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《新闻写作》讲义主讲人：黄家雄教授第一章新闻写作的原则从总体上，有三方面原则：一）用事实说话：客观报道新闻事实是新闻写作的基本规律事实是第一性的，新闻是第二性的先有事实（生活事实），后有新闻事实的传播，生活事实是新闻的本质，是新闻信息传播的源头，没有生活事实，就没有新闻。
（一）新闻报道为什么要强调用事实讲话？1．从文体性质考察：文体大体包括四类文学作品、议论文、新闻传播文体、应用公文文学：“人学”，反映人的情感，塑造鲜明的人物性格，新闻学：“事学”客观报道事实2．从新闻信息传播的发生学考察新闻记者的任务是表达事实，客观介入，记录生活事实3．从新闻信息传播的过程考察：4．从受众接受心理考察人生下来就有求知的欲望，“欲知”与“使知”新闻中新鲜事，是新闻进行传播赖以存在的基础。
（二）新闻报道的威力在于用事实讲话传播事实能够被接受，征服受众的心理（三）它符合人认识事物的规律（四）可以防止新闻报道的“假大空”（五）怎样用事实说话1．充分占有材料2．充分运用具体的材料，把具体的新闻要素表达清楚3．在文本中运用典型的材料表现内容4．运用生动的材料表达内容二）要完全真实——高层次要求1．新闻报道真实的重要性2．中国新闻界维护新闻真实的几次实践3．新闻真实的要求4．虚假新闻的表现5．怎样防止新闻失实（一）新闻真实的重要性1．能维护社会秩序的稳定2．新闻真实可以塑造媒体公信力、赢得竞争力，经营媒介追求利益的最大化（二）中国新闻界维护新闻真实的四种实践1．解放区——反“客里空”延安时期，《延安日报》全文刊载苏联的剧本“前线”，情节中有一个记者“客里空”，他仅通过电话采访。
延安新闻界开展“反客里空运动”，新闻要客观公正。
2．解放初期——反“合理想象”新闻界对于中国新华社关于“英雄黄继光”生前事迹的报道，能不能“合理想象”进行了大讨论。
华山同志作出总结《文学不能代替新闻》，新闻不能虚构，假设描述3．60年代初——批“浮夸新闻”1958“大跃进”和“人民公社化”运动，恶性膨胀的“假大空”新闻作风4．1984年——对“不说假话办不成大事”的批评，清算文革中，林彪、江青两个反党集团为了让新闻报道为他们夺权造舆论，不惜倡导假新闻的报道。
第三讲第三节深度报道一、解说与源流（一）界说深度报道是一种新闻报道活动，它以深刻和全面为报道理念，运用解释、分析、评论等报道万式来认识、反映新闻事实的潜层信息，灵活运用各种闻表现方式，来阐明新闻事实因果关系十测新闻事实发展趋势的一种新闻文体。
申度报道有力地拓展和延伸了新闻事实的领域，成为新闻写作中最具现代息的“后起之秀”。
它既有广度、又有深度；既描写现在，又追溯以往，还可以预来；既可以探索新事物，研究新问题，又可以报道普通人物的平凡之举。
它揭示深层次的新闻信息、全方位的理性透视，增强了报道的导向性、典型性、动性、知识性。
（二）深度报道的源流其雏形发端于第一次世界大战期间的解释性新闻。
20世纪40年代，广播电视等电子媒体相继诞生，并以其迅速快捷、形象直观的优势直接威胁挑战了印刷媒介。
“西方记者认为，为了对抗电子媒介的竞争才畏纸只有充实版面内容，开拓报道的深度和广度，才有可能战胜电子媒体传播。
音高普里(Neale Gopple)出版了《深度报道》一书，“深度报道”的名称便固定下来。
其代表人物是美国的李普曼，他的专栏文章不仅告诉人们“已经发生了么事情”，还告诉人们“这些事情意味着什么”，因而人们说他“教会了一代美国人如何思考”。
在我国，深度报道早已有之。
辛亥革命时期，为了适应当时纷繁复，在新闻报道中就有了夹叙夹议的新闻分析和对同一类重大事件的综合报道。
后来，又陆续出现了解释性新闻、事件性通讯、新闻分析、新闻综述、特稿等，这些都是深度报道的表现形式。
1987年我国第八最好新闻奖饰一次设立了深度报道奖以来，随着新闻改革的兴起，深度报道不断产生《南方周末》、《中国青年报》、《北京青年报》等大量进行新闻报道。
二、深度报道的类型与特征（一）类别1。
按形式分类（1）单篇型报道：800—2000字左右。
提出问题型：只提问题，不解答，2010年4月21日《中国少年报》刊登的《操场何时不飞沙》。
综合概括类：对某一方面或某一主题之下的众多事实力加以归纳综合。
