走近合同

关于合同的一些基本知识《说说合同那些事儿》嘿，大家好呀！今天咱来唠唠合同这玩意儿，这可是个挺重要的东西，关系到咱生活中的方方面面呢。

合同就好像是我们和别人达成的一个特殊约定，有点像我们小时候拉勾勾，说好了就不能反悔。

只不过合同更加正式，有好多条条框框，得认真看清楚了才行。

想想看，你要是去租个房子，没好好看合同，到时候房东说这儿不能动那儿不能弄，你却不知道，那不就傻眼啦。

或者你找了个工作，合同里写着什么霸王条款你都没发现，结果干了一阵儿才发现自己吃亏了，那不就惨兮兮啦。

我记得我有个朋友，去买手机的时候，那销售员说得天花乱坠的，他一高兴就签了合同，结果回家一看，居然有好多额外收费的项目，他那个气呀！这就是没看清合同的下场啊，就像掉进了一个坑，爬都爬不出来。

咱再说说合同的那些条条框框。

那可真是得一字一句地看仔细了，不能马虎。

有时候一个小小的字，就能决定好多事情呢。

比如说合同上写着“保修一年”，那要是过了一年出问题了，你可就不能找人家啦。

还有什么“最终解释权归商家所有”，这可就得小心了，万一商家来个歪解，咱也没办法。

不过，也别被合同吓住啦。

其实只要我们认真看，仔细琢磨，还是能搞明白的。

就像解一个难题似的，得有耐心，一步一步来。

而且，如果有不懂的地方，一定要问清楚，可别不好意思。

哎，我还想起来个事儿。

有些人签合同的时候，那叫一个爽快，刷刷刷就签了。

结果出了问题才发现自己根本没看清楚，然后就开始抱怨这个抱怨那个。

这能怪谁呢？还不是怪自己太马虎嘛。

总之啊，合同这东西就像是我们生活中的一个小助手，只要我们好好对待它，它就能帮我们维护自己的权益。

所以，下次当你面对合同时，可别大意哦，一定要拿出你的火眼金睛，把每个字都看清楚，这样才不会吃亏上当呀。

好啦，就跟大家分享这么多关于合同的基本知识啦，希望大家都能在合同的世界里游刃有余，开开心心地过好每一天！。

合同的定义和范围一、合同的定义合同是合作双方基于平等自愿原则达成的具有法律约束力的协议。

通过合同，各方约定明确的权利、义务和责任，以确保双方合作的顺利进行。

二、合同的范围1. 合同的主要内容：(1) 合同的当事人：明确合作双方的身份、名称、联系方式等基本信息。

(2) 合同的目的：明确合作的目标、任务、业务范围等具体事项。

(3) 合同的权利义务：详细阐述双方在合作过程中的权利、义务、责任和限制条款。

(4) 合同的期限与终止：规定合同的开始时间、期限以及提前终止、解除合同的条件与程序。

(5) 合同的保密条款：确保各方在合作过程中所获得的机密信息得到充分保护和保密。

(6) 合同的违约责任：规定各方在合作中如有违约行为所应承担的责任和违约金等相关约定。

2. 合同的适用范围：(1) 商业合同：包括但不限于买卖合同、服务合同、合作框架协议等，是商业交易的基础文件。

(2) 劳动合同：用于雇佣关系，明确雇主与劳动者之间的权益、工资待遇、工作时间、福利等条款。

(3) 租赁合同：用于租赁交易，明确租赁物品、租金、租期、维修责任等相关事项。

(4) 委托合同：用于委托关系，明确委托方与受托方之间的权利义务、报酬、期限、违约责任等。

(5) 合资合同：用于跨国合作、股权合作等，明确投资比例、经营管理、利润分配等相关内容。

(6) 借款合同：用于借贷关系，明确借款方与放款方之间的利率、还款方式、担保要求等法律义务。

三、合同的要素和签署流程1. 合同的要素：(1) 书面形式：合同应以纸质或电子文档形式存在，确保具备合法性和可执行性。

(2) 合法性：合同双方必须具备完全民事行为能力，没有违法或违反公序良俗内容。

(3) 真实意思表示：各方在签署合同时应当如实、准确地表达自己的意愿和意图。

(4) 平等自愿：双方签署合同应基于平等自愿原则，不存在强制、欺诈或误导性行为。

