3、走遍天下书为侣-课件(PPT-精)

方。而且从某种意义上说，它是只属于 自己的东西，因为世上没有两个人用同 一种方式去读同一本书。
学习目标
1．认识4个生字，会写9个生字。正确读写” 伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、 背诵、零次、编写、某种”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵 并抄写自己喜欢的段落。
3．把握主要内容，体会作者选择一本书陪 伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并 受到启示。
导
入
尤安·艾肯 英国著名的儿童作家， 曾获英国《卫报》小说奖，出生于1924 年9月4日，卒于2019年，享年79岁。尤
安·艾肯生前出版过92本小说以及大量 的诗歌与短文。尤安·艾肯在1974年的 献辞里说，如果有一天，她真的独自漂 流在茫茫的大海上，身边只有一本书为 伴，在这种情况下，一本书就是一位好 朋友，是一处你随时乐意去就去的熟地
乐
3 走遍天下书为侣
神奇的书 没有一艘非凡的战舰 能像一册书 把我们带到浩瀚的天地 没有一匹神奇的骏马 能像一首诗 带领我们领略人世的真谛 即令你一贫如洗 也没有任何栅栏能阻挡 你在书的王国遨游的步履 多么质朴无华的车骑 可是它装载了人类灵魂的全部美丽
展
●
拓展 欣赏
3 走遍天下书为侣
乐 展
1．画一画书神奇在哪里。
3.一本你喜爱的书就是一位朋友，也 是一处你随时想去就去的故地。
乐 探
3 走遍天下书为侣
读了这几句话，你体会到了什么？ 从哪些地方体会到的？读了这三句话， 你有什么问题吗？
重点抓住下列词语理解：第一句话 中的 “总能”和“不管”；第二句中 的“一遍又一遍”；第三句中的 “就 是”和“随时想去就去”。
乐
解读课文
探
作者认为一本书可以常读常 新，不管读多少遍，她也在这样 的读书过程中总结了一些方法。 我们也来来看看作者是怎样读书 的?

内容(nèiróng)总结
走遍天下书为侣。也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，。你 不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧。你不会因为以前见过你的朋友。回家，可不管过
No 了多少年，你还。所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又。为什么这样(zhèyàng)做，作家为什么要写
第十三页，共二十页。
你总能从一本书中发现新的东西(dōngxī)， 不管你看过多少遍。
第十四页，共二十页。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又
一遍地那本书。首先我会思考(sīkǎo)，故事中的人
为什么这样做，作家为什么要写这个故事。
然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，
回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问
第九页，共二十页。
你已经见过朋友一百次了，可第 一百零一次再见面时，你还会说：
“真想不到你懂这个！”你每天都
回家，可不管过了多少(duōshǎo)年，你还 会说：“我怎么没注意过，灯光照 着那个角落，光线怎么那么美！”
第十页，共二十页。
你总能从一本书中发现新的东西(dōngxī)，
不管你看过多少遍。
第二页，共二十页。
你喜爱的书就像一个(yī ɡè)朋友，
就像你的家。
第三页，共二十页。
对此，我的回答是：是的，我愿意读上一 百遍，我愿意读到能背诵的程度。这有什么 关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不 愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的 一切就弃家而去吧？你喜爱的书就像一个朋 友，就像你的家。你已经见过朋友一百次了， 可第一百零一次再见面时，你还会说：“真 想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管 (bùguǎn)过了多少年，你还会说：“我怎么没注 意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么 美！”

