教案实验：练习使用示波器人教版

练习示波器的使用课题练习使用示波器教育教学目标(知识与技能、过程与方法情感态度与价值观)1）知道示波器面板上各按钮的名称及功能；了解示波器的工作原理；掌握示波器的基本调节方法；可以用示波器测量电学中的一些物理量；能解决简单的物理问题。

2）从示波器的实际运用引发学生学习兴趣；再采用讲授法介绍实验目的、器材及示波器原理示波器。

在实验整个过程不断提出问题可加深学生对示波器的理解也学会运用。

3）通过实验的演示，让学生体验示波器使用的实验过程，产生积极的情感体验；通过运用示波器提问解决实际物理问题来提高他们的兴趣。

教学重点难点教学重点：示波器面板上各个旋钮的名称和作用、使用示波器观察波形及实验注意事项。

教学难点：示波器实验原理的理解，用示波器去分析解决实际物理问题。

教学策略及创造性教学的设计1．教法选择、学法指导：预习→讨论→进行实验→解决问题→归纳。

2.实验器材：学生示波器、干电池、滑动变阻器、电键、导线等。

3．教学课件：示波器面板课件、模拟电压波形图等等。

教学内容（包括德育渗透、教学方法、教学手段、学法指导等）分析、评价反思、体会导入新课示波器是一种常用的电子仪器，它能直接观察研究各种电信号随时间变化的情况，比如：振动、温度、光等等随时间的变化，可以通过各种传感器转化成电压的变化，然后用示波器来研究，因而示波器是进行科学研究以及检测、修理各种电子仪器的重要工具。

