中班歌曲《买菜》

幼儿园中班音乐《买菜》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《买菜》了解买菜的基本过程，知道蔬菜的名称。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现歌曲内容。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐活动的快乐。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《买菜》，并能用动作表现歌曲内容。

2. 教学难点：歌曲中蔬菜名称的记忆和节奏的掌握。

三、教学准备1. 教具准备：歌曲《买菜》音频文件、蔬菜图片、蔬菜卡片。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备。

四、教学过程1. 热身活动（3分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师带领幼儿唱一首简单的歌曲，如《小星星》，让幼儿进入音乐状态。

2. 教学新歌（5分钟）a. 教师播放歌曲《买菜》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和内容。

b. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解蔬菜名称和节奏。

c. 幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏。

3. 动作编排（4分钟）a. 教师根据歌曲内容，编排简单的动作，如买菜、讨价还价等。

b. 幼儿跟随教师学习动作，并进行表演。

4. 巩固练习（3分钟）a. 教师播放歌曲，幼儿完整表演动作。

b. 教师随机抽取幼儿进行单独表演，以巩固学习效果。

五、课后总结教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，提问幼儿关于歌曲和动作的问题，以检查幼儿的学习情况。

鼓励幼儿在课后继续练习，巩固所学知识。

六、教学延伸活动（2分钟）1. 角色扮演：教师准备蔬菜卡片，幼儿分组进行角色扮演，模拟买菜的场景，增强幼儿对歌曲内容的理解。

2. 创意绘画：教师发放白纸和彩色笔，让幼儿画出自己喜欢的蔬菜，并简单描述蔬菜的特点。

七、作业布置1. 回家后，幼儿向家长介绍歌曲《买菜》的内容和所学动作。

2. 家长协助幼儿录制唱歌和表演的视频，至班级群，与老师和同学分享。

八、教学反思教师在课后反思教学效果，观察幼儿对歌曲的掌握程度和动作的熟练度，针对不足之处调整教学方法，以提高教学效果。

中班歌曲《买菜》活动教案
活动目标
•让幼儿通过歌曲“买菜”了解蔬菜的种类和购买方式。

•培养幼儿的参与意识和合作能力。

活动准备材料
•CD播放器和歌曲《买菜》的音乐CD。

•包括黄瓜、西红柿、胡萝卜等模拟蔬菜的玩具。

•一些纸袋子或篮子。

•蔬菜标签，标注不同蔬菜的名称。

活动流程
1.播放歌曲《买菜》，让幼儿欣赏歌曲的旋律。

2.介绍蔬菜的种类和特点，引导幼儿认识不同的蔬菜。

3.将模拟蔬菜放在教室一角或室外的小菜市场角落。

4.分发纸袋子或篮子给幼儿，让他们扮演买菜的角色。

5.播放歌曲，让幼儿跟着歌曲的节奏到“市场”购买蔬菜。

6.老师扮演菜贩子的角色，引导幼儿选择蔬菜、询问价格等互动。

7.每个幼儿都至少购买一种蔬菜，并放入自己的纸袋子或篮子中。

8.结束活动后，老师和幼儿一起清点蔬菜种类，并进行简单的蔬菜比较。

9.鼓励幼儿用创意展示他们购买的蔬菜，可以是画画、手工制作等形式。

活动延伸
1.制作简易的蔬菜标签，让幼儿认识蔬菜的名称。

2.给幼儿提供蔬菜图文，让他们了解蔬菜的生长过程。

3.安排实地蔬菜园参观活动，让幼儿亲身体验蔬菜种植和收获过程。

通过这个活动，幼儿可以在参与中学习到蔬菜知识，培养了解社会的能力，同
时锻炼团队合作和沟通技巧。

希望幼儿在活动中度过一个愉快的时光，收获快乐和知识！。

1. 认知目标：让幼儿熟悉歌曲《买菜》，理解歌词的意义。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏等。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《买菜》，并能用愉快的情绪演唱。

2. 教学难点：歌词中的一些字词的准确发音，以及唱歌时的音准和节奏。

三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、歌词卡片、蔬菜图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，富有音乐氛围。

