《设置字体格式》教案

4.4文档的排版设置字符格式一．教学目的及要求掌握：使用“格式工具栏”进行格式化操作；使用“格式”菜单中的“字体”命令设置格式；掌握：字符格式的设置：字体、字号、字型、字体颜色二．教学内容讲解使用“格式工具栏”和使用“格式”菜单命令中的“字体”命令对文档字符格式设置的方法。

三．重点及难点重点：用两种操作方法对文档字符格式编排。

难点：无四．教案正文文档的排版设置字符格式引入：通过前面的学习，我们已经对一篇文档编辑、修改成通顺、正确的文章后，那么，怎样才能使我们编辑文章显得美观大方，又重点突出，具有可读性呢？这就是我们从今天开始所要学习的新内容——Word文档的排版。

Word文档的排版包括设置字符格式、段落格式以及文章的页面设置等，首先，我们进入第一个内容：设置字符格式。

授课：Word 2000是一种所见即所得的字处理软件，在屏幕上显示的字符格式就是实际打印的形式。

利用Word 2000提供的字符和段落格式以及页面设置，使文档的外观更优美。

下面请大家看这两段文字：望庐山瀑布李白（libai）日照香炉升紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

望庐山瀑布日照香炉升紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

大家可以看到，第二段文字明显的比第一段文字看起来更美观，它们在字体、字号、字形、字体颜色、下划线上都有所改变。

那么，它们是怎么设置的呢？1、字体字体是指具有相同外观和设计的一组字符和符号。

Word 2000中文版允许使用者输入时在各类中英文字体之间选择。

利用“格式”工具栏中的“字体”下拉列表框来选择字体。

例如要将“望庐山瀑布”的字体由原来的“宋体”改为“黑体”，可执行如下步骤：1)选定文本“望庐山瀑布”。

2)打开“格式”工具栏中的“字体”下拉列表框，在弹出下拉列表中选择“黑体”。

对于一篇文章当中的西文，我们同样也可以对其进行设置：如第一段文字中“libai”这几个西文字符的字体是“宋体”，而第二段文字中“libai”这几个西文字符的字体是“Times New Roman”。

