3.1 走进合同
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教育合同专题第一次作业(第1-2章)页数:9
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《走进合同》PPT课件页数:2
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专题二走进合同页数:5
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走近合同页数:5
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《3.1 走近合同》课件2
镜头一: 旅客与旅行社之间实际是存在合同关系的， 但由于合同内容不够明确，导致游客索赔不成； 镜头二:涉及借款合同，贷款人由于跟借款人订立 了明确的书面合同，故而在借款人没有按期还款 的情况下，通过法院顺利讨回了借款。 两镜头后果不同，主要在于当事人是否订立了内 容具体明确的合同。
二、合同的形式： 书面形式、口头形式、其他形式。
（默示形式/推定形式）
1、口头合同
（1）含义：
（2）适用：
（3）优点：
标的额较小，权利义务关系相对简单的 民事法律关系
适应现代社会对签订合同的快捷性要求。
（4）缺点：
不易分清权责，发生纠纷时难举证。
2、书面合同
（1）含义：
（2）适用：
权利义务关系复杂、标的额大、履行期限屋买卖合同
本合同双方当事人： 卖方（以下简称甲方）：＿＿＿＿＿ （本人）（法定代表人）姓名：＿＿＿＿＿国籍：＿＿＿＿＿ （身份证）（护照）（营业执照号码）：＿＿＿＿＿ 地址：＿＿＿＿＿ 邮政编码：＿＿＿＿＿联系电话：＿＿＿＿＿ 委托代理人：＿＿＿＿＿国籍：＿＿＿＿＿电话：＿＿＿＿＿ 地址：＿＿＿＿＿邮政编码：＿＿＿＿＿ 买方（以下简称乙方）：＿＿＿＿＿ （本人）（法定代表人）姓名：＿＿＿＿＿国籍：＿＿＿＿＿ （身份证）（护照）（营业执照号码）：＿＿＿＿＿ 地址：＿＿＿＿＿ 邮政编码：＿＿＿＿＿联系电话：＿＿＿＿＿ 委托代理人：＿＿＿＿＿国籍：＿＿＿＿＿电话：＿＿＿＿＿ 地址：＿＿＿＿＿邮政编码：＿＿＿＿＿
第一条 房屋的基本情况。 甲方房屋（以下简称该房屋）坐落于＿＿＿＿＿；位于第＿＿＿＿＿层， 共＿＿＿＿＿（套）（间），房屋结构为＿＿＿＿＿，建筑面积＿＿＿＿＿ 平方米（其中实际建筑面积＿＿＿＿＿平方米，公共部位与公用房屋分摊建 筑面积＿＿＿＿＿平方米），房屋用途为＿＿＿＿＿；该房屋平面图见本合 同附件一，该房屋内部附着设施见附件二；（房屋所有权证号、土地使用权 证号）（房地产权证号）为＿＿＿＿＿。 第二条 房屋面积的特殊约定。 本合同第一条所约定的面积为（甲方暂测）（原产权证上标明）（房地 产产权登记机关实际测定）面积。如暂测面积或原产权证上标明的面积（以 下简称暂测面积）与房地产产权登记机关实际测定的面积有差异的，以房地 产产权登记机关实际测定面积（以下简称实际面积）为准。 该房屋交付时，房屋实际面积与暂测面积的差别不超过暂测面积的±＿ ＿＿＿＿％（不包括±＿＿＿＿＿％）时，房价款保持不变。
3.1 走近合同 教学课件(人教版选修5)
专题三 信守合同与违约
(教师用书独有)
●本专题所要学习的是合同法的内容。通 过对本专题的学习，要求学生了解和掌握 合同的基本知识，理解合同中体现的权利 义务关系，帮助学生树立诚实守信的观念， 培养学生的合同意识。 ●具体内容如下：
框 题
相关内容 合同的意义、含义；合同的设立、 变更与终止；合同中的权利义务； 合同的形式(口头合同、书面合同) 合同的订立、要约与承诺；合同 的内容；合同的效力(有效合同、
2．查阅我国合同法，试分析图示活动中存在 着哪些合同关系。
提示： 购物属于买卖合同，乘坐公交车属于客运合同， 这两种合同属于有名合同，又称典型合同，是指法律上已 经确定了一定名称及规则的合同。旅游属于旅游合同，看 病属于医疗合同，这两种合同属于无名合同，又称非典型
合同，是指法律上并未确定一定的名称及规则的合同。
致发生争议旅客索赔不成。镜头二涉及借款合同，由于贷 款人与借款人订立了明确的书面合同，故在借款人没有按 期还款的情况下，贷款人通过法院顺利地讨回了借款。
4．(1)在现实生活中，如果你的好朋友向你借 钱，你会要求对方写借条吗？ 提示： 本探究活动旨在强调书面合同的重要性，教材以古 (2) 你怎样看待和评价上述两幅漫画表现出 今对比的方式，生动地说明了 “君子协定”、“先小人后 的态度？ 君子 ”、“亲兄弟，明算账”等日常用语在法律上的意义。
(1) 通常，即使是好朋友之间的借款，也应 当出具欠条，一方面，欠条是一种书面证 据，具有极强的证明作用；另一方面，欠 条也能督促借款人及时还款。但也不应一 概而论，同学或朋友之间数额很小的日常 借款，也不必每借必写欠条。 (2)本问的回答具有开放性，只要言之有理 即可。
提高学生理论联系实际的能力。 什么是合同，合同的种类，书面合同的意义。
(教师用书独有)
●本专题所要学习的是合同法的内容。通 过对本专题的学习，要求学生了解和掌握 合同的基本知识，理解合同中体现的权利 义务关系，帮助学生树立诚实守信的观念， 培养学生的合同意识。 ●具体内容如下：
框 题
相关内容 合同的意义、含义；合同的设立、 变更与终止；合同中的权利义务； 合同的形式(口头合同、书面合同) 合同的订立、要约与承诺；合同 的内容；合同的效力(有效合同、
2．查阅我国合同法，试分析图示活动中存在 着哪些合同关系。
提示： 购物属于买卖合同，乘坐公交车属于客运合同， 这两种合同属于有名合同，又称典型合同，是指法律上已 经确定了一定名称及规则的合同。旅游属于旅游合同，看 病属于医疗合同，这两种合同属于无名合同，又称非典型
合同，是指法律上并未确定一定的名称及规则的合同。
致发生争议旅客索赔不成。镜头二涉及借款合同，由于贷 款人与借款人订立了明确的书面合同，故在借款人没有按 期还款的情况下，贷款人通过法院顺利地讨回了借款。
4．(1)在现实生活中，如果你的好朋友向你借 钱，你会要求对方写借条吗？ 提示： 本探究活动旨在强调书面合同的重要性，教材以古 (2) 你怎样看待和评价上述两幅漫画表现出 今对比的方式，生动地说明了 “君子协定”、“先小人后 的态度？ 君子 ”、“亲兄弟，明算账”等日常用语在法律上的意义。
