整本书阅读：《红楼梦》知识清单与导读设计

《红楼梦》整本书阅读导读设计
《红楼梦》是中国古代文学史上一部伟大的长篇小说，也是中国古代长篇小说的巅峰之作。

它以李宝嘉为作者，讲述了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人的爱情故事以及贾府的衰落、荣华的兴衰等情节。

本篇文章将为读者提供一本《红楼梦》的整本书阅读导读设计，帮助读者更好地理解、欣赏这部经典之作。

一、导读目的和意义
《红楼梦》是一部内容较为复杂，人物众多的长篇小说，对于普通读者来说，阅读起来可能会较为困难。

本导读的目的是帮助读者理解《红楼梦》的主要情节、人物关系和主题思想，以便更好地阅读、欣赏这部作品，并提高阅读的乐趣和收获。

二、导读内容安排
1. 基本信息介绍
介绍《红楼梦》的作者李宝嘉、出版背景等相关信息，使读者对作品有一个基本的了解。

2. 内容概述
简要介绍《红楼梦》的基本情节和人物关系，让读者对整个故事有一个大致的印象。

3. 主要人物介绍
对贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等主要人物进行详细介绍，包括他们的性格特点、命运走向等，帮助读者更好地理解他们的行为和思想。

4. 主题思想分析
分析《红楼梦》的主题思想，如富贵不能长久、荒诞与真实等，帮助读者把握作品的深层含义。

5. 阅读建议
针对本书的阅读难点和注意事项，给出一些建议，以帮助读者更好地阅读、理解和欣赏《红楼梦》。

三、导读效果评价
本导读设计旨在帮助读者更好地阅读和理解《红楼梦》，由于篇幅有限，无法详述每个人物和情节，但可以帮助读者把握主要的情节和人物关系。

通过分析作品的主题思想，让读者从更深层次上理解作品。

这样的导读设计有助于提高读者的阅读兴趣和阅读水平，使他们更好地欣赏这一经典之作。

《红楼梦》整本书阅读导读设计《红楼梦》是中国文学史上一部不朽的经典之作，被誉为中国古代小说的巅峰之作。

它不仅是一部小说，更是一部描绘了中国古代社会生活和人情世故的宏大史诗。

由于它的篇幅庞大、人物众多、情节复杂，对于许多读者来说并不容易读懂和把握。

设计一本《红楼梦》的整本书阅读导读，对于读者理解和欣赏这部巨著有着重要的意义。

导读设计的目的是在读者阅读《红楼梦》时，提供必要的背景知识、人物介绍和情节梳理，帮助读者更好地理解和把握小说的内涵和思想。

下面是对《红楼梦》整本书阅读导读设计的具体内容：一、《红楼梦》概述在导读的开始，可以简要介绍《红楼梦》的起源和创作背景，包括作者曹雪芹的生平和创作经历，小说的写作年代和创作动机等。

可以对《红楼梦》的主题和意义进行简要的阐述，概括出小说所要传达的核心思想。

二、人物介绍《红楼梦》中包含了众多的人物，而每个人物都有着自己独特的性格和经历。

在导读中应对主要人物进行介绍，并分析他们的性格特点、家庭背景和对故事发展的影响，让读者能够初步了解各个人物之间的关系和纠葛。

三、情节梳理《红楼梦》的情节错综复杂，纵横交错，容易让读者迷失其中。

在导读中可以对主要情节进行梳理和归纳，列举出每一回的主要内容和事件，将小说的情节脉络清晰地呈现给读者，方便他们阅读时能够更好地把握故事的发展和主线。

四、经典语句摘录《红楼梦》被誉为中国文学史上语言艺术的巅峰之作，其中蕴含了许多经典的语句和警句。

在导读中，可以选取一些经典的语句来摘录，对这些语句进行解读和注释，引导读者对文学艺术的鉴赏和思考。

五、相关背景知识补充《红楼梦》是一部描绘中国古代社会生活的小说，因此在阅读时了解一些相关的历史背景和文化知识对理解故事和人物有着重要的帮助。

在导读中，可以适当地补充一些与《红楼梦》相关的历史、文化和社会背景知识，使读者对小说的背景有所了解。

六、阅读小贴士在最后部分，可以给读者提供一些阅读小贴士，帮助他们更好地阅读《红楼梦》。

浅谈《红楼梦》整本书阅读通读指导方案的设计和思考一、对《红楼梦》整本书的理解与引导《红楼梦》是一部极其丰富的文学作品，情节错综复杂，人物众多，对于读者的理解能力提出了很高的要求。