(二)Word 2003文档的格式化1)设置字符格式1、字符格式字符:在文档中，文字、数字、标点符号及特殊符号统称为字符。

字符格式:字符的格式设置包括选择字体、字形、字号、字符颜色、特殊效果、字符的间距、位置、文字效果等。

2、设置字体(教师演示)（1）使用工具栏设置字体选定要改变字符的字体。

单击【字体】下拉列表框右边的下三角按钮，打开字体下拉列表，单击想要的字体，选定的文本就会使用所选的字体。

（2）使用菜单设置字体选定要改变字体的文本。

单击【格式】︱【字体】命令，弹出【字体】对话框，根据【中文字体】和【西方字体】复选框，选择需要的字体。

（3）使用鼠标的快捷菜单设置字体选定要改变字体的文本，然后在选定的文本中单击鼠标右键，单击【字体】命令，会弹出【字体】对话框，根据需要选择字体。

3、设置字号、字形(演示)字号就是字符的大小；字形主要指字符是否加粗、是否斜体等。

（1）使用工具栏设置字号、字形选定要改变字体的文本。

单击【格式】工具栏下拉列表框右边的下三角按钮，打开字号下拉列表，单击想要的字号，选定的文本就会使用所选的字号。

选定要改变字体的文本。

单击【格式】工具栏，就可改变字形。

☺提示：使用【格式】工具栏还可以给字符加边框和底纹，进行字符的缩放、加下划线。

（2）使用【字体】对话框设置字号、字形选定要改变字体的文本。

单击【格式】︱【字体】命令，打开【字体】对话框，在对话框的【字体】选项卡的【字号】列表框进行改变字号。

（3）使用鼠标快捷菜单设置字号、字形选定要改变字体的文本。

有鼠标右键单击选定的文本，弹出快捷菜单中【字体】命令，打开【字体】对话框，在对话框的【字体】选项卡的【字号】列表框进行改变字号。

******按要求改变文章的字体、字型和字号*****4、设置字符间距在【字体】对话框中单击【字符间距】标签.5、字符格式复制(重点)操作：（１）选定需要格式的文本或插入点定位到此文本上。

（２）单击【常用】工具栏上的【格式刷】按钮。

教案设置文字格式一、教案的基本结构1. 课题：明确本节课的主题或内容。

2. 教学目标：描述学生通过本节课学习所应达到的目标。

3. 教学内容：详细介绍本节课的主要知识点。

4. 教学方法：阐述教师在教学中采用的教学方法。

5. 教学步骤：分解教学过程，明确每个环节的具体内容。

6. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

7. 教学反思：对整个教学过程进行总结和反思。

二、教案的书写格式1. 字体：使用规范的宋体或楷体字体，确保清晰易读。

2. 字号：教案使用二号字体，使用四号字体。

3. 行间距：行间距设置为1.5倍。

4. 段落：每个段落首行缩进两格。

5. 页边距：按照学校或机构的要求设置页边距。

6. 颜色：教案文字使用黑色，重点内容可使用蓝色或红色突出。

三、教案的编写要求1. 简洁明了：教案内容要简洁明了，避免冗长的叙述。

2. 逻辑清晰：教案结构要逻辑清晰，便于教师教学。

3. 重点突出：将重点知识点在教案中突出显示。

4. 易于修改：教案应具备一定的灵活性，便于教师根据实际情况进行修改。

5. 规范格式：遵循教案书写格式，保证教案的整洁美观。

四、教案示例【课题】：《认识数字1-10》【教学目标】：让学生掌握数字1-10的读写能力。

【教学内容】：数字1-10的读写、认识数字顺序。

【教学方法】：采用直观演示、游戏教学法。

【教学步骤】：1. 导入：通过数数游戏引入课题。

2. 新课讲解：教师出示数字卡片，讲解数字1-10的读写方法。

3. 实践练习：学生分组进行数字书写练习。

4. 游戏巩固：组织数字接龙游戏，巩固所学知识。

【作业布置】：回家后，家长协助孩子练习数字1-10的读写。

【教学反思】：本节课通过游戏教学法，学生对数字1-10的读写能力有了明显提高，但在书写速度方面还有待加强。

下一节课将继续进行书写练习，提高学生的书写速度。

五、教案修改与完善1. 定期检查教案：教师应定期检查教案，确保教案内容的准确性。

2. 及时更新教案：根据学生的学习进度和实际情况，及时更新教案内容。

《设置文本格式》教案《设置文本格式》教案一、教学目标1.学会为文档设置文字的字体、字号、字形及字体颜色的操作方法。

2.通过学生探究、合作学习，提高自主探究知识及实际操作的能力。

3.体会信息技术和生活实际的练习，激发学习的兴趣。

二、教学重难点【重点】设置文字的字体字号、字形及字体颜色的操作方法。

【难点】对文档进行美化处理。

三、教学过程(一)导入新课教师用多媒体出示已经制作好的我的家乡沈阳文档，让学生观察文档有哪些特点?学生能够观察到这篇文档的标题较大，文字颜色变化多样，看起来更加的美观。

那么应该如何为文档设置这样的效果呢?引入新课学习《设置文本格式》。

(二)新课讲授任务一：设置字体教师引导：在Word中默认的字体是宋体，如果想要把标题设置成其他的字体，应该怎样进行设置呢?教师让学生自主阅读课本，并试着将标题设置为隶书，完成后请同学总结操作步骤。