(1) 通常，即使是好朋友之间的借款，也应 当出具欠条，一方面，欠条是一种书面证 据，具有极强的证明作用；另一方面，欠 条也能督促借款人及时还款。但也不应一 概而论，同学或朋友之间数额很小的日常 借款，也不必每借必写欠条。 (2)本问的回答具有开放性，只要言之有理 即可。
提高学生理论联系实际的能力。 什么是合同，合同的种类，书面合同的意义。
中小学3.1 走近合同 课件(共26张PPT)公开课教案教学设计课件案例测试练习题卷
签订合同必须在自愿的基础上达成共识，坚 持自愿的原则。
38页探究： 上述纠纷应当如何解决？
当事人订立合同的目的在于他们之间形 成_民__事__权__利__义__务__关__系_，这种关系一旦确立， 即对当事人具有_约__束__力_，不得随意变更或解 除，否则就要承担_违__约__责__任_。
合同是一种________法律行为。( ) A．民事 B．行政 C．刑事 D．劳动
胡某与马某之间不存在赠与合同关系。
理由：虽然客观上胡某付钱给马，但在主观上胡 是基于还款的意思，马则是基于接受赠与的意思，双 方意思表示不一致，不成立合同关系。
（2）张某有权要求胡某继续履行合同偿还借款，胡 某应当履行还款义务。胡某有权要求马某返还其误还 的款项，马某有义务返还。
车场开始收费— 双方订立保管合同 ②其适用范围、优缺点与口头合同相似
口头合同
书面合同
内涵
口头语言表达 意思一致
合同书、信件、数 据电文
适用 标的额比较小， 标的额大，权利义务
范围 权利义务关系相 关系复杂，履行期限
对求； 权责明确，有据可 点 不易分清权责、发 查，有助于避免和
生纠纷时难以举证； 减少纠纷。
书本P42 立字为据
思考： （1）你怎样看待和评价上述两幅漫画表现出的 态度？ （2）“立字为据”有什么意义？
3、签订书面合同的重要性：
书面合同权责明确，有据可查，有助 于避免和减少纠纷; 有助于督促当事人履行义务; 可以作为仲裁机构、司法机关仲裁、 调解、处理合同纠纷的有力凭证。
（1）胡某与张某、胡某与马某之间是否存在合同关系？ 请简要说明理由。
（2）本案在实体法上应当如何处理？
（1）胡某与张某之间存在（口头上）借款合同关系。
3.1走进合同
说一说：
1.你预测4s店会采取哪些措施或办法解决该纠纷？说明理由。 2.若与4s店协商解决不成，小王还有哪些维权的途径? 在她 采取这些维权途径时，购车合同起何作用？
书面合同的重要作用
考点3：签订书面合同的重要性（意义）
(1)签订书面合同，有助于督促当事人履行义务。 ①全面正确履行…；②不得任意变更…；③违反合同…要担责
谁决定变化与否？ 因此无论哪种合同,都必须由当事人在自愿
(1)合同是双方或多方的一的种基民础事上法达律成行共为识。。
(2)合同是平等的民事主体（当事人）之间的协议。
(3)合同都必须由两方以上的当事人在自愿的基础上达成共识。
(4)合同以设立、变更、终止某种民事权利义务关系为目的。
(5)合同当事人的权利义务受法律保护，合同依法成立后具有
18万元首付，双方约定3月27日提车。 设立 书面合同
口头合同
提车日，小王还没开出4s店，却发现车子发动机漏油，4s店
承 王诺同意3天，解没决退问；题第，二但次这说一改放为就换是车1，5天小。王第又一答次应4，S店没说换退；终款第止，三未小次果
说改为补偿，小王再次答应，仍未补；第四次说只同意换发动机，
说改为补偿，小王再次答应，仍未补；第四次说只同意换发动机，
小王无法接受。 多次交涉无果后出此下策。
3.案例中包括哪些形式的合同？它们有何区别与联系？
考点2：合同的形式（比较）
形式 关系
含义
区
适用 对象
别 优点
口头合同
书面合同
是以口头形式订立的合同, 是当事人通过口头语言表 达意思一致的合同。
是以书面形式订立的合同，它是以 合同书、信件和数据电文(包括电 报……)等可以有形地表现所载内 容的形式签订的合同。
1.你预测4s店会采取哪些措施或办法解决该纠纷？说明理由。 2.若与4s店协商解决不成，小王还有哪些维权的途径? 在她 采取这些维权途径时，购车合同起何作用？
书面合同的重要作用
考点3：签订书面合同的重要性（意义）
(1)签订书面合同，有助于督促当事人履行义务。 ①全面正确履行…；②不得任意变更…；③违反合同…要担责
谁决定变化与否？ 因此无论哪种合同,都必须由当事人在自愿
(1)合同是双方或多方的一的种基民础事上法达律成行共为识。。
(2)合同是平等的民事主体（当事人）之间的协议。
(3)合同都必须由两方以上的当事人在自愿的基础上达成共识。
(4)合同以设立、变更、终止某种民事权利义务关系为目的。
(5)合同当事人的权利义务受法律保护，合同依法成立后具有
18万元首付，双方约定3月27日提车。 设立 书面合同
口头合同
提车日，小王还没开出4s店，却发现车子发动机漏油，4s店
承 王诺同意3天，解没决退问；题第，二但次这说一改放为就换是车1，5天小。王第又一答次应4，S店没说换退；终款第止，三未小次果
说改为补偿，小王再次答应，仍未补；第四次说只同意换发动机，
说改为补偿，小王再次答应，仍未补；第四次说只同意换发动机，
小王无法接受。 多次交涉无果后出此下策。
3.案例中包括哪些形式的合同？它们有何区别与联系？
考点2：合同的形式（比较）
形式 关系
含义
区
适用 对象
别 优点
口头合同
书面合同
是以口头形式订立的合同, 是当事人通过口头语言表 达意思一致的合同。
是以书面形式订立的合同，它是以 合同书、信件和数据电文(包括电 报……)等可以有形地表现所载内 容的形式签订的合同。
人教版高中政治选修五课件：3.1走进合同共20张PPT
判断：民事主体之间的关系都适宜合同法的规定。（
）
(2)合同中的权利与义务也是合同法中的一条重要原则，即“合同必须信守 原则”，指当事人必须严格遵守自己与他人依法订立的合同，受合同约束, 完全依约行使权利，履行义务，不能失信于人。这是合同法上的一条古老 原则。
李大爷经熟人介绍请了一家装修公司装 修新居，碍于情面没有与之签订书面合同， 只是口头约定了装修的项目、材料、价格、 质量等内容。装修结束验收时，李大爷发现 装修公司漏了好几个项目，要求重做，但装 修公司认为李大爷空口无凭，因而拒绝重做。 思考：李大爷与装修公司口头协议有无法律效力？请说明理由。
Байду номын сангаас
口头合同
是当事人通过口头语言表 达意思一致的合同。
书面合同
