爱的雪人。
4. 幼儿动手操作：幼儿根据教师的讲解和示范，开始动手堆雪人。
教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中的问题。
5. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
六、板书设计板书内容：堆雪人基本步骤和方法1. 画出雪人的基本形状2. 添加雪人的细节3. 给雪人涂上颜色4. 添加背景七、作业设计作业题目：堆雪人作业要求：请幼儿回家后，根据今天学到的堆雪人方法，画出一个可爱的雪人。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
大部分幼儿能够掌握堆雪人的基本步骤和方法，并能充分发挥想象力，创作出可爱的雪人作品。
但在操作过程中，部分幼儿对颜料的使用还需加强指导。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外堆雪人活动，让幼儿亲身感受堆雪人的乐趣，提高幼儿的动手能力和创造力。
幼儿园中班教案《堆雪人》含反思教案【教材解析】本课程内容是关于冬季活动的一个小课程，重要内容为“堆雪人”。
重要教育目标是进展幼儿社交和语言技能，磨练幼儿协作精神和动手本领，提高幼儿的环保意识和安全意识。
【教学目标】1.同学能够通过察看、仿照的方式了解如何堆雪人的方法和技巧。
2. 同学能够在小组协作中积极参加、表达本身的看法和需要，以及与同伴共享想法和体验。
3. 同学能够加强自我保护意识，避开在堆雪人活动中显现不安全情况。
4. 同学能够通过这个活动，培育出环保和自然保护的观念。
【教学步骤】一、课前准备1.布置主题“堆雪人”，提前准备好用于堆雪人的器具以及雪球。
2.依据幼儿的年龄、本领和爱好特点，确定拟定的活动形式、活动目标和参加方式。
3. 做好堆雪人活动的安全提示，以避开幼儿在活动中显现各种意外情况，让活动安全、快乐又有意义。
二、引入1.老师向幼儿们介绍堆雪人活动，并提问他们是否有参加过这个活动或者看到过别人建的雪人。
2.使用图片或视频等多样化的教材，带领幼儿们认得生活中的各种雪人，让幼儿感受到有制造性的生活有趣味。
3.让幼儿本身玩一下手上的雪，让他们感受一下雪的质感和冰冷的感觉。
三、实践活动1.组织幼儿围绕主题打开活动。
2.引导幼儿们正确使用各种顽皮的雪球，学习如何将它们堆成可爱的雪人。
3.允许幼儿呈现他们的天赋和想象力，激励幼儿在建筑雪人时不断尝试和制造。
4.让幼儿们在各自的小组里建筑雪人，相互协作，共享想法和创意，使他们更好地了解团队内分工协作的紧要性。
5.让老师和家长们加入，让小伙伴们和大人们一同加入到玩乐中去，密切的家庭关系让幼儿在碰到问题时更加简单被接纳，让幼儿更简单表达本身的情感和体验。
四、反思1.活动中需要注意安全，让每个幼儿保持正确的手势和动作,避开发生意外情况。
2.教育幼儿对自然环境保护意识的培育，培育幼儿的环保意识以及敬重点自然，把冬天作为一种无价之宝来看待。
3.引导幼儿多角度认知雪人这一元素，让他们从更加多方面的角度理解和认得雪人这一元素，并且从雪人这一元素启程，进一步探究和了解冬季活动中的文化、团队合作等概念，使幼儿在活动中不断总结和提高。
中班音乐优秀教案及教学反思《堆雪人》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《堆雪人》，了解雪人的形象特点以及堆雪人的乐趣。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感以及合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对冬季的喜爱，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《堆雪人》，并能进行合唱。
2. 教学难点：音准、节奏感的把握，以及合唱时的协调性。
三、教学准备1. 物质准备：教学课件、音乐设备、雪花贴纸。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的学习氛围。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿进行热身活动，如拍手游戏、身体运动等，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新歌学习：教师播放歌曲《堆雪人》，引导幼儿边听边跟唱，注意音准和节奏。