2. 合同的签署流程：(1) 协商讨论：双方就合同内容进行充分讨论，明确各自的需求与期望，并进行必要的修订和加以改善。

全新人教版高中政治选修五课时测评卷（全册共53页附答案）目录测评(二)建设社会主义法治国家测评(三)认真对待权利和义务测评(四)积极维护人身权测评(五)依法行使财产权测评(六)切实保护知识产权测评(七)民事权利的行使与界限测评(八)走近合同测评(九)订立合同有学问测评(十)言而有信守合测评(十一)违约与违约责任测评(十二)通往就业之路测评(十三)就业维权之道测评(十四)公平竞争与诚信经营测评(十五)构建和睦家庭测评(十六)法律保护下的婚姻测评(一)法的本质、特点和作用(建议用时：45分钟)[学业达标]1．从马克思主义关于法的观点来看，法的本质具体表现在()①法是人类社会发展到一定历史阶段的产物②法是上升为国家意志的统治阶级共同意志的体现③法所反映的统治阶级意志的内容最终是由社会物质生活条件决定的④经济以外的其他社会因素对法的产生和发展也有一定的影响A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④【解析】①是对法的产生的认识，不符合题意，题干要求从法的本质角度进行分析，排除；②③④分别从不同的角度分析了法的本质，故选D项。

【答案】 D2．截至2018年1月16日，广东警方从27个国家和地区抓获或劝返外逃经济犯罪嫌疑人137名，缉捕数连续4年位居全国前列。

这表明()A．法律是对公平、正义的追求B．法律由国家制定或者认可C．法律是人们的行为规范D．法律具有强制性【解析】国家依法打击外逃涉贪腐犯罪嫌疑人，体现了法律具有强制性，靠国家强制力保证法制实施，故选D项。

【答案】 D3．法律对全体社会成员具有普遍约束力。

这主要表现在()①任何人都必须严格遵守国家的法律②任何人都必须依法规范自己的行为③任何人触犯了国家法律，都要受到法律的制裁④不允许任何人超越于法律之上A．①②③B．②③④C．①②D．①②③④【解析】①②③④都体现了法律对全体社会成员具有普遍约束力。

【答案】 D4．法代表广大人民群众的共同意志，这表现在()①进一步协调社会各方面的利益关系②正确处理人民内部矛盾和其他社会矛盾③社会的公平和正义得到切实维护和实现④社会主义的政治、文化与法律相互影响A．①②B．①②③C．②③④D．①③④【解析】①②③都是法体现人民共同意志的表现，④不符合题意。

培养契约精神教学目标１.情感、态度与价值观目标知道契约精神,树立契约意识,从小做一个讲信用、守契约的公民。

2。

能力目标能够在日常生活中自觉守合同、讲信用，奉行契约精神。

3。

知识目标知道什么是合同和契约精神,了解订立合同的条件、合同的内容。

懂得违反合同需要承担违约责任。

重点难点教学重点:知道合同的违约责任,学会树立契约精神.教学难点：违约行为的两种形态，违约的责任.教学准备教师准备:收集典型事例;做好分组安排;制作课件、设计活动等。

学生准备：查阅现实中的合同;查找因违约而受法律制裁的案例。

新课导入【教师引导】同学们，今天老师给大家带来一个故事。

ﻬ17９7年7月1５日,一个年仅5岁的孩子坠崖身亡.孩子的父母悲通欲绝,便在落崖处给孩子建筑了一座坟墓。

后因家道衰败,这位父亲不得不转让这片土地，他对新主人提出了一个特别请求：把孩子坟墓作为土地的一部分永远保留。

新主人同意了这个要求，并把它写进了契约。

100年过去后,这片土地辗转卖了很多家,但孩子的坟墓仍旧留在那里。

18９7年,这块土地被选为总统格兰特将军的陵园,而孩子的坟墓仍然被完整的保存了下来,成了格兰特陵墓的街坊。

又一个100年过去了，199７年7月，格兰特将军陵墓建成1０0周年时，当时的纽约市长来到这里，在怀念格兰特将军的同时,重新修整了孩子的坟墓,并亲自撰写了孩子墓地的故事,让它世世代代传播下去。

