劳技六年级教案

小学六年级上册劳技教案：安全使用家用电器_小学六年级上册教案

家用电器的进展

一、教学目标

1、培育学生创新意识，尝试对家用电器的改良进展大胆设想。

2、了解日常生活中的家用电器将来进展趋势。

3、采纳学生上网查找资料的讨论方式，调查一种家用电器的进展历史。

4、通过调查、争论、上网等活动，提高学生搜集和处理信息的力量。

二、教学重点

了解日常生活中得家用电器，熟悉它们不同的种类和性能，把握相关学问和技能。

三、教学难点

学生把握调查讨论的方式，有效解决家用电器规划中得实际问题。

四、教学预备

1、教师预备：

收集各种家用电器不同历史时期的图片。

制作多媒体课件。

2、 学生预备：

课前调查家庭常用电器的摆放位置。

五、教学安排

1课时。

六、教学过程

1、谈话激趣，导入新课。

（1）ppT先播放优雅、安静的新居，突出房间摆放的各种各样的家用电器。

（2）教师谈话：我们的生活水平不断提高，家里添置了很多家用电器，说说你家有哪些家用电器？

（3）学生沟通。

（4）教师引导：随着科技进展，越来越多的家用电器消失了，它们具有强大的功能，大大提高了我们的生活质量。

（5）板书课题：家用电器的进展。

2、学习探究，把握家用电器的分类方法。

（1）出示各种各样的家用电器，学生说说家庭常用电器的名称，以及放置的适宜位置。

（2）ppT播放各种各样的家用电器图片，让学生说说哪些是和自己家一样的，哪些是不同的。教师和学生沟通不同类型的家用电器，共同完成课本“填一填，写一写”。

（3）为图片中的家用电器根据摆放的地点分类，可小组争论。

（4）ppT出示思索题：你还能用其他方法给家用电器分类吗？

（5）学生分组争论。比方按用途分类，可分为取暖器具、制冷器具、清洁器具、照明器具、音像器具等。

小学六年级劳技教案

教学目标：1、认识电饭煲的使用方法和保养方法。

2、学会煮米饭。

教学重、难点：电饭煲的使用方法和保养方法。

教学过程：

一、你们家里有没有电饭煲？你们平时都用电饭煲做什么菜？

二、电饭煲的使用方法和保养方法有哪些？请你们看书第五页。

三、小组讨论，分享你们的使用心得。

四、老师演示煮米饭的方法，学生们跟着操作。

五、品尝米饭，讨论哪些步骤做得好，哪些可以改进。

六、整理电饭煲，研究正确的保养方法。

第二单元缎带绣

教学目标：1、了解缎带绣的起源和发展。

2、掌握缎带绣的技法和窍门。

3、培养学生的创新精神和审美情趣。

教学重点：研究缎带绣的技法和窍门。

教学难点：培养学生的创新精神和审美情趣。 教学过程：

第一课时：认识缎带绣

教学目标：了解缎带绣的起源和发展。

教学重、难点：了解缎带绣的历史和现状。

教学过程：

一、你们知道什么是缎带绣吗？它有哪些特点？

二、缎带绣的起源和发展有哪些历史背景？请看书第七页。

三、小组讨论，分享你们的了解。

四、老师演示缎带绣的基本技法，学生们跟着操作。

五、学生们自由发挥，设计自己的缎带绣作品。

六、展示作品，互相欣赏和评价。

第三单元小金工

教学目标：1、了解认识金工工具。

2、研究使用常用的金工工具。

教学重点：认识金工工具和研究使用方法。

教学难点：研究使用金工工具的技巧。

教学过程：

第一课时：认识金工工具

教学目标：了解认识金工工具。

教学重、难点：认识金工工具的种类和用途。 教学过程：

一、你们知道什么是金工工具吗？它们有哪些种类和用途？

二、请看书第九页，了解金工工具的基本种类和用途。

三、小组讨论，分享你们的了解。

四、老师演示金工工具的使用方法，学生们跟着操作。

五、学生们自由发挥，设计自己的小金工作品。

六、展示作品，互相欣赏和评价。

六、我来教你一招：新锅除锈、除味小技法