合同书、信件和数据电文(包括电 报、电传……)等可以有形地表现 所载内容的形式签订的合同。
适用于权利义务关系复杂、标的额 大、履行期限较长的或重要的合同 有助于督促当事人履行义务，还可 以作为仲裁机构、司法机关仲裁、 调解、处理合同纠纷的有力凭证
(2)只有法人才能签订合同。
( √)
( ×) ( × )
(3)书面合同当事人的权利义务受法律保护，其他形式法律不予保护。
(4)签订书面合同的重要意义是有助于督促当事人履行义务。 ( √ )
走 近 合 同
合同与日常生活息息相关 合同在我 合同的设立、变更与终止 们身边 合同中的权利与义务 口头合同 含义 订立合同 要慎重 书面合同 适用对象
思考：张老师的维权诉求为什么没有得到法院的支持？
【提示】合同形式包括书面形式、口头形式和其他形式。口头 合同是以口头形式订立的合同，是当事人通过口头语言表达意 思一致的合同。书面合同是以书面形式订立的合同，它是以合 同书、信件和数据电文等可以有形地表现所载内容的形式签订 的合同。签订书面合同，有助于督促当事人履行义务，还可以
3.1 走进合同
气急败坏的阿腾把旅行社告到了法院，但由于证据不足，无法获得赔偿 请问：楷腾的败诉给我们什么启示？
签订合同意义：
有助于避免或有效解决纠纷，有利于维护当事人的合法权益，
有利于维护社会秩序的稳定
03
订立合同要慎重
合同的法定形式
合同法规定，合同不仅限于书面合同，还包括口头形式与其他形式 • 其他形式：除了书面合同和口头形式外，以某种表明自己法律意图行为
阿腾的爱情出事了！
顺利解决了与阿枫农场的纠纷，阿腾的榨菜厂又顺利运转起来。事业有 成的楷腾这一次顺利约到了学妹去北京旅游。缴费时，旅行社对阿腾说，如 果不签订旅游合同可以优惠200元，爱占小便宜的阿腾立马答应。
旅游中，学妹发现行程安排、食宿和阿腾之前承诺的豪华游完全不同， 阿腾也是全程懵逼……回到L市后，学妹果断把阿腾拉黑了。
（12）仓储合同； （13）委托合同； （14）行纪合同； （15）居间合同
凡是人们自愿订立的合同，只要不违反国家的法律法规，不违反社会的公序良 俗，哪怕《合同法》没有专门将它列出也是有效的，同样受国家法律的保护
小桐所在的学校实行收费存车，要求自行车一律放在规定的场 地上，否则一旦丢失，学校概不负责。这天放学后，小桐去收费存 车处取车，发现自己的新车不翼而飞。小桐觉得学校应该赔偿自行 车，但又说不出道理。
• 合同当事人在法律地位上是平等的 • 签订合同必须在自愿的基础上达成共识（意思表示一致），坚持自愿的原则 • 订立合同的目的和后果，必须是产生、变更、终止一定的民事权利义务关系 • 多数合同双方的权利义务是对等的（互为债权人与债务人） • 合同当事人的权利义务受法律保护，不得随意变更或解除，否则就要承担违约
B
2.合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权
签订合同意义：
有助于避免或有效解决纠纷，有利于维护当事人的合法权益，
有利于维护社会秩序的稳定
03
订立合同要慎重
合同的法定形式
合同法规定，合同不仅限于书面合同，还包括口头形式与其他形式 • 其他形式：除了书面合同和口头形式外，以某种表明自己法律意图行为
阿腾的爱情出事了！
顺利解决了与阿枫农场的纠纷，阿腾的榨菜厂又顺利运转起来。事业有 成的楷腾这一次顺利约到了学妹去北京旅游。缴费时，旅行社对阿腾说，如 果不签订旅游合同可以优惠200元，爱占小便宜的阿腾立马答应。
旅游中，学妹发现行程安排、食宿和阿腾之前承诺的豪华游完全不同， 阿腾也是全程懵逼……回到L市后，学妹果断把阿腾拉黑了。
（12）仓储合同； （13）委托合同； （14）行纪合同； （15）居间合同
凡是人们自愿订立的合同，只要不违反国家的法律法规，不违反社会的公序良 俗，哪怕《合同法》没有专门将它列出也是有效的，同样受国家法律的保护
小桐所在的学校实行收费存车，要求自行车一律放在规定的场 地上，否则一旦丢失，学校概不负责。这天放学后，小桐去收费存 车处取车，发现自己的新车不翼而飞。小桐觉得学校应该赔偿自行 车，但又说不出道理。
• 合同当事人在法律地位上是平等的 • 签订合同必须在自愿的基础上达成共识（意思表示一致），坚持自愿的原则 • 订立合同的目的和后果，必须是产生、变更、终止一定的民事权利义务关系 • 多数合同双方的权利义务是对等的（互为债权人与债务人） • 合同当事人的权利义务受法律保护，不得随意变更或解除，否则就要承担违约
B
2.合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权
19-20版：3.1 走近合同（步步高）
答案 (1)李某和韩某之间构成合同关系。 (2)李某和韩某通过口头语言表达意思一致，构成合法的口头合同关系。
提示 签订合同可以避免或有效解决矛盾和纠纷，有利于维护当事人的合法权益，有 利于维护社会秩序的稳定。
重点突破
1.把握合同的特征 (1)合同是平等的民事主体之间的协议。 (2)合同是一种民事法律行为。 (3)合同以设立、变更、终止民事权利义务关系为目的。 (4)合同是两方或多方的民事法律行为。
2.把握合同的相对性原理 (1)合同的相对性是指合同关系只能发生在特定的合同当事人之间，只有合同一方当 事人能够向另一方当事人基于合同提出请求或诉讼。 (2)合同相对性包括主体的相对性，只有合同当事人才能够享有合同的权利并承担合 同义务，合同以外的第三人不能主张合同权利。 (3)合同相对性也包括责任的相对性，违约责任只能由合同当事人承担，合同当事人 不向合同以外的第三人承担违约责任。
典例4 甲饭店招用乙为服务员，双方签有聘用协议。后双方发生争议。根据《中华 人民共和国劳动合同法》的有关规定，甲、乙双方签订的劳动合同
√A.可以作为处理双方纠纷的证据
B.不具有法律效力 C.只规定双方的权利，义务自愿履行 D.具有权责不清楚的特点
解析 劳动合同可以作为处理双方纠纷的证据，A符合题意。 劳动合同是当事人权利义务关系的表达，具有法律效力，劳动合同属于书面合同， 故排除B、C、D。
解析 合同终止，是使当事人之间的民事权利义务关系归于消灭。本题中张女士 决定退货，服装店同意退货，就终止了这种买卖关系，故答案选C。
12345
3.根据合同法规定，不可以采用口头形式合同的是
A.租赁合同
√C.建设工程合同
B.买卖合同 D.借款合同