【教师提问】听了这个故事,你有哪些感悟?【学生回答】略。

【教师引导】契约，承载着每个人对自由和法治的理解。

那么，什么是契约?如何培养契约?这就是我们今天要学习的内容。

（设计意图:听故事能激发学生的兴趣，通过听故事谈感悟，使学生初步理解契约精神，直接点题,为讲授新课启幕。

）讲授新课环节一:订立合同我最懂【教师引导】有人说,你从早上登上公共汽车开始,合同就一直伴随着你，可以说我们的生活离不开合同，合同无处不在.合同和契约什么关系？今天让我们一起来看这样一则合同。

合同常识学习培训材料合同是日常生活中非常常见的一种法律文书，用于明确双方的权利和义务，保障交易的安全。

学习合同常识对于我们理解和正确处理各种合同具有重要的意义。

本培训材料将从合同的基本概念、合同的要素、合同的签订、合同的解除等方面进行详细介绍。

通过学习，希望能够提高大家对合同的认识和理解。

一、合同的基本概念合同是指当事人之间通过协商一致，建立、变更、终止民事权利、义务关系的协议文件。

合同是民事法律行为的一种具体表现形式，具备合法、自愿、平等、有对等交换和有法律意义等基本特征。

合同的基本要求是合法、真实和自愿。

二、合同的要素合同具备以下要素：当事人、客体、内容和形式。

当事人是指合同的订立双方，可以是自然人、法人或其他组织。

客体是指合同的对象，包括物品、劳务、财产权益等。

合同的内容是指合同的具体约定事项，要明确、具体、可执行。

合同的形式是指合同的外表形式，可以是口头形式或书面形式。

三、合同的签订合同的签订包括以下步骤：协商、约定、表达、生效。

当事人在协商的基础上，通过一定的方式表达自己的意愿，并达成一致。

合同可以通过口头协议或书面文件的形式表达和确认。

无论采用何种形式，只要符合法律规定，合同都可以生效。

四、合同的解除合同的解除是指解除合同关系，使双方的权利和义务恢复到未签订合同的状态。

合同的解除可以有多种原因，包括违约、协商一致、法定情形等。

当事人解除合同应当按照法律规定的程序进行，以确保合同的解除具备法律效力。

五、合同的履行和违约合同的履行是指合同约定的权利和义务的履行过程。

履行包括及时、完全、合法、诚实的履行义务。

如果当事人未按照合同约定履行义务，就构成合同的违约。

合同的违约可以采取合同解除、损害赔偿等方式进行处理。

六、合同的争议解决合同的争议解决是指当合同出现争议时，双方通过协商、仲裁、诉讼等方式解决纠纷问题。

当事人可以根据合同的约定选择争议解决的方式，也可以依据法律规定进行解决。

合同争议解决的最终目的是保护当事人的合法权益，维护交易秩序和社会稳定。

高中经济生活教材目录高中政治目录（人教必修政治课本目录）分为必修1-4，选修1-6全部内容目录普通高中课程标准实验教科书思想政治1（必修）经济生活第一单元生活与消费第一课神奇的货币揭开货币的神秘面纱信用工具和外汇第二课多变的价格影响价格的因素价格变动的影响第三课多彩的消费消费及其类型树立正确的消费观综合探究正确对待金钱第二单元生产、劳动与经营第四课文综之家 生产与经济制度发展生产满足消费我国的基本经济制度第五课企业与劳动者公司的经营新时代的劳动者第六课投资理财的选择储蓄存款和商业银行股票、债券和保险综合探究做好就业与自主创业的准备第三单元收入与分配第七课个人收入的分配按劳分配为主体多种分配方式并存收入分配与社会公平第八课财政与税收国家财政征税和纳税综合探究提高效率促进公平第四单元发展社会主义市场经济第九课走进社会主义市场经济市场配置资源社会主义市场经济第十课社会发展观和小康社会的经济建设全面建设小康社会的经济目标又好又快科学发展第十一课经济全球化与对外开放面对经济全球化积极参与国际经济竞争与合作综合探究经济全球化与中国普通高中课程标准实验教科书思想政治必修2 