任务三 新闻写作(八上优质课件)

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再次，要写好导语。 导语是消息的核心，也是消息这一新闻体 裁的重要特征。 最后，要注意语言的准确、简练、易懂， 在此基础上，可适当讲究生动形象。
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2.其他新闻体裁的写作 新闻特写：一篇新闻特写往往精选一两个典型故 事，用十分精当的语言叙述出来，辅以设置悬念、 制造矛盾冲突和抖包袱等故事表现手法，在增加 报道趣味性的同时，不断深化或衬托新闻主题， 并强化新闻传播效果。
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这次五四运动纪念活动，丰富了学
生的校园生活，提高了学生的综合素质， 结尾阐释
对学生进行了良好的集体主义教育和爱 了这次纪
国主义教育，使学生在潜移默化中传承
念活动的 深远意义。
了五四精神，增强了学生努力学习、报
效国家的信心和决心。
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点评
这是一则成功的校园消息，消息的要素齐全。 消息的标题很能鼓舞读者，副标题让读者对消息 的内容一目了然；正文开头介绍了学校举办这项 活动的目的，给读者留下完整的印象；行文中按 照时间顺序依次介绍活动的流程；结尾阐释了这 次纪念活动的深远意义。
八年级语文上册
任务三 新闻写作
学习目标
1.学习消息的基本特点。（重点） 2.掌握消息的基本要素和结构。（难点） 3.运用相关知识和方法进行消息写作。（素养）
整体感知
1.必做任务 写一则消息。根据教材本次活动“任务二”中
搜集的新闻素材，参考“技巧点拨”，写一则消息。
整体感知
2.自选任务：任选下面表格中的一项任务完成。
部分， 按照时 间顺序

学校团委书记对新老团员提出了要求。
依次介
接着，五四运动纪念活动文艺会演正式开始。 绍活动 各班经过预选的21个节目依次精彩亮相，包含了 的过程。
合唱、独唱、舞蹈、小品、相声、乐器演奏等多
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种形式。这些节目以表现校园生活为主，富有时代气息， 展示了新时代的中学生爱班级、爱校园、爱家乡、爱祖 国的精神风貌。其中，八(1)班的小品《新打工记》诙谐 幽默，赢得全体师生的热烈掌声；八(6)班的舞蹈《不亦 乐乎》取材于春节联欢晚会，令人印象深刻。同学们的 精彩表演把会演活动推向高潮。最后，经过评委老师的 认真评选，八(6)班的舞蹈《不亦乐乎》获得特等奖，七 (5)班的合唱《我们走在大路上》、八(4)班的舞蹈《向 快乐出发》获一等奖，另有三个节目获二等奖，四个节 目获优秀奖。
新闻特写 人物通讯 事件通讯 背景资料 新闻花絮
具体描述新闻事件中的某一场景，生动形象地 展现新闻现场
围绕新闻事件中的人物，报道其言行、事迹， 展现人物的精神 相对完整地记述新闻事件，展示其发展过程与 社会意义 调查并呈现新闻事件的社会历史背景、深层原 因等 记录主体事件之外的一些有价值或有趣的小新 闻点
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活动伊始，学校德育副校长赵老师为全体
学生做了题为《发扬五四传统，做21世纪合格 的接班人》的报告。随后，新团员入团宣誓仪 式开始，60名在德、智、体等各方面表现突出
中间两 个段落 是消息
的同学在鲜艳的团旗下庄严宣誓。优秀团干部 的主体
代表全体老团员向新团员表示热烈欢迎，新团 员代表代表全体新团员在团旗下表决心，之后，
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新闻花絮：花絮在报道人物时常常是从侧面入手， 选取一些零碎的非正式的内容，而且趣味性较强， 如新闻人物在非正式场合的言谈举止。写花絮时， 要做到以短见长，内容新颖，现场感强，语言活泼。
精读细研 3.编辑制作报纸或新闻网页
要求：突出重点，规范语言，图文配合，美化 版面。
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范文 唱响激情颂歌，传承五四精神
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人物通讯：选择人物时的注意事项： （1）能体现时代精神，反映社会面貌； （2）能构成新闻，有较突出的事迹； （3）生命形态和生活轨迹有一定的独特之处； （4）人物有鲜明的个性，能给读者留下深刻的印象。 表现人物时的注意事项： ① 表现人物性格的奇异点； ② 在矛盾冲突中表现人物特点； ③ 借他人之口刻画人物形象； ④ 借景写人。
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事件通讯：写作时， 一要以时间为中心，有较强的情节性； 二要写好事件的高潮； 三要在写事的同时写好关键人物； 四要在记事的基础上，恰到好处地点出事件的意义。
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背景资料：背景资料可以在新闻的导语中介绍，可 以分几处穿插在其他材料之中，也可以在背景资料 中提出疑问，引起读者的思索，吸引读者仔细阅读 内容。通过古与今、美与丑、善与恶、优与劣、上 与下、左与右、纵与横的对比，将背景材料巧妙地 融合在新闻事实中，形成强烈的反差，更鲜明地表 现新闻事实的个性特征及其意义。
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(2)主体是消息的主要部分。它承接导语，具体叙述 新闻事实，提供更详尽的信息；有时还要阐述导语 所揭示的主题，或回答导语中提出的问题。 (3)背景是指消息所报道事实的历史情况和环境条件， 通过对比、说明和阐释，使报道更加具体和深入。 背景一般暗含在主体中，也可放在导语和结尾部分。
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——明城中学举行五四运动纪念活动
杨鑫悦
为了使广大青少年继承和发扬五四运 动的光荣传统，走正确的成长道路，5月4 日下午，在明城中学校团委的组织下，学 校党支部、德育处在学校操场联合举办了 以“唱响激情颂歌，传承五四精神”为主 题的五四运动纪念活动。
开头为导语，交 代时间(5月4日 下午)、地点(学 校操场)、人物 (全校师生)、事 件(学校团委组 织举办五四运动 纪念活动)。
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1.关于消息的写作
首先，确定一个恰当的标题。标题要准确 概括消息的主要内容，尽可能重点突出，简洁 醒目，以引起读者的关注。
精读细研 其次，合理安排正文的结构。 消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语
四部分。 (1)导语是用简要的文字，集中呈现最重要、最新 鲜或最有特点的新闻事实，提示消息的要旨，吸引 读者进一步阅读文章。
(4)结语是消息的最后一句或最后一段话。有时候 对全篇做小结，以加深读者的印象；有时候写出发 展趋势，引起读者注意。 (5)附加部分——电头，指放在导语前面的，或是 用括号的形式介绍发稿通讯社、发稿时间及发稿记 者等情况的文字。
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消息正文的结构通常是按照重要性递减的原 则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。其中导语 部分集中讲述最重要的新闻事实；此后随文章的 展开，事实的重要性逐渐减弱；如果有相关的背 景材料，一般放在新闻事实的后面。