解析 建设工程合同的标的额大，故应采用书面形式的合同而不是口头形式的合同， C符合题意； 口头合同可以用在一些标的额比较小、权利义务关系相对简单的民事法律关系中，如 零售、自然人之间的借款、租赁期在六个月以下等，可以采用口头合同的形式，故排 除A、B、D。
提示 签订合同可以避免或有效解决矛盾和纠纷，有利于维护当事人的合法权益，有 利于维护社会秩序的稳定。
重点突破
1.把握合同的特征 (1)合同是平等的民事主体之间的协议。 (2)合同是一种民事法律行为。 (3)合同以设立、变更、终止民事权利义务关系为目的。 (4)合同是两方或多方的民事法律行为。
2.把握合同的相对性原理 (1)合同的相对性是指合同关系只能发生在特定的合同当事人之间，只有合同一方当 事人能够向另一方当事人基于合同提出请求或诉讼。 (2)合同相对性包括主体的相对性，只有合同当事人才能够享有合同的权利并承担合 同义务，合同以外的第三人不能主张合同权利。 (3)合同相对性也包括责任的相对性，违约责任只能由合同当事人承担，合同当事人 不向合同以外的第三人承担违约责任。
典例4 甲饭店招用乙为服务员，双方签有聘用协议。后双方发生争议。根据《中华 人民共和国劳动合同法》的有关规定，甲、乙双方签订的劳动合同
√A.可以作为处理双方纠纷的证据
B.不具有法律效力 C.只规定双方的权利，义务自愿履行 D.具有权责不清楚的特点
解析 劳动合同可以作为处理双方纠纷的证据，A符合题意。 劳动合同是当事人权利义务关系的表达，具有法律效力，劳动合同属于书面合同， 故排除B、C、D。
解析 合同终止，是使当事人之间的民事权利义务关系归于消灭。本题中张女士 决定退货，服装店同意退货，就终止了这种买卖关系，故答案选C。
12345
3.根据合同法规定，不可以采用口头形式合同的是
A.租赁合同
√C.建设工程合同
B.买卖合同 D.借款合同
解析 建设工程合同的标的额大，故应采用书面形式的合同而不是口头形式的合同， C符合题意； 口头合同可以用在一些标的额比较小、权利义务关系相对简单的民事法律关系中，如 零售、自然人之间的借款、租赁期在六个月以下等，可以采用口头合同的形式，故排 除A、B、D。
课件1：3.1 走近合同
咨询者：庄阿姨
第 12 页
案情陈述：庄阿姨经熟人介绍请了一家装修公司装修新居，碍于情面没有与之 签订合同，只是口头约定了装修项目、价格质量等内容，装修结束验收时，庄 阿姨发现装修公司遗漏了好几个项目要求重做，但装修公司拒不重做。
庄阿姨和装修公司的口头约定作数吗？庄阿姨该怎么办？
律师解答
第 13 页
第 19 页
2.王萍在淘宝上网购了一件衣服，试穿后觉得不是很满意，于 是向对方提出退货，对方同意其退货。这属于（ ） A.合同的设立 B.合同的终止 C.合同的变更 D.合同的转让
第 20 页
3.合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、 终止民事权利义务关系的协议。以下情形中不存在合同关系的是 （） A.小童把自行车停放在学校收费存车处 B.陈老伯买了一套商品房 C.张强因交通违规被交警罚款200元 D.王蓉接受了某化妆品公司赠送的试用品
法律大讲堂
订立合同的形式：
书面形式、 口头形式、 其他形式（默示形式或推定形式）
第 14 页
律师建议
第 15 页
（1）书面合同：是以书面形式订立的合同，它是以合同书、信件
和数据电文等可以有形地表现所载内容的形式签订的合同。
适用范围：权利义务关系复杂、标的额较大、履行期限长或重要的
合同。
（2）书面合同的意义
感悟：
第 17 页
合同与我们的日常生活息息相关。
在市场经济条件下，一切交易活动都是通过缔结和履行合同来进
行的，合同关系是市场经济最基本的法律关系。合同法——市场 经济的基本大法。
签订合同可以避免或有效解决纠纷，有利于维护当事人的合法权
益，有利于维护社会秩序的稳定。
第 18 页
高中政治 3.1走近合同教学课件 新人教版选修5
专题三 信守合同与违约
1 走近合同
一、生活离不开合同 1.合同的含义:_平__等__主__体__的自然人、法人、其他组织之间设立、 变更、终止民事权利义务关系的_协__议__。 2.合同关系双方:在合同关系中,享有合同权利的人称为_债__权__ 人,负有合同义务的人称为_债__务__人。
二、合同在我们身边 1.合同的重要性:合同无所不至地渗透在_经__济__生__活__的各个环节, 渗透在我们的吃、穿、住、行中,与我们的日常生活息息相关。 2.合同的法律特征 (1)合同必须由两方以上的当事人在_自__愿__的基础上达成共识。 (2)合同以设立、变更和终止民事权利义务为_目__的__。 (3)合同当事人的权利义务受_法__律__保护,对当事人具有约束力, 不得随意变更或解除,否则就要承担违约责任。
3.法律特征:合同是两个以上法律地位平等的当事人意思表示 一致的协议;合同以产生、变更和终止债权债务关系为目的;合 同是一种民事法律行为。 4.合同与协议:法律效力相同,合同或协议一般只是名称、叫法 的不同,只要不违反法律和道德风俗,当事人可以任意约定合同 或协议的名称、内容、形式,都是有效的。一般来说,生效的合 同和协议法律效力是相同的。
【思考辨析】 一、判断正误 1.合同双方的权利和义务是对等的。( × ) 提示:此观点错误。大多数合同双方的权利和义务是对等的,但 是只要是两方以上的当事人以自愿协议为基础确定彼此之间的 权利义务,就构成合同,因此并不一定对等。 2.只有法人才能签订合同。( × ) 提示:此观点错误。合同是平等主体的自然人、法人、其他组 织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。
2.你认为法院应如何裁决本案? 提示:法院应当根据民法通则规定,判决胡某继续履行合同偿还 借款,马某也应当履行还款义务。
1 走近合同
一、生活离不开合同 1.合同的含义:_平__等__主__体__的自然人、法人、其他组织之间设立、 变更、终止民事权利义务关系的_协__议__。 2.合同关系双方:在合同关系中,享有合同权利的人称为_债__权__ 人,负有合同义务的人称为_债__务__人。
二、合同在我们身边 1.合同的重要性:合同无所不至地渗透在_经__济__生__活__的各个环节, 渗透在我们的吃、穿、住、行中,与我们的日常生活息息相关。 2.合同的法律特征 (1)合同必须由两方以上的当事人在_自__愿__的基础上达成共识。 (2)合同以设立、变更和终止民事权利义务为_目__的__。 (3)合同当事人的权利义务受_法__律__保护,对当事人具有约束力, 不得随意变更或解除,否则就要承担违约责任。
