中班音乐买菜反思

中班音乐《买菜》教案（附反思）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的中班音乐《买菜》教案(附反思)，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动设计背景买菜是幼儿日常生活中经常遇见的事，放学回家后大人去菜场买菜都会带着孩子，孩子们对买菜这种活动已经耳濡目染，耳熟能详了，平时在幼儿园的角色游戏中也会扮演成人进行买菜活动。

在这样一个大的前提下，让幼儿进行音乐活动，对幼儿来说是既熟悉又陌生，孩子们可以在熟悉的背景下学习新的音乐技能，何乐而不为呢？选择的内容来既自于幼儿的现实生活，又为生活所服务。

活动目标1、借助图谱理解歌词，能唱出歌曲欢快的情绪。

2、能根据固定句式，在图谱和老师的提示下推出相应的歌词。

3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

教学重点、难点重点：通过各种方式引导幼儿记忆歌词。

难点：幼儿能掌握歌曲中没有伴奏的地方活动准备1、根据歌词画的图谱一张2、节奏卡3、菜市场图片一张4、音乐《买菜》活动过程一、律动《去买菜》幼儿以自己喜欢的方式去菜市场。

（音乐：买菜）师：今天我们玩个办家家的游戏，现在我们就去买菜好吗？1、发声练习（这是什么菜）卖菜的“阿姨”说：你们认识这些菜吗？1 2 3 4 ︱ 5—︱ 5 5 ︱ 5 5 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —︱师：这是什么菜幼：黄瓜黄瓜这是黄瓜2、游戏（买菜）买菜“阿姨”说：我这的菜又多又好，请你们用好听的声音告诉其他人好吗？（出示节奏卡）幼儿用接诵的方式说出菜名。

二、歌唱《买菜》（1）出示图三巩固幼儿掌握好歌曲中没有伴奏的.地方。

（2）教师示范唱歌曲《买菜》示范唱第一次提问：歌曲中还买了哪些菜？示范唱第二次（幼儿带着问题听：买的菜的顺序）出示图二示范唱第三次（幼儿带着问题听：这些菜是什么样子的？）引导幼儿推出相应的歌词。

专业中班音乐教案买菜反思（汇总19篇）专业中班音乐教案买菜反思（汇总19篇）篇一1.学会唱歌曲，体验乐曲的欢快情绪。

2.根据歌曲，尝试简单的创编歌词。

3.知道各种菜都有丰富的'营养。

1.课前和家人逛过菜市场，知道各种菜的名称。

2.课件买菜。

一、谈一谈：我最喜欢吃的菜。

师：你最喜欢吃什么菜？在哪买的？是谁买的？你在菜市场看到了什么菜？二、学唱歌曲《买菜》。

1.出示课件《买菜》。

师：今天老师带小朋友们去菜场逛一逛，看看有哪些菜？（师引导幼儿看课件有节奏地说菜名）。

2.介绍歌曲的名称《买菜》。

师：你们知道吗？这里藏了一首好听的歌曲呢，我们一起来听听哦！3.放音乐《买菜》让幼儿欣赏。

提问歌曲里唱了些什么？（根据幼儿的回答出示图片）。

4.听歌曲，排图片。

5.根据图片学唱歌曲。

６.玩藏图谱的游戏。

三、创编歌词。

1.如：我和爸爸去买菜。

南瓜大又大等。

2.让幼儿跟着音乐《买菜》的旋律进行改编歌词的演唱。

四、活动延伸。

绘画活动:我喜欢吃的菜。

专业中班音乐教案买菜反思（汇总19篇）篇二活动名称买菜（音乐）活动情况记载李桂芹：可以布置一个菜场，进行情境表演，激发幼儿的活动兴趣，能够大胆的表述；陈卫锋：图谱可以准备成可以替换的，这样对歌曲进行创编时，就可以更换图谱了；吴丽娟：可以设计一个节奏谱，一句一行，让幼儿一看就知道音乐有几句。