在阅读《红楼梦》之前，读者需要对整个故事有一个初步的了解，明确主要的人物关系、地点、时间和事件。

“通读”侧重于从宏观的角度来认识这部作品，大致了解故事的情节、主题、人物等内容，为深入阅读奠定基础。

设计指导方案：1.读者在通读时，可以先对每回的标题进行简单浏览，了解每回的主要内容和主题。

2.在通读中，重点关注几位主要人物的关系、性格特点和成长轨迹，尤其是贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤等人物的情感纠葛，以及贾府和其他家族的关系。

3.可以了解一些与情节相关的历史背景和文化内涵，如官场、社交、私生活等方面。

二、分析《红楼梦》中的主题和意义《红楼梦》的主题涉及了家族、爱情、权力、宿命、人性等多个方面。

通读这部作品，需要通过分析人物命运的变迁、家族衰败的原因、贾府的兴衰等来把握其主题和意义。

这需要读者深入思考，对于小说中的一些细节和符号进行解读。

设计指导方案：1.读者在通读中，对于每回的主题和意义要有意识地进行总结和归纳，了解主要的情感表达和文化内涵。

2.对一些反映社会文化、历史传统和人性弱点的细节，要认真思考和剖析，看清其蕴含的深层意义。

3.结合作者的写作背景和人生经历，深入分析小说中的主题与意义，理解作者的写作初衷和创作思想。

三、探讨《红楼梦》的艺术魅力和文学价值作为中国文学史上的一部经典作品，《红楼梦》不仅在情节、人物塑造、语言表达上都有着极高的艺术成就和美学价值，而且深刻表现了中国古典小说的写作传统和审美特点。

在通读《红楼梦》的过程中，读者需要对其艺术魅力和文学价值进行深入探讨，感受其独特的魅力和内涵。

设计指导方案：1.在通读中，要对文学性和艺术风格进行留心观察和分析，包括对于人物形象的描绘、情节的设置、意象的运用等。

2.读者可以对小说中的一些经典语句、辞藻、修辞手法进行剖析，领略作者的语言魅力和文学表现力。

《红楼梦》整本书阅读导读设计《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，被誉为中国古典文学的瑰宝之一。