学生完成后能够得出：在设置前要先选中标题文字，在字体功能区中【字体】下拉列表中可以看到楷体、黑体等字体库，从中选择隶书。

任务二：设置字号教师引导：我们改变了标题的字体，看起来还不是特别醒目，应该继续做什么操作呢?学生能够得出可以改变文字的大小。

教师布置任务：学生以四人为一个小组，将标题的五号字改为二号字，操作完成后思考Word中的字号有几种表示方式，有什么样的区别。

学生操作过程中，教师进行巡视指导。

学生能够在字体功能区中的【字号】下拉列表中改变字号为二号。

在学生讨论结束后请小组代表回答刚才的思考问题。

学生能够得出：一种是中文表示法，字号越小对应的字符越大，另一种是数字表示法，数字越大字符越大。

教师给予鼓励性评价。

任务三：设置字形教师引导：如果想要更加突出显示文字，除了刚才的操作，还可以怎么样进行设置呢?学生通过观察软件界面，可以发现能够对文字进行加粗、倾斜等设置。

教师补充：这样做其实是改变了文字的字形。

教师让学生自主进行操作，通过字体功能区的不同按钮，查看不同的字形效果，并为标题设置为倾斜。

电子教案标准字体格式标题：电子教案标准字体格式一、教案概述本教案旨在介绍电子教案标准字体格式的要求，以帮助教师编写规范、易读的电子教案。

通过遵循标准字体格式，教师可以提高教案的可读性和专业性，使学生更好地理解和学习教学内容。

二、字体选择1. 教案标题：建议使用粗体字体，如黑体或Arial Bold，以突出标题的重要性和吸引读者注意。

2. 教案正文：建议使用常规字体，如宋体或Arial，以保持正文的清晰易读。

三、字号设置1. 教案标题：建议设置为14-16号字体，以确保标题清晰可见。

2. 教案正文：建议设置为12号字体，以保持正文内容的易读性。

四、行距和段落间距1. 行距：建议设置为1.5倍行距，以增加行间距，使教案内容更易读。

2. 段落间距：建议在段落之间留出适当的空白，使教案看起来更整洁、清晰。

五、字体颜色1. 教案标题：建议使用黑色或深灰色字体，以保持标题的清晰度和专业性。

2. 教案正文：建议使用黑色字体，以确保正文内容清晰可读。

六、其他注意事项1. 避免使用过多的特殊字体效果，如下划线、斜体、阴影等，以免影响教案的可读性和专业性。

2. 注意教案的整体布局，合理安排标题、正文、插图等元素的位置，使教案整体呈现出清晰、有序的结构。

七、教案示例以下是一个电子教案标准字体格式的示例：教案标题：《课程名称》第一课时教学目标：1. 学习目标一2. 学习目标二教学内容：本课时将重点讲解以下内容：1. 内容一2. 内容二教学步骤：步骤一：...步骤二：...教学资源：1. 资源一2. 资源二八、总结通过遵循电子教案标准字体格式的要求，教师可以编写出规范、易读的教案，提高教学效果。

同时，教师还应根据不同教育阶段的要求，适当调整字体格式，以满足学生的学习需求。

第三单元文档的格式设置与编排上机教案（2课时）3.1 第1题操作要求打开文档A3.doc，按下列要求设置、编排文档格式。

一、设置【文本3-1A 】如【样文3-1A】所示1、设置字体：第l 行标题设置为隶书，正文第1、第2、第3 、第4 、第5 段文字设置为楷体，最后一段文字设置为华文行楷。

2、设置字号：第1行标题设置为二号字，正文设置为小四号字。

3、设置字形：最后一段设置为斜体字形。

4、设置对齐方式：第l 行标题设置为居中对齐方式。

5、设置段落缩进：正文各段文本设置为首行缩进2 个字符。

6、设置行（段落】间距：第l 行标题的段前、段后设置为0、5 行，正文第2段文字的段后设置为0、5 行，正文址后一段文字的段前设置为1 行。

二、设置【文本3-1B】如【样文3-1B】所示1、拼写检查：改正【文本3-1B】中的单词拼写错误，如【样文3-1B】所示。

2、项目符号或编号：按照【样文3-1B】设置项目符号或编号。

三、设置【文本3-1C】如【样文3-1C】所示1、设置中文版式：按照【样文3-1C】为“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”加上拼音，拼音的字号设置为14磅。

