2018年度教育综合改革研究课题

2018年教育改革方案随着社会的发展和进步，教育改革一直是一个备受关注的话题。

2018年，中国也提出了一系列教育改革方案，旨在提高教育质量、促进学生综合素质的全面发展。

本文将对这些改革方案进行探讨，并就其可能带来的影响进行分析。

教育改革方案的首要目标是提高教师素质和教学水平。

教师被认为是教育的核心和灵魂，他们的素质直接关系到学生的学习效果。

因此，2018年的教育改革方案重点关注教师培训和发展。

一方面，政府将加大对教师培训机构的支持力度，鼓励教师参与多样化的培训课程，提升他们的专业能力和教学技巧。

另一方面，教师的职称评定和晋升制度也将进行改革，更加注重教学实践和教育研究成果的贡献。

同时，教育改革方案还提出了推行素质教育的重要任务。

素质教育注重培养学生的综合素质，包括思维能力、创新能力、沟通能力等。

这与传统的应试教育有所不同，强调在学科学习之外的全面发展。

为了实施素质教育，教育改革方案要求学校改变评价机制，减少对学生考试成绩的依赖，将更多的精力放在培养学生的综合能力上。

学校也将鼓励学生参与课外活动，提供丰富多彩的教育资源，让学生充分发展自己的兴趣和爱好。

此外，教育改革方案也关注学生的身心健康。

近年来，学生面临着越来越大的学习压力，身心健康问题日益突出。

为了解决这一问题，教育改革方案提出建立健全的学生心理健康教育体系。

学校将加强心理健康教育课程的设置，提供心理咨询和辅导服务，帮助学生解决学习和生活中的困扰。

此外，教育改革方案还呼吁家长和社会各界的共同参与，共同关注学生的身心健康问题。

教育改革方案的实施将带来一系列的影响。

首先，教师的培训和发展将得到加强，教师队伍的整体素质将得到提高。

这将直接促进教学质量的提高，培养更多具有创新能力和实践能力的优秀学生。

其次，素质教育的实施将培养出更具综合能力的学生，他们能够在各个领域中发挥更大的潜力。

这将有利于社会的进步和发展。

此外，关注学生身心健康问题的教育改革方案也将为学生提供更好的学习环境和服务，减轻学生的学习压力，促进学生全面发展。

关于公布2018年度婺城区教育科学规划研究
课题的通知
各中小学、幼儿园、教研室：
婺城区2018年度教育科学规划课题立项评审工作已经结束，经区教育科学规划领导小组组织专家评审，同意下列142项（附件1）课题为婺城区2018年度教育科学规划课题，下列86项（附件2）课题为婺城区2018年度国家基础教育改革教师小课题。

已推荐申报省、市级规划课题，市级国家基础教育改革教师小课题的评审结果将由上级教科研部门批准下文公布。

如被上级部门立项的，按最高级别定级，结题评奖等事宜按照上级部门有关要求执行；如不被上级立项的，则按区级立项课题定级。

请各课题单位和负责人接到本通知后，抓紧时间于2018年1月底前做好各个区级课题开题论证等研究实施前期的各项工作，以确保研究任务的顺利进行，为婺城教育的均衡优质发展作出更多的贡献。

附件1:2018年婺城区教科规划立项课题目录清单
附件2:2018年婺城区小课题立项课题目录清单
金华市婺城区教育局
金华市婺城区教育科学规划领导小组
2017年12月20日
1
附件1:
2
3
4
5
6
附件2:
2018年婺城区小课题立项课题目录清单
7
8
9。

2018 年度教育综合改革研究课题评审结果公示根据《关于做好2018 年度教育综合改革研究课题申报工作的通知》（渝教办函〔 2018 〕82 号），各区县（自治县）教委（教育局）、各高校、各直属单位择优推荐，全市共收到课题申请书187份。

遵循“客观公正、统筹考虑、利于改革”的原则，经资格审查、专家评审、综合评审等环节， 2018 年度教育综合改革研究课题共评审出 28 项，其中重点课题 8 项，一般课题 20 项，现将评审结果予以公示（名单见附件）。

如对公示结果有异议，请在公示期间（ 2018 年 7 月 24 日— 2018 年 7 月 30 日）拨打电话023 — 63865017 ，联系人：尹老师、秦老师。

