小学美术赣美版五年级上册第7课《地球,我们的家园》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

教案：五年级上册美术教学设计——第7课《地球，我们的家园》赣美版教学目标：1. 让学生了解地球的基本面貌，通过观察、分析、实践等方法，掌握地球的基本特征，提高学生的观察能力和实践能力。

2. 培养学生关爱地球、保护家园的意识，提高学生的环保意识。

3. 培养学生的创新精神和团队协作能力，提高学生的综合素质。

教学内容：1. 地球的基本面貌：地球的形状、地球的结构、地球的自然现象等。

2. 地球的生态环境：地球上的生物、地球的资源、地球的环境问题等。

3. 保护地球：环保意识、环保行动、环保法规等。

教学重点与难点：重点：让学生了解地球的基本面貌，培养学生关爱地球、保护家园的意识。

难点：如何让学生通过观察、实践等方法，掌握地球的基本特征，提高学生的观察能力和实践能力。

教具与学具准备：教具：地球仪、图片、视频、PPT等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示地球仪，引导学生观察地球的形状，让学生初步了解地球的基本面貌。

二、新课（20分钟）1. 教师出示图片和视频，引导学生观察地球的结构，让学生深入了解地球的基本特征。

2. 教师讲解地球的自然现象，如地震、火山、台风等，让学生了解地球的自然规律。

3. 教师引导学生关注地球的生态环境，如生物、资源、环境问题等，让学生了解地球的现状。

三、实践环节（15分钟）1. 教师出示作业要求，让学生分组创作关于“地球，我们的家园”的美术作品。

2. 学生分组讨论，确定创作主题和分工，开始创作。

3. 教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。

四、展示与评价（5分钟）1. 各组学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。

2. 教师和学生共同评价作品的创意、技巧、合作等方面，给予肯定和鼓励。

板书设计：地球，我们的家园基本面貌：地球的形状、地球的结构、地球的自然现象生态环境：地球上的生物、地球的资源、地球的环境问题保护地球：环保意识、环保行动、环保法规作业设计：1. 学生回家后，搜集有关地球的资料，了解地球的基本面貌和生态环境。

小学美术赣美版五年级上册第7课《地球，我们的家园》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1 认知领域:通过对美术作品的欣赏,领会作品的主题思想和表现手法,树立保护地球,人人有责的良好意识。

2.操作领域:通过各种形式加深学生对地球现状的了解,用自己喜欢的绘画方式画一幅保护地球的画。

3.情感领域:是学生懂得保护地球环境的重要性,培养爱护地球应从我做起,从小事做起的良好习惯。

2学情分析
五年级学生属于小学高年级阶段,认知能力和动手能力相对较强,有一定的生活体验,本节课的设置符合学生的年龄特点和认知水平。

3重点难点
教学重点:
认识了解地球生态环境与人类生存的依赖关系,感受地球生态环境日益恶化的现象。

通过绘画手法让学生展现出保护地球的美好前景。

教学难点:
选择一个自己关注的有关地球家园的话题,进行创作构思,用绘画形式表现出来。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】谜语导入
一、谜语导入(1分钟)
说它象球不是球,肚子里面啥都有。

人物、动物和植物,全部生活在里头。

高山、森林处处见,江河、湖水向海流。

天天围着太阳转,猜猜他是什么球?(谜底 :地球) 谜底揭晓后,进入今天的课题“地球,我们的家园”。

提出问题:“我们的地球是什么形状、什么样子的?”
出示地球手绘图片,引导学生观察了解拟人、夸张的表现手法。

2【导入】新授课。

五年级赣美版《地球，我们的家园》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够深入了解地球的基本知识，包括地球的外观（形状、海陆分布等）、内部结构（地壳、地幔、地核）以及地球的生态系统（生物多样性、气候类型等）。

掌握运用多种艺术形式（绘画、手工、综合材料创作等）表现地球主题的技巧，如通过色彩表现地球的美丽（蓝色海洋、绿色植被、白色云层等），运用不同材料（彩泥、废旧物品、纸张等）塑造地球的立体形态或相关元素。