王芳：课前让家长带领小朋友去菜场观看买菜；李英：在导入部分可以做一些韵律，激发幼儿的兴趣。

第（1）次讨论第一稿买菜（中班音乐）1、通过游戏让幼儿感受菜场里有各种各样的菜。

2、尝试创编歌曲买菜，体验改编歌词的乐趣。

（一）、导入：韵律活动；（二）、学习歌曲；1、教师随乐舞蹈，幼儿观看教师去菜场买菜2、说说老师买了什么菜3、说一说菜是什么样子或味道的4、整理歌词，幼儿跟随教师清唱歌曲；5、幼儿齐唱歌曲。

（三）、创编歌曲1、复习歌曲《买菜》要求：（1）用轻轻的声音演唱；（2）听琴声到最后一句话时，声音渐轻2、说说歌曲里的菜3、创编一句歌词鼓励和别人编的不一样的幼儿4、创编二句歌词5、将幼儿创编的歌曲演唱一遍结束：音乐游戏《两只老虎》要求：在音乐结束后做出各种不同的滑稽动作，不能重复。

中班音乐优秀教案及教学反思《买菜》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解《买菜》歌曲的内容，了解歌曲所表达的情感。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。

二、教学重点与难点重点：让幼儿学会《买菜》歌曲，并能进行表演。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏。

三、教学方法采用游戏法、情境教学法、分组合作法等，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度。

四、教学准备1. 物质准备：准备歌曲《买菜》的音频文件，蔬菜卡片，小篮子等。

2. 环境准备：创设一个宽敞、舒适的音乐活动室。

五、教学过程1. 热身活动（3分钟）带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 引入歌曲（3分钟）向幼儿介绍歌曲《买菜》的内容，引导幼儿关注歌曲中的蔬菜名称。

3. 学习歌曲（5分钟）a. 教师示范唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。

b. 针对歌曲中的音准和节奏，进行分组练习，教师逐一指导。

c. 让幼儿边唱歌曲边表演，如模拟买菜、讨价还价等场景。

4. 实践环节（4分钟）将幼儿分成若干小组，每组有一个小篮子，里面放有各种蔬菜卡片。

幼儿需要根据歌曲的节奏，将卡片放入篮子中。

5. 总结与反思（2分钟）让幼儿谈谈在本次活动中所学到的知识，以及自己在活动中的表现。

教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励。

教学反思：在本次教学活动中，幼儿的参与度较高，他们对歌曲《买菜》表现出浓厚的兴趣。

在实践环节，幼儿能够根据歌曲的节奏，将蔬菜卡片放入篮子中，表现出较强的动手能力。

但在学习歌曲的过程中，部分幼儿对音准的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。

总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，为幼儿提供了丰富的音乐体验。

六、教学拓展1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同完成家庭音乐活动，如家庭音乐会、亲子合唱等。