附件：重庆市2018 年度教育综合改革研究课题评审结果公示名单中共重庆市委教育工委重庆市教委深化教育领域综合改革领导小组办公室2018 年7月23 日附件重庆市 2018 年度教育综合改革研究课题评审结果公示名单（共 28 项）重点课题（共 8 项）：序号课题名称课题负责人责任单位1 改革开放 40 年重庆教育改革发展的总体邓建中重庆市教育科学研回顾与反思究院2 改革开放 40 年重庆各类教育改革发展的彭泽平西南大学回顾与反思3 区教育行政执法体制与机制改革研究朱文良江津区教育委员会4 市域教育行政执法体制与机制改革研究龙洋四川外国语大学5 重庆教育改革评估尺度体系研究陈瑞生重庆市教育评估院6 教育改革评价尺度研究罗生全西南大学7 重庆市终身教育学分银行制度建设研究邓成超重庆市教育科学研究院8高质量发展与高等教育结构协同共生研李廷勇重庆三峡学院究- 2 -一般课题（共 20 项）：序号课题名称课题负责人责任单位1 一流阿拉伯语专业建设理论创新与实践潘雷四川外国语大学路径研究2 基于创新创业人才培养地方本科院校产程新平重庆师范大学、英诺教融合的体制机制研究创新空间3 艺术院校“双一流”建设的理论创新与实庞茂琨四川美术学院践路径研究4 重庆地方应用型高校产教融合机制研究赵友贵重庆工程学院5 新时代基于“工匠精神”的高职工程管理李晋旭重庆工程职业技术类专业人才培养模式研究学院6 基于校企合作的高校思政课实践教学模江滨重庆理工大学式研究7 建基于教育大数据理论的经济类高校教张翠玲重庆工商大学师教学能力评估模型的研究8 基于“产品思维”的高校科技成果转化与张小恒重庆广播电视大学应用研究9 基于校企合作背景下的高校新型产教融王刚四川外国语大学重合模式研究庆南方翻译学院10 重庆市城乡中小学减负提质长效机制研郭晓娜重庆市教育科学研究究院11 产教融合校企合作的体制机制研究姜伯成重庆市教育科学研究院12 “双引三合三交融+大数据”助推中职工业梁兴建渝北职业教育中心- 3 -机器人校企合作的实践研究13 交旅融合下的旅游文创设计人才培养机刘第秋重庆交通大学制研究与实践14 以岗位需求为导向工学结合模式的园林张婷婷重庆建筑工程职业工程实训研究学院15 重庆市学前教育立法研究李静西南大学16 小学减负提质长效机制研究肖丽重庆市江北区观音桥小学校17 基于减负提质的普通高完中教师知识优魏庆华重庆第四十八中学化实践研究校18 “双一流”战略下行业高校学科建设的机王怀勇西南政法大学制创新19 高校科技成果转化与应用研究彭爱辉西南大学20双创背景下“三位一体”高校科技成果转朱俊任重庆城市管理职业化体制机制研究学院- 4 -。

2018年内蒙古自治区研究生教育教学改革研究与实践项目2018年内蒙古自治区研究生教育教学改革研究与实践项目一、项目背景在当今社会，教育领域的改革和探索永远都是一个持续不断的话题。

2018年，内蒙古自治区开展了一项研究生教育教学改革研究与实践项目，旨在探索研究生教育的改革路径，提高研究生教学质量，培养更多高层次、高素质的人才。

这个项目的开展体现了内蒙古自治区对研究生教育的重视和对未来人才培养模式的探索。

二、项目目标1. 提高研究生教学质量研究生教育是高等教育的重要组成部分，提高研究生教学质量是推动整个高等教育质量提升的关键一步。

通过此项目，内蒙古自治区希望能够针对研究生教学中存在的问题，进行深入的研究和探讨，找到改进和提升的有效途径。

2. 探索研究生培养模式随着社会的不断进步和发展，研究生培养模式也需要不断地调整和完善。

这个项目的目标之一就是要探索新的研究生培养模式，希望能够培养更多具有创新能力和实践能力的高层次人才，以适应社会对人才的需求。

三、项目实践1. 调研分析为了深入了解研究生教育教学的现状和存在的问题，项目组进行了大量的调研和分析工作。

他们深入到各个高校，与教师、研究生进行了广泛的交流，收集了大量的数据和信息。

2. 制定相关政策基于调研结果，项目组针对研究生教育中的问题和存在的矛盾，制定了相关的政策和措施。

这些政策涉及到研究生培养方案、教学计划、导师指导制度等方面，旨在全面提升研究生教学质量。

3. 推进改革实践除了制定政策，项目组还积极推进研究生教育教学改革的实践工作。

他们在一些高校进行了试点工作，尝试新的教学模式和教学方法，积极探索符合当下发展需求的研究生培养模式。

四、成效和意义1. 提升研究生教学质量经过一段时间的实践，这个项目取得了显著的成效。

研究生教学质量得到了提升，学生的综合能力和实践能力得到了有效的锻炼和提高，教育教学改革的理念也得到了更广泛的传播。

2. 推动研究生培养模式创新此次项目的实施，为研究生培养模式的创新提供了宝贵的经验和借鉴。

2018年教育综合改革课题申请书课题名称课题类别学科分类课题负责人责任单位填表日期重庆市深化教育领域综合改革领导小组办公室2018年1月修订申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报教育综合改革课题。

认可所填写的《教育综合改革课题·申请书》（以下简称为《课题申请书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。

课题申请如获准立项,在研究工作中，接受重庆市深化教育领域综合改革领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。

遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。

2．遵循学术研究的基本规范。

科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。

3．尊重他人的知识贡献。

客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。

凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。

凡转引文献资料，均如实说明。

4．恪守学术道德。

研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。

成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。

5．维护学术尊严。

保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。

维护全国教育科学规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。

6．遵守课题管理规定。

7．标明课题研究的支持者。

要以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。

8．正确表达科研成果。

按照《国家通用语言文字法》规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。

9．遵守财务规章制度。

合理有效使用课题经费，不得滥用和挪用。

课题结题时如实报告经费使用情况，不报假帐。

10．按照预期完成研究任务。

课题立项获得批准的资助经费低于申请的资助经费时，同意承担课题并按预期完成研究任务，达到预期研究目标。

2018年度鹤壁市教科研课题立项、结项评审结果公示
根据《鹤壁市教育局关于鹤壁市2018年度教科研课题立项、结项申报工作的通知》（鹤教文〔2018〕32号）,在逐级审查推荐的基础上，经专家评审，共评出2018年度鹤壁市教科研立项课题161项、结项课题152项。

现将评选结果予以公示，如有异议请与市基础教研室联系。

公示时间：2018年6月27日——7月1日。

联系电话：3300811。

2018年6月27日
1
2018年度鹤壁市教科研立项课题一览表
（161项）
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2018年度鹤壁市教科研结项课题一览表
（152项）
一、优秀课题（40项）
14
15
16
二、良好课题（80项）
17
18
20
21
22
三、合格课题（32项）
23
24
25。