它融合了小说、诗歌、戏曲等多种文学形式，以其丰富的想象力和深刻的人物刻画成为中国文学史上的经典之作。

由于《红楼梦》篇幅庞大，情节复杂，语言深奥，所以有时候读者会觉得有些头疼。

本文旨在设计一份《红楼梦》整本书的阅读导读，帮助读者更好地理解和欣赏这部伟大的文学作品。

第一部分：作者简介《红楼梦》的作者是清代小说家曹雪芹，他是清代文学史上的一位传奇人物。

曹雪芹生活在一个富裕世家，但是由于家族的衰落，他从小就过着贫苦的生活。

在这种环境下，曹雪芹对人性、情感和社会现实有着深刻的认识。

他通过自己的一生经历，塑造了《红楼梦》中众多的人物形象，展现了对封建社会的深刻思考和对人性的敏锐洞察。

《红楼梦》共120回，是一部较为庞大的长篇小说。

它通过对贾、史、王、薛四大家族的兴衰史和贾宝玉与林黛玉、薛宝钗之间的复杂情感纠葛，描写了古代封建社会的生活风貌，展现了封建社会的虚伪和腐朽。

小说以“石头”的梦境为结构，描绘了一幅既真实又虚幻的封建世界。

第三部分：主要人物贾宝玉：他是曹雪芹塑造的一个极富灵气的形象，是贾府的公子哥。

他温文尔雅，聪慧过人，但也有些忧郁和敏感。

林黛玉：她是一个不苟言笑的女子，聪明伶俐，对贾宝玉也情深意切。

她的人生充满了坎坷和磨难，最终以悲剧收场。

薛宝钗：她是贾府的嫡女，外表温婉贤淑，内心却极其计较和自私。

她虽然得到了贾宝玉的宠爱，但也最终无法逃脱悲剧的命运。

贾母：她是贾府的老太太，是一个极其尊重传统礼教的女性形象。

她对家族的兴衰有着深刻的认知，而且对贾宝玉的成长也有着深切的关怀。

王熙凤：她是贾府的女主人，她是一个极其狡诈和善于算计的女性形象。

她对自己的权势和地位有着极强的占有欲，最终也因此陷入了悲剧。

第四部分：主题与价值观第五部分：阅读导读1. 读前导读：在阅读《红楼梦》之前，建议读者先对作者、文本和背景进行一定的了解，以便更好地理解和欣赏小说。

《红楼梦》整本书阅读导读设计《红楼梦》是中国古代文学的杰作，也是世界文学宝库中的一颗明珠。

小说以贾府和贾宅的衰落为主线，通过贾府贾宅的兴衰和人物的命运，展现了封建家族制度的腐朽和封建社会的矛盾。

《红楼梦》的阅读对于了解中国传统文化、封建社会的腐朽和中国古代家族伦理关系有很大的帮助。

由于小说篇幅较长且人物众多，初次阅读可能会感到困惑。

下面是一些阅读导读设计，帮助读者更好地理解与欣赏这部伟大的作品。

1.熟悉背景知识：《红楼梦》描写的是清代贾府的故事，因此了解清代社会背景对于阅读该书很有帮助。

可以查阅一些关于清代社会、封建家族制度、宗族文化等方面的资料，帮助读者更好地理解小说中的人物行为、思想和情感。

2.了解人物关系：《红楼梦》中的人物众多，不同的人物关系错综复杂。

为了更好地理解小说的故事情节，可以事先制作一个人物关系图，标注每个人物的姓名、关系和重要的事件，有助于读者清晰地了解每个人物的角色和发展。

3.掌握核心情节：《红楼梦》故事情节错综复杂，其中涉及到了很多次要情节和细节。

针对初次阅读者，可以先掌握故事的核心情节，了解主要人物的命运和故事的发展方向，再逐渐深入了解每个人物的细节和次要情节。

4.关注主题思想：《红楼梦》是一部揭示封建家族制度腐朽的作品，其中融入了很多关于人性、命运和梦想等方面的思考。

在阅读过程中，可以关注小说中所传递的主题思想，思考作者对于封建制度和人性的看法，并与现实社会进行对比。

5.重点品味诗词：《红楼梦》中融入了大量的诗词，这些诗词不仅是文学艺术的表现形式，也是对人物情感和命运的抒发。

在阅读过程中，可以重点品味这些诗词，理解其中的意境和人物情感，增加阅读的乐趣和美感。

6.了解作者背景：《红楼梦》的作者曹雪芹是一位文化人才，他对古典文学和古代文化有着深厚的造诣。

了解作者的背景和生平经历，可以更好地理解小说中的文化内涵和历史背景。

7.对比版本：《红楼梦》有很多版本，其中较著名的有程甲、高鹗的版本和蒋士铨的版本。

《红楼梦》整本书阅读导读课教学设计教学目标：1.通过读回目等方法了解故事内容。

2.尝试运用导图的形式，理清人物关系。

3.阅读时尝试运用批注、猜测、结合影视剧等方法，激发阅读《红楼梦》的兴趣，制定阅读计划。

教学重点：1.通过读回目等方法了解故事内容。

2.尝试运用导图的形式，理清人物关系。

教学难点：阅读时尝试运用批注、猜测、结合影视剧等方法，激发阅读《红楼梦》的兴趣，制定阅读计划。

教学过程：一、谈话激趣，走进红楼“开谈不说红楼梦，读尽诗书也枉然”，前些天我们就读了《红楼梦》中的一则名篇--《红楼春趣》，大家还想了解这部名著中更多的人和事吗？今天就让我们开启《红楼梦》整本书的阅读之旅，一起去感受中国审美文化的精粹结晶的无穷魅力吧！【设计意图】阅读教学首先要渲染气氛，创设情境，然后再引出主题。

