3.《走遍天下书为侣》(完美版)

②这真像与另一个人同船而行。
这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书” 的方式方法后的由衷感叹。从不同的角度以不 同的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写 作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得， 都能读得津津有味，收获颇丰。书，不是枯燥 的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。 这句话也与题目《走遍天下书为侣》相呼应， 相对照。
读书名言
我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上 (高尔基)
书是营养面包。
(鲁 迅)
书籍是全世界的营养品。
(莎士比亚)
······
你还知道这样的句子吗?
书是面包——高尔基说：“我扑在书上，就像 一个饥饿的人扑在面包上一样。”
书是益友——臧克家说：“读过一本好书，就 像交了一个益友。”
书是源泉——高尔基说：“爱护书籍吧，它是 知识的源泉。”
敏而好学，不耻下问。——孔子 书籍是人类进步的阶梯。——高尔基
书籍是人类知识的总统。——莎士比亚
“书是全世界的营养品。”——莎士比亚 “读书好，好读书，读好书。”——冰心
(3)鲁迅嚼辣椒驱寒
鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南 水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校 奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓 楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一 串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐， 他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣 得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读 书。由于苦读书，后来终于成为我国著名 的文学家。
(2)毛主席不动笔墨不看书：
几十年来，毛主席每阅读一本书，一篇文章， 都在重要的地方划上圈、杠、点等各种符号， 在书眉和空白的地方写上许多批语。有的还把 书、文中精当的地方摘录下来或随时写下读书 笔记或心得体会。毛主席所藏的书中，许多是 朱墨纷呈，批语、圈点、勾画满书，直线、曲 线、双直线、三直线、双圈、三圈、三角、叉 等符号比比皆是。
③一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处 你想去就去的故地。
“故地”，指书已读多遍，了解并熟悉 ；“想去就去”，是说方便，随心所欲，想 读就读。由前面的“你喜爱的书就像一个朋 友，就像你的家”，“这真像与另一个人同 船而行”，到现在的“就是”“也是”，愈 加表达出了作者对书浓郁的情感，对一本书 喜爱到百读不厌的程度。
★快速度第8自然段，想想作者把书比 做什么？这样比的好处是什么？
作者把书比作了朋友、故地。这样 比的好处是进一步表达了作者对书的 浓厚的情感，她百读不厌。
马克思读书“三字秘诀”：博、记、读 鲁迅读书“三性”：目的性、灵活性、广泛性。 矛盾“三式”读书法：第一遍，鸟瞰式；第二遍， 精读式；第三遍，消化式 李公朴读书有“三条路”：第一条是读活书；第 二
• 鲁迅说“书是营养面包”。 • 莎士比亚说，“书籍是全世界的营养品” 。 • 书是人类进步的阶梯。 • 读一本好书，就是与一位高尚的人谈话。 • 读一本书，有时是一次秘密的旅行。 • 读书，就是自由的梦。 • 读书，是精神上的补钙。 • 爱书吧，它是你飞翔的翅膀。
• 省略号的作用：
• 1.表列举的省略 • 2.表示语意未尽或话语未说完 • 3.表声音断断续续、不连贯或语音
①你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
作者将书喻为朋友和家，的确是一 种妙喻。朋友和家，人人皆有，而且 感情深挚，充分表达出了对书的喜爱。 更重要的是朋友间次次相见，家日日 都回，却不会生厌，反而有新的发现， 新的收获。以常见的事物为喻，生动 而又巧妙地说明了一本书可以常读常 新，读而不厌。
请大家一起齐声朗读感受一下作者的情感
如果你问我，我会 毫不犹豫地回答你： “我会选择一本书。”
毫不犹豫
毫不在意 毫不可惜 毫不介意 毫不气馁 毫不示弱
同学们，如果有这样一个机会让你 一个人去环游世界，只能带一样东西供 自己娱乐，你会选什么呢？
我会选择照相机，因为途中有很多美丽的风景 和开心的事情我可以拍下来作纪念。这个问题 真的让人难于选择。可是有一个人却很坚定地 说出了她的选择，想知道她选择什么了吗？
我体会到作者很喜欢书，，因为他把书当作人，读书就好
像是在和朋友说话，而且读书也是想读就随时能读。我是
从“就是”和“想去就去”中体会到的。
你喜爱的书就像一个朋友，就像你 的家，也是一处你随时想去就去的 故地。
这里作者采用了（比喻 ）的手法，把 书比作（朋友）、（家 ）、（故地 ） 反复读一本书，总会有新的（发现） 新的（收获），百读而不厌，充分表 达了作者对书的（喜爱）。
对于我们的朋友，我们应该好好的珍惜她！
一本你喜爱的书就是一位 朋友，也是一处你随时想 去就去的故地。
一本你喜爱的书就是 一位良师 ， 也是一位你可以随时向它请教
的智者
● 我会读
这有什么关系呢？你不会 因为以前见过你的朋友就不愿 再见到他们了吧？你不会因为 熟悉家中的一切就弃家而去了 吧？这是什么句？请换一种说 法，句意不变。
这有什么关系呢？
你不会因为以前见过 你的朋友就不愿再见 到他们了吧？你不会 因为熟悉家中的一切 就弃家而去吧？
反问：
这没关系。
你绝不会因为以前见 过你的朋友就不愿再 见到他们。你不会因 为熟悉家中的一切就 弃家而去。
● 我会读
作者认为一本书可以常读常新，不管 读多少遍，她也在这样的读书过程中总结 了一些方法。我们也来来看看作者是怎样 读书的?