问题1：声音是由物体振动时产生的，如何用示波器观测声音信号?解析：用话筒将声音信号转化为电信号，再输入给示波器，这种就可以用示波器观测声音信号了。

新课教学一、实验目的提出问题1．了解示波器的原理。

2．知道示波器面板上各个旋钮的名称和作用。

3．会使用示波器观察交变电压的波形。

二、实验器材学生示波器、干电池、滑动变阻器、电键、导线等。

三、实验原理1．示波器的构造和工作原理（1）示波器的构造示波器的核心部分是示波管，它由电子枪、偏转电极和荧光屏三部分组成，管内抽成真空，如图所示。

练习使用示波器【例1】如图中的示波器面板,屏上显示的是一条亮度很低,线条较粗且模糊不清的波形.(1)若要增大显示波形的亮度,应调节旋钮.(2)若要屏上波形线条变细且边缘清晰,应调节旋钮.(3)若要将波形曲线调至屏中央,应调节与旋钮.答案 (1)辉度调节 (2)聚焦调节旋钮和辅助聚焦 (3)旋钮“↓↑”和“”.【例2】如图实所示为示波器上的面板,图甲为一信号源.(1)若要观测此信号源发出的正弦交流信号如图乙所示,应将信号源的a端与示波器面板上的接线柱相连,b端与接线柱相连.(2)若示波器显示屏上显示的波形如图丙所示,要使波形横向展宽,应调节旋钮.(3)若将信号源改为一节干电池的直流电源,并已正确接入示波器,此时选择开关“DC,AC”应置于位置(填“DC”或“AC”).答案 (1)Y输入地 (2)X增益 (3)DC【例3】用示波器可以测量直流电压.当输入电压为50 mV时,亮斑恰好偏移中心一格,以此作为标准,就可以根据亮斑偏移的格数来计算出电压值.现要测量一节干电池的电压. (1)试写出操作步骤.(2)将“衰减”旋钮分别处于“10”、“100”挡时,亮斑偏移中心的格数n分别为多少？(设一节干电池的电压为1.5 V)答案 (1)测量的步骤如下:做好预热准备、调好聚焦.①按右图所示,将干电池正极与“Y输入”相连,将干电池的负极与示波器的“地”相连.②把扫描范围旋钮置于“外X”处,“DC”“AC”开关置于“DC”位置.③调节水平位移“”、竖直位移“↑↓”,使光点位于荧光屏中心.④将“衰减”旋钮置于“10”,观察亮斑偏移屏中心的格数.⑤将“衰减”旋钮置于“100”,观察亮斑偏移屏中心的格数.重复④、⑤步骤再将观察结果记录在自己设计的表格中.(2)①当“衰减”旋钮置于“10”挡时,按照公式U=n×50×10(衰减倍数)(mV),n=3,即光斑在屏上向上偏移中心3格.②当“衰减”旋钮置于“100”挡时,依上公式可知n′=0.3(格),即光斑在屏上向上偏移中心 0.3格.1.在观察正弦规律变化的电压图线时,将“扫描范围”旋钮置于第一挡(10 Hz～100 Hz),把“衰减”旋钮置于“”挡,再调节“扫描微调”旋钮,屏上便出现完整的正弦曲线,如图所示.则下列关于同步极性选择的说法正确的是 ( )A.图甲是同步开关置于“-”的结果B.图甲是同步开关置于“+”的结果C.图乙是同步开关置于“-”的结果D.图乙是同步开关置于“+”的结果答案 BC2.(2009·洛阳质检)示波器是一种常见的电子仪器,利用示波器能够直接观察电信号随时间变化的情况.将如图所示的电路中的c、d两点分别接示波器的“Y输入”和“地”.扫描范围旋钮置于左边第一挡,对示波器调节后,在荧光屏上出现的波形应为哪一种波形? ( )3.如图所示为示波器面板.一位同学在做“练习使用示波器”的实验时,进行(1)打开电源后,首先在屏上调出了一个最圆最小的亮斑,但亮斑位于屏上的左上角.若想将这个亮斑调到屏幕的正中央,他应该调节和旋钮(填旋钮对应的数字);(2)为观察示波器的水平扫描作用,他调节相应的旋钮,看到屏上的亮斑从左向右移动,到达右端后又很快回到左端.之后,他顺时针旋转扫描微调旋钮以增大扫描频率,此时屏上观察到的现象是 ;(3)为观察按正弦规律变化的电压的图线,他把扫描范围旋钮置于左边第一挡(10～100 Hz).要由机内提供竖直方向的按正弦规律变化的电压,他应将旋钮(填旋钮对应的数字)置于挡.答案 (1)根据示波器面板上各旋钮的作用可知,应调节竖直位移和水平位移两个旋钮,即6、7.(2)当将X增益旋钮顺时针转到三分之一处,扫描微调旋钮逆时针转到底,扫描范围旋钮置于最低挡,可看到亮斑从左向右反复移动.顺时针转动扫描微调旋钮,增大扫描频率,此时可观察到亮斑迅速地形成一条亮线.(3)要观察到清晰的正弦图线,应将扫描范围旋钮置于第一挡,将衰减调节旋钮置于“”挡,即应将10旋钮置于挡.4.如图甲所示为示波器面板,图乙为一信号源.(1)若要观测此信号源发出的正弦交流信号的波形,应将信号源的a端与示波器面板上的接线柱相连,b端与接线柱相连.(2)若示波器所显示的输入波形如图丙所示,要将波形上移,应调节面板上的旋钮;要使此波形横向展宽,应调节旋钮.答案 (1)Y输入地 (2)6 X增益5.在“练习使用示波器”的实验中:(1)为观察亮斑在竖直方向上的偏移,应该将扫描范围旋钮置于“外X”挡,使亮斑位于屏的 ,然后,应把“DC—AC”开关置于“”位置,以备给示波器输入一个直流电压.(2)为给示波器输入一个Y方向的直流电压(要求从零电压开始逐渐增加),请将下图所示的器材与示波器连成正确的电路.(3)调节变阻器改变输入电压,可以看到亮斑向上的偏移随之改变,电压越高,向上的偏移越 ;调换电池正、负极,改变输入电压,可以看到亮斑向偏移.答案 (1)中心 DC (2)(3)大下。