【样文3-1A】点一盏心灯小尼姑去见师父：“师父！我看破红尘，遁入空门已经多年，每天在这青山白云之间，茹素礼佛，暮鼓晨钟，经读得愈多，心中的欲念不但不减，反而增加，怎么办？”“点一盏灯，使它非但能照亮你，而且不会留下你的身影，就可以通悟了！”数十年过去……有一所尼姑庵远近驰名，大家都称之为万灯庵。

因为其中点满了灯，成千上万的灯，使人走入其间，仿佛步人一片灯海，灿烂辉煌。

这所万灯庵的主持就是当年的小尼姑，虽然如今年事已高，并拥有上百的徒弟，但是她仍然不快乐，因为尽管她每做一桩功德都点一盏灯，却无论把灯放在脚边、悬在顶上，乃至以一片灯海将自己团团围住，还是总会见到自己的影子，而且灯愈亮，影子愈显；灯愈多，影子也愈多。

她困惑了，却已经没有师父可以问，因为师父早已逝去，自己也将不久人世。

《文字处理——Word字体设置》教学设计教学目标：1、使学生了解字体、字号、字形和字色2、使学生掌握改变字体、字号、字形和字色的具体方法。

3、培养学生的审美能力、操作能力和自学能力。

重点难点：格式工具栏的使用内容分析：本节课应以学生掌握文字格式的设置作为重点，，尽可能节约时间留给学生操作练习。

学生在能够利用工具栏中命令按钮完成对文字进行格式设置的基础上，学会利用格式菜单栏中的命令通过多种方法对文本进行设置作为本课的难点。

教学设计：本节课在教学方法上以“比较法”来引入新课，用一首古诗唐代诗人孟郊〈游子吟〉，简单的作了一下对比，同样的古诗一首，用两种不同方式来对式。

让同学们在这两种方式上找到不同点。

（找不同也是一种小游戏）以强烈鲜明的对比效果激发学生的学习兴趣。

由于文字处理的实际操作性较强，因此在教学过程中以教师讲解和学生实际操作有机结合的方式来进行授课，学生易于理解和掌握，充分调动学生的学习兴趣和积极性。

教学过程：1、简述教学过程（D 复习（打开文档、文档的选取）；（2）引入（以已有的文档对比《游子吟》进行对比，让学生找出不同）；（3）新课（介绍字体、字号、字色和字形的具体操作方法）；（4）上机练习；（5）小结；（6）作业（让学生自由设计一个文档，可以是古诗、通知或者是板报等）2、新课（1）复习复习文档的选取。

打开一篇文章由学生来选取里面的部分内容，并总结方法。

方法1：直接用鼠标直接拖动。

方法2：如果要选取一个自然段（或更多的内容），只需将鼠标移到该自然段第一行左端，等光标变成“I”时，按住左键，向下拖动鼠标即可。

方法3：如果要选取整个文档，A、利用快捷键"Ctrl+A ”全选；B、利用编辑菜单下的“全选"命令；C、将鼠标移到最左端空白处连击三次鼠标左键；D、用鼠标拖动。

（2）引入"同学们，让我们打开文档，看一下古诗《游子吟》一首同样的诗，用了两个不同的方式，大家来做个小游戏“找不同”，看大家从中看出有什么不同吗？如果让你选择会选哪一把区别写在黑板上：•字体•字号•字色•字形“那么，我们怎样来实现这一效果呢？这就是我们今天这节课要讲的内容，即文档的着色。

《教案Microsoft Word文档》一、前言1. 教案概述：本教案旨在通过讲解和练习，使学员熟练掌握Microsoft Word 的基本操作和功能，提高文档编辑和排版能力。

