基础会计-两次公开课教案

会计基础课程公开课教案教学目标：1. 理解会计的基本概念和基础知识；2. 掌握会计凭证的制作和账簿的核算方法；3. 熟悉会计报表的编制和分析；4. 能运用会计原则进行分析和决策。

教学内容：一、会计概述1. 会计的定义与发展1.1 会计的定义和作用1.2 会计的职业道德与职业特点1.3 会计的发展历程与现代会计体系的构建二、会计基础知识1. 资产、负债、所有者权益三要素2.1 资产的概念与分类2.2 负债的概念与分类2.3 所有者权益的概念与分类2. 会计基本假设与会计等式2.1 实体假设与货币计量假设2.2 会计等式的概念和意义3. 会计科目与账户3.1 会计科目的分类3.2 账户的概念和结构3.3 会计分录与账户的对应关系三、会计凭证的制作与账簿核算1. 会计凭证的种类与格式1.1 原始凭证和记账凭证的区别1.2 常见的会计凭证的制作方法2. 会计账簿的建立与核算2.1 总账、明细账和日记账的概念和作用2.2 分录的集中与分账式核算四、会计报表的编制与分析1. 资产负债表的编制与分析1.1 资产负债表的内容和基本结构1.2 资产负债表的调整与分析方法2. 利润表的编制与分析2.1 利润表的内容和基本结构2.2 利润表的调整与指标分析3. 现金流量表的编制与分析3.1 现金流量表的内容和基本结构3.2 现金流量表的调整与分析方法五、会计原则与会计分析1. 会计原则的概念与分类1.1 会计核算的基本原则1.2 财务报告的基本原则2. 会计分析的方法与技巧2.1 资产负债表的分析方法2.2 利润表的分析方法2.3 现金流量表的分析方法教学方法：1. 教师讲授与学生互动2. 案例分析与实践操作3. 小组合作与讨论4. 学生报告与评议教学评价：1. 平时表现占比40%2. 期中考试占比30%3. 期末考试占比30%教学参考资料：1. 《会计学原理》 - 郑榕外2. 《财务会计导论》 - 高晓军外3. 《会计基础教程》 - 赵志刚外小结：通过本公开课，学员将能够全面了解会计的基本概念和基础知识，掌握会计凭证的制作和账簿的核算方法，熟悉会计报表的编制和分析，并能够运用会计原则进行分析和决策。

《基础会计》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握会计的基本概念、基本原则和基本方法。

2. 使学生能够运用会计知识对经济业务进行会计分录和账务处理。

3. 培养学生分析和解决会计问题的能力。

二、教学内容：1. 会计的基本概念：会计的定义、会计的目的和作用、会计的基本假设和会计基础。

2. 会计基本原则：会计信息质量原则、会计确认和计量原则、会计要素及其确认和计量原则。

3. 会计基本方法：会计科目和账户、记账方法、会计分录、会计账簿、会计报表。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解会计的基本概念、基本原则和基本方法。

2. 案例分析法：分析实际经济业务，引导学生运用会计知识进行会计分录和账务处理。

3. 小组讨论法：分组讨论会计问题，培养学生的合作和沟通能力。

四、教学准备：1. 教材：《基础会计》教科书。

2. 教学辅助材料：会计凭证、会计账簿、会计报表等实物或模拟材料。

3. 教学设备：投影仪、计算机、投影屏幕等。

五、教学过程：1. 引入新课：通过讲解会计的定义和作用，引起学生对会计的兴趣和重视。

2. 讲解会计的基本概念：讲解会计的基本假设、会计基础和会计信息质量原则。

3. 讲解会计基本原则：讲解会计确认和计量原则、会计要素及其确认和计量原则。

4. 讲解会计基本方法：讲解会计科目和账户、记账方法、会计分录、会计账簿、会计报表。

5. 案例分析：分析实际经济业务，引导学生运用会计知识进行会计分录和账务处理。

6. 小组讨论：分组讨论会计问题，培养学生的合作和沟通能力。

7. 总结和复习：总结本节课的重点内容，布置作业，引导学生复习和巩固所学知识。

六、教学评估：1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题和小组讨论等。

2. 作业完成情况评估：检查学生完成作业的情况，包括作业的准确性、完整性和及时性。

3. 案例分析评估：评估学生在案例分析中的表现，包括分析问题的能力、运用会计知识的准确性和逻辑思维能力。

基础会计教案(含板书)第一章：会计概述一、教学目标1. 了解会计的定义、职能和目标。

2. 掌握会计基本原则和会计基本假设。

3. 理解会计要素和会计等式。

二、教学内容1. 会计的定义与职能2. 会计目标3. 会计基本原则4. 会计基本假设5. 会计要素6. 会计等式三、教学方法1. 讲授法：讲解会计的定义、职能、目标、基本原则、基本假设、会计要素和会计等式。