四、教学过程：1. 导入：教师播放《买菜》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的美妙。

2. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌词，解释歌词中的意义。

3. 唱歌练习：教师指导幼儿唱歌，注意音准和节奏，让幼儿多次练习。

4. 歌曲讨论：教师与幼儿讨论歌曲中的蔬菜，让幼儿认识更多蔬菜。

5. 总结：教师总结本次教学内容，鼓励幼儿在家长面前展示所学。

五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习歌曲《买菜》，加强唱歌技巧。

2. 家长引导幼儿认识歌曲中的蔬菜，增进对蔬菜的了解。

3. 家长鼓励幼儿在家庭活动中，如餐前餐后，唱一首《买菜》。

1. 互动式教学：教师与幼儿互动，通过问答、游戏等方式，让幼儿积极参与学习。

2. 情境教学：创设情境，让幼儿在实际情境中感受音乐，如模拟买菜场景。

3. 多样化教学：结合唱歌、舞蹈、游戏等多种教学形式，激发幼儿的学习兴趣。

七、教学步骤：1. 第一步：教师播放《买菜》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的美妙。

2. 第二步：教师带领幼儿学习歌词，解释歌词中的意义。

3. 第三步：教师指导幼儿唱歌，注意音准和节奏，让幼儿多次练习。

4. 第四步：开展歌曲讨论，教师与幼儿讨论歌曲中的蔬菜，让幼儿认识更多蔬菜。

5. 第五步：总结本次教学内容，鼓励幼儿在家长面前展示所学。

八、评价方式：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、表现力等。

2. 唱歌技巧：评估幼儿在唱歌过程中的音准、节奏、发音等。

3. 家园合作：家长反馈幼儿在家庭中的表现，如是否能唱出歌曲、对蔬菜的认识等。

幼儿园中班音乐欣赏教案《买菜》及教学反思总结报告一、教案设计1. 教学内容•歌曲名称：《买菜》•歌曲风格：活泼欢快的儿歌•教学目标：–让幼儿在音乐中感受购物的乐趣；–培养幼儿的听、唱、说能力；–启发幼儿的智力发展。

2. 教学准备•教学道具： CD播放器，音乐CD，蔬菜和水果模型玩具。

•教学环境：整洁明亮的教室，音乐播放效果良好。

3. 教学步骤1.热身活动（5分钟）：教师引导幼儿做拉伸放松运动。

2.歌曲欣赏（10分钟）：播放《买菜》歌曲，让幼儿先听一遍感受音乐。

3.歌曲跟唱（15分钟）：逐句引导幼儿跟唱歌曲，并进行反复练习。

4.角色扮演（15分钟）：分组让幼儿扮演买菜和售货员，模拟购物场景。

5.自由创作（10分钟）：鼓励幼儿自己编排新歌词。

6.教学总结（5分钟）：教师和幼儿共同总结学习收获。

4. 教学评估•观察评估：教师观察幼儿对歌曲的欣赏及参与情况。

•语言表达：要求幼儿口头陈述买菜过程，借此检验是否理解歌曲内容。

二、教学反思总结1. 教学收获•调动积极性：通过歌曲引入购物主题，激发幼儿兴趣，提高参与度。

•认知启发：利用角色扮演让幼儿亲自体验购物过程，促进智力发展。

2. 教学反思•歌曲选择：下次可以尝试选择更多富有生活情感的歌曲，让幼儿更深入地体会音乐魅力。

•教学方法：可以增加多样化的教学手段，如游戏、绘本等，丰富课堂氛围。

3. 教学改进•多元发展：今后要注重音乐教学与幼儿全面发展的结合，促进身心健康成长。

•反馈机制：建立定期教学反馈机制，及时总结经验，不断完善教学内容和方法。

以上为幼儿园中班音乐欣赏教案《买菜》及教学反思总结报告。

感谢您的阅读！作者： [您的名字]日期： [编写日期]。

中班歌曲《买菜》教案教学目标1.学生能够听懂并唱出歌曲《买菜》；2.学生能够掌握歌曲中的基本词汇和短语，如“买菜”、“大蒜”、“红烧肉”、“红萝卜”等；3.学生能够通过歌曲增进对生活和食物的了解和认知，提高他们的交际能力。

教学准备1.播放器，配合歌曲《买菜》的播放；2.课件和图片，用于教学展示和演示。

教学过程1. 歌曲引入1.通过播放歌曲《买菜》，激发学生对食物和购物等生活主题的兴趣，引导学生主动参与学习；2.在歌曲播放时，教师可通过课件或图片，展示与歌曲内容相关的食物图片，帮助学生更直观地了解歌曲主题。