政治生活扉页版权页编委会致同学们目录第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家人民民主专政：本质是人民当家作主政治权利与义务：瞓r /> 共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度我国的宗教政策综合探究社会主义民主政治的特点和优势第四单元当代国际社会第八课走近国际社会国际社会的主要成员：主权国家和国际组织国际关系的决定性因素：国家利益第九课维护世界和平促进共同发展和平与发展：时代的主题世界多极化：不可逆转我国外交政策的宗旨：维护世界和平促进共同发展第一单元文化与生活第一课文化与社会体味文化文化与经济、政治第二课文化对人的影响感受文化影响文化塑造人生综合探究聚焦文化竞争力第二单元文化传承与创新第三课文化的多样性与文化传播世界文化的多样性文化在交流中传播第四课文化的继承性与文化发展传统文化的继承文化在继承中发展第五课文化创新文化创新的源泉和作用文化创新的途径综合探究建设“学习型社会”第三单元中华文化与民族精神第六课我们的中华文化源远流长的中华文化博大精深的中华文化第七课我们的民族精神永恒的中华民族精神弘扬中华民族精神综合探究铸牢中华民族的精神支柱第四单元发展中国特色社会主义文化第八课走进文化生活色彩斑斓的文化生活在文化生活中选择第九课推动社会主义文化大发展大繁荣坚持先进文化的前进方向建设社会主义精神文明第十课文化发展的中心环节加强思想道德建设思想道德修养与科学文化修养综合探究感悟当代中国的先进文化普通高中课程标准实验教科书思想政治4（必修）生活与哲学第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导生活处处有哲学关于世界观的学说第二课百舸争流的思想哲学的基本问题唯物主义和唯心主义第三课时代精神的精华真正的哲学都是自己时代的精神上的精华哲学史上的伟大变革综合探究走进哲学问辩人生第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质世界的物质性认识运动把握规律第五课把握思维的奥妙意识的本质意识的作用第六课求索真理的历程人的认识从何而来在实践中追求和发展真理综合探究求真务实与时俱进第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观世界是普遍联系的用联系的观点看问题第八课唯物辩证法的发展观世界是永恒发展的用发展的观点看问题第九课唯物辩证法的实质与核心矛盾是事物发展的源泉和动力用对立统一的观点看问题第十课创新意识与社会进步树立创新意识是唯物辩证法的要求创新是民族进步的灵魂综合探究坚持唯物辩证法反对形而上学第四单元认识社会与价值选择第十一课寻觅社会的真谛文综之家 社会发展的规律社会历史的主体第十二课实现人生的价值价值与价值观价值判断与价值选择价值的创造与实现综合探究坚定理想铸就辉煌普通高中课程标准实验教科书思想政治选修1 科学社会主义常识专题一社会主义从空想到科学的发展1 科学社会主义的产生2 资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的3 无产阶级解放的必由之路4 在科学社会主义的指引下走向未来专题二社会主义从理想到现实的转变1 资本主义发展到帝国主义阶段2 “一国首先胜利”论与十月革命3 社会主义在曲折中前进专题三社会主义是中国人民的历史性选择1 资本主义道路在中国走不通2 新民主主义革命的理论和实践3 中国社会主义基本制度的确立4 中国社会主义建设道路的探索专题四谱写中国特色社会主义的新篇章1 中国正处于社会主义初级阶段2 社会主义初级阶段的基本路线3 社会主义的本质专题五高举中国特色社会主义旗帜前进1 始终做到“三个代表”2 深入贯彻落实科学发展观3 为实现共产主义远大理想而奋斗综合探究科学社会主义的历史命运后记普通高中课程标准实验教科书思想政治选修2 