3. 歌词教授：教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词内容，注意音准和节奏的准确性。
4. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
5. 创意活动：教师带领幼儿进行创意活动，如用雪花贴纸装饰雪人，激发幼儿的想象力。
五、教学反思1. 教师应关注幼儿在教学过程中的参与度，确保每个幼儿都能积极参与学习。
2. 在合唱练习时，教师要注意调整音量，确保幼儿的声音能得到有效协调。
3. 对于学习有困难的幼儿，教师应给予个别辅导，帮助他们克服困难。
4. 教学中，教师应注重培养幼儿的音准和节奏感，为他们日后的音乐学习打下基础。
5. 教学活动结束后，教师应组织幼儿进行总结，让他们分享学习收获。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：将歌曲《堆雪人》融入幼儿园环境创设中，如在冬季主题环境中布置雪人元素。
七、教学评价1. 评价内容：幼儿对歌曲《堆雪人》的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏感等。
2. 评价方法：观察法、作品展示法、家园反馈法等。
八、教学建议1. 教师应根据幼儿的年龄特点，选择适合他们的音乐教学方法，如游戏、舞蹈等。
中班音乐活动教案堆雪人教案附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材，活动主题为《堆雪人》。
活动内容主要包括歌曲《堆雪人》的学习和演唱，以及相关的音乐游戏。
二、教学目标1. 能够让幼儿熟悉并学会歌曲《堆雪人》，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过音乐游戏，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高幼儿的自信心和自主学习能力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《堆雪人》，能够参与音乐游戏。
难点：掌握歌曲的节奏和音高，以及在集体合作中保持节奏的一致性。
四、教具与学具准备教具：音响设备、教学挂图、雪花贴纸。
学具：雪花贴纸、小雪人手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿进行户外活动，观察和体验堆雪人的乐趣，引发幼儿对堆雪人的兴趣。
2. 歌曲学习：教师出示教学挂图，引导幼儿观察堆雪人的过程，然后教授歌曲《堆雪人》，让幼儿跟随音乐一起唱。
3. 音乐游戏：教师组织幼儿进行“堆雪人”音乐游戏，幼儿分组进行，每组轮流演唱歌曲，并在演唱过程中用雪花贴纸粘贴出小雪人的形象。
4. 小组合作：教师将幼儿分成小组，每组选择一首喜欢的冬日主题歌曲进行学习，然后进行小组间的演唱比赛。
六、板书设计板书设计以图片为主，主要包括歌曲《堆雪人》的旋律线、雪花贴纸的图案，以及小雪人手偶的形象。
七、作业设计1. 作业题目：歌曲《堆雪人》的演唱和音乐游戏的参与。
答案：幼儿能够熟练地演唱歌曲《堆雪人》，并能够积极参与音乐游戏。
2. 作业题目：小组合作的冬日主题歌曲学习。
答案：幼儿能够在小组合作中学会一首冬日主题的歌曲，并能够进行演唱展示。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，包括幼儿的学习兴趣、参与度、掌握程度等方面，找出优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行冬日主题的音乐活动，如制作冬日音乐手工艺品、开展冬日音乐绘画活动等，让幼儿在实践中感受音乐的魅力。
幼儿园中班精品教案《堆雪人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐冬天》章节中的《堆雪人》一课。
详细内容包括：认识雪的基本特征，了解堆雪人的基本步骤，学习用简单的词语描述雪和雪人，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪的基本特征，知道堆雪人的基本步骤，培养幼儿对冬天的热爱。
