3、走遍天下书为侣(2)
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教师课时授课教案
2015-2016学年度第( 1)学期教学内容3、《走遍天下书为侣》第2课时
教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵并抄写自己喜欢的段落。
2、把握主要内容,体会作者反复读书的方法,并受到启发。
3、感受作者对阅读的热爱,继续开展关于阅读的综合性学习,逐步培养阅读的习惯。
教学重点把握主要内容,体会作者反复读书的方法,并受到启发。
教学难点感受作者对阅读的热爱,继续开展关于阅读的综合性学习,逐步培养阅读的习惯。
教学准备
环节意图教学过程复备
(一)回顾导入
1、回顾课文内容,说说作者只带一本书上路的原因。
2、了解了作者的选择,你有什么深刻的感受?
(作者特别喜爱书,对书有着深厚的感情,而且作者很会阅读。
)
(二)
品味语言,领悟表达方法
1、作者认为一本书可以常读常新,不管读多少遍,她也在这样的读书过程中总结了一些方法。
默读第七自然段,想想:
(1)作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么?
(2)她的读书方法对你有什么启示?
2、小组交流:她的读书方法对你有什么启示。
3、全班交流:
⑴自由读。
想象着你就是著名作家尤安•艾肯,你怎样向大家介绍你的读书方法。
相机理解“新东西”的意思。
⑵梳理写作顺序。
请用最简洁的语言介绍你的读书方法:抓住“首先、然后、最后”这三个表示顺序的词语来介绍读书的方法。
⑶谈谈“一遍又一遍地读一本书”对我们的启示:
读书百遍,其义自见。
从不同的角度以不同的方式去读,无论是理解故事内容,揣摩写作目的,续编故事,品味写法,还是积累所得,都能读得津津有味,收获颇丰。
⑷挑战读,比一比谁的朗读最富有感染力。
试着背一背这一自然段,再与伙伴比赛,看谁记得又快又牢,
(三)
阅读链接,学习致用
实践运用:下面我们就用尤安•艾肯的读书方法来读一首诗歌,题目叫做《神奇的书》。
(见资料链接)
⑴画一画书神奇在哪里。
⑵品一品哪儿最让你感动。
⑶说一说作者的表达方式。
⑷谈一谈你的独特理解。
⑸背一背这首诗歌。
(四)
感悟写法,积累语言
1、《神奇的书》和《走遍天下书为侣》写得这么感人。
你认为哪里写得好呢?你最喜欢哪种写作方法?
(帮助学生小结“比喻、设问、假设”及层层推进等写作方法,并相机引导读课文片断)
2、总结:好书不厌百回读,熟读深思子自知:与书为友,爱书如家。
漫步书海,反复诵读,细细品味,及时记录;感受沐浴书海的快乐,领略人世的真谛,欣赏人类灵魂的全部美丽!让我们做一个爱读书,好读书,会读书的人!
(四)板书设计3、走遍天下书为侣
一遍又一遍地读
首先
然后
最后
(五)课后反思。