2. 案例分析法：分析实际案例，帮助学生更好地理解会计概念。

四、教学准备1. 教材：准备相关的基础会计教材。

2. 课件：制作课件，包括图片、图表和动画等，以便直观展示会计概念。

五、教学过程1. 导入：通过讲解会计在企业运营中的重要性，引起学生对会计的兴趣。

2. 讲解：讲解会计的定义、职能、目标、基本原则、基本假设、会计要素和会计等式。

3. 案例分析：分析实际案例，帮助学生更好地理解会计概念。

4. 总结：总结本节课的重点内容，强调会计的基本概念和原则。

5. 作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。

第二章：账户与会计科目一、教学目标1. 了解账户和会计科目的概念。

2. 掌握账户的分类和会计科目的设置。

二、教学内容1. 账户的概念和分类2. 会计科目的设置三、教学方法1. 讲授法：讲解账户的概念、分类和会计科目的设置。

2. 案例分析法：分析实际案例，帮助学生更好地理解账户和会计科目的概念。

四、教学准备1. 教材：准备相关的基础会计教材。

2. 课件：制作课件，包括图片、图表和动画等，以便直观展示账户和会计科目的概念。

五、教学过程1. 导入：通过讲解账户和会计科目在会计工作中的重要性，引起学生对这两个概念的兴趣。

2. 讲解：讲解账户的概念、分类和会计科目的设置。

3. 案例分析：分析实际案例，帮助学生更好地理解账户和会计科目的概念。

4. 总结：总结本节课的重点内容，强调账户和会计科目的概念及设置方法。

5. 作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。

六章：会计分录与会计账簿一、教学目标1. 掌握会计分录的概念和编制方法。

《基础会计》教案一、教学目标：1.熟悉会计的基本概念和原则；2.学会编制会计凭证；3.掌握会计的账簿核算方法；4.熟悉会计报表的编制和分析方法。

二、教学内容：1.会计的基本概念和原则；2.会计凭证的编制方法；3.会计的账簿核算方法；4.会计报表的编制和分析方法。

三、教学重点：1.会计的基本概念和原则；2.会计凭证的编制方法；3.会计报表的编制和分析方法。

四、教学难点：1.会计凭证的编制方法；2.会计报表的编制和分析方法。

五、教学方法：1.组织讲授；2.互动探究；3.案例分析。

六、教学准备：1.教学课件；2.教材原文、参考资料；3.教学实例和案例。

七、教学过程：第一课时：会计的基本概念和原则（45分钟）1.简要介绍会计的基本概念和作用。

2.学习会计的基本原则和伦理道德要求。

3.分析实际案例，讨论会计的基本原则在实际中的应用。

第二课时：会计凭证的编制方法（45分钟）1.学习会计凭证的基本要素和编制原则。

2.案例分析：根据给定的交易情况，编制相应的会计凭证。

第三课时：会计的账簿核算方法（45分钟）1.学习会计的账簿分类和核算方法。

2.组件分析：根据给定的交易情况，编制相应的会计账簿。

第四课时：会计报表的编制和分析方法（45分钟）1.学习会计报表的分类和编制方法。

2.分析实际案例，讨论会计报表的编制和分析方法。

第五课时：综合训练和复习（60分钟）1.组织学生进行综合训练，巩固所学知识。

2.对学生进行知识检测，及时反馈教学效果。

3.总结本学期的学习成果，展望下学期的学习计划。

八、教学评价：1.学生的参与度：主动参与课堂讨论和实际操作的情况。

2.学生的表现：对知识点的理解和掌握情况。

3.学生的作业完成情况：按时完成作业，质量是否符合要求。

4.学生的成绩：考试成绩和平时成绩的综合评定。

九、教学资源：1.教材原文和教学课件；2.相关的案例分析和试题。

十、教学反思：1.教学重点和难点：根据学生的理解能力，适当调整教学内容和难度。

《基础会计教案》Word版一、教学目标1. 让学生了解会计的基本概念、职能和目标。

2. 使学生掌握会计要素、会计等式和会计科目。

3. 培养学生运用会计知识进行日常记账、编制财务报表的能力。

二、教学内容1. 会计的基本概念与职能2. 会计目标3. 会计要素4. 会计等式5. 会计科目三、教学重点与难点1. 教学重点：会计的基本概念、职能、目标、要素、等式和科目。