高中物理示波器的使用教案
教学目标：
1. 了解什么是示波器，学会使用示波器测量电磁波的波形；
2. 学习如何调节示波器的各种参数，得到清晰的波形；
3. 掌握示波器的基本操作方法，能够准确地测量电磁波的频率、振幅等参数；
教学重点：
1. 示波器的基本原理和结构；
2. 示波器的操作方法；
3. 电磁波的频率、振幅的测量；
教学难点：
1. 如何调节示波器的各种参数，获取稳定的波形；
2. 如何准确地测量电磁波的频率、振幅等参数；
教学准备：
1. 示波器；
2. 信号发生器；
3. 电磁波发生器；
4. 示波器使用说明书；
教学过程：
1. 引入：介绍什么是示波器，示波器的作用，为实验做铺垫；
2. 实验步骤：
a. 将信号发生器连接到示波器，调节频率和振幅，观察波形的变化；
b. 将电磁波发生器连接到示波器，调节频率和振幅，观察波形的变化；
c. 调节示波器的时间基准和电压基准，获取稳定的波形；
d. 测量电磁波的频率、振幅等参数；
3. 总结：让学生总结本次实验的结果，理解示波器的作用，并掌握示波器的基本操作方法；
教学延伸：
1. 让学生自主尝试调节示波器的各种参数，观察波形的变化，并分析原因；
2. 给学生布置实验报告的作业，总结实验的过程、结果和感想；
教学反思：
本节课通过实验的方式教授了示波器的使用方法，让学生亲自操作，从而更好地掌握示波器的原理和操作技巧。

在后续的教学中，可以通过更多的实验来巩固学生的知识，提高他们的实验操作能力。

《示波器使用 (二)》教案实验方式：讲解与演示相结合（45分钟），学生实验（150-180分钟）实验要求：1.使学生进一步熟悉SS-7802示波器的功能及操作方法，了解用示波器分析双通道信号的方法。

2.使学生了解用示波器测量RC 电路相位差、用李萨如图形测量信号频率的原理和方法。

实验仪器：SS-7802示波器、函数信号发生器、电容箱、电阻箱、导线。

讲解及演示主要内容：1．测量两同频率正弦波信号相位差ϕ的原理与方法（20分钟） A ．相位差ϕ的产生与理论值计算在图1所示的RC 电路中，信号源的电压U 、电容上的电压U C 与电阻上的电压U R 之间的相位关系如图2所示，U 落后于U R 的相位角ϕ由下式得到：112arctgarctg RC fRCϕωπ=-=- 在实验上，相位角ϕ可以采用双踪示波器技术或李萨如图形方法来测量。

CRCH 2(U R )CH 1(U)E~UCR图1、RC 电路图 图2、RC 电路的相位关系B ．相位差ϕ的实验测量本实验采用双踪示波器技术来测量RC 电路中两同频率正弦波信号的相位差ϕ。

根据图1连接实验线路，U 和U R 分别连接到示波器的CH1和CH2通道，函数信号发生器选择正弦波输出，调节“偏转因数”、“厘米扫描时间”使波形幅度、宽度适中，旋转“触发电平”使触发同步，根据测时间间隔的实验方法测量两信号的时间差Δt ，如图3所示。