2. 培养幼儿用简单的词语描述雪和雪人，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，激发幼儿的创造力。
三、教学难点与重点难点：用简单的词语描述雪和雪人。
重点：认识雪的基本特征，掌握堆雪人的基本步骤，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：雪花图片、堆雪人的玩具、故事书《雪孩子》。
学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示雪花图片，引导幼儿观察雪花的形状，让幼儿说说雪花的特点。
邀请幼儿分享自己见过雪的经历，激发幼儿对冬天的兴趣。
2. 教学新课（10分钟）（1）教师通过故事书《雪孩子》引导幼儿了解雪的基本特征，让幼儿知道雪是白色的，冷的，可以融化成水。
（2）教师展示堆雪人的玩具，讲解堆雪人的基本步骤，并邀请幼儿模仿。
（3）教师用简单的词语描述雪和雪人，引导幼儿学习表达。
3. 例题讲解（10分钟）教师给出一个描述雪和雪人的句子，如：“雪是白色的，雪人戴着红色的帽子。
”让幼儿模仿，并用画笔和水彩画出自己心中的雪人和雪景。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行堆雪人的实践活动，教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中的问题。
每组幼儿展示自己的作品，分享堆雪人的过程和感受。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 雪的基本特征：白色、冷、融化成水。
2. 堆雪人的步骤：做雪球、堆雪人、装饰雪人。
3. 描述雪和雪人的句子示例。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的雪人和雪景。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解雪的基本特征，掌握堆雪人的基本步骤，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
幼儿园中班音乐教案《堆雪人》含设计意图一、设计意图《堆雪人》是一首富有童趣的歌曲，通过描绘孩子们在雪地里堆雪人的场景，传递出快乐、温馨的情感。
我选择这首歌曲作为中班音乐教学的内容，旨在培养幼儿的音乐素养、审美能力和团队协作精神，同时激发他们对冬季活动的喜爱。
二、教学目标1.让幼儿学会歌曲《堆雪人》，并能用自然的音色、准确的节奏演唱。
2.培养幼儿的音乐感知能力和审美情趣。
3.培养幼儿的团队协作精神和合作意识。
4.激发幼儿对冬季活动的兴趣。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《堆雪人》，并能用自然的音色、准确的节奏演唱。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音色的把握。
四、教学准备1.教学材料：歌曲《堆雪人》的音频、歌词卡片、堆雪人的图片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
五、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《堆雪人》的音频，让幼儿聆听。
（2）教师提问：“你们听到了什么？歌曲里唱了什么？”2.歌曲教学（1）教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲。
（2）教师引导幼儿用自然的音色、准确的节奏演唱。
（3）教师分段教唱，让幼儿跟唱。
（4）教师组织幼儿进行集体演唱。
3.歌曲创编（1）教师引导幼儿用动作表现堆雪人的过程。
（2）幼儿自由发挥，创编动作。
（3）教师组织幼儿进行集体表演。
4.歌曲欣赏（1）教师播放歌曲《堆雪人》，让幼儿欣赏。
（2）教师提问：“你们觉得这首歌曲怎么样？为什么喜欢它？”（2）教师鼓励幼儿在家庭中与父母一起演唱《堆雪人》。
六、课后作业1.家长协助幼儿在家演唱《堆雪人》，录制视频，发送给教师。
2.家长与幼儿一起创编堆雪人的动作，拍摄照片，分享到班级群。
七、教学反思本节课通过歌曲《堆雪人》的教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲，培养了音乐素养和审美能力。