经济学常识专题一古典经济学巨匠的理论遗产1 斯密的理论贡献2 斯密的政策主张3 李嘉图的理论贡献4 李嘉图的政策主张专题二马克思主义经济学的伟大贡献1 马克思主义政治经济学的创立2 马克思的劳动价值理论3 马克思的剩余价值理论4 马克思的经济危机理论专题三西方国家现代市场经济的兴起于主要模式1 罗斯福新政2 凯恩斯革命3 新自由主义4 西方国家现代市场经济主要模式专题四社会主义经济理论的初期探讨1 列宁对社会主义经济理论的探索2 斯大林对社会主义经济理论的探索3 毛泽东对社会主义经济建设的理论探索4 毛泽东对社会主义商品经济的认识专题五中国社会主义市场经济的探索1 我国计划经济体制的形成及其作用2 对社会主义市场经济理论的探索3 建立社会主义市场经济体制4 完善社会主义市场经济体制后记谨向为本书提供照片的单位和人士致谢普通高中课程标准实验教科书思想政治选修3 国家和国际组织专题一各具特色的国家和国际组织1 国家的本质2 现代国家的管理形式3 现代国家的结构形式4 国际组织概观专题二君主立宪制和民主共和制：以英国和法国为例1 英国国王与君主立宪制2 英国的议会和政府3 法国的民主共和制与半总统半议会制4 英法两国政体的异同专题三联邦制、两党制、三权分立：以美国为例1 美国的联邦制2 美国的两党3 美国的三权分立制4 美国的利益集团专题四民主集中制：我国人民代表大会制度的组织和活动原则1 人民的选择历史的必然2 按照民主集中制建立的新型政体3 人民代表大会制度具有强大生命力4 坚持和完善人民代表大会制度专题五日益重要的国际组织1 联合国：最具普遍性的国际组织2 中国与联合国3 走进世界贸易组织4 亚太经济合作组织：区域经济合作的新形式5 欧盟：区域一体化组织的典型普通高中课程标准实验教科书思想政治选修4 科学思维常识专题一树立科学思维的观念1 探究思维奥秘2 学会科学思维专题二遵循形式逻辑的要求1 思维需要逻辑2 准确把握概念3 恰当运用简单判断4 学会运用符合判断5 掌握演绎推理的方法（上）6 掌握演绎推理的方法（下）7 学会归纳推理的方法8 学会类比推理的方法专题三运用辩证思维的方法1 思维应该辩证2 学会分析综合3 领会思维具体4 推动认识发展专题四结合实践善于创新1 思维力求创新2 运用发散思维3 驾驭聚合思维4 善用逆向思维5 把握直觉、想象和灵感6 鸟瞰思维研究后记谨向为本书提供图片的单位和人士致谢普通高中课程标准实验教科书思想政治选修5 生活中的法律常识专题一生活在社会主义法治国家1 法的本质、特点和作用2 建设社会主义法治国家专题二民事权利和义务1 认真对待权利和义务2 积极维护人身权3 依法行使财产权4 切实保护知识产权5 民事权利的行使与界限专题三信守合同与违约1 走近合同2 订立合同有学问3 言而有信守合同4 违约与违约责任专题四劳动就业与守法经营1 通往就业之路2 就业维权之道3 公平竞争与诚信经营专题五家庭与婚姻1 构建和睦家庭2 法律保护下的婚姻3 夫妻间的人身和财产关系专题六法律救济1 不打官司解决纠纷2 心中有数打官司3 诉讼的基本程序4 用证据说话5 律师面面观普通高中课程标准实验教科书思想政治选修6 公民道德与伦理常识专题一公民道德建设1 学会做人道德为先2 继往开来综合创新3 社会主义荣辱观4 “八荣八耻”和公民道德建设的核心、原则专题二公民的道德生活1 和谐社会里的社会公德2 工作岗位上的职业道德3 幸福生活中的家庭美德4 健康成长中的个人品德专题三社会主义市场经济的伦理要求1 经济生活与道德建设2 经济秩序呼唤诚信伦理3 经济活动中的竞争伦理4 经济发展与社会和谐专题四面对科技进步的伦理引导1 科技发展：锋利的双刃剑2 生命科技与生命伦理3 网络的伦理困惑4 科技事业与人类福祉专题五对环境的伦理关怀1 现代文明的环境危机2 环境伦理的原则和规范3 呵护人类共有的家园4 走可持续发展之路后记。