2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和材料，让幼儿在自由活动时间自主探索。

中班艺术活动买菜教案反思范文中班艺术活动《买菜》教案反思范文一、活动背景《买菜》是一首具有浓郁生活气息的儿歌，歌曲旋律生动活泼，歌词内容贴近幼儿生活。

本次中班艺术活动旨在通过歌曲演唱、角色扮演和绘画等形式，让幼儿感受音乐的节奏和韵律，培养幼儿的艺术表现力和创造力，同时增进幼儿对生活中常见蔬菜的认知。

二、活动目标1、学唱歌曲《买菜》，能有节奏地唱出歌曲中的菜名。

2、尝试用动作表现歌曲中的买菜场景，体验表演的乐趣。

3、认识常见的蔬菜，了解它们的特征和营养价值。

三、活动准备1、歌曲《买菜》的音乐及视频。

2、各种蔬菜的图片和实物（如青菜、萝卜、西红柿、黄瓜等）。

3、篮子、围裙等道具。

四、活动过程（一）导入活动1、教师展示各种蔬菜的图片，引导幼儿观察并说出蔬菜的名称。

2、提问幼儿：“你们和爸爸妈妈一起买过菜吗？买菜的时候会看到哪些蔬菜？”引发幼儿的兴趣和回忆。

（二）学唱歌曲1、播放歌曲《买菜》，让幼儿倾听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。

2、教师逐句教唱歌曲，引导幼儿跟随歌曲的节奏念歌词，重点练习菜名的发音。

3、多次重复演唱，让幼儿熟悉歌曲，并鼓励幼儿尝试跟随音乐一起唱。

（三）角色扮演1、给幼儿分发篮子和围裙，让他们扮演买菜的小朋友。

2、教师引导幼儿根据歌曲的内容，一边唱歌一边模仿买菜的动作，如挑选蔬菜、称重、付钱等。

3、鼓励幼儿发挥想象力，创造性地表现买菜的场景。

（四）绘画活动1、让幼儿画出自己喜欢的蔬菜，并涂上颜色。

2、请幼儿展示自己的作品，向其他小朋友介绍自己画的蔬菜。

五、活动反思（一）成功之处1、活动内容贴近幼儿生活，能够引起幼儿的共鸣。

幼儿对于买菜这个主题比较熟悉，因此在活动中表现出了较高的参与度和积极性。

2、教学方法多样，通过歌曲演唱、角色扮演和绘画等形式，满足了幼儿多方面的发展需求。

幼儿在唱歌、表演和绘画的过程中，不仅提高了艺术表现力，还增强了对蔬菜的认知。

3、活动环节设计合理，由浅入深，逐步引导幼儿学习和掌握歌曲，然后通过表演和绘画进行巩固和拓展。

幼儿园音乐活动《买菜》教学反思3篇音乐活动买菜教案反思下面是我整理的幼儿园音乐活动《买菜》教学反思3篇音乐活动买菜教案反思，供大家参考。

幼儿园音乐活动《买菜》教学反思1中班音乐教案活动《买菜》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿依据歌曲，尝试简洁的创编歌词，学会唱歌曲，体验乐曲的欢快心情，知道各种菜都有丰富的养分，快来看看幼儿园中班音乐活动《买菜》含反思教案吧。