这个环节中紧扣单元课文导入本次要阅读的《红楼梦》，从而激发学生的探究欲望和阅读的兴趣。

二、看评价知背景，了解红楼1.学生谈谈对《红楼梦》的了解。

2.教师课件出示《红楼梦》的价值、影响，作者简介。

《红楼梦》原名《石头记》，是一部章回体长篇小说，是中国古典四大名著之首，被举世公认为“中国古典小说的巅峰之作“，“中国封建社会的百科全书”。

《大英百科》评价：《红楼梦》的价值等于一整个欧洲。

清《竹枝词》：“开谈不说《红楼梦》，纵读诗书也枉然。

”鲁迅：“自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。

”3.了解作者及写书经历。

曹雪芹（约1715年—约1763年）名霑，字梦阮，号雪芹。

清代小说家、诗人、画家。

他出生在一个有文化素养的皇家世仆家庭，从小过着钟鸣鼎食的富贵生活，但是后因家族获罪抄家，家道中落，生活非常困苦。

他在极度艰苦的条件下进行《红楼梦》的创作，历经十载，完成前八十回，取名《石头记》，去世时，还未完成创作。

后四十回是谁续写现已无从考证，因此署名“无名氏续。

”清朝学者，程伟元、高鹗整理出版了一百二十回全本，定名为《红楼梦》。

《红楼梦》整本书阅读导读设计《红楼梦》是中国古代小说中的一部经典之作，被誉为“中国古代小说的巅峰之作”。

它以清代贾宝玉为主线，描绘了一个荣府的大观园中的故事。

这个故事也是一个家族的兴衰过程，通过对荣贵人、贾瑞、贾代善等人的描写，展现了贾府内部的纷争和家族的没落。

《红楼梦》的阅读不仅需要时间和耐心，还需要一些导读的帮助。

下面是一些建议，帮助读者更好地阅读《红楼梦》。

是了解作者和背景。

《红楼梦》的作者是清代作家曹雪芹，他生活在一个文人家庭中，有深厚的文化素养和社会阅历。

了解作者的背景，可以更好地理解他写作的动机和创作的背景，也有助于读者更好地理解小说中的文化和社会背景。

是熟悉主要人物。

《红楼梦》中有许多主要人物，每个人物都有自己的个性、遭遇和命运。

熟悉这些人物，可以更好地理解小说中的情节和人物关系，也可以更好地理解小说中的主题和思想。

接着，是理解小说的结构。

《红楼梦》的结构比较复杂，分为五十八回。

每个回目都是一个小故事，但又与整个故事紧密相连。

理解小说的结构，可以更好地理解小说的情节和主题，也可以更好地理解小说中的人物关系和事件发生的背景。

是关注小说中的主题和思想。

《红楼梦》是一部意味深长的小说，它揭示了社会的虚伪和人性的悲剧，也探讨了人生的意义和价值。

关注小说中的主题和思想，可以更好地理解小说的深层含义，也可以更好地与自己的生活经验和思考对照。

阅读《红楼梦》需要时间和耐心，也需要一些导读的帮助。

通过了解作者和背景，熟悉主要人物，理解小说的结构，关注小说的主题和思想，读者可以更好地阅读和理解这部经典之作。

阅读《红楼梦》也是一次文化、艺术和人生哲学的探索之旅，它不仅可以带给读者快乐和启迪，也可以让读者深思和感悟。

统编新版必修下册《红楼梦》整本书阅读教学设计一：导读指导（本教学设计参考了网络媒体等不少资料，如有侵权，请联系删除）教学目标语言建构与运用了解曹雪芹的生平和《红楼梦》的成书过程；了解《红楼梦》的巨大影响及其基本思想；了解曹雪芹的家世与《红楼梦》的创作。

思维发展与提升提高阅读分析能力，学习积累名著阅读方法。

审美鉴赏与创造建构阅读整本书的经验,形成适合自己的读书方法,提升阅读鉴赏能力。

文化传承与理解体会初步了解《红楼梦》中反映的社会生活之广、之深。

教学重点激发学生阅读兴趣；初步了解《红楼梦》相关内容。

教学难点指导学生掌握阅读方法。

教学过程一、入课题神话故事“木石前盟”导入：黛玉前身是西方灵河岸上的—棵绛珠仙草，宝玉的前身是补天石，亦即神瑛侍者。

神瑛侍者每天用甘露灌溉绛珠草，使仙草既受天地精华，又受雨露滋养，于是脱掉草胎木质，修成女体。

后来神瑛侍者下凡造历，绛珠仙草决定也下凡为人，用一生的眼泪偿还神瑛侍者的甘露之恩……这个美丽的神话故事即来源于古典四大名著之一的《红楼梦》，本学期将要阅读《红楼梦》，欣赏中国古典名著的精美故事，感受《红楼梦》的艺术魅力！二、说作者1.虽然钱钟书先生认为“吃了鸡蛋感觉良好，却不必认识那只下蛋的母鸡”，但了解《红楼梦》作者曹雪芹的身世还是很有必要的，因为小说中处处有曹雪芹及其所处时代的影子。

