五年级听力阅读训练2015.听力材料：一尾鲫鱼和别的一些鱼住在小河汊里。
它们常在一起议论着要去江湖里遨游的事。
春水泛涨的时候，草鱼去约鲫鱼一同出发。
鲫鱼说：“别见怪，你的动作这么迟缓，行动起来摇摇摆摆，我跟你一道，有些不合适。
你先出发吧。
哪怕相隔十来天，我也会赶上和超过你的。
”一天，鲢鱼来向鲫鱼告别，说它就要远行。
鲫鱼说：“我知道你说的远行，只不过到几十里外的什么滩头去晃荡一下。
好，你先走吧，我和你不同，我将走得更远。
”又一天，鲤鱼去约鲫鱼做游伴，除去逛逛。
鲫鱼说：“我不能和你一道去，因为你的速度不如我，会妨碍我的。
而且，我不仅要去江湖，我还想到大海去玩啊！”后来，草鱼、鲢鱼、鲤鱼都先后回来了，鲫鱼却仍然在小河汊里，一步也没有离开过老地方。
练习一：1、这段短文写了竹子的__________、__________两个方面，重点写了竹子的_____________。
2、作者从_________、___________的用途写出了竹子“全身是宝”。
3、“岁寒三友”是指__________、__________、___________.4、竹子最突出的品格是：_________________________________________________________。
练习二：1、填空。
听了这个故事，我知道居里夫人十分_______________她的小学老师，令她的小学老师激动得_______________________。
我也要像居里夫人那样____________________________。
2、选择题。
⑴、给短文选择最恰当的题目（）。
A、居里夫人B、居里夫人的老师C、居里夫人尊师的故事⑵、两次“掌声”的含义分别是：第一次_________，第二次__________。
A、是对居里夫人这位社会名流的赞颂B、是对居里夫人的小学老师的赞颂C、是对居里夫人这位科学家的祝贺D、是对居里夫人尊敬老师的赞颂练习三：一、听短文，完成练习。
1、中国人的凝聚力那么强，是因为我们都_________________，都_________________。
汉字，确实是人类一绝，其___________________________________________。
2、判断。
⑴、汉字的信息量不大于拼音文字。
（）⑵、中国的古典诗词最能体现汉字中文的特点。
（）练习四：1、填空。
孔雀选出了自己最漂亮的____________做成_____________，最后送给了蚕，我明白这是因为__________________________________________________________________。
2、判断：对的在括号里打“√”，错的打“×”。
⑴、蜘蛛结的网非常结实，但刮风下雨粘不了飞虫。
（）⑵、蚕爬上草山结出了光溜溜的雪白的茧子。
（）练习五：一、听短文，完成练习。
1、填空。
自古以来，多少人把松树作为______________________的象征，而“我”对松树怀有敬意的两个原因是__________________________________和____________________________。
2、判断：对的在括号里打“√”，错的打“×”。
⑴、我对松树怀有敬仰之情，是从今天开始的。
（）⑵、要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。
（）姓名分数五年级听力阅读训练2014.6.25.练习六：一、听短文完成下列练习。
1、填空。
短文写了___________和___________这两种花，让我知道____________________花都是按时开放的。
2、选择题，把正确答案的编号填在括号里。
⑴、题目《花钟》的意思是（）。
A、花儿很漂亮，像钟一样B、各种各样的花儿都按统一的时间开放C、每种花开放的时间都是一定的，可以像钟一样告诉我们时间⑵、“我”从没有迟到过的原因是（）A、“我”本来是遵守时间的孩子B、“我”提前去做早操，提前吃饭，提前上学C、“我”利用牵牛花、蒲公英定时开放的特点，准时做该做的事。
练习七：一、听短文，完成练习。
1、填空。
⑴、大学实习时，“我”给学生出了一道题，这些不到_______岁的孩子的答案______________。
⑵、盲人的心中装着一盏亮着的灯，______________________________正是他心中的明灯。
2、判断：对的在括号里打“√”，错的打“×”。
⑴、“我”认为孩子们的答案都是不对的。
（）⑵、这个故事告诉我们帮助别人其实是帮助我们自己。
（）练习八：一、听短文，完成练习。
1、填空。
⑴、人称“________________”的张启贤利用自家的农用车和摩托车，坚持每天跑两趟到8公里外的地方运水，供村民__________________________________________。
⑵、来自北京、上海、广东和澳门特别行政区等地的爱心款物正__________________，发往灾区。
2、判断：对的在括号里打“√”，错的打“×”。
⑴、巴马县是世界“鱼米之乡”，全国不少地方的人都到此长期居住疗养，这些人被称为“候鸟人”。
（）⑵、广西工学院设立3个爱心点，开展了“捐赠一瓶水，爱心送灾区”的义卖活动。
（）练习九：一、听短文，完成下列问题。
1、按短文内容填空。
太阳还没出来，天际先是灰暗的，慢慢变成________________了；太阳出来了，先是一丝丝光芒，然后变成了_________________________，静静地依傍着大地。
这篇短文是按照_________________顺序写的。
2、判断题，对的在括号里打“√”，错的打“×”。
⑴、秋天早晨的田野难道是奇妙的令人神往的仙境？（）⑵、短文告诉我们：仙境是用我们的双手创造的。
（）短文一：竹，是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。
青青翠竹，全身是宝。
竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。
翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。
然而，我更欣赏竹子那种坚强不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。
当春风还没有融尽残冬的余雪时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。
春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土，脱去层层笋衣，披上一层绿装，直插云天。
暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力。
这是一种人们看不见而确实存在的品格。
我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息，不屈不挠的民族精神吗？我们每个人需要的不也是这种精神吗？短文二：居里夫人尊师的故事（不读题目）1932年，华沙举行波兰镭学院成立庆典，到会的有高级官员、科学家和社会名流，居里夫人也应邀参加了大会。
当人们向居里夫人献花时，台下响起了热烈的掌声。
这时，居里夫人走下主席台，走到一位坐着轮椅、衣着朴素的老妇人面前，深深地鞠了一躬，将手中的鲜花献给了老妇人，然后把轮椅推到主席台前，很有礼貌地向大家介绍说：“这就是我小学的启蒙老师。
”话音刚落，全场立即爆发出雷鸣般的掌声。
这位老妇人-----居里夫人的小学老师早已激动的热泪盈眶。
短文三：汉字与中国心1998年春，在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我说：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。
”汉字，确实是人类一绝，其形声俱全，信息量远远大于拼音文字。
汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。
一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。
例如“中华”、“神州”、“大地”、“天涯”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，思绪飞扬，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最能体现汉字中文的这些特点的首推中国的古典诗词，过年时吟“爆炸声中一岁除”，春雨时分吟“清明时节雨纷纷”，中秋时分吟“明月几时有”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。
短文四：蚕和蜘蛛都是纺织能手，它们俩决定比一比，看看到底谁的成绩优秀。
孔雀要从它那扇子般的羽毛中，选出最漂亮的一根作为奖状，准备送给优秀者。
蜘蛛抢先爬上墙角，绕着圈儿不停的织着。
不一会儿织成了一张网，一环套一环，又细又密。
织完了网，蜘蛛连忙向大家介绍：“我织的网非常结实，即使刮风下雨也能粘住许多飞虫。
一日三餐，我每一顿都能吃个够。
”白胖胖的蚕，爬上了草山，她织的那么快，那么好。
左一下，右一下，一丝不苟，不一会儿就就织成浑圆的茧子，雪白的茧子光溜溜的。
这时，蚕也向大家作了说明：“我吐的丝不但很多，而且一点不留，把它全送给人们，织成五光十色的彩绸。
”听了蜘蛛和蚕的介绍，孔雀最后决定把漂亮的奖状送给了蚕，这是为什么呢？蜘蛛真不明白。
你明白吗？短文五：松树的风格我对松树怀有敬仰之情不是从今天开始的。
自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高品质的象征。
你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷暑，随处茁壮的生长起来。
它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉，狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。
松树的生命力真强啊！这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。
我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。
你看，松树，用途极广，是很好的造纸原料，叶子可以提制挥发油，根和枝杈是很好的燃料，脂液可制松香……总之一句话，为了人类，它的确是做到了“粉身碎骨”的地步。
要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。
短文六：花钟夏天，天亮得早，我起得也早。
大约五点钟，我去湖边散步，做早操。
我看见牵牛花已经开放了，每天都是一样。
我听见虫儿在草丛里鸣叫，露水很重，不知为什么，我总喜欢把那牵牛花比作彩色的小喇叭。
那些紫色的、蓝色的、粉红色的小喇叭，可爱极了。
当我绕湖一周后，又爬上那座小山坡。
大约六点钟，我看见蒲公英也展开了金色的花冠。
我提醒自己，该回家了，吃了早饭，该去上学。
我知道，当牵牛花开放的时候，我去锻炼；当蒲公英开放的时候，就该回家吃早饭了。
我从没吃到过。
我知道许许多多的花都按时开放着。
在花的学校里，花是遵守时间的孩子，它们和我们一样。
短文七：盲人心目中的明灯大学实习时，我带过一堂小学一年级的语文课。
那天我给学生出了这样一道题：“有一个盲人晚上出门总提着一盏灯笼，这是为什么？”学生的答案五花八门。
有的说：“他是给儿子买的灯笼。
”有的还说：“夜里太冷，他是想取暖吧？”……可能，这些答案都对，但这些年龄不到10岁的孩子都认为盲人提灯一定是为自己，所以，他们的答案不免单一。
他们没有一个人回答：盲人也许是为了给别人亮路，这样别人才不会撞上他-----盲人的心中装着一盏亮着的灯，为别人着想正是他心中的明灯。