图3、具有相位差的两正弦波信号C ．实验相位差ϕ的计算：2()360(t tT Tϕπ∆∆==实验弧度度) 将实验结果与理论计算值进行比较。

2．用李萨如图形测频率的原理与方法（15分钟） A ．李萨如图形的形成原理当两个相互垂直、频率不同的简谐信号合成时，合振动的轨迹与分振动的频率、初相位有关。

当两个分振动的频率成简单整数比时，将合成稳定的封闭轨道，称为李萨如图形，如图4所示。

由于李萨如图形与分振动的频率比有关，因此通过李萨如图形和已知频率的信号，可以精确地测定未知信号的频率。

示波器的使用教案教案标题：示波器的使用教案教案目标：1. 理解示波器的基本原理和功能。

2. 学会正确使用示波器进行信号测量和分析。

3. 培养学生的观察能力和实验操作技能。

教学准备：1. 示波器设备和示波器探头。

2. 信号发生器。

3. 不同类型的信号源（如正弦波、方波、脉冲波等）。

4. 实验电路板和相关元件。

5. 实验报告模板。

教学过程：引入：1. 向学生介绍示波器的基本概念和作用，解释示波器在电子实验中的重要性。

2. 引导学生思考，为什么需要使用示波器来观测和分析电信号。

探究：1. 分组进行实验，每组学生配备一台示波器和相关设备。

2. 学生根据实验指导书连接实验电路，并使用示波器观测不同类型的信号。

3. 学生记录实验数据，并分析观测到的信号特征和波形。

讲解：1. 教师对示波器的基本操作进行讲解，包括示波器的控制按钮和参数设置。

2. 解释示波器屏幕上的波形显示和相关参数的含义，如幅值、频率、周期等。

实践：1. 学生根据教师的示范和指导，自行调节示波器参数，观测并测量不同信号源的特征。

2. 学生利用示波器进行信号测量和分析，如测量信号的频率、幅值、周期等。

总结：1. 教师对本节课的教学内容进行总结，强调示波器在电子实验中的重要性和应用价值。

2. 学生回答相关问题，巩固对示波器使用的理解和技能。

拓展：1. 鼓励学生进一步探究示波器的高级功能和应用，如频谱分析、触发模式等。

2. 提供相关参考资料和实验项目，供学生自主学习和实践。

评估：1. 组织学生进行小组讨论，就示波器的使用方法和实验结果进行交流和分享。

2. 布置实验报告的撰写任务，要求学生结合实验数据和观察结果，对所测量的信号进行分析和解释。

教学延伸：1. 将示波器的使用应用于其他实验课程，如电路分析、信号处理等。

2. 引导学生参与相关竞赛或科研项目，拓宽示波器的应用领域。

教学反思：1. 教师根据学生的学习情况和实验结果，进行教学反思和调整，改进教学方法和内容。

示波器的使用教案一、引言示波器是一种常用的测试仪器，用于观察信号的波形、频率和幅度。

它在电子工程、通信、物理学和生物学等领域有广泛的应用。

本教案旨在介绍示波器的基本原理和使用方法，帮助学习者快速掌握示波器的操作技巧。

二、示波器的基本原理示波器的基本原理是利用电子束在荧光屏上绘制出被测信号的波形。

其主要组成部分包括：垂直放大器、水平放大器、扫描发生器和显示器。

1. 垂直放大器：用于调节信号的幅度。

示波器通常具有多个垂直放大器，可以选择不同的增益。

2. 水平放大器：用于调节信号的时间基准。

通过调整水平放大器的时间范围，可以观察到不同时间尺度下的信号波形。

3. 扫描发生器：通过控制电子束的扫描速率和方向，将信号波形在荧光屏上绘制出来。

扫描发生器通常具有多种扫描模式，如正弦波、方波和三角波等。

4. 显示器：用于显示被测信号的波形。

常见的示波器显示器有阴极射线示波管和液晶屏两种。

三、示波器的使用方法1. 操作前准备在使用示波器之前，需要进行以下准备工作：- 将示波器连接到待测电路的输入端，确保连接牢固且正确。

- 打开示波器，并设置合适的触发条件。

触发条件通常涉及信号的源、触发电平和触发方式等参数设定。

- 调整垂直和水平放大器，以适应被测信号的幅度和频率。

2. 观察波形调整示波器的控制旋钮，通过不同的参数设置，观察被测信号的波形。

- 垂直调节：调整垂直放大器的增益，使得波形的幅度适中，不超过示波器的量程。

- 水平调节：调整水平放大器的时间范围，以便清晰地观察到波形的变化。

- 触发设置：根据信号的特点，设置合适的触发电平和触发方式，以确保波形的稳定显示。

- 其他参数：示波器通常还具有调整显示位置、显示模式（如正常、峰值、平均等）、显示亮度等参数，根据需要进行相应调整。

3. 测量信号示波器不仅可以观察波形，还可以测量信号的特征值，如频率、周期、峰峰值和平均值等。

- 频率和周期测量：使用光标或测量按钮，在波形上选定一个周期，示波器会自动计算出频率和周期的数值。

实验十五：练习使用示波器【实验播放】1、实验目的：(1)了解示波器面板上各个旋钮和开关的名称、作用，练习使用示波器；(2)了解示波器的工作原理，利用示波器观察波形；(3)加深对带电粒子在电场中运动的理解。

2、实验原理：示波器是一种常用的观察波形的电子仪器，利用它能直接观察电讯号随时间变化情况，对一些能够转化为电压变化的非电学量的波形如速度、压力等物理量也可以在示波器的荧光屏上进行观察．示波器的核心结构是示波管原理。