为了避免猜忌，同时使小说具有跨时空的永恒意义，曹雪芹故意模糊了小说所反映的朝代纪年、地域邦国，但其实写的就是他祖辈、父辈和他自己所处的时代和地域。

在阅读小说之前，应该对曹雪芹及其家世做一番了解。

2.曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，芹圃，芹溪。

约生于公元1715年，卒于1763年左右，出身于一个有文化素养的皇家世仆家庭，历康熙、雍正、乾隆三朝。

曹家本是汉人，后被努尔哈赤俘虏，曹家就在皇家做包衣（满语奴隶之意），入了满籍。

曹家祖上有战功，高祖曹振彦跟随多尔滚出生入死，是清朝的开国功臣。

到康熙年间，曹家已发迹。

《红楼梦》整本书阅读导读设计《红楼梦》是中国古代文学的经典之作，以其丰富的人物形象、感人的情节和深刻的社会思考而广受赞誉。

对于初读这本书的读者来说，可能会觉得其中的人物众多，情节复杂，有些难以理解。

为了帮助读者更好地读懂《红楼梦》，以下是一个整本书阅读导读设计。

第一部分：背景介绍在开始正式进入《红楼梦》的故事之前，可以先介绍一些相关的背景知识，如作者曹雪芹的生平简介、作品的创作背景等。

这样可以帮助读者更好地理解作者写作的动机以及作品所反映的社会背景。

第二部分：人物介绍因为《红楼梦》中涉及的人物非常多，而且有时候人物的关系错综复杂，容易使读者混淆不清。

在阅读之前，可以给读者一个梗概的人物介绍，包括主要人物的姓名、家庭背景、性格特点等。

这样读者在阅读时就能更好地理解人物之间的关系和行为动机。

第三部分：故事梗概在正式开始阅读《红楼梦》之前，可以先以梗概的方式描述整个故事的大致内容。

这样读者在阅读时就能有一个整体的框架，更好地理解故事的发展和转折。

第四部分：关键章节推荐《红楼梦》是一部较为庞大的作品，包含了一百二十回，读者可能没有时间和精力一次性读完。

在整本书阅读导读设计中，可以推荐一些关键的章节，用以代表整个作品的精华部分。

这样读者在有限的时间内，也能够感受到《红楼梦》的魅力。

第五部分：主题探讨《红楼梦》不仅仅是一个故事的叙述，更是对社会现象和人性的思考。

在这一部分中，可以探讨《红楼梦》所涉及的主题，如贾宝玉的无奈命运、宝玉与黛玉之间的爱情、封建礼教对女性的束缚等等。

通过对这些主题的探讨，读者能够更深入地理解作品的内涵和意义。

第六部分：阅读心得分享在整本书阅读导读设计的可以邀请一些读者分享他们的阅读心得。

这些读者可以是学者、作家、普通读者等。

通过分享不同的观点和体验，可以从更多的角度理解《红楼梦》，并引发读者对作品的思考。

《红楼梦》整本书阅读导读设计的目的是帮助读者更好地理解和阅读这部经典之作。

通过背景介绍、人物介绍、故事梗概、关键章节推荐、主题探讨和阅读心得分享等环节的设计，读者能够更全面地了解《红楼梦》，并从中获取更多的阅读乐趣和思考启发。

《红楼梦》整本书阅读导读设计导读一：《红楼梦》的作者和创作背景《红楼梦》的作者是清代文学家曹雪芹，而在后续的编辑整理中则有高鹗的参与。

曹雪芹是一个富有文学天赋的文人，他生活在一个时代动荡、社会秩序混乱的时期，这种社会环境深刻地影响了他的文学创作。

在创作《红楼梦》之前，曹雪芹就已经是一个以写诗和文为主要活动的作家，他曾游历各地，阅读大量的文学作品，结交了不少文学朋友。

在这样的背景之下，他写出了《红楼梦》这部代表着中国古典小说最高成就的作品。

导读二：《红楼梦》的结构和主要内容《红楼梦》是一部十分庞大的长篇小说，全文一百二十回，共有四十余万字。

它以“贾、史、王、薛”四大家族为主线，以“贾宝玉初入贾府，至秦淮河上去世”的故事为主要线索，通过贾府中的众多角色和一系列错综复杂的爱情纠葛、家族矛盾、权力斗争等情节，展现了一个真实世界的缩影。