•方法：内容思考 ――品味欣赏―― 寻找新知――总结 收获――产生共鸣
作者反复读一本书的方法
• 1、首先要带着思考去读，对书中的人物和故事多 问几个为什么。
• 2、学会欣赏品味，还要问自己为什么喜欢它们。 • 3、反复阅读，找出自己忽略和疏漏的地方。 • 4、做好读书笔记，理出自己有所收获的清单。 • 5、由书推想作者，联想到作者的生活经历，人生
★作者一遍又一遍读书的 方法是：
首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为 什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个 故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并 问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并 从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书 中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么 样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人 同船而行。
假设开篇——独自旅行以书为伴
走
书如友——老友重逢
遍 天
具体 书似家——故地重游
下 说明 反复读——常读常新
书
为
侣
总结全文——书是属于自己的伴侣
其以 乐书 无为 穷侣
名人读书故事：
(1)王亚南小时候胸有大志，酷爱读书： 他在读中学时，为了争取更多的时间读书， 特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺， 成为三脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去 睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜 过去，他一下子被惊醒过,他年年都取得优异 的成绩，被誉为班内的“三杰”之一。他由 于少年时勤奋刻苦读书，后来，终于成为我 国杰出的经济学家。
gōng供应 供给
为
供
wèi因为 为何
gòng口供 供词
近：回味- 回想 感叹- 感慨
忽视- 轻视
反：忽视- 重视
熟悉- 陌生
表明自己观点，选择书作为旅行的伴侣。
走 （1-3）
遍
天
下
书
为 侣
介绍选择作为伴侣的原因。 （4-8）
如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带 一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样? 一幅美丽 的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒， 还是一只口琴 ······
（书） 这个人无论走到哪里，都会带着书 供她娱乐，这是为什么呢？请同学 们打开课本，我们一起去书中找答 案吧！
★ 默读课文4—8自然段，想想作者选择一本书陪伴 自己旅行的理由是什么？在课文中找出相关的句子， 并说说从中你体会到了什么？从哪儿体会到的？
从课文中我知道了作者选择一本书旅行的主要原因 有两点：一是作者对书有浓厚的感情，把书视为自己 的挚友、家园和故地。带上自己最珍爱的东西出行时 一件很快乐的事；二是不管看多少遍，总能从一本书 中发现新的东西，得到收获，给人以无尽的精神享受。
延长。
3 走遍天下书为侣. 伴侣、同伴
走遍天下书都是自己的伙伴
为什么？
因为作者把书当做自己的挚 友、家园和故地
说明作者很喜欢书，就算是一本 书，她也百看不厌
读书只要从不同的角度反复地读，就 会常读常新，百读不厌。书读百遍，其义 自现，每读一遍书，我们都会收获与上一 次不同的体验，寻找到新的发现。
小学语文五年级上册
3 走遍天下书为侣
“侣”是伴侣、同伴的意思，表示的是 最亲爱的朋友。
“走遍天下书为侣”意思是：一 个人周游世界，书是最好的伴侣。
● 我会读
学习词语
伴侣 环绕 娱乐 旅行 犹 豫 背诵 放弃 忽略 某种 一趟 品味 欣赏 百音盒 赶趟儿 编故事 毫不犹豫 同船而行
wéi有为 作为
阅历等。Βιβλιοθήκη 你赞成作者读书的方法吗？ 说说你读书时又是怎么做的。
• “好书不厌百回读，熟读深思子自知”。同学 们，我们平时也读了很多的书，你有什么好的 读书经验，或者听了作者的读书体会，你有什 么启发？和大家读一读。
（总结自己的读书心得和经验，或从作者的介 绍中总结收获。）
• 我们平时总是更在意读书的数量，大部分书进 都只是读一遍而已，大都不求甚解。现在我们 再把以前读过的书拿出来读一读，按照作者的 读书方法，看看你有什么新的体会，及时做好 记录，到本单元的综合活动时我们一起来交流。
▲你总能从一本书中发现新的东西，不管看多少遍。
文 中 相 关
我的体会是读一本书时，每读一遍都有收获。我是从“总能” 和“不管”这两个此种体会到的。
▲我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍的读那本书。
的 我的体会是作者很喜欢书，就是一本书，他读几遍都不厌
句 烦，我从“一遍又一遍中体会到的。 子 ▲一本喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去的故地。