2. 歌曲教学1.播放歌曲的前奏，让学生跟着节奏轻轻摆动身体，适当放松情绪；2.按照歌曲的语音节奏，教师先大声朗读出第一句歌词，“买菜，买菜”，并用手势或者实物展示买菜的场景；3.播放歌曲，放慢节奏，让学生重复跟唱第一句歌词，“买菜，买菜”，鼓励学生用力地发音；4.每唱一句歌词，就停顿片刻，让学生反复跟唱，直至掌握；5.以同样的方式，逐句教唱歌曲，最终让学生跟唱整首歌曲。

3. 课堂分组活动1.将学生分成若干小组，每组5个左右，要求各组有男女不同的学生；2.每组学生角色分工：一名学生扮演售货员，其余学生扮演顾客；3.要求每名顾客向售货员提出不同的需求，售货员需要回答顾客的问题，并发放售货单或者外挂，让顾客购买需要的物品；4.整个活动大约持续10~15分钟，结束后，教师可以组织学生或者各组互相交流使用的词汇和短语，并提问一些感性问题，鼓励学生分享一些有意思的故事或者印象。

教学反思1.此活动是一次全面而有效的歌曲教学，通过歌曲的引入和教学，培养学生对生活和食物的认知和理解，并增进学生之间的交际和合作能力；2.教师应当注意活动安排，切勿过度强调竞赛和分数，而应当尽可能地让每个孩子有话可说、有事可做，实现全员参与的目标。

幼儿园中班《买菜》音乐教案作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班《买菜》音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班《买菜》音乐教案1活动目标1、理解歌词内容，初步感受和奶奶一起买菜时的快乐心情2、在演唱歌曲中，体验与同伴合作记忆歌词的快乐。

3、乐意帮助同伴，体验互相帮助所带来的愉悦之情。

重点难点重点：学习用看图谱的方法记忆歌词以及轮唱歌曲，艺术地表现自己的生活体验。

难点：用欢快的情绪来表现歌曲，旋律重复地部分能分声部连贯地演唱。

活动准备1、《买菜》课件2、《买菜》音乐3、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆、老奶奶头饰（一）练声（1）练声歌曲《我爱我的小动物》师：今天来了很多的小动物，我们一起来看看都有谁呢？请小朋友轻轻走到老师这里来。

（二）导入活动（1）出示课件老奶奶图片引出活动主题《买菜》师：小朋友们平时你们家都是谁去买菜呢？（爷爷奶奶爸爸妈妈）今天有一位老奶奶家也来了许多的客人，要买好多菜，她想请小朋友帮助她去买菜，她把她想买的菜藏在了一首好听的歌曲里面，小朋友小耳朵仔细听，小眼睛仔细看，看一看老奶奶需要买哪些菜，一会举小手告诉老师听。

（2）播放《买菜》的音乐，幼儿倾听。

师：好听的歌曲听完了，老奶奶需要买哪些菜呢？幼：说出鸡蛋、青菜、母鸡、鱼儿、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆。

（3）完整说出鸡蛋圆溜溜、青菜绿油油、母鸡咯咯叫、鱼儿蹦蹦跳。

（三）学习说唱的方式（1）师：我们的.菜单都列出来了，我们一起用好听的词语来说一说老奶奶要买的菜（复述买菜部分的歌词），我们要帮老奶奶买这么多菜，老师有个特别好的方法记得又快又准，那就是用说唱的方法，等一会儿老师说唱一遍，小朋友仔细听一听第一段是说的还是第二段是说的还是唱的，哪一段速度快，哪一段速度慢。