在整个丰富的情节中，作者通过对庶民生活、封建礼教、官场生活、情感世界的描写，勾勒出了一个绚丽多彩、错综复杂的社会画卷。

导读三：《红楼梦》的主要人物和其关系《红楼梦》中有一大批丰富多彩的人物形象，这些人物形象有的是真实存在的历史人物，有的是作者根据社会生活塑造的虚构人物，在小说中，这些人物之间的关系错综复杂，扭扭捏捏，有时候默契和谐，有时候矛盾对抗。

主要的人物有贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤、王夫人等，他们分别代表了不同的社会角色、不同的思想意识和人生境遇，通过他们的命运和情感经历，展现了作者对人生和社会的深刻思考。

导读四：《红楼梦》的艺术创作手法和价值《红楼梦》是中国古典文学史上的杰作，它不仅在情节构思上独具匠心，而且在艺术创作手法上也达到了登峰造极的地步。

小说中的对话语言优美、生动，描写手法巧妙，擅长通过细节来反映人物性格和社会环境，同时也借助诗词曲赋的艺术手法，增强了小说的艺术魅力。

而这部小说也是一部具有深刻社会意义和人文关怀的作品，作者在小说中对封建社会的黑暗面和人性的扭曲、对情感的追求和对现实的思考，都体现了他对社会人生的深刻观察和思考。

《红楼梦》整本书阅读导读设计《红楼梦》是中国文学史上的经典之作，它描写了一个富贵家庭的荣辱兴衰，反映了封建社会的种种矛盾和弊端，同时也表现了作者对现实社会的思考和反思。

全书庞大，情节复杂，读者通常需要一些导读才能更好地理解和欣赏。

因此，本文将从以下几个方面进行导读设计。

一、作者与作品背景介绍首先，导读应该简要介绍作者曹雪芹，他的生平及创作背景。

这样读者才能更好地将作者与作品联系起来，了解作者的创作动机和文化背景，有助于更好地理解全书内容。

二、主要人物介绍其次，由于《红楼梦》人物众多，导读应该列举出主要的人物，并简要介绍他们的身份、性格和与故事发展的关系，方便读者了解全书人物关系的复杂性和主要人物的性格特点。

三、主要情节概括《红楼梦》情节复杂，人物众多，主线和分支线索交错在一起，导读应该将主要情节进行概括，并措辞简明扼要，突出重点和难点，有助于读者了解与掌握全书的情节走向和主线。

同时，适当发挥个人观点，引导读者深入思考。

四、文化背景和社会反映此外，《红楼梦》故事背景具有浓郁的文化和社会背景，导读应该介绍清代文化和社会背景，讲解一些文化细节和历史背景，有助于读者更好地理解和欣赏全书。

更重要的是，导读还要将小说揭示的社会弊端与道德理念进行讲解，把握它们对当时社会的启示和对今天社会的影响。

五、结合现实生活点题最后，导读可以在概括主要情节和分析主要人物的基础上，对小说中的某些主题进行深入探讨，结合现实生活进行点题，引发读者对当代社会和人性的深刻思考。

综上所述，《红楼梦》导读应该在介绍作者及作品背景的基础上，核心在概括主要情节和分析主要人物。

此外还需要深入挖掘文化和社会背景，对小说中一些主题进行一定程度的深入探讨，并在其中加入点题与读者进行互动。

只有完善的导读设计，读者才能更好地解读《红楼梦》，领会书中的深刻内涵，增强对中国古典文学的认识。

整本书阅读▏《红楼梦》知识清单与导读设计满纸荒诞言，一把酸楚泪。

都云作者痴，谁解此中味？《红楼梦》导读清单作为《课程标准》规定的“ 必读整本书”，《红楼梦》这部小说对中学生来说有着举足轻重的地位。

当然，即便不为考试，它也应当是每个人首选的人生必念书。

其百科全书般的广博内容、卓绝超拔的艺术成就、丰富厚重的人文内涵，对提高一个人的整体修养（绝不单仅是语文素养），有着不行代替的作用。

正如清人所说：“ 开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。

”但是，除非像张爱玲那样的天才，对大多半十五六岁的中学生来说，阅读这部小说的确有点勉为其难。

为缓解这类畏难情绪，我们特地列出这一“ 清单”，虽然必然是挂一漏万，但可为中学生们供给一面窥视红楼的窗口。

【作者与版本】1. 固然钱钟书先生以为“吃了鸡蛋感觉优秀，却不用认识那只下蛋的母鸡”，但认识《红楼梦》作者曹雪芹的身世还是很有必需的，由于小说中到处有曹雪芹及其所处时代的影子。