第二课时：鸡蛋的几种吃法和焖米饭

教学目标：

工艺木工

一、基本技法

（一）教学目标

1.认识木工工艺制作的主要工具，知道它们的名称和用途。

2.通过动手实践，初步掌握划线、锯割、平整、连接等主要技法。

3.通过小木件的制作，体悟主要技法应用的要领。

（二）教学建议

1.应用木工实验室条件下进行分组教学。

2.采取边教授边实践的方式，以“任务”导入每环节的活动过程。

3.活动前要讲清安全注意事项，活动中要加强安全指导，并应备好外伤常用急救药品。

4.要选择粗加工后的软质木料作为制作材料。

5.课时安排：

（1）划线：1课时

（2）锯割：2课时

（3）打磨：1课时

（4）连接：2课时

二、简单造型

（一）教学目标

1.认识效果图和工作图。

2.学会按标准尺寸下料。

3.体悟划线、锯割、平整、连接的技巧。

4.运用所学技法按图纸进行简单的木工工艺制作。

（二）教学过程

1.活动前要对实验室内的电钻等工具的安全性进行检查。

2.利用多媒体教学，帮助学生认识效果图与工作图之间的关系。

3.可结合本校学生实际情况，对本部分提供的制作实例进行增删变动，使活动内容更贴近学生的生活实际。

4.可通过作品展示进行评价。

5.提倡小组内合作，培养学生协作精神。

6.课时安排：

（1）相框：2课时

（2）秋千：2课时

（3）小木桌：2课时

（4）猫头鹰：2课时

三、作品制作

（一）教学目标

1. 培养学生的创作设计意识和创作设计能力。

2. 培养学生有目的的选择和筛选造型。

3. 在创作中发展学生的创新精神和实践能力。

4. 提高学生正确运用工具的能力。

（二）教学过程

1.以课堂教学和课外活动相结合的方式进行教学。

2.鼓励学校大胆想象，提出教材以外新的设计方案。

3.在“任务”完成中体悟创作的一般原理。

4.教师和家长可以给予一定的指导和协助。

5.可结合本教材所附案例，创编本校的校本教材，突出本校的教学活动特色。

6.课时安排：

（1）小木屋：5~6课时

装点我们的家

学习目标

1、 学习布置房间的方法及色彩搭配；

2、 通过观察思考、动手操作，掌握所学内容；

3、 培养学生动脑、动手的习惯激发学生学习兴趣。

学习重难点

学习布置房间的方法及色彩搭配。

课时安排：一课时

学习过程：

阅读质疑 自主探究

读P1—2找出自己不明白的地方。

多元互动 合作探究

各小组成员交流自己装点家的经验。

堂清检测 目标探究

增加物品 原位置 挪动位置 改变色彩地方 父母建议

客厅

卧室

自己的天地

厨房

迁移应用 拓展探究

按照自己的构思行动让家在你的巧手装点下焕发出新世界光彩。

做校园模型

学习目标

1、 知道如何做模型，了解做模型的过程；

2、 锻炼学生的动手动脑能力。

学习重难点

了解做模型的过程

学习工具

硬纸板（纸箱纸、白析纸）、吹塑纸、泡沫板、皱纹纸、白乳胶、胶水、饮料瓶、橡皮泥（胶泥）、美工刀、剪刀、尺子、圆规、铅笔、皮尺

课型：演示课

课时：一课时

学习过程

激情导入

我们怎样才能将一个地方的全貌展现在人们面前呢？生：模型。

今天我们就来学习一下怎样做模型？

阅读质疑 自主探究

读P3~5，找出制作模型的过程： （1）实地观测

（2）绘制图纸

（3）制作模型

（4）组合粘接

多元互动 合作探究 小组合作，开始制作模型。

制作时，要合理选材，并依照统一的比例对各部分进行加工。

堂清训练 目标探究

写出制作模型的步骤。

迁移应用 拓展探究

大胆的猜想未来的校园会是什么样的？

自行车的养护

学习目标

1、 学习如何养护自行车；

2、 怎样处理自行车故障；

3、 锻炼学生的动手动脑能力。

学习重难点

处理自行车故障

课型：讲授课