3.法律特征:合同是两个以上法律地位平等的当事人意思表示 一致的协议;合同以产生、变更和终止债权债务关系为目的;合 同是一种民事法律行为。 4.合同与协议:法律效力相同,合同或协议一般只是名称、叫法 的不同,只要不违反法律和道德风俗,当事人可以任意约定合同 或协议的名称、内容、形式,都是有效的。一般来说,生效的合 同和协议法律效力是相同的。
【思考辨析】 一、判断正误 1.合同双方的权利和义务是对等的。( × ) 提示:此观点错误。大多数合同双方的权利和义务是对等的,但 是只要是两方以上的当事人以自愿协议为基础确定彼此之间的 权利义务,就构成合同,因此并不一定对等。 2.只有法人才能签订合同。( × ) 提示:此观点错误。合同是平等主体的自然人、法人、其他组 织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。
2.你认为法院应如何裁决本案? 提示:法院应当根据民法通则规定,判决胡某继续履行合同偿还 借款,马某也应当履行还款义务。
3.1走近合同
二、重视合同的原因
P37，应如何解决这些纠纷？
签订合同的意义:
1、合同与我们的日常生活息息相关
2、签订合同可以避免或有效解决纠纷，有利于 维护当事人的合法权益，有利于维护社会秩序 的稳定。
三、口头合同与书面合同
1、口头合同 （1）含义
（2）适用： 标的额较小，权利义务关 系相对简单的民事法律关系
（3）优点： 适应现代社会对签订合同 的快捷性要求。 （4）缺点：
不易分清权责，发生纠纷时难举证。
2、书面合同
（1）含义：
以书面形式订立的合同，它是以合同书、信件和数 据电文等可以有形地表现所载内容的形式签订的合 同。
（2）适用：
权利义务关系复杂、标的额大、履行期限较长的或 重要的合同。
（3）意义
发展 要求
说明
1、什么是合同？合同有哪些种类和形式？ 2、为什么要重视合同？ 3、怎样正确认识口头合同？ 4、为维护自己的权利我们应尽可能签订什 么样的合同？为什么？
一、合同的含义
1、含义：
平等主体的自然人、法人、其他组织之间 设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。 债权人—— 债务人——
2、种类繁多
书面合同权责明确，有据可查，有助于避免和减少纠纷; 有助于督促当事人履行义务; 可以作为仲裁机构、司法机关仲裁、某、马某三人原系好友。有一天，三 人逛街，胡某在商店看到一款心仪已久的手机，因 所带现金不够，便向张某借了现金1500元，购买了 手机。几个月后，胡某记忆模糊，将钱还给了马某。 当时马某正缺钱用，误以为胡某知道此事而送钱给 自己，故欣然收下。不久，张某要求胡某还钱，胡 某才发觉当初还错了人，遂向马某要求归还。马某 以钱是胡某主动赠与为由拒绝归还。 （1）胡某与张某、胡某与马某之间是否存在合同 关系？请简要说明理由。
高中政治人教版 选修五生活中的法律常识专题 3.1 走近合同 课件(共27张ppt)
• 那么什么是合同？合同是怎样订立的？应该如何履行？违反合同应当承 担什么样的法律责任？这些都是我们在本专题中所要学习的内容。
• 在当今社会，不懂合同、不用合同、不守合同者难免处处碰壁；从容驾 驭合同这叶轻舟，我们方可在生活的风波中闲庭信步。
专题二 信守合同与违约 3.1 走近合同
ห้องสมุดไป่ตู้
镜头一：小桐所在的学校实行收费存车，要 求自行车一律停放在规定的场地上，否则一旦丢 失，学校概不负责。这天放学后，河桐去收费存 车处取车，发现自己的新车不翼而飞。小桐觉得 学校应该赔偿自行车，但又说不出道理。
相关链接 P45：合同法规定当事人订立合同的其他方式，是指除了书 面形式和口头形式外，以某种表明自己法律意图的行为间接表示合同内容 的形式，主要包括默示或推定形式。
例如：①乘坐无人售票公交车，完成刷卡或投币，视为达成客运合同 ；②司机驾驶汽车进入收费停车场，视为达成保管合同等。
默示形式：是民事立法确认民事法律行为的一种形式，和“明示 形式”相对。是指不依赖语言或文字等明示形式，而通过某种事实 即可推知行为人的意思表示而成立的民事法律行为形式。如依据 《继承法》，甲在其父死亡后未表示放弃继承，视为接受继承。
讨论：朋友之间借钱要不要写欠条？
启示：“空口无凭”未必正确，“立字为据”却实属必要。 我们在生活中应当树立合同的意识，学会利用这个白纸黑字的工具。
通常即使是好朋友之间的借款，也应当出具欠条。 一方面，欠条是一种书面证据，具有极强的证明作用；另一方面， 欠条也能督促借款人及时还款。但也不应一概而论，同学或朋友之间数 额很小的日常借款，也不必每借必写欠条。
④甲若向乙给付一定数额的金钱符合等价有偿原则
A.①③
B.②③
C.②④
• 在当今社会，不懂合同、不用合同、不守合同者难免处处碰壁；从容驾 驭合同这叶轻舟，我们方可在生活的风波中闲庭信步。
专题二 信守合同与违约 3.1 走近合同
ห้องสมุดไป่ตู้
镜头一：小桐所在的学校实行收费存车，要 求自行车一律停放在规定的场地上，否则一旦丢 失，学校概不负责。这天放学后，河桐去收费存 车处取车，发现自己的新车不翼而飞。小桐觉得 学校应该赔偿自行车，但又说不出道理。
相关链接 P45：合同法规定当事人订立合同的其他方式，是指除了书 面形式和口头形式外，以某种表明自己法律意图的行为间接表示合同内容 的形式，主要包括默示或推定形式。
例如：①乘坐无人售票公交车，完成刷卡或投币，视为达成客运合同 ；②司机驾驶汽车进入收费停车场，视为达成保管合同等。
默示形式：是民事立法确认民事法律行为的一种形式，和“明示 形式”相对。是指不依赖语言或文字等明示形式，而通过某种事实 即可推知行为人的意思表示而成立的民事法律行为形式。如依据 《继承法》，甲在其父死亡后未表示放弃继承，视为接受继承。
讨论：朋友之间借钱要不要写欠条？
启示：“空口无凭”未必正确，“立字为据”却实属必要。 我们在生活中应当树立合同的意识，学会利用这个白纸黑字的工具。
通常即使是好朋友之间的借款，也应当出具欠条。 一方面，欠条是一种书面证据，具有极强的证明作用；另一方面， 欠条也能督促借款人及时还款。但也不应一概而论，同学或朋友之间数 额很小的日常借款，也不必每借必写欠条。