为了防止猜疑，同时使小说拥有跨时空的永久意义，曹雪芹成心模糊了小说所反应的朝代纪年、地舆邦国，但其实写的就是他祖辈、父辈和他自己所处的时代和地区。

在阅读小说以前，你应当对曹雪芹及其家世做一番认识。

2. 曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，曾属“簪缨之族，诗礼之家” 。

曾祖曹玺之妻孙氏，做过康熙乳母；祖父曹寅是康熙心腹；父辈曹顒、曹頫袭父职，一家三代任江宁织造达 58 年之久。

康熙南巡时 4 次住在曹家，曹家地位可见一斑。

雍正时曹家受冷遇，雍正五年被抄家，曹家此后没落。

曹雪芹主要生活在家道中衰以后，从而写下这部带着破灭悲剧的小说。

3. 《红楼梦》有4个又名：《石头记》《情僧录》《风月宝鉴》和《金陵十二衩》。

《红楼梦》有两个版本系统：脂砚斋评点本（ 80回）和程伟元活字印本（120回），程本后40回一般认为是高鹗补写。

【整体把握】4. 《红楼梦》是章回体长篇小说。

1-5回是序幕，为全书定下骨架。

6-18回经过刘姥姥进荣国府、元春探亲、秦可卿之死，写出贾府“ 烈火烹油、鲜花着锦” 般的茂盛情景。

《红楼梦》整本书阅读导读设计《红楼梦》是中国古代文学的巅峰之作，也是世界文学宝库中的瑰宝。

这本书以其深邃的思想，华丽的语言，丰富的情节和鲜明的人物形象，吸引着无数读者的眼球。

对于第一次读者来说，这本书的篇幅庞大，人物众多，晦涩难懂的文言文，也给他们带来了一定的困扰。

在阅读这本书的时候，我们需要设计一份阅读导读，帮助读者更好地理解、欣赏《红楼梦》。

我们可以从阅读前给读者一些背景知识开始。

可以简要介绍《红楼梦》是由清代作家曹雪芹所创作的一部长篇小说，描述了贾宝玉和林黛玉等主要人物之间的爱恨情仇，以及世代贵族的家族兴衰的故事。

提到曹雪芹是一个文人出身，他在这部小说中对封建社会的家族制度、封建伦理等进行了深刻的剖析和批判。

为了帮助读者更好地理解小说的背景，我们还可以对清代社会的风俗习惯、人们的生活方式等进行一些简单的介绍。

我们需要对这本书的结构和主要人物进行概述。

《红楼梦》全书共分为一百二十回，分为贾、史、王、薛四个家族的故事。

贾家是小说的主要家族，贾宝玉是故事的核心人物，他形象鲜明、复杂多重，对爱恨情仇的描写可谓细腻入微；林黛玉是贾宝玉的表妹，是一个痴情而又悲剧的女主角，她的形象也给人留下了深刻的印象。

贾母、王熙凤、薛姨妈等人也是故事中的重要人物，他们各自有着饱满的个性和丰富的故事情节。

通过对这些人物的介绍，读者可以对故事的主要情节有一个初步的了解。

接下来，我们可以选择一些关键章节或者片段进行摘录，并进行适当的解读。

可以选取贾宝玉和林黛玉相识相知的故事，通过这一情节来展现小说中的爱情主题和人物命运的悲剧性。

我们还可以选取一些关于人物内心世界的描写，如贾宝玉对家族兴衰的思考、林黛玉对现实世界的感受等。

这种简短的摘录和解读可以帮助读者更好地理解小说的精髓和作者的思想。

在导读的结尾部分，我们还可以提供一些参考性的阅读资料或者相关文献。

一些关于《红楼梦》的研究论文、评论文章，或者是一些解读这本书的工具书等等。

《红楼梦》整本书阅读导读设计《红楼梦》是我国古代小说的经典之作，是清代作家曹雪芹所著的长篇小说。

小说以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人物为主要人物，描绘了一个宏大的、丰富的封建社会生活图景，从而深刻地揭示了这个社会的弊端和矛盾，抒发了作者的思想感情。