学会在作品中突出地球作为人类家园的重要意义，表达对地球环境问题（如污染、资源短缺、气候变化等）的关注，提高艺术表现力和创造力。

2.过程与方法目标通过欣赏地球的科学图片、纪录片、艺术作品等资料，培养学生的观察力、感知能力和分析能力，增强对地球的认识。

在实践创作过程中，锻炼学生的想象力、动手能力和团队协作能力，使学生能够独立或合作完成一幅以“地球，我们的家园”为主题的艺术作品。

3.情感态度与价值观目标激发学生对地球的热爱之情，培养保护地球环境的意识和责任感，引导学生关注全球环境问题。

增强学生对地球家园的归属感，让学生认识到人类与地球生态系统相互依存的关系，促进学生形成可持续发展的观念。

二、教学重难点1.教学重点深刻理解地球的生态系统和环境问题，明白地球的资源是有限的，人类活动对地球环境产生的影响，如森林砍伐、温室气体排放等，威胁着地球的生态平衡。

掌握表现地球主题的关键艺术手法，如准确描绘地球的形状和色彩特征（运用圆形构图和蓝、绿、白等主色调），通过艺术作品展现地球的丰富性（多样的生物、独特的地貌等）和脆弱性（受到污染的海洋、消失的森林等）。

学会将自己对地球家园的情感融入到作品中，无论是赞美地球的美丽还是担忧地球的环境问题，都能在作品中得到体现。

2.教学难点在艺术作品中生动且深刻地传达地球环境问题的严重性，避免作品过于简单或表面化，使观众能够通过作品产生情感共鸣和对环境问题的关注。

引导学生在创作中创新表现形式，突破传统的地球形象描绘，以独特的视角和手法展现地球家园，同时确保作品仍然能清晰传达主题。

地球我们的家园美术教案地球是我们的家园，保护环境是每个人的责任。

通过美术教育，可以培养学生们保护地球的意识，使他们更加关注环境保护，为创造一个美丽而可持续发展的地球做出贡献。

以下是一堂关于“地球我们的家园”的美术教案，旨在激发学生的创造力和环保意识。

一、教学目标：1.了解地球是我们的家园，认识地球上的一些环境问题。

2.培养学生的艺术创造力和审美能力。

3.提高学生的环保意识，鼓励他们积极参与环境保护活动。

二、教学重难点：1.让学生了解地球是我们的家园，激发他们对环境保护的意识。

2.融入环保主题，通过美术表达学生对环保的理解和关注。

三、教学准备：1.地球的图片或模型。

2.颜料、画笔、纸张等美术工具。

3.环保资料和图片。

四、教学流程：1.导入（5分钟）：教师出示地球的图片或模型，向学生介绍地球是我们的家园，地球上存在的一些环境问题（如水污染、空气污染、森林砍伐等），引发学生的思考。

2.学习和探讨（15分钟）：学生集体讨论地球上的环境问题，教师引导学生思考为什么要保护环境，以及每个人可以做些什么来保护环境。

教师提供环保资料和图片，让学生了解一些环保活动和组织。

3.创作（25分钟）：学生根据自己对环境保护的理解和关注，进行美术创作。

可以选择绘画、手工制作等形式来表达自己的想法。

教师可以提供一些创作的主题或技巧指导，例如以“清洁地球”、“绿色生活”等为主题。

4.展示和分享（10分钟）：学生将自己的作品展示给全班，分享自己的创作灵感、对环保的思考以及对参与环保活动的想法。

鼓励学生互相欣赏和讨论，激发他们的创造力和环保意识。

5.总结和延伸（5分钟）：教师对学生的作品给予评价，提醒学生环保工作不只是在美术课上进行，应该贯穿于日常生活中。

鼓励学生积极参与学校或社区举办的环保活动，以实际行动保护地球。

五、教学反思：通过本堂课的教学，学生了解到地球是我们的家园，认识到地球上存在的一些环境问题，并通过美术创作来表达对环保的理解和关注。

赣美版五年级上册美术《第7课地球我们的家园》说课稿一. 教材分析《地球我们的家园》这一课是赣美版五年级上册美术教材中的一课。

本课主要让学生了解地球的基本面貌，掌握地球上的各种自然景观，以及人类活动对地球环境的影响。

教材通过生动的图片和文字，引导学生认识地球，培养学生热爱地球，保护环境的意识。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理知识，对地球有一定的认识。

但他们对地球的了解还不够深入，对地球环境的保护意识较为薄弱。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生深入了解地球，提高他们的环保意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解地球的基本面貌，掌握地球上的各种自然景观，以及人类活动对地球环境的影响。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生独立思考和合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱地球，保护环境的意识，提高他们的环保行为。

四. 说教学重难点1.重点：让学生了解地球的基本面貌，掌握地球上的各种自然景观，以及人类活动对地球环境的影响。

2.难点：如何培养学生独立思考和合作交流的能力，提高他们的环保意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、讨论等方法，引导学生深入了解地球。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、模型等教具，帮助学生更好地理解教材内容。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示地球的图片，引导学生关注地球，激发他们的学习兴趣。