④甲若向乙给付一定数额的金钱符合等价有偿原则
A.①③
B.②③
C.②④
学案2：3.1 走近合同
走近合同一、生活离不开合同，合同就在我们身边二、全面认识合同（自主完成）（1）含义：合同是___________主体的自然人、法人、其他组织之间___________、___________、___________民事权利义务关系的___________。
（2）核心：______________________。
（3）形式：___________、___________和其他。
（4）签订书面合同的意义(必要性)A、书面合同权责明确，有据可查，有助于避免和减少纠纷，维护个人权益，维护社会稳定。
B、有助于督促______________________________。
C、是仲裁机构、司法机关仲裁、调解、处理合同纠纷的___________。
比较：口头合同和书面合同三：案例分析（分组合作学习，对照学案中的案例，完成各自小组的学习任务）第一小组任务：案例一：某天,李老师在当当网上看中了一本《中华人民共和国合同法（案例应用版）》，原书标价38元，现价是20元，他采用信用卡付款的方式下单购买。
当当网网站确认订单已经完成，将通过快递公司在2-3天内送达。
探究问题：（1）在这个案例中，先后出现了几个平等的主体（自然人、法人）？他们在自愿的基础上达成了哪些（哪一类）合同关系？是书面合同（电子合同）还是口头合同？（书面合同与口头合同的比较，请在导学案中完成）（2）订单是合同吗？李某和快递公司之间有合同关系吗？（3）李某和卖家之间的权利与义务怎么规定？卖家和快递公司之间的权利义务又是什么？（4）如果李某收到的包裹顺坏，影响了所购商品的质量，它应该找谁？谁应该负责？第二小组任务：案例二：某天，市民李琴到一家大浴场游泳时，图便利没有从防护垫上走，而走在没有去安全防护措施的游泳池边上，结果不慎滑倒，胳膊骨折。
为治疗李琴共花掉人民币6300元整。
李琴康复后找这个浴场协商，要求浴场给予赔偿。
浴场方说：“浴场还从来没有因摔伤赔偿过的先例”。
课件3：3.1 走近合同
第8 页
思考：“空口无凭，立字为据”。从合同法的知识来看，这句话 包含了怎样的道理？
提示：这句话强调了在合同的形式中口头合同存在的缺点和书面合同的优 点。①口头合同一般用于权利义务关系相对简单的民事法律关系中。但它 具有不易分清权责、发生纠纷时难以举证的缺点，从这个角度说口头合同 是“空口无凭”，应该慎用。②“立字为据”强调了书面合同权责明确、 有据可查，有助于避免和减少纠纷，发生纠纷时可以作为仲裁机构、司法 机关仲裁、调解、处理合同纠纷的证据。
[探究总结] 比较口头合同与书面合同的异同
形式关系
口头合同
书面合同
第 18 页
是以口头形式订立 是以书面形式订立的合同，它是以合同书、
区
的合同，是当事人 信件和数据电文（包括电报、电传、传真、
含义
别
通过口头语言表达 电子数据交换和电子邮件）等可以有形地
意思一致的合同 表现所载内容的形式签订的合同
可以用在一些标的
第 16 页
[探究任务] 1．合同的形式有哪些类型？旅行社对旅客的承诺属于哪一类型？ 提示：合同的形式包括书面形式、口头形式和其他形式。旅行社 对旅客的承诺属于口头合同。
第 17 页
2．材料告诉我们签订书面合同有什么重要性？ 提示：签订书面合同有助于督促当事人履行义务。书面合同还 可以作为仲裁机构、司法机关仲裁、调解、处理合同纠纷的有 力证据。张某应该在生活中利用好这个白纸黑字的工具。
第3 页
二、合同在我们身边
1．合同的设立、变更与终止：合同种类繁多，但无论哪种 合同，都必须由两方或多方的当事人在自__愿__的基础上达成 共识，即_设__立_、变__更__、终__止__某种民事权利义务关系，以实 现各自的某种利益。
人教版政治选修五3.1《走近合同》教学设计
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：
-合同的定义、特征及种类；
-合同的要素和法律规定；
-合同在实际生活中的应用及其意义。
2.教学难点：
-合同的订立、履行、变更和解除的具体法律规定；
-分析合同案例，培养学生的法律思维和分析能力；
-引导学生树立诚信为本的价值观，提高合同意识。
（二）教学设想
人教版政治选修五3.1《走近合同》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本节课为“走近合同”，旨在帮助学生掌握合同的基本知识，理解合同的法解合同的定义、特征及种类；
2.掌握合同的要素，如合同主体、合同标的、合同内容等；
3.理解合同的订立、履行、变更和解除等法律规定；
3.实践作业：要求学生结合自己的生活经验，寻找一个合同实例，如购物合同、租赁合同等，了解合同的订立、履行、变更和解除等过程，并撰写实践报告。此作业有助于学生将理论知识与实际生活相结合，提高合同意识。
4.思考题：针对本节课的情感态度与价值观目标，设计一道思考题，要求学生结合所学知识，谈谈对尊重合同、遵守合同的认识和体会。此作业旨在引导学生树立诚信为本的价值观。
5.课堂笔记整理：要求学生整理本节课的课堂笔记，梳理知识点，形成系统的合同法律知识体系。此作业有助于学生巩固所学知识，提高自学能力。
1.作业提交时间：请在下次课前提交作业，以便教师及时批改和反馈。
2.作业格式：请用规范的格式书写，字迹清晰，卷面整洁。
3.作业质量：要求学生认真对待每一次作业，确保作业质量。
为了突破教学重难点，本节课设想以下教学策略：
1.创设情境，激发兴趣：
-利用生活实例，如购物合同、租赁合同等，创设情境，让学生了解合同在日常生活中的广泛应用，激发学习兴趣；
（一）教学重难点
1.教学重点：
-合同的定义、特征及种类；
-合同的要素和法律规定；
-合同在实际生活中的应用及其意义。
2.教学难点：
-合同的订立、履行、变更和解除的具体法律规定；
-分析合同案例，培养学生的法律思维和分析能力；
-引导学生树立诚信为本的价值观，提高合同意识。
（二）教学设想
人教版政治选修五3.1《走近合同》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本节课为“走近合同”，旨在帮助学生掌握合同的基本知识，理解合同的法解合同的定义、特征及种类；
2.掌握合同的要素，如合同主体、合同标的、合同内容等；
3.理解合同的订立、履行、变更和解除等法律规定；