在教学过程中，教师关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的展示机会，激发了他们的学习兴趣。
同时，通过创编动作和课后作业，培养了幼儿的团队协作精神和合作意识。
2024年中班美术教案《堆雪人》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“冬季主题”，详细内容为“堆雪人”。
通过本节课的学习，让幼儿了解雪人的基本构造，学会用简单的线条和色彩表现雪人的形象，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握雪人的基本构造，能独立完成堆雪人的绘画作品。
2. 培养幼儿对冬季景色的观察力，提高幼儿的色彩搭配能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，增强幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：雪人的细节描绘和色彩搭配。
2. 教学重点：雪人的基本构造和形象表现。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、绘画材料（水彩笔、蜡笔、画纸等）、雪花贴纸。
2. 学具：绘画材料（水彩笔、蜡笔、画纸等）、雪花贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示冬季雪景，引导幼儿观察雪人的形象特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解雪人的基本构造（10分钟）介绍雪人的组成部分，如雪球、树枝、石头等，并示范如何用线条和色彩描绘雪人。
3. 例题讲解（10分钟）示范堆雪人的绘画步骤，讲解绘画技巧，如线条、色彩搭配等。
4. 随堂练习（10分钟）引导幼儿按照示范步骤，独立完成堆雪人的绘画作品。
5. 互动环节（5分钟）让幼儿相互欣赏作品，交流绘画心得，增强团队合作意识。
对幼儿的作品进行点评，强调雪人的形象特点和绘画技巧。
七、板书设计1. 堆雪人2. 内容：（1）雪人的基本构造（2）堆雪人的绘画步骤（3）色彩搭配技巧八、作业设计1. 作业题目：堆雪人2. 作业要求：（1）运用本节课所学知识，独立完成一幅堆雪人的绘画作品。
（2）作品要求线条流畅，色彩搭配合理。
3. 答案：（1）作品展示：幼儿完成的作品。
（2）评价标准：形象生动，线条流畅，色彩搭配合理。
九、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）在本次教学中，注意引导幼儿观察雪人的细节，提高幼儿的绘画技巧。
（2）针对幼儿在绘画过程中出现的问题，及时进行指导，确保教学效果。
教学资料参考范本幼儿园中班音乐教案堆雪人(三篇)目录：幼儿园中班音乐教案堆雪人一幼儿园中班音乐教案多媒体音乐课二幼儿园中班音乐教案大红绸子甩起来三幼儿园中班音乐教案堆雪人一【活动目标】1、理解歌词内容，进一步学唱三拍子歌曲。
2、迁移生活经验，积极向同伴学习，创编不同的雪人造型动作表演歌曲。
3、两两结伴舞蹈时，扮演雪人的幼儿与扮演堆雪人的幼儿学会相互配合，并体验合作交流的快乐。
【活动准备】1、日常活动中，播放《堆雪人》的录音歌曲，帮助幼儿熟悉音乐的旋律。
2.幼儿围坐成半圆。
3、幼儿用书：《堆雪人》(活动前指导幼儿看书中的画面，加深对冬天的印象)。
【活动过程】一、教师帮助幼儿回忆已有经验，了解歌词内容。
1、教师：冬天里，你们最喜欢做的事是什么?教师随音乐有节奏地朗诵歌词。
2、教师：听!我说的冬天，和你们说的一样吗?幼儿和教师一起随音乐有节奏地朗诵歌词。
二、学唱歌曲《堆雪人》。
1、教师歌曲1—2遍。
范唱时，教师可指导幼儿随音乐拍出每一小节的强音。
2、教师：大家能和我一样，边唱歌边拍手吗?一起来试一试!3、幼儿随音乐学唱歌曲2—3遍。
三、根据歌曲《堆雪人》的内容，创编造型和身体动作。
1、鼓励幼儿创编不同的雪人造型动作，然后选取典型动作，带领全班幼儿练习。
我们一起来学学雪人的样子，看哪一个人的动作有稳又好看!2、引导幼儿随歌曲做雪人造型，提醒幼儿每一句变换一个造型动作。
3、引导幼儿随歌曲合作表演堆雪人的动作。
4、引导幼儿随音乐创编双人结伴舞蹈的动作。
“雪人堆好了，小朋友们要跳舞庆祝了。