2.讲授新课：教师运用多媒体课件，生动形象地展示地球的基本面貌，各种自然景观，以及人类活动对地球环境的影响。

在讲授过程中，引导学生观察、分析、讨论，培养他们的独立思考和合作交流能力。

3.实践操作：学生分组讨论，每组选择一个地球环境问题，制定解决方案。

学生可以通过绘画、制作模型等方式，展示他们的解决方案。

4.展示评价：各组学生展示他们的作品，其他学生和教师对作品进行评价，提出改进意见。

5.总结反思：教师引导学生总结本节课所学内容，强调地球的重要性，提高学生的环保意识。

第7课地球，我们的家园-赣美2011版五年级美术上
册教案
一、教学目标
1.能够简单了解和认识地球的地形、大洲、海洋等地理信息；
2.能够了解地球是人类赖以生存的家园，应该珍惜地球并保护环境；
3.能够用简单的色彩表达地球的美丽和宏伟。

二、教学内容
1.地球的地形、大洲和海洋；
2.人类应该珍惜和保护地球；
3.用画笔和色彩表达地球的美丽和宏伟。

三、教学步骤
1. 热身
请学生放松身体，接受简单的眼部活动，促进视觉细胞的运动和活跃。

2. 导入
在黑板上或幻灯片上呈现地球的照片，让学生看，讨论：
1.地球是什么？
2.地球有哪些特点？
引导学生认识地球的特征，并帮助他们理解地球是人类赖以生存的家园。

3. 学生进行画作
让学生用色彩和画笔绘制地球的形象，以表达他们对地球的敬爱、热爱及对环境的渴望。

4. 小结
教师引导学生表达自己的画作，介绍和向学生强调地球的重要性，并鼓励他们爱护地球，保护环境。

四、教学要点
1.让学生掌握地球的地形、大洲和海洋、人类应该珍惜和保护地球等基础知识。

2.帮助学生用色彩和画笔表达地球的美丽和宏伟。

五、教学效果评价
教师通过观察学生的画作，评价学生对于地球、环境保护等方面的理解和表达能力。

同时，通过引导学生的讨论和交流，了解教学效果，为下一步教学改进做好准备。

五年级上册美术教学设计-第7课地球，我们的家园-赣美版一、教学目标1.能够理解地球是我们人类的家园，珍惜环境，保护地球。

2.能够认识地球的形状和构成，理解地球与其他星球的关系。

3.能够用色彩表现地球的特点和环境，培养艺术创造能力和审美能力。

二、教学重点1.地球的形状和构成。

2.地球与其他星球的关系。

3.用色彩表现地球的特点和环境。

三、教学建议1.通过图片、视频等媒介了解地球的形状和构成。

2.制作手工模型，让学生更深入地认识地球的各个部分，如大陆、海洋、云层等。

3.通过地球仪、星图等实物和模型教具，帮助学生理解地球与其他星球的关系。

4.使用水彩、粉笔等画材，让学生感知地球的色彩和环境，自由创作出属于他们自己的地球作品。

四、教学步骤第一步：引入教师先介绍地球是我们人类的家园，以及保护环境的重要性。

然后让学生看地球形状的照片和视频，让他们了解地球的基本构成，体验地球的伟大和美丽。

第二步：探究教师使用实物和模型教具，让学生探究地球与其他星球的关系，包括地球的运动方式和位置，让学生通过手动模拟，理解地球的日夜变化和季节变化。

第三步：实践教师引导学生用画桌、画纸等绘画工具，利用水彩、粉笔等材料，表现出自己心中的地球形象，让学生尝试通过色彩和线条表现地球的特点和环境，不拘泥于现实生活中的真实环境。

可以引导学生思考：地球的颜色是什么？天空的颜色是什么？植物和动物的颜色是什么？第四步：呈现教师布置学生的作品，展示在学校的走廊、教室等公共区域，在班级内举行展示评选，让更多的人欣赏和评价学生的作品，同时也营造一种关注环保的氛围。