3.实践作业：要求学生结合自己的生活经验，寻找一个合同实例，如购物合同、租赁合同等，了解合同的订立、履行、变更和解除等过程，并撰写实践报告。此作业有助于学生将理论知识与实际生活相结合，提高合同意识。
4.思考题：针对本节课的情感态度与价值观目标，设计一道思考题，要求学生结合所学知识，谈谈对尊重合同、遵守合同的认识和体会。此作业旨在引导学生树立诚信为本的价值观。
5.课堂笔记整理：要求学生整理本节课的课堂笔记，梳理知识点，形成系统的合同法律知识体系。此作业有助于学生巩固所学知识，提高自学能力。
1.作业提交时间：请在下次课前提交作业，以便教师及时批改和反馈。
2.作业格式：请用规范的格式书写，字迹清晰，卷面整洁。
3.作业质量：要求学生认真对待每一次作业，确保作业质量。
为了突破教学重难点，本节课设想以下教学策略：
1.创设情境，激发兴趣：
-利用生活实例，如购物合同、租赁合同等，创设情境，让学生了解合同在日常生活中的广泛应用，激发学习兴趣；
政治：3.1《走进合同》试题(新人教选修5).doc
3.1 走进合同一、选择题（每小题4分，共28分）1。
下列关于合同的表述中，说法不准确的是（）A.合同是平等主体当事人达成的协议，所以市政府向某商店购买办公用品就不属于合同关系B.合同关系的当事人分别称为债权人和债务人C。
合同必须是当事人在自愿基础上达成的共识D。
合同的订立可以是书面形式，也可以是口头形式【解析】选A。
签订合同的平等主体既包括自然人，也包括法人和其他组织,市政府与商店也是平等的主体，因此其购买办公用品也构成了合同关系；其他说法都是正确的.2.下列情形中,在当事人之间产生合同法律关系的有( ）①甲邀请乙到家中做客②甲捐赠给乙图书馆一百本书③甲去乙商店买东西④甲将自己的手提电脑交给乙代为保管A.①③B。
②③ C.②④ D.③④【解析】选D.合同法律关系是由《合同法》调整的平等主体间的权利义务关系.①②只是一般的民事关系，不构成合同关系。
③在甲和乙之间形成了购买合同，④在甲和乙之间形成了一种保管合同关系，故本题选D。
3.甲乘坐无人售票公共汽车时，下列观点正确的是（）A。
甲有乘车意图,但合同未成立B.甲乘车时合同即成立C.甲乘车并完成投币行为，视为合同已经成立D。
即使上车完成投币行为也不能认为合同成立【解析】选C。
当事人可以以口头、书面形式以外的其他形式订立合同。
乘坐无人售票的公交车，只要完成了自动投币，就表明我们已与公交公司达成了客运合同。
无需再订立口头、书面形式合同。
4。
甲将自己的家庭财产投保，与保险公司签订了保险合同。
对此认识正确的有( ）①甲与保险公司成立合同关系②甲订立的是书面合同③如有意外，甲财产受损,符合投保范围,保险公司应依照合同规定承担赔偿责任④保险合同双方的权利义务不对等，因为保险条款是保险公司定的A。
①②③B。
①②④C。
①③④D。
②③④【解析】选A.保险合同是在双方自愿、协商一致、公平互利的基础上订立的,双方权利义务是平等的，故④说法错误.5。
下列属于书面合同的是( ）A。
3.1走近合同
2021/6/7
7
案例二
设立
2005年6月周女士与北京某红木家具公司签订了家具
买卖合同，并支付定金，约定送货时间为当年8月。8月，
变公更司多次通知要为周女士送货，但周女士货款未准备好，
故双方将交货时间推迟到2006年1月。但半年以后，周 女士仍没准备好货款，公司只得将上述家具另行销售。
三年后（2009年3月）周女士起诉要求公司履行合同。 由于时隔三年，超过法定诉讼时效期，且红木家具价格
并按照差额部分的20％计算赔偿违约金80元。
2021/6/7
14
（三）订立合同要谨慎
1.合同的形式------- 书面 合同、口头 形式、 其他 形式
镜头四： 小郭和小杜是朋友。2008年1月，小郭找小杜借
款1万元，并承诺尽快偿还，小杜没有让小郭写下借 条。事后，小杜多次找到小郭要求偿还借款，都被他 以各种理由拒绝。
讨论：你们同意他们的看法吗？说说你的理由。
2021/6/7
2
案件追踪：
李琴为了保护自己的合法权益，到法院讨说 法。
法院经过审理，认为原告李琴到浴场游泳， 已与浴场形成了服务合同关系，她的安全应受 到保护，她摔伤是由于浴场采取防滑措施不完 善所致；
但原告图方便没有从防滑垫处经过，本身存 在过错。故法院作出了被告赔偿原告4300元的 判决。
因原告没有表示拒绝，并实际接受了改变的事实。所以原
告应承担所对应的费用，旅行社将差额部分返还原告。
对于购物店由合同约定的2个增加到4个的事实，虽然
旅行社有违约情节，但因小赵所购物品均系自愿购买并用
于自己消费，故对退还200元购物费的请求不予支持。最
终，法院判决旅行社赔偿小赵宾馆住宿费用差额400元，
原创3：3.1 走近合同
订立书面合同比口头合同稍复杂
联系
依据合同法规定，法律、行政法规规定采用书面形式的，应当采用 书面形式。当事人约定采用书面形式的，也应当采用书面形式。书 面形式的效力高于口头形式和其他形式，经过公证的书面形式的效 力高于一般的书面形式的效力
第 21 页
简单评析： （1）空口未必无凭，口头协定也构成合同。 但是口头合同有不易分清权责、发生纠纷时难以举证的缺点， 应尽量慎用。 （2）立字为据，书面合同通常权责明确，有据可查，有助于避 免和减少纠纷。对于权利义务关系复杂、标的额大、履行期限 较长的或重要的合同，法律规定必须采取书面形式。
对于购物店由合同约定的2个增加到4个的事实，虽然旅行社有违约情节，但因 林某所购物品均系自愿购买并用于了自己消费，故对退还200元购物费的请求 不予支持。且因返程每人返现100元证据不足，也不予支持。最终，法院判决 旅行社赔偿赵丽敏宾馆住宿费用差额400元，并按照差额部分的20％计算赔偿 违约金80元。
第 16 页
旅游过程，林某没有提出异议。回家后，林某和朋友 讨论认为，旅行社有明显的违约行为。于是他到法院 起诉，请求判令旅行社赔偿全部团费及200元购物费 及返现的300元共计6000余元。
请你选定原告和被告并聘请两名律师，展开法庭辩论，然后你 作为法官结合双方观点宣判。
第 17 页
法院认为，旅行社将原告林某由四星团拼到三星团，住宿实际为三星级标准宾 馆，对此旅行社应承担违约责任。但因原告没有表示拒绝，并实际接受了改变 的事实。所以原告应承担所对应标准的费用，旅行社将差额部分返还原告。
旅游合同
······
二、合同在我们身边
第 11 页
1.合同与生活息息相关 2.合同的设立、变更与终止