（2）教师清唱一遍播放第一段唱的音乐、播放第二段说的音乐。

幼儿园中班音乐教案《买菜》含反思音乐教育在幼儿教育中起着重要的作用，它能够培养幼儿的音乐素养和情感表达能力。

音乐教育既能让幼儿在快乐中学习，同时也能提高他们的专注力和想象力。

在幼儿园中班音乐教案中，我选择了《买菜》这首歌曲来进行教学。

以下是教案的具体内容和反思。

一、教学目标：1.让幼儿通过唱歌和动作表演，了解买菜的过程和相关的词汇。

2.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

3.提高幼儿的听觉感知和语言表达能力。

二、教学准备：1.音乐设备和音乐录音。

2.幼儿喜欢的蔬菜图片。

3.幼儿喜欢的蔬菜玩具。

三、教学过程：1.热身活动：老师用音乐播放器播放欢快的音乐，让幼儿跳舞热身，以放松身体。

2.引入买菜主题：老师出示蔬菜图片，提问幼儿他们最喜欢哪些蔬菜，并请他们用手指出相应的图片。

接着，教师用音乐播放器播放《买菜》歌曲，让幼儿边听边跟着旋律轻轻晃动身体。

3.学唱歌曲《买菜》：教师先给幼儿唱一遍歌曲，并让他们跟读后再一起唱。

重点是让幼儿理解和掌握歌曲中的词汇和旋律。

4.动作表演：第一节：教师模仿动作，幼儿跟着做。

如买菜的动作表演：拿菜篮、挑菜、称重等动作。

第二节：幼儿自由表演。

老师帮助幼儿分组，每个小组选择一种蔬菜玩具作为道具，编排属于自己的动作表演。

让幼儿展示自己的创造力和合作意识。

5.反思：在教学过程中，我观察到幼儿对音乐和动作表演的兴趣很高，他们积极参与，并且表现出了良好的合作意识。

通过唱歌和动作表演，幼儿学习到了一些蔬菜的名称和相关的动作，提高了他们的语言表达能力和认知能力。

教学中，我注重引导幼儿的自主学习，让他们能够自由发挥，展示自己的创造力。

同时，我也注意到个别幼儿在动作表演时有一些羞怯，需要更多的鼓励和关注。

四、延伸活动：为了巩固幼儿的学习成果，可以进一步开展以下活动：1.幼儿画画：让幼儿用画笔和颜料，自由绘制自己喜欢的蔬菜。

2.幼儿游戏：模拟市场买菜游戏，让幼儿扮演买家和卖家，进行角色扮演游戏。

幼儿园中班音乐教案活动《买菜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材《买菜》，歌曲内容简单易懂，旋律欢快，旨在培养孩子们的音乐节奏感和合作意识。

歌曲共两句，歌词为：“买菜去，买菜去，小老鼠跟着大老鼠，提着篮子，拿着钥匙，一起走到市场去。

”二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地唱出歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律；2. 通过歌曲学习，培养孩子们的团队合作精神和互相帮助的意识；3. 让孩子们在音乐活动中感受到快乐，提高他们对音乐的兴趣。

三、教学难点与重点重点：熟练地唱出歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律；难点：培养孩子们的团队合作精神和互相帮助的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、音响、投影仪；2. 学具：音乐课本、小篮子、小钥匙、彩色笔。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的热情。

2. 引入歌曲（5分钟）教师播放歌曲《买菜》，让孩子们边听边跟着音乐节奏拍手。

听歌结束后，教师向孩子们介绍歌曲的名称和内容。

3. 学唱歌曲（10分钟）教师带领孩子们学习歌曲，先教孩子们唱第一句：“买菜去，买菜去，小老鼠跟着大老鼠。

”待孩子们熟练掌握后，再教唱第二句：“提着篮子，拿着钥匙，一起走到市场去。

”4. 实践活动（10分钟）教师将孩子们分成若干小组，每组由一名“小老鼠”和一名“大老鼠”组成。

每组孩子们按照歌曲的节奏和旋律，边唱边表演歌曲内容。

表演结束后，各组轮流进行展示。

教师邀请孩子们谈谈他们在活动中的感受，以及他们在团队合作中学到了什么。

教师对孩子们的表现进行点评，并对歌曲进行简单讲解。

六、板书设计板书设计如下：买菜去，买菜去，小老鼠跟着大老鼠，提着篮子，拿着钥匙，一起走到市场去。

七、作业设计1. 让孩子们回家后，向家人展示所学歌曲，并教家人唱歌曲；2. 家长协助孩子用彩色笔在音乐课本上绘制歌曲中的场景。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《买菜》让孩子们在轻松愉快的氛围中学习了音乐知识，同时在团队合作中锻炼了他们的合作意识和沟通能力。

幼儿园中班音乐教案《买菜》（精选12篇）幼儿园中班《买菜》篇1活动目标：1、感受歌曲轻快活泼的节奏，学习演唱歌曲。

2、体验创编歌曲的乐趣。

活动准备：萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆等蔬菜卡片活动过程：一、交流买菜经历1、教师提问师：你去买过菜吗？和谁一起去的？幼：和妈妈（奶奶）一起去的。