书是营养面包。
(鲁 迅)
书籍是全世界营养品。
(莎士比亚)
······
你还知道这么句子吗?
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一、给蓝色字选择正确读音。
倾(qīng qīn) 娱(yù yú)
即（jì jí)
趣（qù qǔ）
二、一字开花。（组三个词语）
侣（ ） （ ） （ ）
糕（ ） （ ） （ ）
弃（ ） （ ） （ ）
三在括号里填上数量词。
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这有什么关系呢？
你不会因为以前见过 你朋友就不愿再见到 他们了吧？你不会因 为熟悉家中一切就弃 家而去吧？
反问：
这没关系。
你绝不会因为以前见 过你朋友就不愿再见 到他们。你不会因为 熟悉家中一切就弃家 而去。
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反问与设问区分： 1、设问不表示必定什么或否定什么；反问则明砌表
示必定和否定内容。 2、反问作用主要是加强语气，设问作用主要是提出
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wéi有为 作为
gōng供给 供给
为
供
wèi因为 为何
gòng口供 供词
近：回味- 回想 感叹- 感叹
忽略- 轻视
反：忽略- 重视
熟悉- 陌生
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● 我会读
这有什么关系呢？你不会 因为以前见过你朋友就不愿再 见到他们了吧？你不会因为熟 悉家中一切就弃家而去了吧？ 这是什么句？请换一个说法， 句意不变。
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中找到我以前忽略东西。做完这些，我会把从书中 学到东西列个单子。 最终，我会想象作者是什么 样，他会有怎样生活经历 ······这真像与另一个人 同船而行。 思索——续编——品味——搜集、整理——想
象······
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• 我会选择一本书。
是的，我愿意读上一百遍， 我愿意读到背诵的程度。
• 两个我愿意我愿意，我们听出了作者对书 的喜爱，我也听出了你们对书的喜爱，这 个时候让我们再来读课题，让老师听出了 你们对书的爱 。
• 走遍天下书为侣
你喜爱的书就像一个朋友，就 像你的家。 一本你喜爱的书，就是一位朋 友，也是一处你随时想去就 去的故地。
• 你不会因为以前见过你的朋友就不愿 意再见到他们了吧？你不会因为熟悉 家中的一切就弃家而去吧？
一你喜爱的书就想一个友和家，那这一自然段中 那还有别的原因吗，继续交流你批画的句 子。
• 已经见过朋友一百次了，可第一百零一次 再见面时，你还会说：“真想不到你懂这 个！”你每天都回家，可不管过了多少年， 你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着 那个角落，光线怎么那么美！”
• 其实啊，关于书的比喻还有很多，你收集 了这样的名人名言吗？大家一起来交流交 流。
• • •
书是人类进步的阶梯——高尔基。 我扑在书籍上就像饥饿的人扑在面包 上。——高尔基 书籍是造就人类灵魂的工具——雨果
•
合作探究：今天，想不想创作一句属于 你自己的一句名人名言呢？来试着用这 样的句式来创作一句名言：
• ：“真想不到你懂这个！”
“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光 线怎么那么美！”
• 我会选择一本书。
是的，我愿意读上一百遍， 我愿意读到背诵的程度。
• 作者把书比作朋友和家是多么的生动贴切 呀，继续读书。看一看作者还把书比作了 什么？
•
一本你喜爱的书，就是一位朋友， 也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书，就是一位朋友，也是一 处你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是-----，也是----------。

走遍天下书为侣 （书读百遍，其义自见） 内容思考 品味欣赏 寻找新知 总结收获 产生共鸣
一、摘录式。读书时，把书报 上精彩的、有意义的、富有哲 理的语句、重要的片断摘抄下 来。摘录时要注意，不能全抄， 而要把书中的优美词语按人物 类、景物类、状物类、警句类 等摘抄下来。日积月累，积少 成多，积沙成塔，写作文需要 时，就可以从“词语仓库”里 搬出来，参考使用。
这有什么关系呢？
你不会因为以前见过 你的朋友就不愿再见 到他们了吧？你不会 因为熟悉家中的一切 就弃家而去吧？
这没关系。
你绝不会因为以前见 过你的朋友就不愿再 见到他们，你不会因 为熟悉家中的一切就 弃家而去。
反问：
比喻：
你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
这真像与另一个人同船而行。 这是与题目相呼应。
四、批注式。在阅读时，为了加深对文章内 容的理解，可边读边写写画画，把书中的重 点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾划 出来，或在空白处写上批语、心得体会、意 见。如毛泽东读书就经常采用批注法，有时 整篇文章画满了符号，空白处写出自己对文 章的看法和意见。有的文章内容写得有出入， 不符合实际，他就写上批语，提出修改意见。
• 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一 处你随时想去就去的故地。 • 故地：老的，旧的，原来的。“书是营 养面包，书是人类进步的阶梯”
省略号的作用：
1.表列举的省略 2.表示语意未尽或话语未说完 3.表声音断断续续、不连贯或语音延 长。
课外延伸：学习读书格言
• 1．读书苦，苦读书，教师为读书而苦，苦中有 乐；读书乐，乐读书，学生为读书而乐，其乐 无穷。 • 2．书籍是全人类的营养品，是人类进步的阶梯。 生活里没有书籍，就好像大地没有阳光，鸟儿 没有翅膀。 • 3．没有人给我们智慧，我们必须自己找到它— —朋友，走进知识的海洋吧，它会带给你内心 的激荡。 • 4．知识是产生杰作的基础，读书是引导聪慧的 灵魂。 • 5．书，带着你遨游瑰丽多姿的知识海洋，领着 你探索古今中外的趣事奇谈。