活动设计背景平常幼儿喜爱仿照大人的一些生活动作，如“买菜”等，依据幼儿对买菜这个既生疏又熟识的生活阅历，结合主题活动“逛菜市”，设计了中班《买菜》的音乐活动。

活动目标1、学会唱歌曲，体验乐曲的欢快心情。

2、依据歌曲，尝试简洁的创编歌词。

3、知道各种菜都有丰富的养分。

4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

教学重点、难点依据歌曲，尝试简洁的创编歌词活动打算1、课前和家人逛过菜市场，知道各种菜的名称。

2、音乐磁带。

3、电脑课件。

活动过程一、谈一谈：我最喜爱吃的菜。

1.老师：你最喜爱吃什么菜?在哪买的?是谁买的?2.你字菜市场看到了什么菜?3.老师小结，教化幼儿不挑食。

二、学唱歌曲《买菜》1.介绍歌曲的名称《买菜》。

2.放音乐磁带《买菜》让幼儿观赏。

3.提问，帮助幼儿理解歌词内容。

(要求幼儿用歌词回答问题)(1)今日的天气怎么呀?我和谁去买菜呀?(2)买了什么菜呀?4.利用电脑课件帮助幼儿理解歌词。

5丰富词汇：圆滚滚绿油油6.教幼儿有节奏的念歌词。

7.教幼儿唱歌曲。

(1)用整体法教唱。

(2)分句教唱，重点练习说白部分。

三、创编歌词1.如：我和爸爸去买菜。

南瓜大又大等2.让幼儿跟着音乐《买菜》的旋律进行改编歌词的演唱。

四、活动延长。

绘画活动:我喜爱吃的菜。

教学反思本次活动，孩子主动参加活动，课堂气氛比较活跃。

在帮助幼儿记忆理解时，利用电脑这个生动的图像帮助幼儿很快就记住了歌词。

并能大胆进行自编动作进行表演，体验了歌曲中欢快的心情。

幼儿园中班音乐《买菜》教学反思（精选5篇）幼儿园中班音乐《买菜》教学反思（精选5篇）作为一名到岗不久的老师，我们的任务之一就是课堂教学，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，来参考自己需要的教学反思吧！下面是小编为大家整理的幼儿园中班音乐《买菜》教学反思（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班音乐《买菜》教学反思1这是一节有趣的音乐课，也是生活的最常见的一种生活需求。

《买菜》每个小朋友都到过菜市场，也都知道菜市场有哪些菜，学会这首歌并不难，可是中间的念的词并不简单。

以谈话的方式导入，“小朋友你们去过菜市场吗？”你见到过菜市场有哪些菜？幼儿能够讲出好多菜色。

正好顺势带入主题。

在活动过程中小朋友们都很带劲，对这首歌很感兴趣，很多幼儿都能够唱出青菜绿油油??白菜大又好呀??后面的说唱部分，幼儿看着图谱，拍节奏能够很有续。

在用琴伴奏，幼儿说唱时，明显感觉都很有劲。

都争抢着不甘落后，生怕自己??幼儿自己续编也能够顺利的进行，他们根据自己看到的蔬菜，加上合适的词语，来进行编唱还是很有趣。

我把幼儿的编唱能够顺利的代入，幼儿也感兴趣，纷纷尝试自己的编唱。

这节课很不好的是我没有加上任何游戏，只是加上动作来表演，没有利用场景，在课前没有想到，利用场景来让幼儿有一个表演的机会，如果加上场景，我想幼儿的兴趣肯定会提高很多，对这节课的效果会更佳。

在今后的教学中，各个环节都要考虑清楚。

幼儿园中班音乐《买菜》教学反思2买菜对与中班幼儿来说一点也不陌生，离园后大人去菜场买菜都会带着孩子，孩子们对买菜这种活动已经耳熟能详了，平时在幼儿园的角色游戏中也会扮演成人进行买菜活动。

在这样一个大的前提下，进行音乐教学活动我觉得应该会非常吸引幼儿的。

果然，从活动开始到活动结束，我们的孩子学习兴趣一直很足，一直跟着我设计的思路在走，这首歌词是比较简单，但是中间有一部分是说的，所以唱和说结合在一起，对幼儿来说有一点难度了，所以我选择了用拍手的方法，一边拍手一边说菜名，这样幼儿可能会记的更牢一些，经过几次尝试之后，孩子们真的能一边拍一边说，掌握的比较好，所以这首歌，幼儿很快就掌握了，这也是出乎我的意料了，原来结合图谱，一边拍手，这些方法对学唱歌还是比较有较的。

幼儿园中班音乐教案活动《买菜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材《买菜》，歌曲内容简单易懂，旋律欢快，旨在培养孩子们的音乐节奏感和合作意识。

歌曲共两句，歌词为：“买菜去，买菜去，小老鼠跟着大老鼠，提着篮子，拿着钥匙，一起走到市场去。

”二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地唱出歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律；2. 通过歌曲学习，培养孩子们的团队合作精神和互相帮助的意识；3. 让孩子们在音乐活动中感受到快乐，提高他们对音乐的兴趣。

三、教学难点与重点重点：熟练地唱出歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律；难点：培养孩子们的团队合作精神和互相帮助的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、音响、投影仪；2. 学具：音乐课本、小篮子、小钥匙、彩色笔。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的热情。