本篇文章旨在为读者提供一份《红楼梦》整本书阅读导读设计，帮助读者更好地理解和阅读这部小说。

一、作者简介曹雪芹（约1715-约1763），名戴高祖，字梦阎，为清代小说家。

他出身于一个圆明园的宦官家庭，曾经历过官场生活。

曹雪芹一生写作几部长篇小说，其中最著名的便是《红楼梦》。

这部小说具有深刻的思想内涵和丰富的文学价值，被誉为中国古代小说的巅峰之作。

二、主要人物介绍1. 贾宝玉：《红楼梦》的主人公，身份是贾家的嫡长子，情感丰富、性格复杂，是一个内心深处充满忧伤和矛盾的人物。

2. 林黛玉：贾家的侄女，聪明伶俐、才华出众，却也多愁善感，容易受到伤害。

她和贾宝玉有着深厚的感情，被誉为《红楼梦》中最为感人的人物。

3. 薛宝钗：薛家的千金，品行高尚、才情出众，是一个理性、冷静的人物。

她和贾宝玉有过一段深情的爱情，但最终没有在一起。

4. 贾母：贾家的家长，是一个具有强烈权威感的女性，对家族的规矩和传统非常看重。

她对贾宝玉十分溺爱，是一个慈祥的长辈。

5. 邢夫人：贾家的家族之一，邢家的主妇，是一个骄傲自大、心机深沉的人物，渴望得到更高的社会地位。

6. 王熙凤：贾家的家族之一，王家的主妇，是一个精明能干、机智过人的女子，具有极强的掌控欲望和表现欲。

三、主要情节梗概《红楼梦》的情节错综复杂，流程繁复，这里只介绍部分重要情节：1. 通灵宝玉的故事：贾宝玉诞生时被称为“通灵宝玉”，他的出生预示着一种神奇与灵性，成为整个小说的开端。

2. 红楼初度：一场金陵城外的盛大豪华宴席拉开了小说人物的序幕。

3. 林黛玉的初遇：林黛玉从荒原上来到贾府做客，由此开始了她与贾宝玉之间深厚的情感交流。

4. 贾政出任荣府：贾政开始居住在荣府，并寄居于王熙凤家，之后又因为一些错失而被贬为庶人。

《红楼梦》整本书阅读导读设计《红楼梦》是中国文学史上的一部经典巨著，描绘了清朝封建社会中贵族家庭的生活和人物形象，展现了清朝晚期封建家庭的沉沦和没落。

本次整本书的阅读导读设计旨在帮助读者更好地理解《红楼梦》的故事情节和人物关系，进一步深入了解其所传递的社会背景和文化内涵。

1.前言部分在前言部分中，我们将通过对作者曹雪芹的介绍、小说创作背景、小说的出版历程等方面的叙述，让读者对本书有一个初步的了解。

此外，还可以在前言中引用一些名人用过的评价，以吸引读者的注意。

2.人物关系图在阅读小说的过程中，由于人物众多，关系复杂，容易造成读者混淆。

因此，我们在阅读导读中设置了人物关系图，由此可以直观地了解人物之间的关系，方便读者记忆和理解。

3.章节大意概括每一章节的大意概括可以帮助读者快速把握整个故事的脉络，对于阅读后期的内容理解大有裨益。

在该部分中，还可以提取一些关键词，帮助读者记忆文中相关的人物、地点和事件。

4.重点段落标注为了帮助读者更加深入地了解《红楼梦》的文化内涵，我们在该部分中以特殊颜色突出重点段落，分析其重要作用所在。

同时，本部分还可以同时标注出诗句、典故和谚语等相关内容，方便读者进行增知益智。

5.文化背景呈现在本书的阅读导读中，我们也会对小说所描述的社会背景、文化内涵进行详细的解读和分析。

例如，通过分析男女性别关系、宗法制度的影响、四书五经的地位等方面，让读者熟悉当时中国封建社会中的文化特点，并能通过文化背景的解析提升阅读的效果。

6.典故引用《红楼梦》中精彩的典故引用，常常让人深思。

在本书的阅读导读中，我们将会给出一些典故及相关的故事，通过典故的引用，让读者更好地理解文章中所表达的意义。

7.思考性问题在文章阅读完后，思考性问题的设计既可以检验读者对小说的掌握程度，也是为读者提供深入思考的机会。

在该部分，可以设计涉及文本和语言的问题，也可以引导读者对文章中所提到的社会背景和人生哲理进行思考。

总之，本次的阅读导读设计将多种形式进行结合，旨在帮助读者全面深入地了解《红楼梦》的故事情节、人物关系、文化内涵和社会背景，帮助读者更好的领悟小说传递的思想和感受。