示波器的使用教案

课程名称：大学物理实验授课对象：大学物理实验课程学生课时：2课时教学目标：1. 了解示波器的基本结构、工作原理和功能。

2. 掌握示波器的操作方法，包括信号输入、波形显示、参数测量等。

3. 学会使用示波器观察和测量电信号的波形、幅度、周期、频率等参数。

4. 培养学生独立进行实验、分析数据和解决问题的能力。

教学重点：1. 示波器的基本操作方法。

2. 使用示波器测量电信号的波形、幅度、周期、频率等参数。

教学难点：1. 示波器波形显示的调整与优化。

2. 复杂信号的测量与分析。

教学准备：1. 示波器一台。

2. 函数信号发生器一台。

3. 电路实验板一块。

4. 实验指导书。

教学过程：第一课时一、导入1. 简要介绍示波器在物理实验中的应用和重要性。

2. 引导学生思考示波器的工作原理和操作方法。

二、示波器的基本结构和工作原理1. 介绍示波器的组成部分，如示波管、扫描电路、垂直放大器、水平放大器等。

2. 解释示波器的工作原理，包括电子束的加速、偏转和荧光显示。

三、示波器的操作方法1. 信号输入：介绍如何将待测信号输入示波器，包括探头连接、通道选择等。

2. 波形显示：讲解如何调整示波器，使波形在屏幕上稳定显示，包括亮度、对比度、聚焦等调节。

3. 参数测量：指导学生如何使用示波器测量信号的幅度、周期、频率等参数。

四、实验操作1. 学生分组进行实验，每人一台示波器。

2. 指导学生进行实验操作，观察和测量不同信号的波形、幅度、周期、频率等参数。

3. 教师巡回指导，解答学生疑问。

第二课时一、实验总结1. 学生分组汇报实验结果，分享实验心得。

2. 教师点评实验过程，总结实验中的常见问题和解决方法。

二、拓展练习1. 指导学生进行拓展练习，如测量复杂信号的参数、分析信号失真等。

2. 引导学生思考示波器在其他领域的应用。

三、作业布置1. 完成实验报告，总结实验过程和结果。

2. 查阅资料，了解示波器在其他领域的应用。

教学反思：1. 本节课通过实验操作，使学生掌握了示波器的使用方法，提高了学生的动手能力。

高中物理示波器的使用教案
教学目标：
1. 了解什么是示波器，学会使用示波器测量电磁波的波形；
2. 学习如何调节示波器的各种参数，得到清晰的波形；
3. 掌握示波器的基本操作方法，能够准确地测量电磁波的频率、振幅等参数；
教学重点：
1. 示波器的基本原理和结构；
2. 示波器的操作方法；
3. 电磁波的频率、振幅的测量；
教学难点：
1. 如何调节示波器的各种参数，获取稳定的波形；
2. 如何准确地测量电磁波的频率、振幅等参数；
教学准备：
1. 示波器；
2. 信号发生器；
3. 电磁波发生器；
4. 示波器使用说明书；
教学过程：
1. 引入：介绍什么是示波器，示波器的作用，为实验做铺垫；
2. 实验步骤：
a. 将信号发生器连接到示波器，调节频率和振幅，观察波形的变化；
b. 将电磁波发生器连接到示波器，调节频率和振幅，观察波形的变化；
c. 调节示波器的时间基准和电压基准，获取稳定的波形；
d. 测量电磁波的频率、振幅等参数；
3. 总结：让学生总结本次实验的结果，理解示波器的作用，并掌握示波器的基本操作方法；
教学延伸：
1. 让学生自主尝试调节示波器的各种参数，观察波形的变化，并分析原因；
2. 给学生布置实验报告的作业，总结实验的过程、结果和感想；
教学反思：
本节课通过实验的方式教授了示波器的使用方法，让学生亲自操作，从而更好地掌握示波器的原理和操作技巧。

在后续的教学中，可以通过更多的实验来巩固学生的知识，提高他们的实验操作能力。

高中物理示波器教案
一、教学目标：
1. 了解示波器的基本原理和结构组成；
2. 掌握示波器的使用方法和操作技巧；
3. 能够正确地测量电压信号的振幅、频率和相位差。

二、教学内容：
1. 示波器的基本原理
2. 示波器的结构组成
3. 示波器的使用方法
4. 示波器的操作技巧
5. 示波器的测量功能
三、教学过程：
1. 导入：引入示波器的概念，让学生了解示波器的作用和使用场景。