2. 适用对象：本教案适用于具有一定计算机基础知识的学员。

3. 教学方法：采用讲授、演示、实践相结合的教学方法。

二、教学目标1. 掌握Word的启动和退出方法。

2. 熟悉Word界面及主要功能按钮。

3. 学会创建、保存、打开和关闭文档。

4. 掌握文本的输入、编辑和删除方法。

5. 学会设置字体、段落格式和页面布局。

三、教学内容1. 第一课时：Word的基本操作1.1 启动和退出Word1.2 熟悉Word界面1.3 创建、保存、打开和关闭文档1.4 文本的输入、编辑和删除2. 第二课时：字体和段落格式设置2.1 设置字体格式2.2 设置段落格式2.3 实践操作：制作一份简单的文档3. 第三课时：页面布局和打印设置3.1 设置页面布局3.2 设置页边距3.3 设置页眉页脚3.4 打印文档四、教学过程1. 课堂讲解：讲解每个功能按钮的作用和操作方法。

2. 演示操作：教师演示每个功能的操作过程。

3. 学员实践：学员跟随教师操作，巩固所学内容。

4. 课后作业：布置相关练习，巩固所学知识。

五、教学评价1. 学员能熟练启动和退出Word。

2. 学员熟悉Word界面及主要功能按钮。

3. 学员能独立创建、保存、打开和关闭文档。

4. 学员能熟练进行文本的输入、编辑和删除。

5. 学员能设置字体、段落格式和页面布局。

6. 学员能完成课后作业，展示所学成果。

六、教学资源1. 教材：《Microsoft Word 2024入门与提高》2. 教学PPT3. 练习文档4. 视频教程七、教学环境1. 计算机房2. 投影仪3. 计算机操作系统：Windows 104. Microsoft Word 2024八、教学策略1. 循序渐进：从基本操作到高级功能，逐步讲解和练习。

小学信息技术《设置文档格式》教案一、教学目标1.学生能够复述设置文字格式的基本方法，并能够简单运用。

2.通过自主探究和合作学习设置文字格式的方法，提高合作交流意识和语言表达能力。

3.学生审美意识增强，感受信息技术的美观，提高对信息技术的兴趣。

二、教学重难点【重点】设置文字字体、字号、颜色的基本方法。

【难点】设置文字字体、字号、颜色的基本方法的运用。

三、教学过程(一)导入新课教师用多媒体展示两幅作品，两幅作品的文字是一样的，但是字体、字号、颜色不同，引导学生回答，喜欢哪幅作品并且回答原因。

学生思考后会回答第二幅作品更加美观，因为第一幅作品更多的是对文字的罗列，而且字体太小，文字颜色单调，而第二幅作品标题醒目，用不同的颜色标注了不同部分，颜色鲜艳，条理清晰，更加凸显了主题。

教师引起学生求知欲，进一步提问大家想不想做出这么漂亮的作品，顺势进入本节课设置文档格式。

(二)新课讲授1.设置文字字体教师进行引导学生回顾打开文档的方式，顺势打开上节课的中秋节.wps。

引导学生根据上节课复制的方法思考，想要改变文字字体第一步应该先干什么，学生经过思考后能够回答出先选中文字。

接下来教师为学生进行操作，引导学生观察并思考老师是怎么改变文字字体的。

经过观察和思考学生能够回答出，单击开始选项卡，在字体的下拉菜单中选择黑体，引导学生自己操作，改变标题中秋节的字体。

2.设置文字字号在设置文字字体后，教师提出下一个任务，学生自己动手试着找一找改变文字字号的方法，通过自主探究得出设置文字字号的方法，教师找同学回答，学生能够回答出，在字号的下拉菜单中选择一号，明确设置文字字体的步骤后，学生动手开始操作改变标题中秋节的字号，在学生完成之后，对做得又快又准的学生进行表扬，并让他们去探究其他字号的大小。

3.设置文字颜色当学生设置完成文字的字号后，教师提出下一个任务，学生自主阅读教材后小组讨论得出设置文字颜色的方法，学生经过讨论能够得出，在字体颜色的下拉菜单中选择红色，教师进行肯定，学生动手操作改变标题中秋节的颜色。