义务教育统编三科教材网络培训会的通知

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统编教材培训心得体会篇1为贯彻落实教育厅关于加强教材建设的要求，推进义务教育道德与法治、语文、历史学科国家统编教材的使用，20xx年11月22日，庐山市教师进修学校举办了“义务教育道德与法治、语文、历史学科教师培训班”。

我有幸参加了此次培训。

上午的语文学科培训，主讲人是庐山市白鹿中心小学的杨春林老师。

开班伊始，杨老师先为我们播放朱之文部长对教育部组织编写三科教材的重要讲话。

讲话主要围绕三个主题：一是充分认识统编三科教材的重要意义；二是准确理解和把握统编三科教材的思想和内容；三是扎实抓好三科统编教材的使用。

让我切实了解到义务阶段新版教材的使用，目的是为把中华民族的传统美德从小植入每个孩子的心底，培养具有正确价值观的青年一代。

树立德育为魂、能力为重、基础为先、创新为上的教育理念。

随后，杨老师就一年级上册新版语文教材为例，从教材特点、具体内容及教学建议等方面为我们作出了具体的讲解。

他还分别从汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际几个方面作教学经验分享。

通过此次培训我对新版部编教材的编写理念、主要特点、设计意图等方面有了更加深刻的理解。

尤其是对阅读教学有一些感触。

新版教材阅读内容的主要特点：教材的篇目减少，难度下降；题材丰富，体裁多样；联系生活实际，关注学生心理成长；人文内涵丰富；语言典范。

要把握教材阅读特色，提升语文素养，必须做好以下六个方面：一、重视识字与阅读的有机结合新版教材要求学生通过拼音帮助识字，识字帮助阅读，阅读巩固识字，三者相辅相成，全面提高语文阅读素养。

教师可以引导学生运用猜读学习生字，进而理解文章内容。

猜读的方法有：借助图画猜读，借助汉字结构特点猜读，借助语境猜读，借助已有认知结构猜读等。

主题：普通高中三科统编教材国家级示范培训一、背景介绍1. 三科统编教材国家级示范培训是为了推动普通高中教材改革，提高教学质量，适应新时代教育需求而举办的国家级培训项目。

2. 教育部将持续开展普通高中三科统编教材国家级示范培训，旨在加强教师队伍素质建设，促进教材开发。

3. 该培训项目是面向全国各地普通高中教师的专业培训，内容涵盖语文、数学、英语三科。

二、培训目的1. 增强教师专业素养。

通过培训，提高教师的学科教学水平和教学技能，提高教师的专业素养。

2. 推进教材编写和教学方法改革。

培训内容紧抠统编教材，促进教师深入了解新教材，掌握最新的教学理念和方法。

3. 搭建教学资源交流评台。

培训期间，教师们可以与全国各地的教师进行交流，共享教学心得，搭建合作评台。

三、培训内容1. 教材解读。

通过专家讲解和讨论，深入解读统编教材的编写理念、教学重点和难点。

2. 教学方法研讨。

结合最新的教学理念和方法，进行教学模式研究和案例分析，指导教师改进教学方法。

3. 教学资源共建。

教师们可以参与到教学资源的共建中，共享自己的教学设计和案例，为全国教师提供更多的优质教学资源。

四、培训形式1. 线上培训。

利用现代化教学技术，开展上线直播讲座、视瓶教学和上线讨论，方便教师们就地参与培训。

2. 线下研讨。

组织教师们到指定地点集中培训，举办专题研讨会和教学案例共享会，加强交流和互动。

五、培训效果1. 提高教师整体素质。

培训通过系统学习，促进教师专业水平的提高，增强教师的专业素养和教学能力。

2. 推动教材改革和教学方法创新。

培训内容直指教学实践，推动教师们深入研究教材，改进教学方法，提升课堂教学效果。

3. 拓宽教师视野。

通过与全国各地的教师交流，培训能够拓宽教师的教学视野，促进全国范围内教学资源的共享和交流。

六、总结普通高中三科统编教材国家级示范培训作为国家级培训项目，将持续为全国普通高中教师提供专业化的培训服务。

通过该培训，教师们能够深入学习新教材、掌握教学方法、拓宽视野，为提高普通高中教学质量、促进教育教学改革起到积极推动作用。

“三科教材”培训心得体会范文(通用3篇)体验是一种在感受之后的书写。

它的主要功能是记录一个人的想法和感受。

它是一种经过阅读和学习实践的情感写作。

以下是为大家整理的关于“三科教材”培训心得体会的文章3篇 ,欢迎品鉴！____年9月，庆城县教育体育局对教语文、历史、道德、法制三科的教师进行为期三天的义务教育阶段统一教材培训。