五、教学评估1.随堂小测验：通过一些简单的问题和选择题，对学生在教学过程中的理解情况进行检测和回顾。

2.作品评估：对学生的画作进行评价，包括灵感创造、色彩运用、线条表现、主题表达等方面。

可以评出最佳作品、最佳组织、最有创意、最细致和最有想象力作品等。

3.课堂表现评价：包括学生的注意力、参与度、合作和互动等方面。

赣美版小学美术五年级上册全册教案赣美版小学美术五年级上册全册教案目录第1课《崇敬的人》 (2)第2课《长长的路》 (4)第3课《高高低低的房子》 (7)第4课《未来的交通工具》 (10)第6课《小小桌椅设计师》 (13)第7课《地球，我们的家园》 (17)第8课《热线你我他》 (21)第9课《小书签》 (25)第10课《扎扎糊糊》 (31)第11课《老矿灯》 (34)第12课《画画美丽的自然景色》 (42)第13课《春华秋实》 (45)第14课《四格幽默漫画》 (48)第15课《重复的美》 (51)第16课《渐变的美》 (56)第17课《感悟彩陶之美》 (60)第18课《多姿多彩的风筝》 (63)第19课《感悟青铜之美》 (68)第1课《崇敬的人》1新设计第一课崇敬的人(感人的形象)2教学目标1、通过对感人的形象作品的欣赏,提高学生的欣赏能力,培养学生去观察生活、关心生活,进而热爱生活。

2、初步了解感人的形象的表现方法,提高学生的造型表现能力。

3学情分析五年级学生已经有一些生活经验,对好坏是非有些明辨。

教师应该引导学生观察生活中一些平凡的人的闪光事迹,培养崇高的思想感情4重点难点观察作品中所表现的精神,进而领悟生活中处处有美好的事情5教学过程5.11学时5.1.1教学活动活动1【讲授】崇敬的人一、导入他们是平凡的人,他们因为在平凡的岗位上有着一颗不平凡的心而光彩照人。

他们对理想的追求和对事业的执著精神使他们成为我们最崇敬的人。

二、欣赏评述,分析理解。

1、欣赏《请历史记住他们》、《粉笔生涯》、《钢水?汗水》、《白衣天使》、《父亲》、《歌乐山烈士群雕》、《人民的好儿子》。

2、作者其人、创作背景等切入介绍,使学生更深刻地理解作品。

三、启发创意,创作表现互相交流。

1、引导学生回忆生活中有意思的事件,抓住事件中最突出的部分进行详细描述。

2、评一评。

(1)你认为怎样的形象感人?(2) 选择一幅你最感兴趣的图例,说说你对作品的感受。

赣美版五年级上册美术《第7课地球我们的家园》教案一. 教材分析《第7课地球我们的家园》这一课主要让学生了解地球的基本面貌，认识到地球是我们人类和动植物生存的家园，要爱护我们的家园。

通过学习，让学生了解地球的特点，以及人类活动对地球的影响，培养学生的环保意识。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理知识，对地球有一定的了解。

但是，对于地球的生态环境和人类活动对地球的影响等方面的认识还不够深入。

因此，在教学中，需要引导学生从多角度、多方面去了解地球，认识到保护地球的重要性。

三. 教学目标1.让学生了解地球的基本面貌，认识到地球是我们人类和动植物生存的家园，要爱护我们的家园。

2.让学生了解地球的特点，以及人类活动对地球的影响，培养学生的环保意识。

3.培养学生运用美术手段表现地球的能力，提高学生的审美素养。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解地球的基本面貌和特点，认识到地球的重要性，培养学生的环保意识。

2.难点：如何让学生深入理解人类活动对地球的影响，以及如何运用美术手段表现地球。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生深入感受地球的魅力，从而激发学生对地球的热爱。

2.案例教学法：通过分析具体的案例，让学生了解人类活动对地球的影响，从而培养学生的环保意识。

3.美术教学法：运用绘画、手工制作等方式，让学生运用美术手段表现地球，提高学生的审美素养。

六. 教学准备1.准备相关的图片、视频、案例等教学资源。

2.准备绘画、手工制作等美术工具材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，展示地球的美丽景象，引导学生初步感受地球的魅力。

同时，引导学生思考：地球是什么？地球有哪些特点？2.呈现（10分钟）通过案例分析，让学生了解人类活动对地球的影响，如环境污染、资源过度开发等。

引导学生认识到保护地球的重要性，培养学生的环保意识。

3.操练（10分钟）让学生运用美术手段，如绘画、手工制作等，表现地球的美丽和人类活动对地球的影响。

赣美版五年级上册美术《第7课地球我们的家园》教学设计一. 教材分析《第7课地球我们的家园》这一课旨在让学生了解地球的基本面貌，认识到地球是我们人类和动植物生存的家园，培养学生热爱地球、保护地球的意识。