2. 教学难点：会计等式和会计科目的运用。

四、教学方法1. 讲授法：讲解会计的基本概念、职能、目标、要素、等式和科目。

2. 案例分析法：分析实际会计案例，让学生更好地理解会计知识。

3. 练习法：让学生通过练习，掌握会计知识的运用。

五、教学准备1. 教材：《基础会计》2. 教案3. 投影仪4. 会计案例资料5. 练习题【课堂导入】（教师通过引入实例，如商家买卖商品的过程，引发学生对会计的兴趣，引出本节课的主题。

）【知识讲解】1. 会计的基本概念与职能（1）会计的定义：会计是一种经济管理活动，通过对经济业务的记录、分类、汇总和报告，为决策提供信息。

（2）会计的职能：反映、监督、控制、预测和决策。

2. 会计目标（1）提供准确的财务信息，为决策者提供依据。

（2）确保财务报表的真实性、完整性和及时性。

3. 会计要素（1）资产：企业拥有或控制的资源。

（2）负债：企业过去的交易或事项形成的现时义务。

（3）所有者权益：所有者对企业资产的剩余权益。

（4）收入：企业在日常活动中形成的经济利益的总流入。

（5）费用：企业在日常活动中发生的经济利益的总流出。

4. 会计等式资产= 负债+ 所有者权益5. 会计科目（1）资产类科目：如现金、银行存款、应收账款等。

（2）负债类科目：如应付账款、应付工资、负债等。

（3）所有者权益类科目：如实收资本、盈余公积等。

（4）收入类科目：如主营业务收入、其他业务收入等。

（5）费用类科目：如主营业务成本、管理费用、销售费用等。

【案例分析】（教师展示一个简单的会计案例，让学生分析并运用所学的会计知识。

《会计基础》课程公开课教案一、教案概述1.1 课程背景《会计基础》是经济管理类专业的一门基础课程，主要介绍会计的基本理论、基本知识和基本技能。

通过本课程的学习，使学生掌握会计的基本概念、会计要素、会计科目、会计分录、财务报表等基本知识，培养学生分析和解决会计问题的能力。

1.2 教学目标（1）理解会计的基本概念和会计要素；（2）掌握会计科目的设置和会计分录的编制；（3）能够分析财务报表，评价企业的财务状况。

二、教学内容2.1 会计的基本概念（1）会计的定义；（2）会计的作用；（3）会计的基本假设。

2.2 会计要素（1）资产；（2）负债；（3）所有者权益；（4）收入；（5）费用。

2.3 会计科目（1）科目的概念；（2）科目的设置；（3）科目的分类。

三、教学方法3.1 讲授法通过讲解会计的基本概念、会计要素和会计科目，使学生掌握会计的基本知识。

3.2 案例分析法通过分析具体案例，使学生理解和运用会计知识。

3.3 小组讨论法分组讨论会计问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

四、教学准备4.1 教材：《会计基础》教材。

4.2 课件：制作教学课件，辅助讲解。

4.3 案例：准备相关案例，用于分析。

五、教学过程5.1 导入新课介绍会计的概念和作用，引发学生对会计的兴趣。

5.2 讲解会计的基本概念讲解会计的定义、作用和基本假设。

5.3 讲解会计要素讲解资产、负债、所有者权益、收入和费用的概念和特点。

5.4 讲解会计科目讲解科目的概念、设置和分类。

5.5 案例分析分析具体案例，引导学生运用会计知识。

5.6 课堂互动提问学生，解答学生疑问。

5.7 总结课堂内容总结本节课所讲的内容，强调重点和难点。

5.8 布置作业布置相关作业，巩固所学知识。

六、教学评估6.1 课堂问答通过提问的方式，了解学生对会计基本概念、会计要素和会计科目的理解和掌握情况。

6.2 作业批改对学生的课后作业进行批改，检查学生对课堂所学知识的掌握和运用情况。

《基础会计》教案课程名称：基础会计授课对象：高中生课时安排：每周2课时，共10周教学目标：1.理解会计的基本概念和原则，掌握会计的基本流程；2.学习会计的基本分类和会计凭证的编制方法；3.熟练掌握会计科目的借贷规则和会计账簿的录入方法；4.掌握会计报表的编制和分析方法。

教学内容：第一课：会计的定义、作用和基本原则-会计的定义和作用；-会计的基本原则：实体、货币、会计期间、会计核算、收入确认和费用确认原则；第二课：会计的基本分类和会计凭证-会计的基本分类：财务会计和管理会计；-会计凭证的概念和种类；-会计凭证的编制方法。