预习检查
1.何为“侣”？你对课文题目 是怎样理解的？ 2.课文围绕题目，讲述了哪些 内容？ 3.作者为什么选择一本书陪伴 自己？
课文详解

走遍天下书为侣 作者用“侣”来比喻 书。表明今生今世，无论 在什么地方，无论遇到什 么情况、考验，书是最好 的伴侣。
课文详解

一本书！我会听到有人感叹了：
如果你坐船周游世界，这一趟下来， 你可以把它读上一百遍。最终你能
字词乐园
我会写
lí ng
零
写法： “雨”作偏旁略扁， 下部撇、捺伸展，托上盖 下。
组词：清零 零下 零件
课件PPT
字词乐园
我会写
biān
编
写法：“纟”略偏上， “扁”字撇要伸展到 “纟”下方。
组词：编制 编辑 编织
课件PPT
字词乐园
我会写
mǒu
某
写法：“甘”略小， “木”字撇捺要舒展。
组词：某人 某个
人教版
五年级 语文 上册
课件PPT
3 走遍天下书为侣
资料宝袋
尤安· 艾肯 1924—2004年，英国著 名的儿童作家。美国诗人 Conrad Ailen的女儿。曾获 英国《卫报》小说奖，出版 过92本小说以及大量 的诗歌与短文。
作 者 介 绍
课件PPT
字词乐园
我会认
lǚ 侣
tàng 趟
yú 娱
生受益无穷。
随堂练习
1 写出恰当的量词。
一（缕）烟 一（幅）图
一（件）毛衣
两（本 ）书 一（段 ）话
一（叶 ）扁舟
随堂练习
2 按要求写句子。
（1）书是朋友。（扩写句子）
示例：一本好书是令人终身 受益的真诚朋友。

这篇课文先写了如果“我”独自驾舟 环绕世界旅行，只能带一样东西的话， “我”会 选择带一本书 ，再写了 “我”这样做的 理由 ，最后写了 “我”这样做的 方法 ，最后高度 评价了 读书的好处 一本书的重要 作用 。
四块内容分别写在课文的哪 些小节？请你在书上标出记号， 用“//”表示。
麦哲伦完成人类历史上第一次环球 航行用了整整三年。 日本一位71岁老翁独自完成环球航 行历时234天。
……
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神奇的书
没有一艘非凡的战舰，
能像一册书， 把我们带到浩瀚的天地。
●阅读链接
没有一匹神奇的骏马，
能像一首诗， 带我们领略人世的真谛。
●阅读链接
即令你一贫如洗，
也没有任何栅栏能阻挡 你在书的王国遨游的步履。
●阅读链接
多么质朴无华的车骑！
可是它装载了 人类灵魂的全部美丽！
小耳朵听仔细：声音响亮、比较流畅、错 误在（0——2）处，可加1颗星。（用黑笔写★） 相反的：声音很轻，速度快到听不清，疙 疙瘩瘩，错误在2处以上，就加不到星啰！ 一人读的时候，其他三个孩子都要听仔细， 同学读错的词在评价的时候要说明错了哪几处， 怎么错的。最后组长裁定加不加星。
（同伴、伙伴）
伴侣 旅行 背诵
你总能从一本书中发现新东西，不 管你看过多少遍。
作者是如何做到把一本书读得不 厌其烦、常读常新的呢？
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一 遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为 什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后， 我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头 来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什 么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找 到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书 中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者 是什么样的，他会有怎样的生活经历…… 这真 像与另一个人同船而行。

中国首次帆船环球旅行用时185天。

麦哲伦首次横渡太平洋，在地理学和航海史 上产生了一场革命。证明地球表面大部分地 区不是陆地，而是海洋，世界各地的海洋不 是相互隔离的，而是一个统一的完整水域。 这样为后人的航海事业起到了开路先锋的作 用。


麦哲伦的突出贡献不在于环球航行本身，而在其大 胆的信念和对这一事业的出色指挥，以及他顽强拼 搏的精神。他是第一个从东向西跨太平洋航行的人。 他以3个多月的航行，改变了当时流行的观念：从 新大陆乘船向西只消几天便可到达东印度。麦哲伦 船队的环球航行，用实践证明了地球是一个圆体， 不管是从西往东，还是从东往西，毫无疑问，都可 以环绕我们这个星球一周回到原地。这在人类历史 上，是永远不可磨灭的伟大功勋。
三、我能找出下列词语中的错别字,而且还能更正呢。 1．经厉 感叹 似乎 想像力 2．思考 片段 欣赏 豪不犹豫 四、我能在比喻句后面括号里标上我喜欢的记号。 1、一本你喜爱的书就是一个朋友. （ ） 2、我咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了. （ ） 3、你喜爱的书就像你的家. （ ）