2. 引入歌曲（5分钟）教师播放歌曲《买菜》，让孩子们边听边跟着音乐节奏拍手。

听歌结束后，教师向孩子们介绍歌曲的名称和内容。

3. 学唱歌曲（10分钟）教师带领孩子们学习歌曲，先教孩子们唱第一句：“买菜去，买菜去，小老鼠跟着大老鼠。

”待孩子们熟练掌握后，再教唱第二句：“提着篮子，拿着钥匙，一起走到市场去。

”4. 实践活动（10分钟）教师将孩子们分成若干小组，每组由一名“小老鼠”和一名“大老鼠”组成。

每组孩子们按照歌曲的节奏和旋律，边唱边表演歌曲内容。

表演结束后，各组轮流进行展示。

教师邀请孩子们谈谈他们在活动中的感受，以及他们在团队合作中学到了什么。

教师对孩子们的表现进行点评，并对歌曲进行简单讲解。

六、板书设计板书设计如下：买菜去，买菜去，小老鼠跟着大老鼠，提着篮子，拿着钥匙，一起走到市场去。

七、作业设计1. 让孩子们回家后，向家人展示所学歌曲，并教家人唱歌曲；2. 家长协助孩子用彩色笔在音乐课本上绘制歌曲中的场景。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《买菜》让孩子们在轻松愉快的氛围中学习了音乐知识，同时在团队合作中锻炼了他们的合作意识和沟通能力。

中班音乐《买菜》教案附反思一、教学目标1.学习歌曲《买菜》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.培养幼儿的协作能力和表演意识。

3.通过歌曲，让幼儿了解生活中购物的基本流程。

二、教学重难点1.教学重点：学会歌曲《买菜》，理解歌曲的含义。

2.教学难点：掌握歌曲的节奏，培养协作能力和表演意识。

三、教学准备1.教学材料：《买菜》歌曲音频、歌词卡片。

2.教学场地：宽敞的教室。

3.教学器材：音响、话筒。

四、教学过程1.导入教师播放《买菜》歌曲，让幼儿聆听，感受歌曲的韵律和节奏。

教师与幼儿互动，询问幼儿歌曲中描述了什么场景，引发幼儿兴趣。

2.歌词学习教师发放歌词卡片，带领幼儿逐句学习歌词，理解歌曲的含义。

教师通过示范、领唱、合唱等形式，帮助幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。

3.歌曲演唱教师组织幼儿集体演唱歌曲，关注幼儿的演唱表现，纠正发音、节奏错误。

教师挑选部分幼儿进行独唱或小组唱，培养幼儿的表演能力。

4.角色扮演教师将幼儿分成小组，每组分配角色（如：顾客、售货员、菜等），进行角色扮演。

教师引导幼儿运用歌曲中的歌词，进行角色之间的互动，模拟购物场景。

教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调协作和表演的重要性。

五、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿对歌曲《买菜》产生了浓厚的兴趣，基本掌握了歌曲的节奏和旋律。

通过角色扮演，幼儿的协作能力和表演意识得到了锻炼。

2.教学改进在教学过程中，发现部分幼儿对歌曲中的某些词汇理解不够深入，可以在今后的教学中，增加对这些词汇的讲解和举例，帮助幼儿更好地理解歌曲。

3.教学拓展为了提高幼儿的音乐素养，可以在今后的教学中，加入更多类似的歌曲，让幼儿在愉悦的氛围中学习音乐。

4.教师素养作为一名教师，要不断提升自己的专业素养，关注幼儿的需求，灵活调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的环境中学习。

5.教学延伸在本次教学活动的基础上，可以延伸开展相关的主题活动，如：购物体验、烹饪课程等，让幼儿在实践活动中，了解更多关于购物的知识。

幼儿园中班音乐优秀教案《买菜》含反思幼儿园中班音乐优秀教案《买菜》含反思作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班音乐优秀教案《买菜》含反思，希望能够帮助到大家。

设计意图：买菜活动对于幼儿来说并不陌生，大多数幼儿都有跟着爸爸妈妈或者爷爷奶奶买菜的经历，因此《买菜》这首歌曲比较贴近幼儿的生活经验，用艺术的形式来表现幼儿熟悉的生活内容，幼儿感到亲切有趣，能促使幼儿更好地认识生活、体验生活，更好地表达自己的内心感受。