请每个小朋友听间奏，找一个好朋友，然后跟好朋友一起手拉手跳舞。
5、反馈幼儿的典型动作，随音乐集体练习。
引导幼儿相互配合。
四、教师带幼儿一起随音乐完整地表演唱《堆雪人》。
第一段：幼儿散点站立，按乐句做雪人造型动作。
第二段：幼儿两两结伴，“堆雪人”和“雪人”合作舞蹈。
幼儿园中班音乐教案多媒体音乐课二活动目标：1.通过身体动作、模拟声音、打击乐器等。
中班美术教案《堆雪人》含反思教案：《堆雪人》一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班美术教材，具体章节为《冬季主题活动——堆雪人》。
教学内容主要包括：学习堆雪人的基本技巧，运用各种材料和工具创作出独特的雪人作品，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握堆雪人的基本技巧，培养学生的动手能力。
2. 通过观察和创作，提高学生的审美观念和艺术素养。
3. 培养学生相互合作、交流分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：掌握堆雪人的基本技巧，创作出独特的雪人作品。
难点：如何将堆雪人的技巧运用到实际创作中，提高作品的创意性和艺术性。
四、教具与学具准备教具：雪花片、彩泥、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：每个学生准备一套雪花片、彩泥、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师带领学生回顾冬季的特征，如雪花、冰冻等，引导学生谈论堆雪人的乐趣。
通过展示图片，让学生观察雪人的外观特征，激发学生的创作欲望。
2. 基本技巧学习（10分钟）教师向学生讲解堆雪人的基本技巧，如如何塑造雪人的身体、添加装饰物等。
同时，教师进行现场示范，让学生直观地了解堆雪人的过程。
3. 创作实践（10分钟）学生分成小组，每组选择一种材料（如雪花片、彩泥等），合作完成一个雪人作品。
在创作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服创作难题。
4. 作品展示与评价（5分钟）学生将完成的作品进行展示，互相欣赏、交流。
教师邀请学生谈谈自己的创作心得，并对作品进行评价，给予肯定和鼓励。
5. 作业布置（5分钟）学生回家后，运用所学技巧，与家人一起堆一个雪人，并拍摄照片。
第二天将照片带来分享。
六、板书设计板书内容主要包括：堆雪人技巧、创作步骤、评价标准等。
七、作业设计作业题目：与家人一起堆雪人，并拍摄照片。
答案：学生将照片带来分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了堆雪人的基本技巧，创作出了许多富有创意的雪人作品。
幼儿园堆雪人教案7篇幼儿园堆雪人教案篇1活动目标感受堆雪人的欢快。
欣赏儿歌，理解儿歌内容。
模仿儿歌的句式和韵律，创编新的儿歌。
活动准备课件准备：《堆雪人》儿歌音频及图片；“雪人”组图；“装扮雪人”组图。
活动过程组织幼儿进行谈话，引出活动主题。
——从冬至开始的二十七天叫做三九天，是一年中最冷的时候，很多地方都下起了雪，特别适合堆雪人。
——雪人是什么样的？（胖胖的大身体、圆圆的头）——我们可以用什么来装扮雪人？（纽扣、围巾、胡萝卜等）播放儿歌音频《堆雪人》、组图“雪人”，请幼儿依据儿歌内容选择对应的雪人图片，引导幼儿理解儿歌。
——熊猫奇奇和小伙伴们把堆雪人的过程编成一首好听的儿歌，我们一起从儿歌中找找答案。
——儿歌听完了，哪一个才是奇奇和小伙伴们堆的.雪人？——这个雪人用了什么料子？小结：奇奇和小伙伴们用玉米须做雪人的头发、用红色纸条做雪人的嘴唇、用贝壳做雪人的耳朵、用纽扣做雪人的眼睛、用胡萝卜做雪人的鼻子，还给雪人戴了一条花围巾。
播放儿歌音频及图片《堆雪人》，鼓舞幼儿边念儿歌边打节拍，感受儿歌的韵律感。
——再听一听儿歌，边听边小声地跟念。
——这首儿歌念起来有什么感觉？（很整齐）——和老师一起边念边打拍子，把儿歌念得又整齐又好听。
播放组图“装扮雪人”，请幼儿选择料子为雪人装扮，并鼓舞幼儿创编新儿歌。
1、播放组图“装扮雪人”。
——奇奇和小伙伴们还想堆一个不同的雪人，他们准备了这些料子，你都认得吗？——雪人堆好了，它的头/眼睛/鼻子/耳朵/嘴巴/身体分别用了什么料子装饰？——你能帮奇奇和小伙伴们为新雪人编几句好听的儿歌吗？（两颗葡萄做眼睛，红色辣椒当鼻子，尖尖树叶做耳朵，香蕉嘴巴哈哈笑。