教材通过图片、文字等形式，让学生了解地球的特点，从而达到培养学生审美情趣和环保意识的目的。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理知识，对地球有一定的了解。

但是，对于地球的全面认识和保护地球的意识还有待提高。

因此，在教学过程中，要注重引导学生从生活实际出发，观察地球，了解地球，从而提高他们的环保意识。

三. 教学目标1.让学生了解地球的基本面貌，知道地球的特点。

2.培养学生热爱地球、保护地球的意识。

3.培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。

四. 教学重难点1.地球的特点及其环保意义。

2.培养学生观察地球、保护地球的意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体，创设情境，引导学生观察、思考。

2.讨论教学法：分组讨论，让学生发表自己的观点，培养学生的合作意识。

3.实践教学法：让学生亲自动手，制作关于地球的手工作品，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.准备关于地球的图片、视频等教学素材。

2.准备纸张、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料。

3.提前分组，安排学生合作讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，展示地球的美丽景象，引导学生关注地球，激发学生热爱地球的情感。

2.呈现（10分钟）让学生观察地球的图片，引导学生了解地球的特点，如地球的形状、颜色、大气层等。

同时，讲解地球的特点及其环保意义，让学生认识到地球的重要性。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生围绕地球的特点和环保意义展开讨论，引导学生发表自己的观点，培养学生的合作意识。

4.巩固（5分钟）让学生用自己的话语总结地球的特点及其环保意义，检查学生对知识点的掌握情况。

5.拓展（5分钟）介绍一些保护地球的措施，如节约用水、减少污染、植树造林等，引导学生从生活实际出发，践行环保行动。

小学美术赣美版五年级上册《地球，我们的家园》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
一、教材分析
在二十一世纪的今天，环境越来越重要了，一个民族的文明程度从环境意识上去衡量为标准的，如果学生从小就能培养起牢固的环境意识和保护环境的习惯，则有利于提高我们全民族的素质，有利于环境的治理和资源的保护，也有利于学生科学意识的培养和道德水平的提高。

我们居住的地球，地大物博，有蓝天碧水，茂密的森林，是迄今为止发现的银河系唯一有生命存在的绿色星球。

但随着地球上人口剧增，城市的发展和工业的污染，正在对她进行巨大的破坏，我们的地球母亲已不堪重负。

作为地球上的小公民，我们有责任保护我们的家园，因为地球是我们共同的家园。

二、教学目标
1、认识身边及全球的环境状况，发现存在的问题；感受认识环境保护的重要性和紧迫性。

2、通过新闻及图片宣传保护环境同时采用绘画及手抄报的形式宣传环保，环保从小做起，从身边的小事做起。

3、从小树立自觉保护环境的意识，激发学生热爱环境的情。

地球我们的家园优质课教案知识目标：了解国际保护环境的举措，了解中国保护环境的举措，知道作为小学生应该如何保护环境；初步感知地球是目前唯一有生命存在的、适合人类生存和发展的星球。

能力目标：能够通过自己的实际行动为保护环境作贡献；初步理解人与自然、环境的相互依存关系。

情感态度价值观目标：树立环保理念，落实环保行动；初步掌握收集、整理和运用信息的能力。

教学重点初步感知地球是目前唯一有生命存在的、适合人类生存和发展的星球；了解地球给予人类很多珍贵的东西，而这些就是人类赖以生存的资源。

教学难点初步归纳出地球是人类唯一家园的理由，对地球产生敬畏和敬爱之情。

主要教法情景教学法讨论法第一课时一、导入新课1.出示动画《地球》，谈话导入：同学们，你了解地球吗？请你用一句话介绍我们生存的地球？例如：地球为我们提供了新鲜的空气，我爱地球。

2.归纳：地球——美丽的星球，我们的家。

二、讲新授课环节一假如离开地球 1.学生畅想：假如能够离开地球，我想：“……”。

出示《宇宙空间》图片和《月球、火星、地球对比资料》表格，学生阅读书本P28 活动园，思考：宇宙空间不是很大吗？如果地球环境恶化，资源枯竭，我们能不能移居到其他星球上反馈预设：人类生存的最基本条件是适宜的温度、清洁的空气、清洁的水和肥沃的土壤。