9月12日，在青城县青城小学多媒体教室听了网络培训，才知道编写三科教材和三科教材的培训都是国家顶层设计，教育部、省教育厅、市县教育体育局、基层教师必须层层落实，扎根。

经过一天的培训，作为一名基层道德教师，我和法律教师谈了一些自己的理解:我觉得这本统一教材有三个特点:从国家层面、教师层面、学生层面进行顶级设计，这是中华人民共和国成立以来第一次。

国家层面:谈谈国家统一教材的背景和意义。

从朱副部长的讲话中，我们可以清楚地知道，国家组织专门编写义务教育三科教材是落实党中央决策部署的必然要求，是良好教育体系意识形态观的战略选择，是提高义务教育质量的奠基工程。

____年7月6日，国家教材委员会成立，由中共中央政治局常委、国务院副总理刘延东同志担任主任，这在之前的教材审核历史上是前所未有的，可见国家对三科教材的重视。

九年级的道德和法制教材通过了30轮审查，中央级审查有两轮。

为何国家如此重视这本教材的编写？原因是我国目前面临意识形态的风险和挑战。

一些分裂力量和极端宗教力量想破坏祖国统一的良好局面。

日本篡改教科书，否认南京大屠杀，否认侵略历史。

李登辉在台湾省倡导的台独言论严重混淆了青少年的视听。

灭人之国，首先要去它的历史基因，不加强意识形态的渗透，未来的年轻人就会忘记屈辱的历史，追求所谓的民主和自由，这是一件可怕的事情。

教育体现国家意志，教材是体现国家意志的最佳载体。

因此，三科教材的编写已经上升到国家层面进行设计，而不是由各省市自治区编写，这是在这种历史背景下产生的。

有什么样的教材，就有什么样的国民！编写三科教材不是对原教材编写出版方式的简单调整，而是着眼于落实党的教育方针，做好__特色社会主义教育，维护国家长治久安的重大部署，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

关于组织开展全县义务教育“三科”教材培训的
通知
各乡镇中心学校、初级中学，县直各学校：
根据省、市文件精神和要求，经研究，决定近期内组织开展全县义务教育“三科”教材培训，现将相关事项通知如下:
一、培训学科与对象
1.学科：小学语文、道德与法治，初中语文、道德与法治、历史。

2.参训对象：2018年秋季小学二、三年级、初中八、九年级相关学科全体任课教师。

二、培训具体安排
三、工作要求
1.请各单位务必把本次培训当作一项政治任务，予以高度重视，认真选派
并督促相关学科全体教师参加培训。

2.以中心学校、初级中学，县直学校为单位，请将本单位“三科”教材培训情况汇总表（详见附件）于9月7日下班前发送到教研员邮箱（小学邹火印，初中邓早花）。

3.请各参训对象于培训当天按时赶到指定地点签到并参加培训。

附件：2017年全县义务教育“三科”教材培训情况汇总表
安义县教科体局教研室
2018年8月27日
附件：2018年全县义务教育“三科”教材培训情况汇总表
说明：1. 此表请于9月7日下班前发送到教研员邮箱（小学邹火印，初中邓早花）；2.中心学校请先分小学具体填写最后汇总。

人教版三科新教材启动全国网络培训
人教版三科新教材启动全国网络培训
今日，人教社将正式启动义务教育道德与法治、语文、历史三科新编教材的全国网络培训会。

培训将连续近一个月，以帮助全国一线教师更好地认识与掌握三科新教材。

2016 年 9 月秋天新学期，人教版语文、道德与法治、历史三个科目教材轮新，涉及小学语文、小学道德与法治、初中语文、初中历史、初中道德与法治多本教材。

目前，新编教材在中小学的开端年级已开始使用。

据介绍，新编的三科教材内容既保持相对稳固，使经典篇目世代相传，又与时俱进，在按照学科规律的同时，更切近学生实质，思想性、科学性、兴趣性和实践性有机联合。

别的，新编教材还侧重对波及我国主权、边境海疆、重要事件、有名人物等内容进行特意把关，以保证教材整体质量和水平。

有关负责人表示，新教材投入使用后，还将组织专家进行连续的追踪研究，在实践过程中，实时订正完美，不停提高教材质量。

一、通知背景随着信息技术的飞速发展，线上教学已成为教育行业的重要组成部分。

为了适应新时代教育改革的需要，提高小学教师线上教学能力，确保教育教学质量，我校决定举办“新课标背景下小学教师线上教学能力提升培训”。

现将有关事项通知如下：二、培训目的1. 帮助教师深入理解新课标精神，掌握线上教学的基本理念和方法。

2. 提升教师运用信息技术开展线上教学的能力，提高线上教学质量。

3. 培养教师创新教育教学模式，促进教育教学改革。

4. 加强教师团队建设，提高教师整体素质。

三、培训对象1. 全体小学教师2. 线上教学经验不足的教师3. 对线上教学有较高需求的教师四、培训时间2023年10月15日至10月19日，共计5天。

五、培训地点线上培训，具体平台另行通知。

六、培训内容1. 线上教学政策法规解读2. 新课标背景下小学线上教学理念与方法3. 线上教学平台及工具的应用4. 线上教学资源建设与整合5. 线上教学互动与评价6. 线上教学案例分享与研讨7. 线上教学常见问题及解决方案七、培训形式1. 线上直播授课：邀请专家、学者进行专题讲座，分享线上教学经验。