2、鼓舞幼儿找寻教室的料子，与同伴互编儿歌。
——认真看看我们的教室还有什么料子？——想一想它们可以装饰雪人的哪些部位？——试着和好伙伴把它们编进儿歌里。
温馨提示有条件的幼儿园可以在活动后率领幼儿到户外堆雪人，鼓舞幼儿选择自身爱好的物品装饰雪人并创编儿歌。
幼儿园中班舞蹈活动《堆雪人》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解堆雪人的基本动作和舞蹈节奏，培养幼儿对舞蹈的兴趣。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够跟上舞蹈节奏，基本掌握堆雪人的舞蹈动作。
3. 情感目标：培养幼儿合作意识，增强幼儿的自信心和表演欲望。
二、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 白色颜料或雪花贴纸3. 纸张或画笔4. 堆雪人模具或积木三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如头部、手臂、脚步的动作，以适应舞蹈节奏。
b. 教师引导幼儿做模仿动作，如模仿雪花飘落、模仿堆雪人的动作。
2. 基本动作学习（10分钟）：a. 教师向幼儿展示堆雪人的舞蹈动作，如堆雪人、装饰雪人、推倒雪人等。
b. 教师分解教学，逐一教授舞蹈动作，让幼儿跟着音乐练习。
c. 教师鼓励幼儿互相交流，共同完成舞蹈动作。
3. 实践活动（10分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组用白色颜料或雪花贴纸在纸张上绘制雪人。
b. 教师引导幼儿用堆雪人模具或积木在指定区域堆出一个雪人。
c. 教师鼓励幼儿用舞蹈动作展示他们完成的雪人。
4. 展示环节（5分钟）：a. 每组派出一名代表，用舞蹈动作展示他们小组完成的雪人。
b. 教师和幼儿一起评价，选出最可爱的雪人。
5. 总结环节（5分钟）：a. 教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的收获。
b. 教师对幼儿的表现给予肯定，鼓励幼儿在下次活动中更加勇敢、自信。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起模仿堆雪人的舞蹈动作，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在幼儿园环境中布置雪花装饰，让幼儿感受冬日的氛围。
五、教学反思：教师在活动结束后，对本次活动进行反思，分析活动的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿的需求，不断优化教学方法，提高教学效果。
六、活动准备：1. 音乐设备2. 雪花装饰物3. 彩纸4. 颜料5. 画笔6. 雪人模板或积木7. 表演服装（可选）七、活动过程：1. 导入（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，准备身体。
幼儿园中班音乐公开课教案《堆雪人》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和情感体验。
2. 提高幼儿的音乐表现能力和合作精神。
3. 开发幼儿的动作协调能力和音乐节奏感。
教学内容：1. 音乐鉴赏：《堆雪人》。
2. 音乐表演：根据音乐节奏和歌词，进行相应的动作表演。
教学准备：1. CD或音乐播放器。
2. 音乐《堆雪人》的伴奏版。
3. 简单的道具，如围巾、帽子、胡萝卜等。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师与孩子们一起唱一首熟悉的雪花歌曲，如《小雪花飘啊飘》。
2. 引导幼儿回忆上一堂课学习的《识雪词》，询问幼儿“你们知道雪人是怎样堆成的吗？”二、鉴赏音乐（10分钟）1. 师生一起听一遍音乐《堆雪人》。
2. 引导幼儿观察图片，描述雪人是怎样堆成的。
3. 听音乐的过程中，教师指导幼儿了解音乐的节奏、速度和情感。
三、学习动作（20分钟）1. 向幼儿介绍歌曲《堆雪人》的歌词，并与幼儿一起唱一遍。
2. 教师带领幼儿学习歌曲中的动作，如“堆雪球”、“握拳”和“挥手”等。
3. 师生一起探讨动作与歌曲的节奏的关系，并进行实际演示。