此歌曲欢快并富有节奏，尤其是用说唱形式来演唱歌曲，更是歌曲中的点睛之笔。

如何促使幼儿更有效地学会歌曲呢？我设计了适合歌曲内容和节奏的图谱，帮助幼儿更快的理解记忆歌词，化解歌曲难点。

活动目标：1、感受歌曲的节奏，在图谱的帮助下理解记忆歌词。

2、学习用说唱的风格有节奏地表达菜名。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：1、图谱、音乐、蔬菜卡片每组一盘。

活动过程：一、谈话导入师：小朋友你们去过菜场吗？你是和谁一起去的？小结：我们和家人一起去买菜，心里真高兴。

二、欣赏理解歌曲中间部分1、师：今天我也和奶奶一起去买菜了，我也好高兴，买了很多的菜，我买了什么菜呢？教师逐一按歌词的顺序出示图片。

2、师：鸡蛋什么样的？青菜什么颜色的？母鸡怎么叫的？鱼儿做了什么动作？鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀。

（动作提示）萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆。

3、师：刚才我们是用说的方法报菜名，接下来我不但用说还要用唱的方法来报菜名。

请你听仔细哪些菜名我是用唱的，哪些菜名我是用说的，它们的速度一样吗？等会上来指出来。

（1）唱：鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀。

（慢）（2）说：萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆。

（快）教师演唱歌曲中间部分，帮助幼儿记忆说唱部分的歌词。

幼儿园中班音乐欣赏教案《买菜》及教学反思总结报告5篇篇一中班音乐欣赏教案《买菜》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试替换歌词带来的快乐，体验买菜的乐趣，学唱歌曲《买菜》，能用歌声表达跟奶奶买菜的快乐，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园中班音乐欣赏《买菜》含反思教案吧。

活动目标：1.学唱歌曲《买菜》，能用歌声表达跟奶奶买菜的快乐。

2.尝试替换歌词带来的快乐，体验买菜的乐趣。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备：课件《买菜》、图谱。

活动过程：一、活动导入1.复习歌曲《菜场里的歌》演唱要求：唱准念白部分，并能拍准节奏。

2．师：小朋友们，你们都去过菜场吗？去菜场干嘛了？小朋友都买过些什么菜呢？（虾、萝卜、黄瓜等）3．师：原来我们的小朋友都去过菜场，今天啊有一个小朋友也要去菜场买菜了，你们来听听看！二、学唱歌曲1、教师播放课件，欣赏歌曲《买菜》。

提问：（1）今天天气怎样？我和谁一起去买菜？（2）买了些什么菜呀？（3）鸡蛋长的什么样子啊？青菜是什么颜色的啊？母鸡会怎么叫啊？鱼儿在干什么？小结：教师用歌词总结。

2.再次欣赏歌曲，幼儿用节奏拍出说的部分。

青菜绿油油……母鸡咯咯叫……3.教师带领幼儿演唱演唱要求：这首买菜歌很有趣，有说有唱，我们也来学学看，要跟上说唱的节奏，把买什么菜唱清楚。

4.我们再来用有趣的声音唱一唱好吗？请妹妹小朋友来表演唱一唱说的部分，弟弟小朋友表演说的部分。

依次轮换。

三、分角色演唱1.过渡语：刚刚我们和奶奶一起买了好多菜哦，现在请你们扮演不同的菜，当唱到青菜绿油油的时候，就青菜宝宝唱。

唱到什么，就由谁来演唱。

2.完整表达表现。

前面部分大家一起唱，中间部分请不同的幼儿扮演并演唱，最后的一句话大家一起演唱。

四、替换歌词1.将挑选的菜依次排列，用儿歌的方式朗读词句。

2.推选四名幼儿扮作四种蔬菜。