①设立——使当事人之间产生民事权利义务关系 ②变更——使当事人之间的民事权利义务发生变化 ③终止——使当事人之间的民事权利义务关系归于消灭
联系
依据合同法规定，法律、行政法规规定采用书面形式的，应当采用 书面形式。当事人约定采用书面形式的，也应当采用书面形式。书 面形式的效力高于口头形式和其他形式，经过公证的书面形式的效 力高于一般的书面形式的效力
第 21 页
简单评析： （1）空口未必无凭，口头协定也构成合同。 但是口头合同有不易分清权责、发生纠纷时难以举证的缺点， 应尽量慎用。 （2）立字为据，书面合同通常权责明确，有据可查，有助于避 免和减少纠纷。对于权利义务关系复杂、标的额大、履行期限 较长的或重要的合同，法律规定必须采取书面形式。
对于购物店由合同约定的2个增加到4个的事实，虽然旅行社有违约情节，但因 林某所购物品均系自愿购买并用于了自己消费，故对退还200元购物费的请求 不予支持。且因返程每人返现100元证据不足，也不予支持。最终，法院判决 旅行社赔偿赵丽敏宾馆住宿费用差额400元，并按照差额部分的20％计算赔偿 违约金80元。
第 16 页
旅游过程，林某没有提出异议。回家后，林某和朋友 讨论认为，旅行社有明显的违约行为。于是他到法院 起诉，请求判令旅行社赔偿全部团费及200元购物费 及返现的300元共计6000余元。
请你选定原告和被告并聘请两名律师，展开法庭辩论，然后你 作为法官结合双方观点宣判。
第 17 页
法院认为，旅行社将原告林某由四星团拼到三星团，住宿实际为三星级标准宾 馆，对此旅行社应承担违约责任。但因原告没有表示拒绝，并实际接受了改变 的事实。所以原告应承担所对应标准的费用，旅行社将差额部分返还原告。
旅游合同
······
二、合同在我们身边
第 11 页
1.合同与生活息息相关 2.合同的设立、变更与终止
①设立——使当事人之间产生民事权利义务关系 ②变更——使当事人之间的民事权利义务发生变化 ③终止——使当事人之间的民事权利义务关系归于消灭
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③书面合同还可以作为仲裁机构、司法机关仲裁、调解、处理合同 纠纷的有力凭证。有利于作出公正的裁决。
基础练习
1．合同是一种________法律行为。( ) A．民事 B．行政 C．刑事
A
2．订立合同双方或三方是什么关系( ) A．债权人 B．债务人 C．互为债权人和债务人
C
3.关于书面合同，下列说法中正确的是( ) ①它是以合同书、信件和数据电文等可以有形地表现所载内容的形式签订的合同 ②它通常权责明确，有据可查，有助于避免和减少纠纷 ③事先将交易内容以书面合同的形式固定下来，就可以完全地避免纠纷的发生 ④对于权利义务关系复杂、标的额大、履行期限较长的或重要的合同，法律规定 必须采取书面形式
2、如果你是法官，你会如何处理？
（1）甲有权要求乙继续履行合同，乙应履行还款义务。 （2）乙有权要求丙归还误还的款，丙有义务返还。
谢谢！
A．①②③ C．①③④
B．①②④ D．②③④
B
4、前不久乙向甲借了1500元购买手机，但因记忆模糊，乙将钱还给给了丙。当时丙缺 钱，误以为乙知道此事而送给自己的，就收下了。后来甲要求乙还钱，乙发现还错了人， 于是要求丙归还，丙以钱是乙主动赠与为由拒绝还钱。 问题： 1、甲乙，乙丙之间是否存在合同关系？理由？
2.4走进合同
知识目标：
合同的含义
b
合同的形式 a
书面合同的重要性 b
（一）生活离不开合同 生活中难免会发生纠纷
妥善解决，对于学习生活、社会秩序有利。有些纠纷之所以产生，有很重要原因
是当事人缺乏合同意识，没有签订合同或没有正确签订和履行合同。
第2条
可从字面意思对“合同”一词的 由来进行解释：将各方的意见集 “合”起来进行协商，若达成一 致，都“同”意了，由此形成 “合同”，
1.合同是平等主体的自然人、法人、 其他组织之间设立、变更、终止 民事权利 义务 关系的协议。
享有
负有
债权人
债务人
主体之间互为债权人 、债务人
第2条还规定：
婚姻、收养、监护等有关身份关系的协议，适用其他法律的规定。
也即合同法中合同不包括婚姻、收养、监护等有关身份关系的协议。为什么？
婚姻、收养、监护等有关身份关系的协议由于带有人身属性,所以不适用 《合同法》而适用《婚姻法》、《收养法》
（9）运输合同； （10）技术合同； （11）保管合同； （12）仓储合同； （13）委托合同； （14）行纪合同； （15）居间合同。
买卖合同
保管合同
承揽合同
合同的设立、变更、终止：无论哪种合同，都必须由两方或是 多方的当事人在自愿的基础上达成共识，即设立、变更、终止 某种民事权利义务关系。
合同中的权利与义务：合同订立时，通常就会产生一定法律效 果。当事人之间形成民事权利和义务关系，受法律保护，对当 事人有约束力，不得随意变更或解除，否则就要承担违约责任。
（三）订立合同要慎重 1.合同形式
（1）书面合同
（2）口定形式
保管合同
2、口头合同 口头形式订立合同，是当事人通过口头语言表达意思一致
的合同。--常见
标的额比较小、及时清结、权利义务关系相对简单民事法律关系
3、书面合同
（1）书面形式订立合同，是以合同书、信件和数据电文等可以有 形表现所载内容和形式签订合同。
合同无处不在渗透我们经济生活中 （二）合同就在身边
《中华人民共和国合同法》分则所规定的15种有名合同全部是 债权合同。这15种有名合同分别是：
（1）买卖合同； （2）供用电、水、气、热力合同； （3）赠与合同； （4）借款合同； （5）租赁合同； （6）融资租赁合同； （7）承揽合同； （8）建设工程合同；
（1）甲乙存在合同关系。理由：全同是由两方或是多方的当事人在自愿的基础 上达成共识，即设立、变更、终止某种民事权利义务关系。 甲乙两人作为平等主体，在自愿基础上就借款达成共识，成立了债权、债务关 系。 （2）乙丙之间不存在赠与合同关系。理由：虽然客观上付钱给丙，但主观上是 还款的意思，丙是基于接受赠与意思，双方表达表示不一致，不成立合同关系。
（2）签订书面合同重要性
①书面合同通常权责明确，有据可查，有助于避免和减少纠纷。（对于权 利义务关系复杂、标的额大、履行期限较长的或重要的合同，法律规定必须采 取书面形式。）
合同的约束力主要表现为： 当事人不得擅自变更或者解除合同； 当事人应按合同约定履行其合同义务; 尤其是书面合同更甚
②签订书面合同有助于督促当事人履行义务。