图1 为示波管的构造图，它由电子枪、偏转电极和荧光屏组成．当偏转电极XX′和YY′不加电压时，电子枪发射出的电子打在荧光屏上，会在那里产生一个亮点．若在偏转电极YY′上加电压，电子将在竖直方向上发生偏转，若在XX′上加电压，电子将在水平方向上发生偏转，从而使亮斑的位置发生改变，当所加电压恒定时，亮斑的位置是固定的．当所加电压变化时，亮斑的位置是移动的，如果所加电压变化很快，那么亮斑的位置变化就会很快，于是我们会看到—条亮线．如果所加电压是周期性变化的，则荧光屏上显示的亮线也将随周期发生变化.图2为J2459型示波器的面板，荧光屏右边最上端的是辉度调节旋钮，标以“¤”符号，用来调节光点和图像的亮度．顺时针旋转旋钮时，亮度增加．接下来两个是聚焦调节旋钮“⊙”和辅助聚焦调节旋钮“○”，这两个旋钮配合着使用，能使电子射线会聚，在荧光屏上产生一个小的亮斑，得到清晰的图像．往下是电源开关和指示灯，用后盖板上的电源插座接通电源后，把开关扳向“开”的位置，指示灯亮，经过一两分钟的预热，示波器就可以使用了．荧光屏下边第一行左、右两端的旋钮是竖直位移旋钮“↑↓”和水平位移旋钮“→”，分别用来调整图像在竖直方向和水平方←向的位置．它们中间的两个旋钮是“Y增益”和“X增益”，分别用来调整图像在竖直方向和水平方向的幅度，顺时针旋转时，幅度继续增大．中间一行左边的大旋钮是衰减调节旋钮，它有1、10、100、1000四挡，最左边的“1”挡不衰减，其余各挡分别可使输人的电压衰减为原来的101、1001、10001．因此图像在竖直方向的幅度都减小为前一挡的101．最右边的正弦符号“ ”挡不是衰减，而是由示波器内部提供竖直方向的交流试验信号电压，可用来观察正弦波形或检查示波器是否正常工作．中间一行右边的大旋钮是扫描范围旋钮，可以改变加在水平方向的扫描电压的频率范围，左边第一挡是10Hz ，向右旋转每升高一挡，扫描频率都增大10倍，最右边的是“外X ”挡，使用这一挡时，机内没有加扫描电压，水平方向的电压可以从外部输入．中间的小旋钮是扫描微调旋钮，用来调整水平方向的扫描频率，顺时针转动时频率连续增加．底下一行中间的旋钮“Y 输入”、“X 输入”和“地”分别是竖直方向、水平方向和公共接地的输入接线柱．左边的“DC 、AC'’是竖直方向输入信号的直流、交流选择开关，置于“DC'’位置时，所加的信号电压是直接输入的；置于“AC'’位置时，所加信号电压是通过一个电容器输入的，它可以让交流信号通过而隔断直流成分．右边的“同步”也是一个选择开关，置于“+”位置时，扫描由被测信号正半周起同步，置于“-”位置时，扫描由负半周起同步．这个开关主要在测量较窄的脉冲信号时起作用，对于正弦波、方波等，无论扳到“+”或“-”，都能很好地同步，对测量没有影响．3、实验器材示波器、信号源、电源、滑动变阻器、电键、导线若干。

示波器的使用入门教案第一篇：示波器的使用入门教案课题：示波器的使用教学目标：1.了解示波器控制面板各功能区的功能；2.掌握示波器对波形，幅度，周期，等基本参数的测量方法及读数；3.掌握带电测量的注意事项。

教学重点：1.掌握示波器的测量方法及读数；2.掌握带电测量的注意事项；教学难点：1.掌握示波器的测量方法；2.带电测量的注意事项。

教学用具：1.单、双通道模拟示波器2.数字示波器3.CRT电视机若干台4.螺丝刀等工具教学方法：讲述，操作示范，学生操作教学过程引入：随着电子技术的发展，家电产品的品种，档次，智能化水平越来越高，通信技术，计算机技术，集成电路，数字电路使用越来越多，对电子技术的测式提出了更高的挑战，而万用表只能适于电路简单的的场合，所以我们需要使用仪表进行检修，比如示波器，今天我们就一起来学习示波器的使用入门。

一．示波器的分类跟椐输入通道分：1.单通道示波器2.双通道示波器跟椐示波器工作原理分1.数字示波器2.模拟示波器二．示波器控制面板介绍1.触发系统TRIGGER Level:改变触发电平，可以在屏幕上看到触发标志来指示触发电平的数值相应变化。