宇宙空间是无限的，可是经过人类的科学探测，并未发现有适合人类生存的星球，地球为人类提供了空气、水喝适宜的温度，是适合我们生存的唯一家园。

3.那么，我们能不能利用高科技手段，创造出一个像地球一样适合人类居住的生存空间呢？出示美国《“生物圈2 号”外部》图片和日本《迷你地球》文字资料。

反馈预设：美国“生物圈 2 号”和日本“迷你地球”实验的失败说明，再高科技的手段也无法复制一个地球，地球是我们生存的唯一家园。

4.小结：在茫茫宇宙中，有一个孕育生命的蓝色星球，这是我们可爱的家园。

人类在茫茫宇宙中并没有找到其他可供生存的家园，科学家的高科技实验失败也证明了地球是我们生存的唯一家园。

《地球，我们的家园》教学设计一、教材分析本课教材以“我们的地球家园”为出发点，引导学生结合周围的生活及环境，展开联想，从而激发学生爱护家园，保护环境。

教材提供了由各种材料工具表现“地球家园”的学生作业，以启发学生创作的思路。

运用多种工具材料，画出形美色美的“地球家园”是本课的重点。

根据家园的造型，色彩的特征，创造有个性的家园，是本课的难点。

教学时，注意提供各种造型的家园让学生在观察中比较：1、找出家园的基本结构；2、根据画的基本结构创造性地表现各种形状家园，也可以运用具象形、抽象形来表现家园，启发想像力，培养创新能力二、教学目标：1、知识与技能：①感知地球家园的基本特征。

②能运用各种媒材表现心中的美丽家园。

2、过程与方法：①在欣赏与评述中，感受家园的造型美、色彩美和形式美。

②在比较中，了解家园的基本特征。

③根据家园的基本特征进行想像变化，创造性地表现美丽的家园。

④在合作创作中，与同学一起，大胆选择媒材，表现有个性的家园，并送到地球这个美丽的家园里来。

⑤通过对美术作品的欣赏，领会作品的主题思想和表现手法。

3、情感态度价值观：①能用审美的眼光欣赏家园；②能与同学一起创作“美丽的家园”③培养热爱、保护生活环境的美好情感三、1、教学难点：感受家园的形式美，拓展想象思维，美丽的家园。

2、教学重点：运用多种工具材料，画出形美色美的俄“地球家园”。

四、教学方法：讲授法，启发式，谈话法，探究体验比较法，展示法。

五、课前准备1、教具：课件、教师示范作品2、学具：教材，绘画制作工具。

一等奖教案《地球——我们的家园》“华文教育·教案比赛”获奖教案一等奖教案：《地球——我们的家园》缅甸徐晓佳所用教材：《汉语》/第八册/第八课地球——我们的家园（暨南大学出版）教学对象：华文学校小学四年级/20至30个学生课时时长：二课时（45*2=90分钟）教学目标：1.学会副词“就”的用法，表示说话人认为动作发生得快、早、顺利等2.学会副词“才”的用法，表示说话人认为动作发生得慢、晚、不顺利等3.理解生词并运用到句子中4.理解课文大意、提高保护环境的意识教学难点：句型结构的总结与运用，培养环保意识教学重点：分辨“就”与“才”的用法教学方法：游戏互动、鼓励性评价机制、精讲多练教学用具：卡片图片黑板影片或连环图片教学重点：○1“就”的（人或事物+时间+就+动作+了）用法的讲解、操练○2“就”的表示两个动作连续发生，第二个动作紧接着第一个动作的用法○3第1、2段生词的讲解、扩展部分词语教学过程：I.图片导入：组织教学（2分钟）出示一张地球的图片问学生：这是什么？允许学生用第一语言说出“地球”的概念，老师及时肯定，并把汉语“地球”写在黑板上并注拼音，带读几遍，引入本课。

II．教授词语：（10分钟）老师先讲解生词，演示汉字书写顺序（5分钟）（继续就挂图上的内容提问，学习名词）海洋太空森林雪山生命家园、生物、陆地（扩展：美丽的海洋、美丽的森林、美丽的雪山……）领读生词，出示卡片与图片让学生认读、然后老师指读在挂图中寻找每个词语所在的位置。

让学生认识绿色的是森林、蓝色的是海洋、黄色的是陆地、白色的是雪山……请一位同学领读词语，别的同学跟读。

（*注尽量给出例句，让同学认识每个词语在句子中的运用）小活动：我要找到你！（5分钟）方法：首先老师把所学词语的卡片都放在桌子上说：“词语们都躲起来了，老师需要你们把它找出来让每个同学都看见它们”，其次叫一个同学A上来，然后让下面的同学讲出一个词语（今天所教的8个生词中的一个），再让A同学找出来贴到黑板上，找对了就全班念一遍卡片上的词语说“找到了，你好棒！”。