2. 理论讲解：介绍示波器的基本原理和结构组成，让学生了解示波器的工作原理和功能模块。

3. 操作演示：老师示范示波器的使用方法和操作技巧，让学生学会如何正确操作示波器测
量电压信号。

4. 练习：让学生自行操作示波器，练习测量电压信号的振幅、频率和相位差，检验掌握程度。

5. 总结：总结本节课的重点内容，强调示波器在物理实验中的重要性和应用价值。

四、教学评价：
1. 基本原理和结构组成：学生能够清晰地介绍示波器的基本原理和结构组成。

2. 使用方法和操作技巧：学生能够正确地操作示波器，测量信号参数并进行数据分析。

3. 实验结果：学生能够准确地测量电压信号的振幅、频率和相位差，理解实验结果的意义。

五、课后拓展：
1. 学生可以通过实验材料或模拟软件继续练习示波器的使用；
2. 学生可以自行寻找相关资料，了解示波器在不同领域的应用。

六、教学反思：
1. 注意引入实际案例，帮助学生更好地理解示波器的应用价值；
2. 加强实际操作环节，让学生更熟练地掌握示波器的使用方法。

示波器的使用教案教案标题：示波器的使用教案教案目标：1. 理解示波器的基本原理和功能。

2. 学会正确使用示波器进行信号测量和分析。

3. 培养学生的观察能力和实验操作技能。

教学准备：1. 示波器设备和示波器探头。

2. 信号发生器。

3. 不同类型的信号源（如正弦波、方波、脉冲波等）。

4. 实验电路板和相关元件。

5. 实验报告模板。

教学过程：引入：1. 向学生介绍示波器的基本概念和作用，解释示波器在电子实验中的重要性。

2. 引导学生思考，为什么需要使用示波器来观测和分析电信号。

探究：1. 分组进行实验，每组学生配备一台示波器和相关设备。

2. 学生根据实验指导书连接实验电路，并使用示波器观测不同类型的信号。

3. 学生记录实验数据，并分析观测到的信号特征和波形。

讲解：1. 教师对示波器的基本操作进行讲解，包括示波器的控制按钮和参数设置。

2. 解释示波器屏幕上的波形显示和相关参数的含义，如幅值、频率、周期等。

实践：1. 学生根据教师的示范和指导，自行调节示波器参数，观测并测量不同信号源的特征。

2. 学生利用示波器进行信号测量和分析，如测量信号的频率、幅值、周期等。

总结：1. 教师对本节课的教学内容进行总结，强调示波器在电子实验中的重要性和应用价值。

2. 学生回答相关问题，巩固对示波器使用的理解和技能。

拓展：1. 鼓励学生进一步探究示波器的高级功能和应用，如频谱分析、触发模式等。

2. 提供相关参考资料和实验项目，供学生自主学习和实践。

评估：1. 组织学生进行小组讨论，就示波器的使用方法和实验结果进行交流和分享。

2. 布置实验报告的撰写任务，要求学生结合实验数据和观察结果，对所测量的信号进行分析和解释。

教学延伸：1. 将示波器的使用应用于其他实验课程，如电路分析、信号处理等。

2. 引导学生参与相关竞赛或科研项目，拓宽示波器的应用领域。

教学反思：1. 教师根据学生的学习情况和实验结果，进行教学反思和调整，改进教学方法和内容。

实验12 示波器的使用实验12示波器的使用大学物理实验教案实验名称：示波器的采用1实验目的（1）了解示波器的结构和工作原理，初步掌握示波器的使用方法。

（2）观察正弦波和李萨如图形，测量电信号频率值。

2实验仪器阴极射线示波器(st16b)、低频信号发生器（df1027b）、电信号源(频率取1khz或1.2khz)。

3实验原理示波器是一种能把随时间变化的电压用图象显示出来的电子测量仪器，利用它可展现交流电压随时间变化的波形，可以测量频率、相位、幅度等。

利用换能器，还可以将非电学量转换成电学量进行测量。

示波器主要由示波管、y轴偏转系统、x轴偏转系统、显示系统、扫描与同步电路、电源等几大部分组成。

理论和实践证明示波管荧光屏上光点偏离中心的距离与示波管偏转板上所加电压的大小成正比，如垂直偏转板上加电压距离为y，则：y?ayuayayyuy，光点偏移中心的（1）ay称作横向偏转板的偏移灵敏度，则表示每条叶电压所引发光点偏移屏中心的距离。

对于通常=0.1―1.0mm/v（示波器st16b输入灵敏度：≤0.5vp-p/div）。

若已知uy示波器，从荧光屏上量出光点偏离中心距离值y，即可求得值1）波形形成原理。

y假如y偏转板加上随时间作正弦变化的电压可以在荧光屏上看见一条y轴方向的线段。

u?u0sin?t，x轴偏转板没有加任何uy电压,此时荧光屏上观测至光点只沿y轴方向移动,移动的距离正比于,按正弦变化,我们为了观察正弦电压的波形，y偏转板上加正弦电压的同时,必须在x轴偏转板上加与时间成正比的电压(ux?kt),光点将沿x轴方向打响,荧光屏光点的纵向偏移大小与时间成正比,常称此为时间基线.这样在y轴偏转板加上任意时间变化的电压就可在x方向(时基线)展现出其随时间变化的波形。