四、分组练习（15分钟）1. 将幼儿分成几个小组，每个小组有一个指导员。
2. 指导员带领小组成员进行动作练习，缓慢而有节奏地表演出乐曲中的动作。
五、集体展示（15分钟）1. 将每个小组的指导员轮流带领整个班级进行集体表演。
2. 教师提供简单的道具，如围巾、帽子和胡萝卜等，让幼儿更好地展示动作。
3. 教师观察和记录幼儿的表现，鼓励幼儿互相欣赏和合作。
六、反思总结（10分钟）1. 教师鼓励幼儿分享表演的感受和体验。
2. 教师总结课堂内容，强调幼儿在音乐表演中的成长和进步。
扩展活动：1. 让幼儿自由创作和表演一段雪人堆雪球的音乐。
2. 邀请家长来园观看幼儿的音乐表演，增强孩子的自信心和表演能力。
教学反思：1. 教师在教学过程中，要灵活运用不同的教学方法，让幼儿积极参与进来。
2. 幼儿对音乐的理解程度不同，教师应注意个别指导，关注每个幼儿的学习进度。
幼儿园中班音乐活动优质公开课获奖教案教学设计《堆雪人》含反思一、教学设计背景1.1 孩子特点中班幼儿（3-4岁）正处于探索和模仿阶段，对世界充满好奇心，喜欢参与各种活动，善于模仿。
他们的语言能力逐渐增强，对音乐、舞蹈等感兴趣。
### 1.2活动目的本音乐活动旨在通过教师与孩子一起参与亲子互动，通过歌曲与舞蹈的方式，促进幼儿音乐感知、语言表达能力的提升，培养幼儿协作意识，同时激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿团体合作精神。
二、教学内容2.1 歌曲选择•选择适合幼儿和家长一起参与的亲子歌曲，如《一起来堆雪人》。
### 2.2 舞蹈设计•设计简单易学的动作，与歌曲节奏相符合，引导孩子们动起来，让他们通过动作配合，感受音乐的魅力。
### 2.3 教学环节•分组活动：孩子们分为小组，互相合作堆雪人的表演，增加互动与合作。
•创作环节：鼓励孩子们自己编排一些小动作，加强参与感与创造力。
三、教学流程3.1 课堂准备•准备好音响设备和歌曲•捏好做成雪球状的材料 ### 3.2 开场•播放音乐，让孩子们跟随节奏拍手，热身气氛 ### 3.3 主要教学环节•老师示范堆雪人的动作，孩子们跟着动作尝试堆雪人•小组分工，合作制作更大的雪人•孩子们展示自编动作，加深印象四、活动效果反思•通过本次活动，孩子们积极参与，合作意识增强，团结合作的精神得到培养；同时，让音乐变成了与孩子们共同参与的乐趣，激发了他们对音乐的兴趣，促进语言表达能力的提升。
活动中，教师应多引导幼儿与家长一同参与，加强家园共育。
•但也需要注意的是，有些孩子可能在合作过程中出现磕磕绊绊，师幼配合需要更加默契。
要鼓励每一个孩子，让活动成为他们成长路上的一份美好回忆。
五、总结幼儿园中班音乐活动《堆雪人》通过音乐与舞蹈的结合，引导孩子们参与亲子互动，培养他们的合作意识与团队精神，促进语言表达能力的提升，激发孩子们对音乐的兴趣。
通过这个例子的教学设计，我们可以看到，以活动为媒介，让幼儿在快乐中学习，是一种有效的教学方式。
幼儿园堆雪人教案5篇幼儿园堆雪人教案篇1活动设计背景1、幼儿对玩雪的渴望活动目标1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景；2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画；同时，幼儿可根据需要，可单人进行作画，也可自由结对进行作画，让幼儿充分体验合作的快乐；3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美；4、培养想象力，体验快乐的情感。
5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
6、能大胆表现歌曲的内容、情感。
教学重点、难点重点：堆雪人的技巧难点：幼儿自我保护意识活动准备卡纸，白纸，绘画用品活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节）一、教师与幼儿愉快地玩音乐游戏——《堆雪人》1、在创设的`雪景氛围中导入课题。
2、音乐游戏——《堆雪人》启发幼儿用夸张的表情表现雪人的情绪。
同时启发幼儿用优美的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。
二、教师示范画，引导幼儿相互讨论。
1、教师：“冬天来了，小雪花悄悄地飘落下来。
小朋友，在下雪天里你最喜欢什么玩什么游戏？”幼儿讨论并回答。