Trigmenu:改变触发设置F1边沿触发F2触发源CH1，CH2 F3边沿斜率上升 F4触发方式自动 F5触发耦合为交流 SETtozero:居中FORCE：强制产生一触发信号，正常或者单次模式2.水平系统Horizontal Position 控制信号的触发移位 Hori Menu显示Zoom菜单，F3扩展F1关闭还设置触发释抑时间（multl purpose).Scale改变水平时基本档位设置 S/DIV3.垂直系统 VERTICAL Position 垂直移动 Math标志ScaleVolts/Div 改变垂直挡位设置4.CH1，CH2对应通道开关5.功能键Prtsc屏幕拷贝功能键 Multi purpose多用途旋钮控制器 Measure自动测量 Acquire设置采样方式 Storage存储和调出 Run/Stop运行控制,暂停 Cursor光标测量 Display设置显示方式 Utility辅助系统设置 Auto使用执行按钮USB-OTG接口使用自动设置 1.调整好探头倍率表笔1X，10XCH1，CH2可以调整2.AuT o 自动设置垂直偏转系数，扫描时基，以及触发方式Measure自动测量 F1进入测量种类选择菜单 F2选择通道 F3选择电压种类 F4时间F5显示所有参数实验：1.测量示波器自带的信号源，使用自动模式进行操作并读出频率，周期，平均值，幅度，最大值，最小值。

诚西郊市崇武区沿街学校第六中学物理学案高中三年级2021－2021学年第一学期第十一章(单元)第10课时教学设计：陈成波2021-12-20设计)教学内容、过程安排〔包括德育浸透、教学方法、教学手段、学法指导等〕分析、评价反思、体会一、导入新课示波器是一种常用的电子仪器，它能直接观察研究各种电信号随时间是是变化的情况，比方：振动、温度、光等等随时间是是的变化，可以通过各种传感器转化成电压的变化，然后用示波器来研究，因此示波器是进展科学研究以及检测、修理各种电子仪器的重要工具。

问题1：声音是由物体振动时产生的，如何用示波器观测声音信号解析：用话筒交声音信号转化为电信号，再输入给示波器，这种就可以用示波器观测声音信号了。

二、新课教学一、实验目的1．理解示波器的原理。

2．知道示波器面板上各个旋钮的名称和作用。

3．会使用示波器观察交变电压的波形。

二、实验器材J2459型学生示波器、干电池、滑动变阻器、电键、导线等。

三、实验原理1．示波器的构造和工作原理〔1〕示波器的构造示波器的核心部分是示波管，它由电子枪、偏转电极和荧光屏三部分组成，管内抽成真空，如下列图。

〔2〕示波器的工作原理示波管内的电子枪发射电子，电子被加速电场加速后，进入竖直、程度的两对偏转电极，当两对电极都没有加电压时，电子束交沿直线运动打在荧光屏，在屏上出现亮点，假设在x、y轴加上不同的偏转电压，电子将发生不同程度的偏转，然后打到荧光屏的，并在屏上不同位置出现亮点，可分下面四种情况，利用课件进展模拟：①两偏转电极不加电压：电子作直线运动打在荧光屏的中心②程度偏转电极加电压，竖直偏转电极不加电压：电子向程度偏转电极的正极偏转③程度偏转电极不加电压，竖直偏转电极加电压：电子向竖直偏转电极提出问题介绍示波器的构造。

分析示波器的工作原理。

的正极偏转④两偏转电极同时加电压：电子将打在荧光屏的什么位置呢教学内容、过程安排〔包括德育浸透、教学方法、教学手段、学法指导等〕分析、评价反思、体会问题2：电子枪发射出的电子打在荧光屏上时，会在那里产生一个亮斑，假设在荧光屏上得到如下列图的亮斑P，那么示波管中的()A.极板X应带正电B.极板X，应带正电C.极板Y应带正电D.极板Y，应带正电答案：BC〔2〕示波器波形的显示如何把波形显示在示波屏上呢机械振动有一个实验演示过的沙斗实验，如图下左图所示，沙斗在y轴方向来回振动其漏出的细沙只能在一条线上，只有当一块薄板沿x轴方向匀速挪动，振动着的沙斗漏出的细沙才在薄板上画出一正弦的曲线．与该原理类似，在示波屏上要显示交流电压信号的波形，也还须加一个沿x轴方向匀速运动的电压信号，为此在示波管中安装了扫描发生器，其目的是为了产生一个锯齿波，如图上右所示。