为了重复观测波形，建议“x”偏转板的电压从零开始随其时间成正比快速增长至一定值后,忽然变成零,然后再重复前过程.在这种锯齿波电压促进作用下光点在水平轴上由左端移动至右端的现象称作读取,锯齿波电压称作读取电压,它就是由示波器内的读取发生器产生的,读取发生器包含读取闸门、THF1恒流源及释抑电路等共同组成。

示波器的使用教案一、引言示波器是一种常用的测试仪器，用于观察信号的波形、频率和幅度。

它在电子工程、通信、物理学和生物学等领域有广泛的应用。

本教案旨在介绍示波器的基本原理和使用方法，帮助学习者快速掌握示波器的操作技巧。

二、示波器的基本原理示波器的基本原理是利用电子束在荧光屏上绘制出被测信号的波形。

其主要组成部分包括：垂直放大器、水平放大器、扫描发生器和显示器。

1. 垂直放大器：用于调节信号的幅度。

示波器通常具有多个垂直放大器，可以选择不同的增益。

2. 水平放大器：用于调节信号的时间基准。

通过调整水平放大器的时间范围，可以观察到不同时间尺度下的信号波形。

3. 扫描发生器：通过控制电子束的扫描速率和方向，将信号波形在荧光屏上绘制出来。

扫描发生器通常具有多种扫描模式，如正弦波、方波和三角波等。

4. 显示器：用于显示被测信号的波形。

常见的示波器显示器有阴极射线示波管和液晶屏两种。

三、示波器的使用方法1. 操作前准备在使用示波器之前，需要进行以下准备工作：- 将示波器连接到待测电路的输入端，确保连接牢固且正确。

- 打开示波器，并设置合适的触发条件。

触发条件通常涉及信号的源、触发电平和触发方式等参数设定。

- 调整垂直和水平放大器，以适应被测信号的幅度和频率。

2. 观察波形调整示波器的控制旋钮，通过不同的参数设置，观察被测信号的波形。

- 垂直调节：调整垂直放大器的增益，使得波形的幅度适中，不超过示波器的量程。

- 水平调节：调整水平放大器的时间范围，以便清晰地观察到波形的变化。

- 触发设置：根据信号的特点，设置合适的触发电平和触发方式，以确保波形的稳定显示。

- 其他参数：示波器通常还具有调整显示位置、显示模式（如正常、峰值、平均等）、显示亮度等参数，根据需要进行相应调整。

3. 测量信号示波器不仅可以观察波形，还可以测量信号的特征值，如频率、周期、峰峰值和平均值等。

- 频率和周期测量：使用光标或测量按钮，在波形上选定一个周期，示波器会自动计算出频率和周期的数值。

电子示波器的调节和使用教学目的：1.了解示波器的结构和工作原理；2.初步掌握示波器的调节使用方法；3.学习示波器的简单应用（信号的幅度和频率测量）。

教学内容：1.用示波器观察点、扫描线、水平亮线、垂直亮线、信号波形；2.测量未知信号幅度、周期和频率；3.用示波器观察李萨如图形。

重点难点：1.重点：示波器的原理、结构及调节和使用。

2.难点：扫描线和水平亮线的区别；如何来稳定波形。

教学设计：1.讲述示波器的应用（2min）2.讲述示波器的使用注意事项（3min）3.讲解示波器的结构和工作原理（25min）4.介绍信号发生器的使用（5min）5.根据实验要求，分步调节进行实验演示，特别强调出现异常现象如何来处理（15min）6.学生根据实验要求和步骤自己操作练习，老师辅导（75min）7.检查学生记录的实验步骤和数据（10min）作业、实验：写一份完整的实验报告。

实验报告要求：写清楚示波器的调节步骤。

电子示波器的调节和使用（讲稿）示波器是利用在电场作用下的聚焦电子束，在荧光屏上打出光点的轨迹来显示信号电压波形的一种仪器。

它可以用来测电压随时间变化的曲线，也可以观测一个电压对另一电压的函数关系，还可以通过换能器件将非电量，如速度，压力，声，光，热等转化成电学量间接来进行观察所以是一种重要的观测仪器。

一、实验内容1、观察亮度适宜的居中亮点；2、观察水平亮线、垂直亮线、扫描线；3、观察ch1和ch2的稳定的波形；4、观察李萨如图形。

二、实验原理1、示波器的结构及工作原理示波器主要由四部分组成：（1）电子示波管；（2）电压放大系统，包括Y 轴放大和X 轴放大两部分；（3）扫描、同步系统；（4）电源。