师：菜场里有什么菜？幼：青菜、萝卜、黄瓜、西红柿、长豇豆、毛豆……师：你买过什么菜呢？幼：我买过……菜。

2.《买菜》歌师：有一首好听的歌，就叫《买菜》，请你仔细听一听，歌里的小朋友买了什么菜？二、倾听范唱，理解歌词1、教师清唱，幼儿倾听。

师：今天的天气怎么样？小朋友和谁一起去买菜的？幼：天气很好，小朋友和奶奶一起去买菜。

师：他们买了哪些菜？幼：他们买了鸡蛋、萝卜、黄瓜、西红柿，还有青菜、鱼儿、蚕豆、毛豆、小豌豆。

（教师根据幼儿的回答逐一出示歌曲中出现的蔬菜的卡片，帮助幼儿记忆歌词。

）2、再次倾听歌曲，找出歌曲中的念白。

三、学唱歌曲1、借助蔬菜卡片，幼儿放慢速度跟唱。

2、逐步脱离蔬菜卡片，幼儿完整演唱。

3、根据幼儿的学唱情况，每唱一次，就拿掉一张小图，逐步过渡到不看卡片。

四、创编歌词1、创编念白部分。

师：小朋友，你们买过什么菜呢？幼：……（教师把幼儿说出的菜以简笔画的形式画在黑板上）师：我们来唱一唱小朋友自己买过的菜。

2、把新的菜名填进歌词，逐句唱一唱。

3、再请幼儿创编不一样的歌词，再唱一唱。

4、完整演唱幼儿创编的歌词。

幼儿园中班音乐教案《买菜》篇2活动目标：1、感受歌曲轻快活泼的节奏，学习演唱歌曲。

2、通过学习帮助幼儿了解各种菜的特点。

3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

重点难点：学会歌曲并了解各种菜的特征活动准备：1、音乐磁带或CD。

2、幼儿有过买菜的经历。

3、蔬菜卡片。

活动过程：一、谈话引出活动激发幼儿学习兴趣。

1、师提问：你们去买过菜吗？和谁一起去的？2、那小朋友你们看见菜市场都有些什么菜？（引导幼儿大胆的说出自己所看过的菜）3、有一个小朋友，今天也去了菜市场买菜，她看见了什么菜呢？4、介绍歌曲名字你们说了那么多的菜，那这个小朋友看到的是不是和你们一样呢？我们一起来听听看。

中班音乐《买菜》教案附反思一、教学目标1.学习歌曲《买菜》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.培养幼儿的协作能力和表演意识。

3.通过歌曲，让幼儿了解生活中购物的基本流程。

二、教学重难点1.教学重点：学会歌曲《买菜》，理解歌曲的含义。

2.教学难点：掌握歌曲的节奏，培养协作能力和表演意识。

三、教学准备1.教学材料：《买菜》歌曲音频、歌词卡片。

2.教学场地：宽敞的教室。

3.教学器材：音响、话筒。

四、教学过程1.导入教师播放《买菜》歌曲，让幼儿聆听，感受歌曲的韵律和节奏。

教师与幼儿互动，询问幼儿歌曲中描述了什么场景，引发幼儿兴趣。

2.歌词学习教师发放歌词卡片，带领幼儿逐句学习歌词，理解歌曲的含义。

教师通过示范、领唱、合唱等形式，帮助幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。

3.歌曲演唱教师组织幼儿集体演唱歌曲，关注幼儿的演唱表现，纠正发音、节奏错误。

教师挑选部分幼儿进行独唱或小组唱，培养幼儿的表演能力。

4.角色扮演教师将幼儿分成小组，每组分配角色（如：顾客、售货员、菜等），进行角色扮演。

教师引导幼儿运用歌曲中的歌词，进行角色之间的互动，模拟购物场景。

教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调协作和表演的重要性。

五、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿对歌曲《买菜》产生了浓厚的兴趣，基本掌握了歌曲的节奏和旋律。

通过角色扮演，幼儿的协作能力和表演意识得到了锻炼。

2.教学改进在教学过程中，发现部分幼儿对歌曲中的某些词汇理解不够深入，可以在今后的教学中，增加对这些词汇的讲解和举例，帮助幼儿更好地理解歌曲。

3.教学拓展为了提高幼儿的音乐素养，可以在今后的教学中，加入更多类似的歌曲，让幼儿在愉悦的氛围中学习音乐。

4.教师素养作为一名教师，要不断提升自己的专业素养，关注幼儿的需求，灵活调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的环境中学习。

5.教学延伸在本次教学活动的基础上，可以延伸开展相关的主题活动，如：购物体验、烹饪课程等，让幼儿在实践活动中，了解更多关于购物的知识。