师：“堆雪人，这个主意不错，可是我们这没有雪该怎么办呢？”引导幼儿说出用绘画的形式表现。
2、师引导幼儿描述雪人形象，并示范画一种雪人的形象。
师：“那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的？”师：“大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏，心情怎么样？我们一起来做一个开心的表情。
师根据幼儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。
三、交代要，引发幼儿作画的欲望。
师：“瞧，老师画的大雪人孤零零地站在雪地里，它觉得有些寂寞，你们有什么好主意来帮帮它？”幼儿相互交流并回答。
引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样，并根据自己的已有经验进行添画，如冬天的房子，很多小朋友一起游戏等。
四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作，教师巡回指导。
五、幼儿相互介绍自己的作品。
幼儿园中班教案《堆雪人》含反思教学目标1.正确描述堆雪人的方法，能够了解堆雪人的过程和注意事项；2.听懂故事并思考，感受雪景，了解冬季的景象；3.培养幼儿们的动手能力和认识能力，提高孩子的观察能力和口头表达能力；4.培养幼儿园中班孩子的团队合作意识和情感交流能力。
教学准备1.雪人模型玩具或插图，雪球、胡萝卜、石头等堆雪人的必要元素；2.小小的木雪橇与铁雪铲，滑雪板；3.简易故事《堆雪人》故事卡片；4.学生的工作笔和其他工具；5.教师准备现场视频作为教学辅助。
学习内容知识点1：堆雪人过程和注意事项1.第一步：弄一个雪球，用手揉成一个圆球；2.第二步：再弄一个雪球，比第一个略大一些，随后将第二雪球加在第一个上方，这样初步完成了雪人的身体和头部；3.第三步：用微笑的胡萝卜制作雪人的鼻子；4.第四步：用石头打造雪人的眼睛，用一把大而粗的树枝制作出雪人的手臂。
知识点2：冬季的景象1.冬天下雪；2.雪天的景色；3.众多的冬季健康活动，如滑雪、冰球、雪地摩托和滑雪等等。
教学过程1. 导入1.激发孩子的兴趣：展示雪人图片，让孩子们表达他们的想法；2.故事导入：读故事《堆雪人》。
2. 展示教学视频让孩子们观看教学视频，并说出视频中所展示的具体堆雪人过程与注意事项。
3. 实际演示教师让孩子们观看自己现场演示的堆雪人的过程，注意让孩子们参与实践中。
4. 学生实践让孩子们自己动手完成雪人并加入自己的想法，如雪人是否有眨眼呢？给雪人起个什么名字呢？5. 结束细节1.让孩子们与小伙伴们分享自己的设计，并讲述自己的心得体会；2.教师点评孩子们的作品，提供有用的反馈。
反思本节课的教案都比较详细，孩子们的参与度较高，整节课效果不错。
教师通过教学视频方式，提高孩子们的学习兴趣，同时让孩子们充分参与课堂互动，充分体现了幼儿园中班教学方法的其他方面。
但是，教师在实际演示的时候，可以加入更多的情感表达，引领学生进入情感的认知之中。
中班艺术：歌曲《堆雪人》
西安交通大学幼儿园代小慧
活动目标：
1.理解歌曲内容，感受三拍子的旋律节奏。
2.根据词意大胆创编不同的动作表演歌曲。
3.体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：
1.欣赏《堆雪人》的乐曲，帮助幼儿熟悉音乐的旋律。
2.歌曲内容相关的图片等。
活动过程：
一、迁移经验，说一说“冬天”
1.观察图片，提问引导
“下雪了，你们最想做什么事情呢？”
“你堆的雪人是什么样子的？”
2.现在我们欣赏一首《堆雪人》的歌曲。
“一起来听一听歌曲中的小朋友
都在做什么？”
二、观察图片，理解歌曲内容
1.欣赏歌曲第一段。
（1）歌曲里小朋友们在玩什么？
（2）雪人长得什么样？
2.欣赏歌曲第二段。
（1）谁在堆雪人？
（2）他们在玩什么游戏？游戏时的心情怎么样？
三、初步学唱，感受三拍子旋律。
1.示范演唱，幼儿随音乐拍出每一小节的强音。
2.尝试随音乐演唱，边唱歌边拍手。
3.用欢快的情绪表现歌曲，唱准节拍。
四、创编动作，大胆表演歌曲。
1.根据歌词创编动作“我们来给歌曲加入动作，可以怎么做？”
2.随音乐尝试表演动作。
3.幼儿扮演雪人，边唱歌曲边做动作。
活动延伸：下雪时，带幼儿在户外堆雪人玩游戏，感受有趣的游戏及雪天美景。