如图1所示。

AC I/Y ACII/X DC DC 触发同步 电源 外 触发 输入 电源 锯齿波 发生器 前置放大 前置放大 电子开关 Y 轴放大 X 轴放大 触发 X -Y 触发 X -Y自动 自动 I/II I II 高压电路（1）电子示波管示波器的核心部分是示波管。

偏转系统由两组互相垂直的电极板构成，图中X1、X2为水平偏转电极板；Y1、Y2为垂直偏转电极板。

若在X1、X2间加上电压，就会在水平方向上产生一个电场，电子束通过时受到电场的作用，运动方向会在水平方向发生偏移，从而引起荧光屏上亮点的位置发生偏移，其偏移距离与偏转电压大小成正图3 波形图比。

这样，我们就可以通过改变偏转电压来控制亮点在荧光屏上的位置。

图1 示波管结构图2示波器的基本结构简图2．扫描发生器将V =f (t )的交流电压信号加到Y 偏转板上，X 偏转板由示波器内部加上扫描电压，荧光屏上将显示一波形图，图3为一实例。

实际上这波形图正是f (t )函数曲线的一部分。

在说明屏上图形形成的原理之前，回忆一个中学的实验。

在中学物理课中，我们曾经做过演示振动图形的沙斗实验，它的装置如图4所示。

图中P 为硬纸板，能在X 方向上作匀速直线运动。

S 为沙斗，斗内装上细沙土，细沙能从斗的下端慢慢漏出，沙斗通过细绳连结在支架的H 处，构成单摆。

设此摆在与X 轴垂直的Y 方向上振动，P 在X 方向匀速运动，那么在硬纸板上将有漏沙的径迹，即是单摆的振动图线，这是一条正弦曲线。

根据曲线和匀速运动的速率V 不难求得振动周期（或频率）和振幅等物理量的大小。

示波器屏上图形形成的原理和沙斗实验中纸板上漏沙径迹的道理相同。

在示波器的X 偏转板上，加上和时间成正比变化的锯齿形电压信号（图5）。

开始X 1、X 2间电压为-E ，屏上光点被推到最左侧，以后X 1、X 2间的电压匀速增加（类似于沙斗实验中匀速推动纸板），屏上光点在沿y 轴振动的同时，匀速向右移动，留下了亮的图线——亮点的径迹（相当于纸板上的沙的径迹）。

当X 1、X 2间电压达最大值+E 时，亮点移到最右侧，与此同时X 1、X 2间电压迅速降到-E ，又将亮点移到最左侧，再重复上述过程。

图5 示波器屏上图形形成原理 图4 沙斗实验若图6 DC4322B型双踪示波器前面板图置“X－Y”位置时，示波器工作在X－Y状态（此时应关闭水平扩展开关）。

数字示波器的教案教案标题：数字示波器的教案教案概述：本教案旨在引导学生了解数字示波器的原理、功能和应用，并通过实践操作数字示波器，培养学生的实验能力和数据分析能力。

本教案适用于中学物理课程，旨在帮助学生深入理解波的特性和测量方法。

教学目标：1. 了解数字示波器的原理和工作方式。

2. 掌握数字示波器的基本操作方法。

3. 学会使用数字示波器进行波的测量和分析。

4. 培养学生的实验能力和数据处理能力。

教学准备：1. 数字示波器设备及配件。

2. 实验室或教室中的波发生器。

3. 相关教学资料和实验指导书。

教学过程：引入：1. 引导学生回顾波的基本概念和特性，如振幅、频率、周期等。

2. 提问学生对示波器的了解程度，引导学生思考示波器在测量波的特性时的作用。

理论讲解：1. 介绍数字示波器的原理和工作方式，包括采样、存储、显示等基本原理。

2. 解释数字示波器的功能和优势，如高精度、高速率、多功能等。

示范操作：1. 演示如何正确连接数字示波器和波发生器。

2. 演示数字示波器的基本操作方法，如设置时间基准、垂直缩放、触发等。

3. 演示如何使用数字示波器测量不同类型的波形，如正弦波、方波、脉冲波等。

实践操作：1. 学生分组进行实践操作，使用数字示波器测量不同波形的特性。

2. 引导学生观察和记录实验数据，并进行数据分析和结果讨论。

3. 鼓励学生在实践中提出问题和解决问题的方法，培养实验和探究的能力。

总结与评价：1. 回顾本节课的重点内容，强调数字示波器的应用和实验结果的意义。

2. 鼓励学生分享实践操作中的体会和心得，促进学生之间的交流和合作。

3. 对学生的实验操作、数据分析和讨论进行评价和指导，提出改进建议。

拓展活动：1. 鼓励有兴趣的学生深入了解数字示波器的更高级功能和应用领域。

2. 组织学生进行小组研究，探索数字示波器在其他科学领域的应用案例。

3. 鼓励学生撰写实验报告，分享实验过程和结果，培养科学写作和表达能力。