合同的六个基本要素合同是一种法律文件，用于确立和维护各方之间的权利和义务关系。

无论是商业合同还是个人合同，都必须包含六个基本要素才能成为有效合同。

本文将详细介绍这六个基本要素，以帮助读者更好地理解合同的结构和内容。

第一要素：合同主体合同主体是指参与合同的各方，通常包括甲方和乙方，但也可以有更多的参与方。

每个合同主体必须明确被指定，并提供其全名、地址和联系方式等基本信息。

这是确保合同各方的身份和责任清晰明确的重要步骤。

第二要素：合同目的合同的目的是规定合同各方的权益、义务和交易内容。

合同目的必须明确、详细描述，并确保各方对协议的理解一致。

例如，购买合同的目的可以是购买特定产品或服务，租赁合同的目的可以是租赁房屋或设备等。

第三要素：合同条件合同条件是指对合同目的的具体规定和限制。

合同条件应该是明确、具体和可执行的，以确保各方能够履行合同义务并获得相应的权益。

例如，销售合同的条件可以包括价格、交付方式和付款条件等。

第四要素：合同对价合同对价是指各方为了达成合同目的而相互提供的回报或交换物。

合同对价可以是金钱、商品、服务或其他形式的价值。

对价的金额、性质和交付方式等必须在合同中明确规定，以确保各方都能够得到预期的交换价值。

第五要素：合同履行方式合同履行方式指明合同各方履行合同义务的方式和时间要求。

合同履行方式主要包括交付物品、提供服务、支付款项、完成工程等。

这些履行方式必须在合同中明确定义，以避免争议和误解。

第六要素：合同效力合同效力是指合同在法律上具有的约束力和执行力。

要使合同具有效力，合同必须符合法律规定，并满足形式要求，如具有明确的意思表示、签字或印章等。

有些特定类型的合同可能还需要履行其他法定要求。

总结以上六个基本要素是每个合同都必须具备的核心内容。

了解合同的基本构成要素有助于确保合同的有效性和可执行性，并为各方建立清晰的权利和义务关系。

在起草和签订合同时，务必认真考虑和处理这些要素，并确保合同的条款清晰明确，以最大程度地减少潜在的风险和纠纷。

个人对合同的理解在我们的日常生活和工作中，合同无处不在。

无论是租房、买卖商品、提供服务，还是进行合作、雇佣员工等，都可能涉及到合同。

那么，到底什么是合同呢？在我看来，合同就是一份具有法律效力的协议，它规定了参与各方的权利和义务，为双方或多方的合作提供了明确的规则和保障。

合同的形式多种多样，有书面的、口头的，还有一些是通过行为来默认的。

书面合同通常比较正式和详细，会明确地列出各方的责任、义务、履行方式、期限、违约责任等重要条款。

口头合同在一些简单的日常交易中也很常见，比如在菜市场买水果时与摊主的约定。

而通过行为默认的合同，比如你在超市挑选并支付了商品的费用，就默认了你和超市之间达成了买卖合同。

合同的重要性不言而喻。

首先，它能为交易提供确定性和可预测性。

在签订合同之前，各方可能对交易的细节和未来的发展存在很多不确定性和担忧。

但一旦合同签订，双方都清楚地知道自己需要做什么，什么时候做，以及如果不做会有什么后果。

这种确定性有助于各方合理安排自己的资源和计划，降低风险。

其次，合同是保护各方权益的有力武器。

如果一方违反了合同约定，另一方可以依据合同中的条款来维护自己的合法权益。

比如，如果租客没有按时支付租金，房东可以依据租赁合同要求租客支付租金、承担违约责任，甚至解除合同。

同样，如果商家提供的商品质量不符合合同约定，消费者可以要求商家退货、换货或者赔偿损失。

再者，合同有助于促进经济活动的顺利进行。

在市场经济中，交易的频繁和复杂需要有一套规范和约束机制，合同就是这样的机制之一。

它使得交易各方能够在公平、公正、透明的基础上进行合作，提高交易效率，减少纠纷和冲突。

然而，要签订一份有效的合同并不是一件简单的事情。

在签订合同之前，我们需要对合同的条款进行仔细的审查和思考。

首先，要确保合同的主体合格。

也就是说，签订合同的各方必须具有相应的民事行为能力。

比如，未成年人在没有监护人同意的情况下签订的合同可能是无效的。

其次，合同的内容必须合法。

学业分层测评(八) 走近合同(建议用时：45分钟)[学业达标]1．甲乘坐无人售票公共汽车时，下列观点正确的是( )A．甲有乘车意图，但合同未成立B．甲乘车时合同即成立C．甲乘车并完成投币行为，视为合同已经成立D．即使上车并完成投币也不能认为合同成立【解析】本题考查合同的成立。