第三课：会计科目的借贷规则-会计科目的基本概念；-会计科目的分类：资产、负债、所有者权益、成本、损益等；-会计科目的借贷规则。

第四课：会计账簿的编制和记录方法-会计账簿的种类：总账、明细账、分类账等；-会计账簿的记录方法；-会计凭证的转账和录入。

第五课：会计报表的基本概念和编制方法-会计报表的种类：资产负债表、利润表、现金流量表等；-会计报表的编制步骤；-会计报表的分析方法。

教学方法：1.理论讲解结合实例分析，使学生理解会计的实际运用；2.利用案例分析和练习题进行课堂互动，加强学生的实际操作能力；3.引导学生自主学习，通过课外阅读和研究，提高对会计知识的理解和掌握。

教学评价：1.定期进行小测验，检查学生对于会计基础知识的掌握情况；2.课堂讨论和作业评定，评估学生的分析和解决问题的能力；3.期末考试，考察学生对于会计知识的综合应用能力。

教学资源：1.课本资料：《会计基础》等相关专业书籍；2.多媒体教学设备：投影仪、电脑等；3.网络资源：相关会计学习网站和平台。

教学反馈与改进：1.定期进行教学反馈调查，了解学生对于课程内容和教学方式的评价；2.结合学生的反馈意见，对教学计划和方法进行调整和改进；3.不断开展教师教学研讨会，提高教师的专业水平和教学质量。

《基础会计》教案第一讲会计概论（一）一、【学习目标】通过学习了解会计的产生和发展，掌握会计的含义和目标，认识基础会计的重要性，培养学习会计的兴趣。

学时分配：2学时二、【教学重点、难点】会计的含义和会计的目标三、【教学方法】采用多媒体教学方法，利用Powerpoint将本节课的关键内容归类，并通过Internet收集相关的资料融入教学内容中，如将安然事件等结合入教学内容中，扩大学生的知识面。

通过实例阐述会计的重要性。

四、【道具使用】多媒体课件五、【课堂教学过程设计】1．思考，为什么要学习会计？2．举例，多媒体演示“安然事件回顾”安然事件：安然曾经是叱咤风云的“能源帝国”，2000年总收入高达1000亿美元，名列《财富》杂志“美国500强”中的第七。

2001年10月16日，安然公司公布该年度第三季度的财务报告，宣布公司亏损总计达6.18亿美元，引起投资者、媒体和管理层的广泛关注，从此，拉开了安然事件的序幕。

2001年12月２日，安然公司正式向破产法院申请破产保护，破产清单所列资产达498亿美元，成为当时美国历史上最大的破产企业。

2002年１月１５日，纽约证券交易所正式宣布，将安然公司股票从道·琼斯工业平均指数成分股中除名，并停止安然股票的相关交易。

至此，安然大厦完全崩溃。

短短两个月，能源巨擎轰然倒地，实在令人难以置信。

安然事件启示：企业会计资料对于企业管理者、投资人和其他利益相关人都至关重要！现在企业管理要求大家掌握必要的企业会计知识。

3．思考，为什么要学习基础会计？多媒体演示：《基础会计》◆是会计专业的专业基础课◆是经济管理类各专业的公共必修课◆主要阐述会计的基本理论、基本方法和基本技能，为进一步学习各门专业会计奠定基础4．提问，那到底什么是会计呢？◆答一：就是在财务部门工作的人？分析：不对，你说的是会计人员，这是一种职业◆答二：就是记账、算账、报账？分析：这也不全面，因为只看到了会计人员所做的一些具体工作，还没有涉及会计的本质5．讲授，从会计的产生和发展开始学习会计的本质一、会计的产生和发展（一）会计在我国的产生和发展◆原始社会：头脑记忆↓（生产力的发展）“结绳记事”“刻石记事”（会计的萌芽）◆西周时期：“会计”一词产生◆唐代出现“账簿”一词◆宋代“四柱清册”◆明清“龙门帐”◆1985年颁布《会计法》（我国会计工作法制化）◆2007年开始实施新《企业会计准则》（与国际惯例趋同）（二）国外会计的发展◆古埃及法老设有专职“录事”◆古巴比伦在瓦片上作商业交易的记录◆十四世纪前后，地中海沿岸，用“借”和“贷”分别反映其业务◆20世纪中期，管理会计形成，标志现代会计的开端6，推导：从会计的发展历程可以得到如下结论：A会计是人类社会发展到一定阶段的产物。