book3 module 1 unit 2备课
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其他练习；（略）
介词拓展运用
师示图片与词，让同学们运用所学的介词简单的模仿对话练习。
教师问，学生造句回答。
㈤:课堂小结。
总结今天所学的重点句子和单词。
活动内容：
师范读课文内容，学生听音指图。
师：谁来告诉老师，我们的火车第一次行进到了哪些位置?（指名学生回答）
生1：上山。
师在黑板上写出介词短语“up the hill”
2.师：同学们，我们在第二册的时候已经学了几个方位介词的用法，下面老师就来看看谁的记忆ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ最强，谁最喜欢回答问题。
㈡课文导入
1 .师：希望接下来的学习中同学们也能表现得那么积极，OK？
师出示活动1整幅挂图，
师：What can you see in the picture ?你看到了什么？
生：火车、小山、房屋、火车站。
2.师出示单词卡片，教授单词“train,hill,house\houses,station。
通过老师领读，学生个别读，集体读等方式反复操练，检查学生对单词的熟练程度。
活动内容：
师出示图片，问：“Where is…”
生答：It's….(复习方位介词“on\in\under.)
师小结：大家都很积极回答老师的问题，我们刚才运用了这样一个问答
不足：
改进措施：
活动程序与教师提示
活动内容
㈠热身复习
1.师：Hello! boys and girls.My name is Leiyan, you can call me Ms Lei.这节课老师跟你们一起来学习英语，那么接下来的学习中，同学们能用英语回答老师的问题的就用英语回答，不能用英语回答的同学可以用中文回答。Understand?明白了吗？
Down,down,down,down the hill.It’s down the hill.
师:火车又行进到了哪里？
生3：它在房子的附近。
师再写出介词短语“near the houses”
师示单词卡“near”，生认读。
Near, near, near, near the houses,It’s near the houses.
㈠知识目标：1.词汇：station/ train/up/ hill/ down/ near
2.运用方位介词up,down,near,at。
㈡能力目标：1.能听说认读单词station/ train/up/ hill/ down/ near。
2.能根据提供的信息，完成新词的学习和交流。
3.能运用所学知识进行简单的英语交流。
师示单词卡“up”并做火车费劲上山坡的动作，学生跟读。
Up,up,up,up the hill,It's up the hill.
领读会话：Where is Train1? It's up the hill.
师：第二次行进到了什么位置？
生2：下山。
师写出介词短语“down the hill”
师教读“down”和做火车缓速下山坡的动作。
博平镇联合校2014-2015学年第一学期教学设计
活动程序与教师提示
活动内容
㈢课文教学
1.师：“今天我们将看看我们的老朋友做了什么游戏。OK，请翻开课本第5页，下面先听老师读一遍课文，你们边听边指图记住火车行进到了什么位置。
2.师领读，学生跟读课文。
㈣练习巩固
师：同学们表现得真棒，那么老师就来检查一下大家学得怎么样，下面我们来做一些练习。
㈢情感目标：通过学习本课的知识，培养学生礼貌、热心、乐于助人的好习惯。
重点
难点
1.认读单词station / house/ hill/ train和理解方位介词up/ down /near / at,并明白他们表示的方位。
2.运用方位介词up/ down /near / at描述位置。
学法指导
自由会话，小组合作等。
句型：—Where is+主语?……在哪里？
—It's+介词短语.它在……。（师适时贴出句型）
Chant:
Train,train,It's a train.
Hill,hill,up the hill.
House,house,houses.
Station,station,at the station.
练习2：听录音给图编号。
师示图：
1、The train is at the station.(picture2)
2、The train is near the park.(picture3)
3、The train is up the hill.(picture4)
4、The train is down the hill.(picture1)
练习1：请把听到的句子和图片搭配起来，你听到的句子是图几？
师示图：
1、The car is down the hill.(picture2)
2、The car is at the station.(picture4)
3、The car is near the houses.(picture3)
4、The car is up the hill .(picture1)
师：最后，火车到达了——
生齐说：火车站。
师最后写出介词短语“at the station”
师示单词卡“at”，生认读。
At,at,at,at the station.It’s at the station.
领读会话：Where is Train4? It's at the station.
教学反思
亮点：
博平镇联合校2014-2015学年第一学期教学设计
学科：
英语
年级：
四年级
主备人：
李慧
课题
Module 1 Unit 2 It’s at the station.