当事人可以以口头、书面形式和其他形式订立合同。

乘坐无人售票的公交车，只要完成了自动投币，就表明我们已与公交公司达成了客运合同，无需再订立口头、书面形式合同，故应选C项。

【答案】 C2．王某骑自行车去逛超市，将自行车寄存在门口停车处，后来王某取车时发现自行车丢失。

下列说法正确的是( )A．王某未与寄存处签订合同，寄存处不承担赔偿责任B．王某与寄存处成立保管合同，寄存处应予以赔偿C．王某只有交了存车费，寄存自行车保管合同才成立，否则合同不成立D．寄存处只有照看自行车的义务，无赔偿的义务【解析】本题中王某与自行车寄存处成立保管合同，寄存处负有保障自行车安全存放义务，自行车丢失应予以赔偿，故应选B项。

【答案】 B3．关于合同的变更，下列说法正确的是( )A．合同变更，必须双方当事人协商一致B．当事人对合同变更的内容约定不明确的，推定为未变更C．严格意义的合同变更，包括主体的变更D．主合同变更，应该取得保证人同意才能发生效力【解析】合同法规定了法定变更权，故A项错误；B项出自合同法第七十八条规定，是正确的；主体的变更是合同的转让，C项错误；主合同效力并不取决于合同当事人的意志，D项错误。

【答案】 B4．下列关于书面合同表述错误的是( )A．书面合同是以书面形式订立的合同B．书面合同可以有形地将合同权利予以明确C．电报不是书面合同D．书面合同可以有效地避免纠纷的发生【解析】A、B、D三项均是对书面合同的正确表述。

数据电文包括电报、电传、电子邮件等，这些均为书面形式，故选C项。

【答案】 C[能力提升]5．2018年5月，王东请某装修公司为自己装修新房。

高中思想政治详解走近合同合同是经济社会活动中最常见的一种法律行为，无论是在商业领域还是日常生活中，合同都扮演着重要的角色。

在高中思想政治课程中，我们也能从合同的角度来理解和探讨一些相关的概念和原则。

一、合同的概念和特征合同是指两个或者多个主体之间为明确共同意愿、约定权利和义务而设立的书面或者口头协议。

它具有以下几个特征：1. 自愿性：合同的订立应当是各方自愿的，不存在任何强制或欺骗行为。

2. 平等性：合同各方的地位应当平等，互不侵犯对方合法权益。

3. 共同意愿：各方明确和一致地表达了自己的意愿，并予以明确的认可。

4. 约定权利和义务：合同规定了各方的权益和责任，确立了双方之间的法律关系。

二、思想政治与合同的关系在思想政治课程中，合同不仅是一种经济行为，还涉及到社会公平、公正、公共利益等方面的价值观念。

思想政治教育强调人与人之间的平等和互助，并倡导着公民的法治观念。

合同作为法律行为的一种，与思想政治的观念息息相关。

首先，合同体现了人与人之间的平等。

在合同的订立中，各方应当平等对待，互相尊重对方的利益。

这与思想政治教育中强调的平等原则是相通的，都在强调人们应当平等对待，不得进行侵害他人权益的行为。

其次，合同强调互惠互利、诚实信用的原则。

思想政治教育强调人们要讲诚信，以诚实守信为行为准则。

在合同中，各方应当诚实地履行自己的义务，以实现互惠互利的目标。

这也与思想政治教育倡导的诚信观念相契合。

最后，合同涉及到公共利益的保障。

在合同的订立和履行中，不仅要考虑到自身的利益，还要关注公共利益，确保不对他人或社会造成损害。

这与思想政治教育中关注公共利益和社会责任的观念是一致的。

三、合同的种类和应用举例合同的种类繁多，可以根据不同的目的和内容进行分类。

常见的合同种类有买卖合同、租赁合同、劳动合同等。

下面以买卖合同为例，进一步说明合同的应用。

买卖合同是指买方通过给付价款，卖方将物品的所有权转让给买方的合同。

这是一种最常见的合同类型，我们在日常生活中会经常遇到。