作者以独自驾舟环绕世界旅行，只能选择带一样 东西娱乐的假设开始，引出自己的观点。然后以新 鲜的比喻，即反复地读一本书，如老友重逢，每日 回家，故地重游，总会有新的发现;列出读书的方式 和方法，会常读常新。
娱乐 某种
毫不犹豫 一趟
背诵 伴侣
麦哲伦独自环球世界用时整整3年。
日本一位71岁老翁环游世界用时234天。
阅读链接常读常新的人鱼来自主 毕淑敏大约8岁的时候，第一次读到人鱼公主的故事。觉得那么可爱和美丽的公主， 居然变成了大海上的水泡，真是倒霉极了。 大约18岁的时候，又一次比较认真地读了人鱼公主。也许是情窦初开，这 一次很容易地就读出了爱情。 到了28岁的时候，我已经做了妈妈。这时来读人鱼公主，竟深深地关切起 人鱼公主的家人来了。 到了38岁的时候，因为我也开始写小说，读人鱼公主的时候，不由自主地 探讨起安徒生的写作技巧来了。 现在，我48岁了。这一次，我心平气和，仿佛天眼洞开，有了一番新的感 悟。 有时想，当我58岁……68岁……108岁(但愿能够)的时候，不知又读出了怎 样的深长?

•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
同学们，如果你有机会独自驾舟绕世界旅行， 而且只能带一件东西供自己娱乐，你会选择哪 一样？
英国的尤安 艾肯的选择是非常肯定的，她 选择一本书来陪她旅行，为什么呢？就让我们 一起来探索下吧！让我们共同走进《走遍天下 书为侣》。
北师大版 五年级 语文 下册 第二单元
1.理解作者反复读一本书的原因和方法 。
2.体会作者对阅读的热爱，培养读书的兴趣
请同学们自由读课文,想想作者选择一本书陪 伴自己旅行的理由是什么，找出文中相关的句子。
1.“你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。”
2.“我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。”
Thank you
正式《走遍天下书为侣》课件
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
就是同一本书，他也是百读不厌。我从“一遍又 一遍”体会到的。
你能读出这种感情吗？
读了这几句话，你体会到了什么？从哪儿体会到的？
读了第三句我体会到：作者很喜欢书，因 为他把书当作朋友一样。读书就好像是在和朋 友说话，而且书也是想读就随时能读的。我是 从“就是”和“随时想去就去”体会到的。
作者喜欢一遍又一遍地读那一本书，每读 一遍都会有新的发现，而且书可以随身携带， 你想读的时候就能拿出来。如果是一本人物传 记，就好像是你在交一个朋友；如果是一本介 绍名胜古迹的书，那就好像是到那个地方旅游 了一趟似的。

反复读一本书，总会有新的（发现） 伴侣 环绕 娱乐 百音盒 毫不犹豫 一趟 背诵 零次 编写 某种 感慨 周游 品味 考虑 片段
作者“一遍又一遍地读那本书〞的方法是什么？她的读书方法对你有什么启示？ 矛盾“三式〞读书法：第一遍，鸟瞰式； 2、说一说作者的表达方式。
新的（收获），百读而不厌，充分表 豫 趟 诵
鲁迅读书“三性”：目的性、灵活性、广泛性。 侣娱盒
书比作（朋友）、（家 ）、（故地 ） 1、画一画书神奇在哪里。
盒hé〔盒子）去的故地。 伴侣 环绕 娱乐 百音盒 毫不犹豫 一趟 背诵 零次 编写 某种 感慨 周游 品味 考虑 片段
的东西
一本你喜爱的书就是一位 朋友，也是一处你随时想 去就去的故地。
一本你喜爱的书就是 一位良师 ， 也是一位你可以随时向它请教
的智者
朗读诗歌＜＜神奇的书＞＞ 1、画一画书神奇在哪里。 2、说一说作者的表达方式。 3、谈一谈自己读后的感受。 4、背一背这首诗歌。
谢谢观看
伴侣 百音盒 一趟 编写 周游 片段
环绕 娱乐 毫不犹豫
背诵 零次 某种 感慨 品味 考虑
说说作者选择一 本书陪伴自己 旅行的理由是 什么？
一是作者对书有浓厚的感情， 把书视为自己的挚友和家园， 带上自己最珍爱的东西出行， 是一件快事。
二是不管看上多少遍，总能从 一本书中发现新的东西，得到 新收获，给人以不尽的精神享 受。
你喜爱的书就像一个朋友，就像你
的家，也是一处你随时想去就去的
故地。
1、画一画书神奇在哪里。 盒hé〔盒子） 趟tàng〔一趟） 作者“一遍又一遍地读那本书〞的方法是什么？她的读书方法对你有什么启示？
这里作者采用了（比喻 ）的手法，把 一是作者对书有浓厚的感情，把书视为自己的挚友和家园，带上自己最珍爱的东西出行，是一件快事。