课型
新授
教材内
容解读
本单元是四年级上册第一模块第二单元。课文通过两个孩子的对话学习句型Where’s ...及其回答It’s...。
学习目标（知识、技能、情感）
介词拓展运用
师示图片与词，让同学们运用所学的介词简单的模仿对话练习。
教师问，学生造句回答。
㈤:课堂小结。
总结今天所学的重点句子和单词。
活动内容：
师范读课文内容，学生听音指图。
师：谁来告诉老师，我们的火车第一次行进到了哪些位置?（指名学生回答）
生1：上山。
师在黑板上写出介词短语“up the hill”
2.师：同学们，我们在第二册的时候已经学了几个方位介词的用法，下面老师就来看看谁的记忆ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ最强，谁最喜欢回答问题。
㈡课文导入
1 .师：希望接下来的学习中同学们也能表现得那么积极，OK？
师出示活动1整幅挂图，
师：What can you see in the picture ?你看到了什么？
生：火车、小山、房屋、火车站。
2.师出示单词卡片，教授单词“train,hill,house\houses,station。
通过老师领读，学生个别读，集体读等方式反复操练，检查学生对单词的熟练程度。
活动内容：
师出示图片，问：“Where is…”
生答：It's….(复习方位介词“on\in\under.)
师小结：大家都很积极回答老师的问题，我们刚才运用了这样一个问答
不足：
改进措施：
活动程序与教师提示
活动内容
㈠热身复习
1.师：Hello! boys and girls.My name is Leiyan, you can call me Ms Lei.这节课老师跟你们一起来学习英语，那么接下来的学习中，同学们能用英语回答老师的问题的就用英语回答，不能用英语回答的同学可以用中文回答。Understand?明白了吗？
Down,down,down,down the hill.It’s down the hill.
师:火车又行进到了哪里？
生3：它在房子的附近。
师再写出介词短语“near the houses”
师示单词卡“near”，生认读。
Near, near, near, near the houses,It’s near the houses.
㈠知识目标：1.词汇：station/ train/up/ hill/ down/ near
2.运用方位介词up,down,near,at。
㈡能力目标：1.能听说认读单词station/ train/up/ hill/ down/ near。
2.能根据提供的信息，完成新词的学习和交流。
3.能运用所学知识进行简单的英语交流。
师示单词卡“up”并做火车费劲上山坡的动作，学生跟读。
Up,up,up,up the hill,It's up the hill.
领读会话：Where is Train1? It's up the hill.
师：第二次行进到了什么位置？
生2：下山。
师写出介词短语“down the hill”
师教读“down”和做火车缓速下山坡的动作。
博平镇联合校2014-2015学年第一学期教学设计
活动程序与教师提示
活动内容
㈢课文教学
1.师：“今天我们将看看我们的老朋友做了什么游戏。OK，请翻开课本第5页，下面先听老师读一遍课文，你们边听边指图记住火车行进到了什么位置。
2.师领读，学生跟读课文。
㈣练习巩固
师：同学们表现得真棒，那么老师就来检查一下大家学得怎么样，下面我们来做一些练习。
㈢情感目标：通过学习本课的知识，培养学生礼貌、热心、乐于助人的好习惯。
重点
难点
1.认读单词station / house/ hill/ train和理解方位介词up/ down /near / at,并明白他们表示的方位。
2.运用方位介词up/ down /near / at描述位置。
学法指导
自由会话，小组合作等。
句型：—Where is+主语?……在哪里？
—It's+介词短语.它在……。（师适时贴出句型）
Chant:
Train,train,It's a train.
Hill,hill,up the hill.
House,house,houses.
Station,station,at the station.
练习2：听录音给图编号。
师示图：
1、The train is at the station.(picture2)
2、The train is near the park.(picture3)
3、The train is up the hill.(picture4)
4、The train is down the hill.(picture1)
练习1：请把听到的句子和图片搭配起来，你听到的句子是图几？
师示图：
1、The car is down the hill.(picture2)
2、The car is at the station.(picture4)
3、The car is near the houses.(picture3)
4、The car is up the hill .(picture1)
师：最后，火车到达了——
生齐说：火车站。
师最后写出介词短语“at the station”
师示单词卡“at”，生认读。
At,at,at,at the station.It’s at the station.
领读会话：Where is Train4? It's at the station.
教学反思
亮点：
博平镇联合校2014-2015学年第一学期教学设计
学科：
英语
年级：
四年级
主备人：
李慧
课题
Module 1 Unit 2 It’s at the station.
课型
新授
教材内
容解读
本单元是四年级上册第一模块第二单元。课文通过两个孩子的对话学习句型Where’s ...及其回答It’s...。
学习目标（知识、技能、情感）