2. 线上互动交流：组织教师进行在线讨论、答疑，促进教师之间的交流与合作。

3. 线上实践操作：指导教师进行线上教学平台及工具的操作实践，提高实际应用能力。

4. 线上案例分析：分享优秀线上教学案例，帮助教师学习借鉴。

八、培训考核1. 参训教师需全程参与培训，并完成相关学习任务。

2. 培训结束后，进行线上考试，考试合格者将获得结业证书。

九、报名方式1. 教师个人报名：请登录我校教师培训管理系统进行报名。

2. 学校组织报名：各校区组织教师集中报名。

十、培训费用本次培训免费，无需缴纳任何费用。

十一、其他事项1. 请参训教师提前准备好电脑、手机等线上教学设备，确保网络畅通。

2. 请参训教师遵守培训纪律，按时参加培训，认真完成学习任务。

3. 培训期间，如有问题，请及时与培训工作人员联系。

三科统编教材网络培训工作报告一、培训目标本次培训旨在提高教师在三科统编教材使用方面的能力，使其能够熟练运用网络平台进行教学和教材使用，以提高教学效果和学生研究质量。

二、培训内容在本次培训中，我们围绕以下内容进行了系统的培训：1. 网络平台介绍：我们向教师介绍了三科统编教材所使用的网络平台的功能和特点，让他们了解如何登录、查看教材内容、进行在线教学和布置作业。

网络平台介绍：我们向教师介绍了三科统编教材所使用的网络平台的功能和特点，让他们了解如何登录、查看教材内容、进行在线教学和布置作业。

2. 教学设计示范：我们通过虚拟教学场景来示范如何设计教学内容和活动，以激发学生的研究兴趣和提高教学效果。

同时，我们鼓励教师们互相分享教学设计经验，以达到相互借鉴和提升的目的。

教学设计示范：我们通过虚拟教学场景来示范如何设计教学内容和活动，以激发学生的学习兴趣和提高教学效果。

同时，我们鼓励教师们互相分享教学设计经验，以达到相互借鉴和提升的目的。

3. 网络教学实践操作：我们组织了一系列的实践操作，让教师们亲自体验在网络平台上进行教学的过程。

他们学会了如何创建班级、发布作业、批改作业以及与学生互动交流，从而更好地掌握了教学的全过程。

网络教学实践操作：我们组织了一系列的实践操作，让教师们亲自体验在网络平台上进行教学的过程。

他们学会了如何创建班级、发布作业、批改作业以及与学生互动交流，从而更好地掌握了教学的全过程。

三、培训效果通过本次培训，我们取得了以下几方面的效果：1. 教师技能提升：参加培训的教师们对于网络平台的使用和教学设计方面有了更深入的了解，技能水平得到了提升。

他们能够熟练运用网络平台进行教学和教材使用，提高了教学效果。

教师技能提升：参加培训的教师们对于网络平台的使用和教学设计方面有了更深入的了解，技能水平得到了提升。

他们能够熟练运用网络平台进行教学和教材使用，提高了教学效果。

2. 教学效果改善：教师们通过在网络平台上进行教学实践，更好地与学生互动交流，激发了学生的研究兴趣，提高了学生研究质量。

义务教育统编三科教材网络培训方案
根据义务教育统编三科教材网络培训的通知精神，结合特拟定本校义务教育统编三科教材网络培训方案：
一、此次网络培训，培训地点为学校教师办公室，教导处xx负责本次培训工作。

二、教导处拟定培训方案、制作签到册、布置会场、收集图片（现场培训照片注明培训地点、学科）、制作简报等工作。

三、网络培训内容及时间：
四、培训期间的作息时间：上午8:30-11:50，下午14:30-16:30。

教导处做好教师网络培训考勤记录。

四、网络培训期间，相关学科参训教师认真听讲，踊跃提问、留言，并做好培训记录。

五、参训教师计县级培训学时24学时，培训结束后收集培训方案、签到册、培训图片、简报等过程资料及教师培训笔记上交中心（所有资料复印2份上交，原件学校存档）。